关于生活的对联

导读：　关于生活的对联(共5篇)关注生活 赏析楹联(原创)关注生活 赏析楹联——结合多媒体教学对联五部曲四川泸县兆雅初中 邓远清 内容摘要：对联是一种传统的最为短小精悍的文学作品，同样可以结合现代教育技术手段进行教学，本文拟就分为激趣、阅读、搜集、赏析、练笔五部进行粗浅探索。关键词：对联 多媒体教学对联（楹联）是中华...

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《关注生活 赏析楹联(原创)》
关于生活的对联 第一篇

关注生活 赏析楹联

——结合多媒体教学对联五部曲

四川泸县兆雅初中 邓远清 内容摘要：对联是一种传统的最为短小精悍的文学作品，同样可以结合现代教育技术手段进行教学，本文拟就分为激趣、阅读、搜集、赏析、练笔五部进行粗浅探索。

关键词：对联 多媒体教学

对联（楹联）是中华民族的瑰宝，是一种大众实用文化，是最短小精悍的文学作品，是与时俱进的先进文化。名人童年多佳对，自古联家出少年。学习对联知识，有益于青少年健康成长，可以开拓思维、扩大知识面、提高语文水平、训练应变能力、培养审美能力。正因为如此，《语文课程标准》指出：语文课要引导学生“认识中华文化的丰厚博大”，“尊重文化多样，吸取人类优秀文化营养”，所以楹联文化已经走入课堂，进入中考和高考试题。但是，语文教材尚没有科学系统的把对联编入教材，中青年教师中对联“门外汉”尚且不少。如何有效的教学对联？又如何结合现代教育技术手段来提高对联教学质量？本文拟分为激趣、阅读、搜集、赏析、练笔五部进行粗浅探索。

一、激趣

对联是最精炼的文学体裁，广泛存在于我们的生活之中。但有部分学生对对联视而不见，教师教学的首要工作就是激发他们的兴趣。

一是从名人童年佳对故事入手。如明代爱国将领于谦，七岁时梳两个“冲天炮”在头上。和尚戏曰：“人头喜得生牛角”，于谦回击：“狗嘴何曾长象牙。”回家要母亲将两髻改为三个，后又碰到那个和尚，又戏曰：“三角如鼓架”，于谦反击曰：“一秃似锣槌”。

二是从时效名联入手。如2005年中央台春节联欢晚会展示的对联：“品铁观音，香飘两岸；拜妈祖庙，情系一家”，表达了台海两岸人民和平统一的愿望。 三是从当地名胜对联图片和视频片断入手。如我县玉蟾山陶隆绪联：“看泸地风光，九曲潆洄，冱江环抱，百里平畴收眼底；数川南形胜，玉蟾耸翠，鳌阁流金，一天云雾锁雄关”，写出了玉蟾山如画风光，令人向往。

二、阅读

引导学生阅读一些有关对联的常识和生活中的趣联，是培养学生入门的重要一步。

1．从教材入手，了解对联常识。如初中语文第四册有个综合性学习《背起行囊走四方》中，介绍了对联常识，虽然有点干瘪，但作为初步了解也是一则不错的短文。

2．从课外书刊和网站入手，了解对联常识。如《对联》、《对联学刊》和对联网站：中国楹联网

三、搜集

1．实地游览收集。中国旅游胜地，大凡名山大川、名胜古迹、楼台亭阁、水榭园林，无不被楹联所装饰而流光溢彩。就是普通人家、庶民门楣、浅山俗水，也不乏佳联妙对。如笔者家乡有座修于清代的单拱石桥——永济桥，除桥上石栏外，至今完好无损，桥旁有石碑，碑刻建桥年代和集资人员等内容，另有对联一幅——上下影摇波底月，往来人踏镜中梯，对仗公正，描绘出了永济桥两岸的美景。

2．网上搜集。除了专门的对联网站外，其它不少人文社科类网站中有不少善对，分陈于风景图片、书画作品、flah动画、广告、音乐朗诵词中。如在网上搜寻昆明滇池大观楼有名的长联：“八百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻【ze】，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥【zhu】灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临。趁【chen】蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓，更萍天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四围稻香，万倾晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。 数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革曩。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝运；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵【chu】疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜”。 大观楼长联气势磅礴，上联写滇池风物，似一篇滇池游记；下联记云南历史，似一篇读史随笔。全联180字，如一篇有声、有色、有情的骈文，妙语如珠，诵之琅琅上口。该联想像丰富，感情充沛，一气呵成，被誉为海内外第一长联，也是全国重点保护文物之一。不仅有图片，还有不少书法作品。【关于生活的对联】【关于生活的对联】

四、赏析

要充分结合现代教育技术手段，将搜集到的名联佳句制作成ppt等课件和其

他音频视频作品，以达到扩大容量、形象生动的赏析，提高鉴赏水平、陶冶情操的目的。主要从以下四个方面赏析：

1．音韵节奏：对联是一种音调和谐、节奏相合、富于音乐美的文学作品，朗读时要讲究节奏停顿，尤其是一些长联和趣联。如一个豆芽铺对联：“长长︱．长长︱长长长，长长︱长长︱长长长”，横批“长长︱长长”，加点的读chang,．．．．．．．．

不加点的读zhang 。岳阳楼上长联：“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？史耶？前不见古人，使我沧然泪下。 - 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来”，出句以“一楼何奇”发问，引人入胜。继而列举诗圣之绝唱、名儒之忧乐、贤史之振兴、醉仙之传说，又接以诗、儒、吏、仙之排比式反问，既烘托出岳阳楼之奇又极概括地介绍了岳阳楼主要历史人物与史迹。在此基础上，借陈子昂《登幽州台歌》意境与情怀来感叹世事沧桑，动人心弦。下联描绘岳阳楼的山川形胜，经此处的“地灵”去合上联之“人杰”。人杰地灵之盛即岳阳楼大观所寓之“真意”。故末句点出“此中有真意，问谁领会得来”，画龙点睛，余韵悠长。实在是诵读之佳品。

2．内容结构：对联又是一种结构严谨、内容相协的文学作品，赏析时适合逐字逐句品味。邓小平故里有个德政坊，其联为：“弘扬法典千秋伟业，造福黎民一代名臣”，对仗工整，颂扬了小平同志的丰功伟绩。杭州西湖秋瑾墓：“丹心应结平权果，碧血常开革命花”，结构相应，内容盛赞烈士的英勇无畏。这类经典名对，多有风景摄影图片、书法作品等，可应用于多媒体课件之中，培养学生的爱国爱民的思想感情。

日常生活中还不缺乏一些内容或结构特殊的对子，如“二三四五，六七八九”，横批“缺一少十”，暗指生活的艰辛。“珍妃苹果脸，瑞士葡萄牙”，则是很妙的无情之对了。“天下英雄豪杰到此俯首称臣，世间贞烈女子进来宽衣解带”，横批“天地正气”，则是“高雅”的厕所文学了。

3．美妙意境：在对联中，不乏一些意境美妙的佳作，如武夷山石湖涧：“松声竹声、钟罄声，声声自应；山色水色、烟霞色，色色皆空”， 此联从山中庙里取象，引入禅理，两相交融，韵味十足。又如江西庐山绝顶：“足下起祥云，到

此者应带有几分仙气；眼前无俗嶂，坐定后宜生一点禅心”。这类对联，多见于名胜古迹之中，赏析时配以图片、音乐或视频片断，无疑是对学生情操的最好陶冶，对“意境”一词的领悟也就自然而然了。

4．语言艺术：对联是语言精练的文学作品，在对联之中，除应用对偶修辞方法以外，文言文和现代文中的所有修辞方法都常见于对联之中，数不胜数。山海关有个孟姜女庙：“海水朝︱朝朝朝︱朝朝朝落，浮云长︱长长长︱长长长消”，．．．．．．

加点的“朝”为“潮”，不加点的为“朝zhao”，加点的“长”为“常”，不加点“长”的为“长zhang”，对其中的“朝”“长”的混异之用，实在妙极了。“居然天上客，寺隐云游僧”，则是极妙的回文联，意境优美而且对仗工整，顺读倒读文从字顺。“毛公解放，邓公开放，人民心花怒放；江总创新，朱总鼎新，祖国面貌常新”，则使用先后之法，赞颂了几代领导人的业绩。

五、练笔

对联的阅读、搜集、赏析最终都还要落实到练笔上，学生才能真正理解对联，受到熏陶感染，陶冶思想情操。主要途径有：

1．寻对子。一是在教材和教辅资料中寻，尤其是教材古诗词中，对联比比皆是；二是生活中寻，教育学生关注生活，如笔者校门之外街心花园有一对联：“川南花木之乡，泸州酒业大镇”，虽然不够工整，但也音韵和谐，富有颂扬家乡之情。

2．对对子。教师要利用教材内容、生活实际，出联要求学生应对，以提高语言应用技巧，如初中语文四册中，内容方面的对联：“小石潭凄神寒骨，琅琊山 ”，“欧阳修与百姓同乐，范仲淹 ”。我校学生，给他们出联：“今日读兆雅初中， ”，学生们分别对出：“明天上北京清华”、“明天成国家栋梁”等下联，培养了学生爱校之情、立志之意。

3．创对子。鼓励学生自创对子交流，即景抒怀。从简单的三字对入手，达到六字、七字对，甚至更多的字对。

参考资料：1.人教版初中《语文》四册教材【关于生活的对联】

2.杨廷举《对联知识讲座》（诗联文化出版社2007年版）

2008.6.25

《关于春节的对联》
关于生活的对联 第二篇

关于春节的对联

上联：和顺一门有百福 下联：平安二字值千金 横批：万象更新

上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

上联：一干二净除旧习 下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地

上联：红梅含苞傲冬雪 下联：绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

上联：春满人间百花吐艳 下联：福临小院四季常安 上联：百世岁月当代好 下联：千古江山今朝新 上联：春临大地百花艳 下联：节至人间万象新 横批：万事如意

上联：福星高照全家福 下联：春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

上联：百年天地回元气 下联：一统山河际太平 横批：国泰民安

上联：春雨丝丝润万物 下联：红梅点点绣千山 上联：金龙贺喜出东海

下联：下联：玉兔辞岁回月宫 横披：龙踞福地

上联：喜谢玉兔留宝在 下联：笑迎金龙常春来 横披：恭贺新禧

上联：玉龙吐宝千重瑞 下联：金莺报喜四时宁 横披：龙年吉祥

上联：春回大地

下联：福满人间

上联：人勤物阜

下联：国秦民安

上联：春光遍草木 下联：佳气满山川 上联：艳阳照大地 下联：春色满人间 上联：寒尽桃花嫩 下联：春归柳叶新 上联：春情寄柳色 下联：日影泛槐烟 上联：有天皆丽日 下联：无地不春风

上联：黄莺鸣翠柳 下联：紫燕剪春风 上联：爆竹传笑语 下联：腊梅吐幽香 上联：锦秀山河美 下联：光辉大地春 上联：风移兰气入 下联：春逐鸟声来 上联：地暖花长发 下联：村幽鸟任歌 上联：东风迎新岁 下联：瑞雪兆丰年 上联：笛弄梅花曲 下联：莺啼杨柳风 上联：莺迁金谷晓 下联：花发锦城春 上联：处处春光好 下联：家家气象新 上联：雪映丰收果 下联：梅传喜庆年 上联：桃红映人面 下联：水绿织克光 上联：爆竹一声除旧 下联：桃符万户更新 上联：春暖风和日丽 下联：第丰物阜民欢 上联：春草满庭吐秀 下联：百花遍地飘香 上联：冬去山明水秀 下联：春来鸟语花香

上联：昨夜春风才入户 下联：今朝杨柳半垂堤 上联：高天冬去苏万物 下联：大地春回放面花 上联：花承朝露千枝发 下联：莺感春风百啭鸣 上联：腊梅吐芳迎红日 下联：绿柳展枝舞春风 上联：穷而有志思壮举 下联：学不自满求创新

《关于爱情的对联》
关于生活的对联 第三篇

.上联：我爱的人名花有主 下联：爱我的人惨不忍睹 横批：我命苦啊 2.上联：情已欠费爱已停机缘分不在服务区 下联：思无应答想也占线感情不能再充电 横批：心若移动如何联通 3.上联：假名假姓假地址 下联：骗吃骗喝骗感情 横批：愿者上勾 4.上联：男生,女生,穷书生,生生不惜 下联：初恋,热恋,婚外恋,恋恋不舍 横批：生无可恋 5.上联：风在刮,雨在下,我在等祢回电话 下联：为祢生,为祢死,为祢守侯一辈子 横批：发错人了 6.上联：爱国爱家爱师妹 下联：防火防盗防师兄 横批：自由恋爱 7.上联：看背影急煞千军万马 下联：转过头吓退百万雄师 横批：我的吗呀 8.上联：忆往昔,红薯饭,南瓜汤,老婆一个,小孩一帮 下联：看今朝,白米饭,王八汤,小孩一个,老婆一帮 横批：与时俱进 9.上联：为祢痴为祢累为祢受尽所有罪 下联：为祢死为祢狂为咣咣撞大墙 横批：为爱疯狂 10.上联：爱与被爱都艰难 下联：有情有缘要时间 横批：情义无价 11.上联：爱已停牌,情也斩仓,缘分滑到跌停板 下联：思正牛市,想正熊市,感情无法投长线 横批：赶紧补仓 12.上联：说祢行祢就行,不行也行 下联：说不行就不行,行也不行 横批不服不行 看完就转吧！让大家都笑笑,把烦恼忧愁通通覆盖！谢了！！！转载者天天开心！幸福！万事如意！前程似锦！越来越年轻！

《生活中的对联》
关于生活的对联 第四篇

上联:世事如棋，一着争来千秋业；
下联:柔情似水，几时流尽六朝春。
上联:湖本无愁，笑南朝迭起群雄，不及佳人独步；
下联:棋何能胜，因残盘误投一子，致教此局全输。
上联:一局妙棋，今日几乎忘谷雨；
下联:两朝领袖，他年何以别清明。
上联:花甲重开外加三七岁月；
下联:古稀双庆内多一个春秋。生活中的对联。
上联:天近山头行到山腰天更远；
下联:月浮水面捞到水底月还沉。
上联:水水山山处处明明秀秀；
下联:晴晴雨雨时时好好奇奇。
上联:佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带；
下联:源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
上联:望天空，空望天，天天有空望空天；
下联:求人难，

《关于家庭的对联》
关于生活的对联 第五篇

上联:父慈，子孝，妻贤，兄睦；
下联:胸宽，体健，心活，手勤。
横批:美好和谐
上联:夫妻恩爱尊老爱幼共建文明家园；
下联:儿女孝顺敬师礼友同兴和谐风气。
横批:家和人乐
上联:尊老爱幼家和美；
下联:孝敬亲长真无谓。
横批:家和美美!
上联:家和人兴百福至；
下联:儿孙绕膝花满堂。关于家庭的对联。
横批:家和万事兴
上联:山青水净爱有情，严父慈母子贤慧；
下联:蓝天白云喜新貌，福广禄多永平安。
横批:和睦家庭
上联:上上下下男男女女老老少少都添一岁；
下联:家家户户说说笑笑欢欢喜喜同过新年。
上联:杯盘碗碟盛满欢声笑语；
下联:筷勺刀叉分享快乐生活。
上联:欢歌笑语看家庭和睦；
下联:鸟语花香现四季如春。
上联:温馨浪漫别旧岁；
下联:密谋筹划展新年。 
上联:劳动门第春常在；
下联:勤俭人家庆有余。
上联:春到山乡处处喜；
下联:喜临农家院院春。关于家庭的对联。
上联:宅边屋角瓜黄菜绿；
下联:池边河畔鸭大鹅肥。
上联:锅碗瓢盆奏响新春序曲；
下联:油盐酱醋调出幸福滋味。
上联:龙凤呈祥歌盛世；
下联:五谷丰登庆太平
上联:丰年富足人欢笑；
下联:盛世平安犬不惊。 
上联:犬守家门门有喜；
下联:毫敷毛笔笔生花。
上联:家和人兴百福至；
下联:儿孙绕膝花满堂。
上联:勤劳门第春光好；
下联:和睦人家幸福多。
上联:家和万事兴；
下联:人才百业成。

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