我爱我家的赞美诗

导读：　我爱我家的赞美诗(共6篇)我爱我家文档《人人都有自己的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。位于第2—7页。本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。从亲情入手...

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我爱我家文档
我爱我家的赞美诗 第一篇

《人人都有自己的家》教学设计

教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容。位于第2—7页。本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。

学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

教学目标：

1．知识目标：通过调查了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

2．能力目标：培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。

3．情感目标：掌握介绍家庭情况顺序，培养对家的亲近感和归属感。创设幸福家庭生活情境，通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

教学重点：

通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学难点：感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

学具准备：彩笔、图画纸、家庭日常生活照片和一些老照片。

教具准备：课件、音频、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程：

第一课时 ：人人都有自己的家

活动一：歌声飘过我的家

师：有一首歌很温馨，老师听过一次就爱上了它！孩子们，你们想不想听？

（课件播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并滚动出现家庭亲情的照片。）

生：（静静地欣赏。）

师：同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？

生：（学生个别发言。）

师：是啊，人人都有自己的家。动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。（板书课题，绘出家的简笔画）

活动二：想家的时候

师：老师也有一个温馨可爱的家！每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来„„真的，那时候，我好想家！

师：你们自己也有特别想家的时候吗？为什么？

生：（师生互动交流。）

活动三：假设一个人没有家

师：同学们，家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方，假设一个人没有家会怎样？

生：（先小组讨论，然后每组选出一人汇报。）

师：我们在家里长大，家里有亲人呵护我们，家可以为我们遮风挡雨，有了家，我们就不怕天寒地冻，就不怕一切困难，家的可爱之处太多了。希望同学们在今后的家庭生活中细心的感受吧！

活动四：画画自己的家

师：（指名读“活动天地”内容）是啊，家给了我们温暖的亲情，让我们感受到了幸福，有家真好！（板书：温暖、幸福）现在，就请你用彩笔画画自己的家。

师：（指导学生可以画自己家的外观或内景）

生：（学生先画自己的家，然后展示自己的作品，并给大家说一说。）

活动五：知识拓展

师：这节课同学们知道了很多有关家的事情，但是对家里人过去的事情还不够了解，你知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候的故事吗？让我们来做个家庭小调查，下节课选你最感兴趣的事情给大家说一说。

板书设计：

人人都有自己的家

温暖 幸福

第二课时 我爱我的家

活动一：我的一家人【我爱我家的赞美诗】

师：同学们，通过上节课的学习，我们懂得了人人都有自己的家。今天我们就来说说我们的家。（板书：我的家）我的家住在天津市大港区双安里，你们的家住在什么地方？

生：我的家住在„„

师：我们生活在幸福的家庭里，都会留下美好的回忆时光。（展示全家福照片）你们瞧，这是今年我们给妈妈过生日时拍的一张全家福照片，找得到哪个是我吗？

生：（踊跃回答）

师：对，这就是我的一家人，这是我的爸爸，这是我的妈妈，他们是我最亲近的人。你们的家里都有哪些人？同桌互相说说吧。

生：（同桌互相介绍一下自己家的成员）

活动二：我的家庭生活

师：在刚才介绍的时候，我看到同学们都带了自己和家人拍的照片，老师知道每一张照片背后都有很多的故事，我们一起来分享其中的快乐好吗？

师：（指着全家福说）我有一个幸福的三口之家，有我、爸爸和妈妈。现在爸爸和妈妈两个人一起上班，一起做饭，一块吃饭，饭后一同散步，有事共同商量，互相关心。闲暇之时，一家人开车出去玩便是最幸福的事。

师：同学们，你们一定也有像老师这样快乐的经历吧，先说给同桌听听。

生：（同桌相互讲照片背后的故事。）

师：谁愿意把你的家庭故事讲给大家听听？

生：（进行全班交流。）

师：是啊，家是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，可是在我们的家庭生活中，并不都是欢声笑语，有时也会闹点小矛盾。现在请同学们谈谈你们与父母产生过什么样的矛盾？通常都会怎样解决？

（师生、生生相互交流。）

师：我的家，你的家，他的家都是平凡、普通的家，全家人一起做事，一起游戏，谁生病了，大家都着急、担心，生活中难免有一些磕磕碰碰，我们也都能相互理解，这是为什么呢？

生1 ：因为我们是一家人。

生2 ：因为我们有着血缘亲情。

生3 ：因为我们都爱自己的家人。

师：对，我们是一家人，我们爱自己的家，爱家里的每一个人。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记。（板书：我爱）同学们都知道了人的生活离不开家，家对我们每个人这样重要，我们应该怎样爱护家呢？怎样做父母的好孩子呢？

生：（小组同学议一议，指代表说一说。）

师：判断对错并说明原因：

A我们是三年级学生现在还小不用帮助父母干家务活。（ ）

B小红经常逼妈妈买新衣服。（ ）

C爷爷正在看电视，小明进屋就把台子拨走了。（ ）

D小军早晨起来，喊妈妈收拾房间。（ ）

按行为要求补充下面句子：

A爸爸在外面干活回来了，我

B妈妈感冒了，我应该

C妈妈干了一天活很累，晚上我给妈妈

活动三：家庭小调查

师：老师让大家课前做一个家庭小调查，去了解家里人、了解爸爸妈妈小时候的故事。你们完成了吗？好，现在就请大家汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。

生：（先小组交流，再选代表进行全班交流）

师：了解到这些情况后，你从爸爸妈妈身上学到了什么？你想对爸爸妈妈说些什么？

生：„„

师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家，更加珍惜今天美好的生活！同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

活动四：教师带领学生朗诵一首诗歌：《我爱我家》

家是生命的发源地，

家是成长的摇篮，

家是父母温暖的怀抱，

家是伟大的、无私的爱，

家是疲劳的栖息地，

家是疗伤的襁褓，

家使我经历贫困，懂得奋斗，

家使我经历节俭，懂得珍惜，

家使我懂得知识改变命运，

家使我懂得奋斗才会成功，

家使我懂得什么是无私的奉献，

家使我懂得什么是自尊、自爱、自强，

家给了我生命，家给我开辟了通往成功之路。

我爱我家，

我爱我的家人，

我爱我家墙上贴的已经泛黄、掉色的照片，

我爱我家的土炕头，

我爱我家的老风箱，

我爱爸爸的皱纹，

我爱妈妈的白发，

我爱我家的点点滴滴，

诗歌
我爱我家的赞美诗 第二篇

《坐火车》

《秋姑姑》

《我学写字》

我挥手就

《我想》

起床

每天，

没有人叫，

奶奶就早早醒啦。

天亮了──

公鸡叫醒妈妈，

妈妈叫醒姐姐，

姐姐叫醒我，

可我，怎么也叫不醒，

睡在身边的布娃娃。

2.小蘑菇

小蘑菇，

你真傻！

太阳没晒。

大雨没下。

你老撑着小伞，

干啥？

3.鸡冠花

你是鸡吗？

没有翅膀，

也没有嘴巴；

也不会生蛋；

太阳升得老高啦，

弟弟还在睡懒觉，

也没听你叫一下。

3.牵牛花

刮风，下雨，

你全不怕：

紧紧贴着竹篱笆，

一个劲儿往上爬。

一天，二天，三天，

爬呀，爬呀，爬呀

瞧，你身上挂着

越来越多的

胜利的小喇叭……

4.小雪花

妈妈的吻──

是温暖的，

甜蜜的。

小雪花呀，

你的吻──

是冰凉的，

清爽的。

我们，

像小鸟一样，【我爱我家的赞美诗】

会唱快乐的歌儿。【我爱我家的赞美诗】

小雪花呀，

你不会唱歌，

可你会跳──

轻飘飘的、静悄悄的

好看的舞蹈……

5.小燕子

冬天去了，

春天来了。

欢迎你啊，

快乐的小燕子！

你从遥远的南方，

飞回来了。

一回来，

你就一时一刻不闲着：

飞到西，

飞到东，

一门心思，

为庄稼捉害虫。

树叶落了，

一阵风吹过，

你可起浪？你可生波？

那里，可有长胡子的小虾？

可有爱钻洞的泥鳅？

可有摇头摆尾的小鲤鱼？

可有穿硬壳衣服的田螺？

你那里，能不能

一边划船，一边唱歌？

6.家

蓝色的大海，

是珊瑚的家。

黑色的云朵，

是大雨的家。

深深的地下，

适合小学生朗诵的诗歌
我爱我家的赞美诗 第三篇

三（2）班教室，替换“我爱我家 快乐成长”

大标题：放飞梦想 快乐成长

子栏目一：美文共赏

我有一个梦想

我有一个梦想，

她美丽、浪漫、令人无限向往。

她促我快成长，

让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。

我充满了希望，

我定会变得富有、幸福、强壮。

我笑得开朗，

自由地在蓝天碧海中翱翔。

当梦想张开翅膀，

我要驾驭她

飞向很远很远的地方。

子栏目二：精品阅读

《了不起的狐狸爸爸》 罗尔德·达尔 著 英国儿童文学大师达尔的一部妙趣横生的中篇童话。 狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了…… 后来呀——后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。

子栏目三：学习习惯“三字经”

小学生，要知道，养习惯，很重要。整书包，不迟到，早读书、要经常，铃一响、进课堂。桌凳齐，端坐好。不乱说，不乱动，认真听，勤动脑。要发言，先举手，人发言，会倾听。当天事，当天做。写作业，独完成，题做完，细查全。

字工整，要美观。有错误，及时改。课外读，贵坚持，开眼界，长知识。

我爱我家诗歌
我爱我家的赞美诗 第四篇

篇一:我爱我家

作者:梦里清荷

我爱我家
我的家
象极了停泊的码头
风平浪静
是航船的依靠

我爱我家
我的家
象极了坚固的长城
庄重威严
是无畏的保护

我爱我家
我的家
象极了皎洁的圆月
美满纯洁
是光辉的灿烂

我爱我家
我的家
象极了亲密的爱人
温柔体贴
是春风的吹拂

我爱我家
我爱她真挚包容
我爱我家
我爱她热情洋溢
我爱我家
我爱她美丽动人
我爱我家
我爱她幸福和睦

篇二:我爱我家

作者:落花浮萍

那曾经是怎样安详而温暖的家，
而如今却也是飘摇欲坠的巢，
几多欢喜与辛酸淡化了风雨的余味，
再度忆起那往昔；唏嘘这一时的回味，
浮萍天涯总也藕断丝连，
一根纤丝系住冲动欲闯的心，
几次梦里看见挥手时母亲的泪眼，
路啊，长得凝聚了身影，
一句无声的呼唤，更坚毅着走的雄魄。

篇三:我爱我家

作者:啸天

我爱我的家
有爸爸、妈妈
那是一幅
美丽的画面
家是温暖的
但是它也有
忧伤的时候
幸福在我的心中
家里的温暖
只有我能体会
爱喝酒的爸爸
爱开玩笑的妈妈
还有喜欢文学的我
永远的一家人
我爱我的父母
更爱我的家

篇四:我爱我家

作者:学会感恩

每当我受委屈，无处倾诉时
每当我流浪在外时
都会特别的想家
家是我避风的港湾
家是我倾诉心声的岸角
我爱我的家
家，可以给我温暖、给我爱
我的家不需要有多么的华丽
只要温馨就已足够!

篇五:我爱我家

作者:木知音

我爱我家
小园疏篱横斜
幽竹淡影平舒
一条小溪
两座木桥
木桥悠悠
溪水淙淙
清晨
鸟语盈耳
夜晚
牧铃清脆
深山处
云雾中
如诗如画

篇六:我爱我家

作者:xuan1869

洗衣机虽然停了
衣服还没有拧干
鸡汤在灶上冒着轻烟
拖布的污水正在冲涮
你像一台机器不知疲倦
虽然是国庆长假
你忙碌的一刻也不停歇
我值班回来
看到整齐洁净的家
急忙拧动洗衣机
把你的疲倦甩干

你每天都在埋头作画
你用画笔浇灌这常青之树
岁月流逝图案总在变化
不变的是你永不停下的微笑
主题也只有一个我爱我家
我拉你卧在木地板上
吸取木板散发的温暖香味
我打开百宝箱
依偎在你的怀里
像一个永远长不大的淘气鬼

快乐的中秋节作文500字
我爱我家的赞美诗 第五篇

阳光绚丽，金风送爽，秋季的天使，穿着薄如细沙的雾衫，来到了大自然，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一体，一往情深地挥洒在万物上，把我的家乡染成美丽动人的画卷。

家乡的秋天是一个活泼可爱的小女孩，她将头发染成彩色的，记映着秋天里的田野美；她那红红的脸蛋，记映着秋天里的红色果实；她那修长的手指，就是大树的枝丫。

家乡的秋天给人与许多诱人的成熟。你看，辣椒田里，翠绿的叶子下面是一串串鲜红的辣椒，在阳光的照射下，当看见一片片落叶飞舞，我想，那是秋天坚实的脚印；当看见一个个苹果挂满枝头，我想，那是秋天熟透的笑脸；当看见一朵朵菊花艳丽开放，我想，那是秋天一年的酝酿。

有人说，秋天的感情凄凉，可我说，秋天是美丽浓艳的。虽然她没有赞美诗，只有清风飒飒，没有墓志铭，大地是归宿，可小草记着她的丰功，大树记着她的伟绩。她用自己的奉献，换来丰厚的累累硕果，用自己的生命，赢得了无限的生机。

秋天，给我们欢歌笑语，给我们收获的喜悦。我爱秋天，更爱家乡的秋天。快乐的中秋节作文500字。

快乐的中秋节作文500字(二)

中秋节的晚上，我和家人团聚在一起，吃着甜甜的月饼，观赏着又大又圆的明月。今晚的月亮又大又圆，挂在幕布一样的天空，像一个大玉盘。月亮倒映在水面上，让人以为月亮真的掉进了水里。看着天空中皎洁的月亮，我小小的思维中情不自经的冒出几个小问号。为什么在中秋节要一家人团聚在一起?为什么要吃月饼?中秋节还有其他的习俗吗?

夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上，我们早早便在庭院前对着月亮升起的地方，摆出月饼、花生、柚子等果品，准备“敬月光”活动。拜过月后，一家大小在外面赏月、吃东西。赏月是大人们的事，我们才不会端端正正的坐在那里赏月，而是在皎洁的月色下追逐嬉戏，此时是我们的天堂。

而吃东西就有些讲究的，长辈往往先让大家吃这些祭过月神的祭品。妈妈告诉我在华夏祭祀文化中，有这样的传统，就是在神主享用后，祭者常常会把祭品分吃掉，这样整个祭祀礼仪结束。我们分吃过程，一方面接受了月神的赐福，一方面履行了传统的祭祀文化。梅县人的说法是，吃了这些祭品更“乖”，吃了有福气的，吃了会更吉利。

这时已经是午夜了，疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。我们在庭院中吃柚子，妈妈一边剥着柚子一边说:“吃柚子也是有一定的含义的。像剖柚子叫‘杀柚’，带有驱邪的意思在里面。也有说剥柚子皮是‘剥鬼皮’，寄寓了驱邪消灾的愿望。”

在这个中秋节的晚上，我不仅仅会吃月饼、赏月亮，还懂得了一些有关中秋节的习俗。就例如，中秋节为什么要吃月饼!

快乐的中秋节作文500字(三)

中秋节是农历的八月十五，又被称为月夕，月节，传统风俗有:祭月，赏月，拜月，观潮，燃灯，猜谜，吃月饼，赏桂花，饮桂花酒……

为什么要有这个中秋节呢?因为中秋节的神话传说是嫦娥奔月，后羿常在月下摆酒席，而嫦娥奔月的那天正是八月十五，所以，这天又被称为中秋节。

相传月宫里有一个人叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，()到了天界，但是他犯了错误，仙人把他贬谪到月宫，每天都砍伐月宫前的桂树，以示惩处。这棵桂树生长繁茂，有五百多丈高，每次砍下去之后，被砍的地方又会立即合拢。

中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应。

很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多。之后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。中秋节还有许多歇后语，例如:八月十五看桂花——花好月圆我家的中秋节有许多人陪我，他们都是我的家人，我家的中秋节买了70块月饼，还买了老鼎峰橄榄油月饼。我爱中秋节，我爱我家的中秋节。

描写梅花的优美句子
我爱我家的赞美诗 第六篇

1、梅花和别的花不一样，其它的花都是怕困难，遇到一点困难就低头折节，不能勇敢的去战胜困难。一到冬天，个个都退缩了，到了暖和的春天，才又苏醒过来，可梅花不仅凌寒独自开，而且生命力也很顽强。

2、在大地的银装之中它又散发出淡淡的幽香。梅花迎风傲雪，愈冷愈坚强的品格令人敬佩。描写梅花的优美句子。在寒风中有着别具一格的美。淡淡的香，它虽然没有桂花的香飘十里，却有着自己都特的美。

3、梅花在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，4、在白雪的映衬下，花朵显得那么高雅。梅不争春，在严冬大雪之下，唯有梅能在风雪中傲放，开得如此艳丽。正如我们的命运，只有在逆境中扎根，茁壮成长，才能让今后的成就更大，更出色，社会上的一席之地更稳固。

5、在春、夏、秋，三季里，梅花并没有什么出众之处，唯有千里冰封的冬天，她傲立在风雪中的坚强性格才显露出来，在百花凋谢之时唯有梅花生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。描写梅花的优美句子。数九隆冬，地冻天寒，风吹花落，你不必担心它的花瓣会被摔破。梅花不是娇贵的花，越是寒冷，越是风欺雪压，它开得就越有精神，越秀气。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

6、我不是画家，我无法绘出梅花美丽的神态；我不是艺术家，我也无法修饰出梅花令人陶醉的风姿。我只能用自己最最贫乏的文字大声呼喊出自己对梅花的崇敬与赞扬!

7、我喜欢梅花，喜欢它的坚强不屈，喜欢它的与世无争，喜欢它的淡雅朴素，更佩服它顽强的生命力。看似瘦弱的枝杈里有着自己的固执，在这寒冷的冬天里，绿叶也选择了退缩，没有蝴蝶的陪伴、没有蜜蜂的嬉耍，没有绿叶的陪衬，它是花中的君子。当你在雪中漫步的时候，偶然看到这么一株神奇的植物时，难道你没有被它的坚强不屈所感染?

8、中国人偏爱梅花，是因为红梅于中国人有相同的精神。有着“俏也不争春，只把春来报”的精神。那血色的梅花，开得那样娇艳。它敢与风雪争斗，感与风雨撕杀。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，傲然于天地间，飘撒春的芳香、播种春的种子。

9、梅花悄然地开放着。她在花坛里是那么鲜艳夺目，她伫立在公园里，像青松一样在风雪中傲立着。她更像一位战士，不怕寒风欺凌，不怕冰雪压迫，她是那么勇敢，那么刚强!

10、梅花和别的花不同，别的花在春天才开，但梅花开在严冬。愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈是精神，它是中华民族最有骨气的花。几千年来，它那迎雪吐艳、凌雪飘香、铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代的人。不畏艰险、奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。小说<红岩>中的江姐，在白色恐怖中不畏艰险，冒着生命危险积极为党工作，同敌人顽强斗争，被捕后在狱中继续战斗，直至英勇就义，这不正是梅花“不畏严寒，独步早春，凌寒独自开”的精神楷模吗?文天祥二次阻敌，虽无回天之力，坚拒北元荣华，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，一身傲骨，化为传世美谈。

11、在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

12、梅花那种高洁、坚强、谦虚的品格，不正是我们的建筑工人吗?他们不论严寒酷暑，不论刮风，还是下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的岗位上，默默地，为他人建筑高楼。他们也从不炫耀自己，夸奖自己，还不与他人去比赛。

13、我爱梅花那有灵魂、有骨气，有品格的精神。梅花之所以排在“四君子“之首，正是因为这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神!它从不与牡丹争花首，不与玫瑰争美丽，它就平平淡淡的生活着。它不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘过来。

14、我欣赏梅花，因为它具有不畏严寒、经霜傲雪的独特个性。冬天，天空下起鹅毛般的大雪，地上白皑皑的一片，就像铺上了一张白色的地毯。每当我看到这样的画面，就会想起在冬天开放的花，那就是--梅花。

15、是啊，在百花齐放，争芳吐艳的春天，你不会注意到它的身影；而在这冰天雪地中，在其它花草全部凋谢枯萎的时候，它却绽开了鲜艳的花朵!梅花在我心中是清高的象征，它不甘随波逐流，与百花一齐盛开在春天，宁可超凡脱俗地挺立在风雪中。

16、我赞美梅花、赞美它的淡雅朴素、与世无争、赞美它顽强的生命力与它的不畏严寒、同时我也赞美清洁工、赞美她们的坚强不屈、无私、无怨、无悔!我把身体靠近梅花，试着感受它那骨子里的执着、寒彻心扉，它顽强的生命力令我震惊。

17、梅花开了，在寒风中开了。每当冬天，万物枯竭，梅花依然独自傲然开放。在春天，万物复苏，()梅花却一个人离去，会不会就是它打开了春天的大门。

18、在寒冷冬天的早晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来--那就是梅花。它虽然从不与百花争春，但经常被古今诗人画家所赞美。梅花以它那种高洁、坚强、谦虚的品格，被我们中华名族的人民，称作为--中国国花。

19、我爱我家的腊梅花，它的芳香让我陶醉，它的精神让我敬佩，它的品格让我喜爱。比起牡丹它少了几分高贵，比起百合它少了几分高雅，比起玫瑰少了几分美丽，它既不能像玫瑰代表爱情，也不能像康乃馨代表母爱，可它的坚强、不畏强敌的精神让我喜欢。

20、它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香；没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城；没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”。可它却有着自己独有的美丽:冰清玉洁、疏影清雅。它，就是梅花--一种我最喜爱的花。

21、在寒冷的冬天，独自面对凛冽的北风，忍受刺骨的寒冷，独自开放的就只有梅花，它是最坚强，最坚韧不拔的花，它虽然没有玫瑰的雍容华贵，也没有栀子的香气袭人，更没有牡丹的富丽堂皇，但它靠的是平凡朴素、有骨气的美流传于世，它用它那不怕寒冷、不畏艰难，经霜傲雪，不屈不挠的精神红遍天下，闻名于世，让画家去描绘，让诗人去赞颂，让世人去流传。

22、梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。难道，这不正是我们的清洁工人么?她们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，她们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花傲霜斗雪的精神，做一个有梅花品质的人。

23、梅花向来有种独来独往的习惯。她不合群，当百花盛开的时候，你是找不到她的身影的。她不喜欢凑热闹。百花凋谢，大雪纷飞时，梅花才兴致勃勃地顶着风冒着雪而来。别的花朵都怕冷，唯有她是冬天的朋友。你看它，铁干横斜，银花数点，越是寒风凛冽，冰雪凌厉，它越是枝头怒放，灿烂芬芳。

24、三九寒暑，风霜雪礼，红梅绽放，不断傲视千里雪域高原，怒看万丈天山之巅，鄙视无尽冰川红岩，红梅花盛开，用鲜红花瓣笑弄迎春的到来。

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