国民革命运动的教学设计

导读：　国民革命运动的教学设计(共5篇)...

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国民革命运动的教学设计(一)
国民革命运动教学设计

九年制义务教育课程标准实验教科书 中国历史 八年级上册（川教版）

第十课 《国民革命运动》教学设计

责任学校六街中学 责任教师曾美权

一、教材分析。本课是川教版《中国历史》八年级上册第十课。本课教材主要介绍了黄埔军校的建立、北伐战争、南京国民政府的建立和国民革命的失败。第一目从两方面介绍了北伐战争的背景：一是第一次国共合作的实现，为北伐战争做了政治上的准备；二是黄埔军校的创建，这既是国共合作的产物，又是为北伐战争做了军事上的准备。第二目主要介绍了北伐战争的经过和结果。第三目讲述了国民大革命的失败和南京国民政府的建立。

二、教学目标:

1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立、北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图的能力；引导学生分析总结北伐战争胜利进军的原因，培养学生的综合分析能力。

2．过程与方法：读图析图再现情景从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景，联系当时历史背景理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论探索北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。

3．情感、态度、价值观：共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑；北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。

三、教学重、难点：重点：北伐战争的胜利进军；难点：北伐战争胜利进军的原因。

四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看视频片段，了解和感受商鞅变法的历史背景；通过合作探究，精讲点拨加深学生对变法内容、影响的理解，提高学生分析、解决问题和与他人合作交流的能力，培养学生的自学习惯和正确的历史观。

五、教学准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的有关国民大革命的资料。

国民革命运动的教学设计(二)
《国民革命运动》教案

教材出版社（川教版） 八年级（上）历史

第10课 国民革命运动

【教学目标】

同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮——北伐战争。（布置学生阅读47——52页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

【组织学生学习和探究新课】

一、黄埔军校的创建

1、国民党一大：1924年国民党同共产党实现了第一次合作

2、据48页“记记”：黄埔军校创建的时间和学校的负责人（要求学生把它作出醒目的标记，并在小组内识记。参考插图《黄埔军校政治部主任周恩来》）

3、黄埔军校的作用：培养了大批军事政治人才。

教师小结、过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。

二、北伐战争

1、北伐战争的目的是什么？（推翻北洋军阀的统治，统一全国。）

2、北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在49页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置，画圈作标记。）

3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？指导学生在49页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名，作出标记：

A．广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京

B．广州→南昌→南京

C．广州→上海

4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？（有以下四个方面原因：

A．作战方针正确；B．国共两党紧密合作；C．[叶挺独立团---“铁军”]共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战；D．共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。）

5、冯玉祥率部在绥远五原誓师，参加国民革命。

三、南京国民政府的成立

1、国民革命最终失败的原因是什么？（在学生根据课本回答的基础上，补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]：

A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；

B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）

2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）

3、宁汉合流

5、北伐军出师不到半年，从 ＿＿＿＿＿＿＿打到 ＿＿＿＿＿＿＿，声势震动全国。

6、＿＿＿＿＿年初，国民政府从＿＿＿＿＿迁到＿＿＿＿＿。4月，北伐军又挥师北上，进攻 ＿＿＿＿＿＿＿的军队。

7、蒋介石叛变革命以后，＿＿＿＿＿＿年 ＿＿月，在 ＿＿＿＿＿＿＿成立“国民政府”。南京国民政府代表 ＿＿＿＿＿＿＿的利益。

二、列举题

1、 北伐战争的主要对象。

2、 北伐战争的主要战场。

3、 北伐战争的主要战役。

4、 1927年在我国曾并存的国民政府。

三、材料分析题

1、请阅读下列对联回答问题：“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，”横批：“革命者来”

请回答

（1）斯指什么？它的全称是什么？

（2）从对联中可以看出它创办的宗旨是什么？

（3）它创办的作用或是意义是什么？

2、阅读下面材料

“帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。”

（1）据材料，国民革命出师北伐的原因是什么？

（2）从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？

（3）北伐的时间？组织者？

（4）宣言中所指卖国军阀主要有哪些？

（5）宣言中的“本党”指哪个党？

3、材料：“这个军官学校独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”——孙中山

（1）材料中“这个军官学校”是指什么学校？

（2）“这个军官学校”的校长和政治部主任分别是谁？【国民革命运动的教学设计】

（3）“这个军官学校”的创办有什么作用？

国民革命运动的教学设计(三)
国民革命运动与南京国民南京政府的建立教学设计

教学设计方案

濮阳地区 濮阳县第七中学学校 学员姓名季怀会

时，深感依靠军阀进行革命活动是行不通的。

②俄国十月革命的胜利，对他产生很大的影响。共产国际、苏俄政府和中国共产党向他伸出援助之手。

③中国共产党领导的第一次工人运动被镇压后，也认识到，要取得革命的胜利，单枪匹马是行不通的。

④孙中山是一位有崇高威望和经历风雨考验的革命领袖，国民党在当时是代表进步力量、拥有武装力量、群众面广、社会影响较大的政党。中共开始寻求与孙中山合作。

（2）、中共三大

①时间：1923.6

②地点：广州

③内容：（P58第二段）A、决定与孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，B、共产党员可以以个人身份加入国民党，C、同时，共产党在政治上，思想上，组织上保持独立性。

④局限性：没有提出对民主革命的领导权问题。

（3）、国民党一大

①时间：1924.1

②地点：广州

③内容：（P58第三、四段）

A、接受中国共产党反帝反封建的主张，确定了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，并重新解释三民主义。B、大会通过了国民党新的党纲、党章和【国民革命运动的教学设计】

改组办法。C、同意共产党员和社会主义青年团员以个人身份加入国民党。 ④意义：（p58最后一段）

国民党一大的召开，标志以国共合作为基础的革命统一战线正式建立，此后中国进入了国民革命时期。

⑤新三民主义——与中共的民主革命纲领基本一致，成为国共合作的政治基础。

新三民主义的内容参见P58小字部分。民族主义是指对外反对帝国主义，对内反对民族压迫，各民族一律平等；民权主义指建立民主政治；民生主义指“平均地权”和“节制资本”，反对少数人垄断土地和操纵国计民生，力求改善人民生活。

注意新三民主义与中共民主革命纲领的原则性区别：A、中共民主革命纲领中有彻底实现人民权利、八小时工作制等内容和彻底的土地革命纲领，而新三民主义没有。B、中共民主革命纲领中，民主革命阶段之后，还有实现社会主义和共产主义的最高革命纲领。

（4）、黄埔军校

① 全称：中国国民党陆军军官学校

② 建立时间：1924.5

③ 地点：广州黄埔

④ 领导人物

总理：孙中山

校长：蒋介石

党代表：廖仲恺

政治部主任：周恩来（共产党员）

教官有：恽代英（共产党员）、聂荣臻（共产党员）等

特点：黄埔军校把政治教育和军事训练放到同等重要的地位，注重培养学生的爱国主义思想和革命精神。

⑤ 意义地位：（P60第一段）黄埔军校是一所国共合作的军事学校，为国民

革命培养了大批军事骨干。【国民革命运动的教学设计】

拓展：黄埔军校门上的对联：“升官发财请往他处，贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。体现了办学宗旨：要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

（5）、北伐战争

①目的：为了打倒列强，铲除军阀，把国民革命运动推向全国。 ②对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖

③开始：1926.7

④过程：兵分三路：一路指向江西；一路指向福建；一路指向湖南湖北（主战场）。

胜利进军：汀泗桥战役、武昌战役——攻克武汉。（扫除吴佩孚的势力。） 以共产党员为骨干的叶挺独立团为第四军赢得了铁军称号。

江西战场，攻克九江和南昌，消灭孙传芳主力。

北伐军沿长江东下，直趋南京。

⑤结果与影响：（P60最后一段）北伐军出师不到半年，便从珠江流域打到长江流域，威震全国，沉重打击了北洋军阀的统治。（基本上推翻了北洋军阀的统治）

（6）、国民政府迁都：1927年初，国民政府由广州迁到武汉。

（7）团结奋战。③战略战术得当。④共产党的先锋作用。⑤官兵士气高昂，浴血奋战。⑥工农群众支持配合。⑦北洋军阀勾心斗角，士气涣散。等等。

（8）、南京国民政府（1927.4.18——1949.4.21）

孙中山逝世：1925.3.12

国民革命运动的教学设计(四)
川教版八上第10课国民革命运动教案

第2课 国民革命运动 教学目标

一、识记和理解

记住黄埔军校创建的时间、地点和主要负责人，理解其对国民大革命的作用；记住北伐战争的开始时间、主要对象和主要战场；记住南京国民政府建立的时间，理解其性质。

二、能力和方法

通过对各种历史资料（图片、地图、对联、讲演辞和视频等）的观察、分析，初步培养学生观察、收集历史信息和应用有效信息解决问题的探究能力。

通过引导学生思考和讨论北伐战争得以进行的条件和北伐战争胜利进军的原因，培养学生多角度分析、归纳、概括说明历史问题的能力。

三、情感态度价值观

通过对20世纪20年代中国局势的了解，感受列强操纵下军阀割据混战给人民带来的深重灾难，认识国民革命的必要性，进一步加深对近代中国国情的认识。

通过对北伐战争胜利进军过程中革命军人尤其是共产党员舍生忘死、奋勇杀敌事迹的了解，感受革命者的英雄气概和大无畏的革命精神，认识共产党员在中国革命的不同时期体现出的先进性，树立报效国家和人民的价值观。

教学重点和难点

一、重点：进行国民大革命的主要原因（即北伐战争的原因），黄埔军校的创建，北伐的胜利进军及其主要原因。

二、难点：结合史实综合分析北伐胜利进军的主要原因。

课型

新课。

教学准备

搜集各种素材，制作多媒体课件。

教学方法

围绕问题设置情景，进行启发式教学，运用讲述法、分析归纳法、讨论法等。 课时安排

1课时。

教学媒体

多媒体教学设备。

教学过程

一、导入新课

最近，中央电视台的《新闻30分》栏目正在播出一个系列节目——《永远的丰碑》。有没有同学们知道，《永远的丰碑》介绍的是些什么样的人物？你知道其中的哪些人物？

老师注意到，其中有不少的优秀共产党员毕业于著名的黄埔军校，有的还参加过著名的北伐战争。黄埔军校是怎样创建的？北伐战争又是怎么回事？今天，我们就一起来学习第2课《国民大革命》，了解黄埔军校的创建和北伐战争这段历史。

二、新课教学

黄埔军校的创建和北伐战争的进行发生在大约80年前的中国。那时的中国政局是什么样的呢？请同学们观察图片，说一说当时中国的政局有何特点？

（课件显示图片）

图1：军阀割据图

图2：军阀混战图

图3：农民逃亡图

（学生回答后，教师总结）20世纪20年代初的中国，处于军阀统治下，形成了军阀割据局面。各派军阀投靠帝国主义，为了争夺地盘展开混战，给人民带来了深重的灾难。面对这种处境，人民会怎么样呢？他们的愿望和要求又是什么呢？

（启发学生回答后，教师指出）“打倒列强除军阀”成为人民的迫切要求。那么，怎样才能打倒既有帝国主义列强支持、又拥有强大武装力量的军阀呢？（让学生相互讨论、议论一会儿，然后请同学起来发表看法。）

（教师对学生的回答进行点拨、引导，然后总结。）

要到达“打倒列强除军阀”的目的，就必须联合一切革命力量，建立革命的武装，开展革命战争。

为了实现人民的愿望、完成反帝反封建的革命任务，刚刚建立不久的中国共产党与当时还在坚持进行革命的以孙中山为首的中国国民党实现了第一次合作。

（一）国共合作的实现

（课件显示图片。）

图1：孙中山

图2：国民党“一大”

（结合图片简要介绍国共第一次合作的实现）国共合作的实现，促成了革命力量的联合，壮大了革命力量。

在国民党“一大”期间，孙中山正式决定并着手筹建军官学校。经过努力，军官学校终于在广州黄埔建立了。

（二）黄埔军校的创建

（课件显示黄埔军校图片，简要指出其主要负责人。）

1924年6月，在黄埔军校的开学典礼上，孙中山先生发表了演说，对军校学生提出了殷切的期望。

（课件显示演说词节选：“从今天起，把革命的事业重新来创造，要用这个学校的学生做根本，成立革命军，„„有了这种骨干成了革命军，我们的革命事业便可以成功。„„今天在这地开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡”。）

（请学生起来朗读后，提问）这段演说表明孙中山先生创办这所军校的目的是什么？（指导学生结合材料回答。）

为了实现这一目的，军校采取了同以往军校不同的办学方针。

（课件显示图片：军校校门对联：上联：升官发财请往他处；下联：贪生怕死勿入斯门；横批：革命者来）

这副对联体现了军校怎样的办学宗旨？（培养有革命理想、以救国救民为己任的新一代革命军人。）

中国共产党对军校的创建和发展起了重要的作用，主要有哪些呢？（指导阅读教材小字内容，从派优秀党员担任有关负责工作、加强思想政治教育、选派骨干学习等方面进行说明。）

黄埔军校培养了大批军事政治人才，堪称培养革命人才的摇篮。（可用课件显示《永远的丰碑》中出身黄埔军校的优秀共产党员，也可指出新中国十大元帅中有陈毅、徐向前、聂荣臻、叶剑英、林彪等五人曾在黄埔军校工作或学习过。1925年，广州国民政府以黄埔军校的学生为骨干成立了国民革命军，军校的学生大多成为国民革命军的各级领导干部。不少共产党员在军中担任党代表，负责政治工作。

（设计方案之二：也可以课前布置任务，把学生分成若干组，去查找与黄埔军校相关的资料，指导学生从创建目的、宗旨、创建概况、办学特点、作用影响等方面去收集典型、生动的材料，由学生介绍。）

随着革命形势的不断发展，1926年，国民政府决定出师北伐。（播放《国民革命歌》的片断。）

（三）北伐的胜利进军

1．北伐的主要对象和方针

《国民革命歌》歌词中的军阀主要指哪些呢？请同学们观察这幅示意图。

（课件显示《军阀割据示意图》。不同军阀盘踞的地区用不同的颜色区别开来，并标注三大军阀的军队数量。）

（让学生结合地图作介绍）

1926年夏天，国民革命是否可以向北推进，北伐战争是否可以进行？

（鼓励学生进行讨论，引导学生从政治、军事和群众基础等几个方面归纳概括北伐的条件。然后教师进行总结：国共两党合作建立革命统一战线，作了政治上的准备；黄埔军校的创立和国民革命军的建立，奠定了军事基础；国民政府的成立，作了组织上的准备；生活在军阀统治下，处于水深火热之中人们正翘首以待革命风暴的到来。）

但是国民革命军只有大约十万人的武装，而北伐战争的进攻对象吴佩孚、张作霖、孙传芳的军队合计七十五万人。敌我双方力量对比悬殊。北伐应该如何进行？（让学生进行讨论，发表自己的看法。）

国民政府制定的北伐方针是：集中优势兵力，各个击破。对广东威胁最大的军阀吴佩孚所盘踞的湖南、湖北地区，成为北伐开始时的主战场。

2．北伐的胜利进军

1926年7月，北伐战争正式开始。

（结合课件动画显示北伐军进军路线，简要指出北伐军攻湖南、入湖北。）

北伐军在湖北，与吴佩孚的军队展开了激烈的战斗。由共产党员叶挺率领的第四军独立团，在作战中屡建奇功，涌现出了许许多多壮烈感人的事迹。

（播放《永远的丰碑》中的《“模范的革命军人”曹渊》视频。）

（学生讨论）在曹渊身上体现出了共产党员怎样的革命精神？

北伐的胜利进军，促进了工农运动的高涨。广大工农群众在共产党的发动和领导下，积极支援和参加北伐战争。（课件显示图片《支援北伐的工农运输队》、《参加起义的上海工人纠察队》。）民众的唤起和民众的联合，使得这场“打倒列强除军阀”的革命成为了国民的大革命。

在北伐战争的影响下，西北地区的冯玉祥率部在五原誓师，参加了国民革命。（配合以五原誓师图片和南下形势图。）冯玉祥的军队与北伐军南北呼应。

3．北伐胜利进军的主要原因

在不到半年的时间里，北伐军从珠江流域打到长江流域，北伐战争取得了重大的成果。请同学们阅读教材第58页最后一段至59页的内容，归纳一下，北伐取得的成果主要有哪些？（从三个战场的进展、革命形势的发展、工农运动的发展等归纳。）

北伐战争为什么会在这样短的时间内取得如此重大的革命成果呢？

（学生分组讨论，教师适当指导。各组推出代表发言。教师启发学生从敌我双方分析，重点分析革命阵营方面的各种因素。对于学生的发言，多鼓励，多点拨，也可以让学生相互之间进行点评。）

（教师将学生的发言总结为几个要点，并强化对学习方法的指导。）

（课件显示）

（1）人民愿望 （2）两党合作

（3）方针正确 （4）官兵英勇

（5）党员模范 （6）工农支持

„„

北伐的胜利进军，工农运动的高涨，国民革命的迅猛发展，革命的烈火严重威胁到了哪些人的利益呢？他们会怎么办呢？

（让学生简单议论一下）

帝国主义、封建势力等国内外反动势力，千方百计地企图破坏、阻止革命。他们阴险地在革命阵营中寻找自己的代理人。1927年，隐藏在革命阵营内部的野心家、阴谋家蒋介石和汪精卫等国民党右派，相继发动反革命政变，革命形势发生了逆转。

（四）南京国民政府建立

1．反革命政变和大革命的失败

（指导学生阅读教材，指出国民革命遭到了失败。）

2．南京国民政府的建立

在发动“四一二”政变后，1927年4月18日，蒋介石在南京建立了代表大地主大资产阶级利益的国民政府。

南京国民政府是一个反动的政权，它实行反共反人民的政策，对共产党员和革命群众进行了凶残的大屠杀。

（课件显示图片。）

图1：蒋介石在上海大肆捕杀共产党人和革命群众

图2：《晨报》对国民党右派制造大屠杀的报道（即重庆三三一大屠杀，可结合地方史内容，适当介绍杨 公烈士的事迹，突出反革命的凶残和革命者的无畏。也可以课前布置学生去查找关于三三一大屠杀和杨闇公烈士的相关资料，由学生来讲述、介绍。）

三、新课小结

80多年前，为了实现广大人民群众“打倒列强除军阀”的愿望，国共两党实现了第一次合作，建立了黄埔军校和国民革命军，掀起了轰轰烈烈、规模空前的国民大革命。虽然革命最终遭到了失败，但是反动派的血腥屠杀吓不倒千千万万为人民谋幸福的英雄儿女。革命烈士夏明翰在英勇就义前留下豪言壮语：“杀了夏明翰,还有后来人!”中国共产党人揩干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,继续踏上了革命的征程!

国民革命运动的教学设计(五)
12.国民革命教案

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