笔的世界教学设计

导读：　笔的世界教学设计(共5篇)...

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笔的世界教学设计(一)
笔的世界—教学设计

《笔的世界》教学设计

设计理念

本课旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。本课笔的设计要体现美观与实用相结合，对造型结构和功能等方面进行综合性的设计，从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。笔对学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。对于学生而言，设计的概念有些陌生，本课正是以设计笔为出发点，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

教材分析

本课是一节“设计•应用”领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品。 教学目标

知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。

能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。

情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。

教学重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。

教学难点 ：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。

教学方法 ：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教具准备 ：课件、学生示范作品、各种造型不同的笔等。

学具准备：各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等。

教学过程：

一、创设课堂情境，导入新课。

1．导语引入。

同学们，大家都知道，在我们的学习生活中有着一样不可缺少的东西，那就是——笔。如今，只要一打开我们的文具盒，就能发现许多琳琅满目形式各异，功能繁多的笔。老师知道，今天同学们也带来了许许多多的笔，那就让我们拿出

手中的笔，一起来开一个小小的笔派对。（以有趣的情境导入吸引学生，激发学生对笔的兴趣）

2．小小笔派对

请大家拿出自己准备的笔，互相见见面。

（学生相互欣赏。）哇，大家的笔还真是繁多啊！谁来向大家介绍一下你的笔，说说它有些什么功能，有哪些与众不同之处。

好，下面请几名学生上台，让我们的笔做一个自我的介绍。（有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。）【笔的世界教学设计】

恩，那让今天让我们一起进入“笔的世界”。

（板书，笔的世界）

二．讲授新课【笔的世界教学设计】

1听了同学们的一番介绍，老师也真长了许多见识。接下来，老师也为同学们带来了一些新奇的笔，看看他们与我们平时用的笔有什么不同。（课件出示，让同学们通过课件能够欣赏到不同的笔）

2．学生欣赏图片，教师讲解介绍。

3．看了那么多新颖的笔，同学们是不是也向跃跃一试，想要做一个小小设计师，来为大家设计一些功能繁多，与众不同的笔啊？

4.讨论设计方案。

既然如此，那就请我们的小设计师们先向同学们讲讲自己的设计，同时也听听别人的设想，相互给朋友提提建议吧！（四人小组讨论，分组合作学习有利于学生交流，提高自学、互学的能力，同时有利于培养合作精神）

学生汇报讨论结果。

5．欣赏学生作品，了解设计图基本画法。

接下来让我们来看一些其他同学的作品，一边看一边思考一下，这些作品中有没有什么我们在设计自己的图纸时要特别注意或者强调的地方。

引导学生说出，设计图中应有图像，尺寸，材料，简单的功能介绍。

三.学生习作

看样子同学们刚才都观察的非常仔细，接下来，就让我们拿起手上的笔，动手来设计我们心中的笔。到时，我们可是要评出“最实用奖、多功能奖、最美观奖、最有创意奖”四个奖项。

不过，在设计之前，同学们还应考虑这些问题。（课件出示）

学生习作，教师指导。

笔的世界教学设计(二)
笔的世界教案

笔的世界

上冶完小 能建峰

教 材 ：人美版十一册第13课

课业类型 ：设计•应用

教材分析 ：

对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

教学目标 ：

1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以

人为本。

教学重、难点：

1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，

结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

教学设计：

一、导入激趣

1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）

三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）

猜四个我们每天都接触的物品。

2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！【笔的世界教学设计】

二、笔的历史

看一看 ：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。

三、奇特的笔

1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。

① 拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。 ② 智力闯关：

问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写 问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯

问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适

③ 小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。

① 展示笔不同外形的创意设计。

② 小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。

3、探究笔的功能美

①、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能特点。

②、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？

为什么？

小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、

使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设

计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。

四、综合探索——造型美与功能美的结合

1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。

2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。

五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计

1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

2、创作要求：

① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。

3、开新产品设计发布会，展示评价。

① 展示：把自己画好的笔，贴在老师事先准备好的设计本上，进行展示。 ② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？

改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？

教师总结：通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。

笔的世界教学设计(三)
美术教学设计《笔的世界》

美术教学设计《笔的世界》

笔的世界教学设计(四)
笔的世界——教学设计

笔的世界教学设计(五)
《笔的世界》教案设计

《笔的世界》教案设计

一、教学内容：

六年级上册美术第26、27页内容第十三课《笔的世界》

二、教学目标：

1、知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。

2、能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。

3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。

三、教学重难点：

1、教学重点：

观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。

2、教学难点：

运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。

四、教学准备： 课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子„„ 准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。

五、教学过程：

一）、创设情境，导入新课

同学们你们喜欢猜谜语吗？在猜谜语前老师有一个问题问大家：每天陪伴我们写字画画的好帮手是谁呢？现在老师大一个跟笔有关的谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话先雪花飘（粉笔）。笔对于我们是很熟悉的物品,但是笔在设计方面还有许多知识是我们在以往的生活中所忽视的。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！ 板书课题：笔的世界

二）、探究新知

1、笔的历史： 你对笔了解多少？(展示课件)

2、笔的种类： 你还知道哪些种类的笔？

这些都是什么笔？你认识吗？（展示课件）

3、 分析笔的组成部分：

说说你用的笔是什么样子的，有哪几部分组成的（笔杆、笔头、 笔帽）？那一支笔它最主要的功能是什么呢？

（师拿出笔，共同分析）

4、笔的功能：

1）、拿出你使用的或最喜欢的笔，和同学们交流一下吧！请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。

2）、请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。哪些地方存在弊端？

3）、 书上26页内容：讨论，哪些地方设计比较新颖，有创意。 （展示课件）

小组合作讨论交流

A、 用日历表装饰又美观又大方。

B、 上粗下细显的非常可爱。

C、 握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼

D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。 E、 夜光笔，随身带着可以当小电筒。

F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能

5、老师今天也为你带来几款别致的笔，请你看一看。 A：欣赏造型奇特的笔 （展示课件） 我们刚才欣赏了造型奇特的笔 ，老师这里还有几款在功能设计 方面也很有创意的笔。 B:欣赏功能独特的笔 （展示课件）

我们已经欣赏了无论是造型设计还是功能应用方面都很丰富多 彩的笔。

C、你觉得这支笔设计得好吗？为什么？ （展示课件）

同桌之间讨论交流

小结：从以上观察我们知道，笔的设计虽然丰富多彩，但应该注 意它是以满足人的需求为目的的。要作到艺术与科技、实用语审美相 结合。

6、如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的笔？有什么特别的地方吗？谈谈你的设计意图。

7、听了同学们设计的各种各样的笔，那你知道设计图的画法吗？ 介绍设计图的画法 （展示课件）

教师在实物投影仪上展示笔的设计图，并讲解步骤。

1、画出笔的基本形，标出笔的整体尺寸。以厘米为单位。

2、画出笔的内部结构，用文字标出各部分功能、制作材料及尺寸。

3、设计颜色，均匀涂色。

4、为自己设计的笔起名字。

注意：设计的笔要既实用，又美观。作品要大方，构图要合理。

三）、动手操作

在笔的世界里遨游了一圈，同学们是不是也跃跃欲试，想成为一个设计师，亲自为自己或朋友们设计一支新颖的多功能笔呢？那么，就让我们来比一比，谁的设计图画的好，谁更有创意吧！

出示作业要求

教师循视辅导。

四）、新产品发布会

请设计师在实物投影仪上展示自己的设计作品，进行讲解，阐述设计意图。同学互评、师评。

将作品贴于板前进行评比，评选出最具创意及最佳表现的作品。

五）、课堂总结：

通过这节课，希望同学们不仅能够设计笔，而且能够为自己设计一个美好的未来，并在学习和生活中大胆的表现自己，最终梦想成真！

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