《小鱼逃走了》活动设计

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《小鱼逃走了》活动设计，欢迎参考!

　　《小鱼逃走了》活动设计

　　活动要求：

　　1. 能仔细观察，寻找“小鱼”，并说出它躲藏的地方。

　　2.感受活动的乐趣，知道有朋友是件快乐的事，

　　活动准备：

　　Ppt课件、插入教具(小鱼和鱼缸)

　　活动过程：

　　一、引入——认识小鱼

　　1.师：今天我带来了一位有趣的动物朋友，这位动物朋友是条神奇的小鱼。想不想认识它?(儿歌)小鱼小鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细找,找到了吗?谁来说说小鱼躲在哪?

　　2.仔细看看小鱼长得什么样子?(圆圆的大脑袋、眼睛亮亮、颜色是红红的)

　　小结：就像你们说的，小鱼有圆圆的脑袋，亮亮的眼睛，全身红彤彤，可爱极了。告诉你们，这条小金鱼还有一个特别的本领，它不仅可以生活在水里，游到它的朋友身边去!谁愿意做小鱼的朋友?

　　3.交朋友

　　都想做小鱼的朋友呀，你瞧，小鱼准备出发了。

　　师：滋溜滋溜小鱼逃走了，滋溜滋溜，小鱼躲在哪儿?兹溜兹溜小鱼躲到**的头顶上。

　　二、导读——学会观察和分析

　　1.师：小鱼说，有朋友真是一件快乐的事，比一个人生活在鱼缸里快乐多了。小鱼还想跟你们玩一个游戏呢，想不想跟它玩?这个游戏的名字叫“小鱼躲在哪儿?等会儿小鱼跳出鱼缸，找个地方躲起来，你们把它找出来，好吗?

　　2. 师：滋溜滋溜，小金鱼逃走了。滋溜滋溜，小金鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪?

　　谁来告诉我，小鱼躲在哪?窗帘上有那么多红红的小圆点，你能找到哪条是小鱼呢?对不对，一起听听小鱼怎么说的?

　　3.小鱼还夸我们呢，我们再来找它，好不好?兹溜兹溜，小鱼就逃走了;兹溜兹溜，小金鱼躲在哪儿?睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪?这次更难喽，谁来说说小鱼躲在哪儿?(糖果罐)糖果罐理那条是小鱼呢?

　　三、运用新经验

　　1.小鱼说，不行不行，我得动脑筋找一个更好的地方躲起来，让你们找不到。这次小鱼要找好几个地方躲，它会躲在哪些地方呢?宝宝睁大眼睛仔细看。

　　兹溜兹溜小鱼逃走了，兹溜兹溜小鱼躲在哪?边放录音边连续放三幅图。

　　2.宝宝，你们刚才看到小鱼躲在了哪些地方?

　　3.电视机：小鱼躲在哪儿了?(电视机)小鱼说还是逃走吧!那么，我们来念儿歌，兹溜兹溜小鱼逃走了，兹溜兹溜小鱼躲在哪?睁大眼睛仔细看，小鱼小鱼躲在哪?

　　4.花盆：这个种着花的地方我们叫花盆，伸出你的小手数一数，这个花盆里有几朵花?小鱼说：我跟花长得这么像都被你们找到了，还是重新找个地方躲起来吧。

　　5.水果盆：兹溜兹溜，小鱼逃走了，兹溜兹溜，小鱼躲在哪?一起告诉我小鱼躲在哪?(草莓里课件放大)这次小鱼聪明了，它为了不被你们发现，还把自己打扮了一下，仔细看看它是怎么把自己打扮得更像草莓的。对，它给自己戴了一个草莓帽，对吧，一动也不动，这下子就变成一个草莓了。先请两个幼儿表演再集体表演。

　　6.总结：哎哟，原来尽管我们年龄小，可是我们能够管住自己，就像学本领的时候要坐坐好，就像旁边有再多的老师也要看着我。

　　可是小鱼没我们这么厉害，它太调皮了又要逃走了。这一次我们想办法抓住它，好吗?

　　7.哎哟，又逃走了，这回逃到哪里呀?猜猜看，小鱼这回又逃到哪里了?

　　四、活动延伸

　　1.我们听听小鱼怎么说的?还要让它逃走吗?我们快跟小鱼说，你快逃走，我们给你念儿歌。它还愿意不愿意逃走了，为什么这回它不逃走了?因为它找到朋友啦，有朋友的是个快乐的地方，所以它不逃走了，它还要和我们、和这些小鱼在一起。

　　2.那我们每天都来看这条小鱼，好不好?老师把这本有趣的图书放在我们班的书架上，书上的每一页都将了今天我们找小鱼的事，要不要看看?好，那我们一起回教室看书，好吗?

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