《巧用对称形》教学设计

导读：　　　《巧用对称形》教学设计　　教材分析　　本课属于设计•应用学习领域。对于四年级的学生来说，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很 ...

　　教材分析

　　本课属于设计•应用学习领域。对于四年级的学生来说，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的重点。

　　教学内容与目标

　　1.显性内容与目标：

　　应知：如何设计对称的花纹，对称的相关传统文化。

　　应会：学会对称形的制作方法，巧用对称来形装饰生活。

　　2.隐性内容与目标：

　　美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力，热爱生活的情感。

　　教学重点与难点：

　　重点：对称形的制作方法。

　　难点：如何巧用对称形在生活中的运用。

　　学习材料：

　　图片、彩纸、剪刀、胶……

　　教学过程

　　一、说说自然界中的对称形：

　　1.自然界中有哪些对称形?如树叶、人体、花卉 ……

　　2.出示相关的图片进行欣赏。

　　教学意图：大自然就是一个能工巧匠，为我们雕琢出无数美仑美奂的作品。热爱自然，培养学生感受自然美。

　　二、了解生活中的对称形：

　　1.生活中的对称形。如建筑、环境装饰、家具、服装、剪纸作品……

　　2.出示相关的图片;如天安门、故宫、天坛、剪纸作品……

　　教学意图：了解生活中的对称形，通过欣赏相关的图片，感受传统文化，了解相关的知识。

　　三、谈谈对对称形的感受：

　　1.中国的传统文化艺术中为什么大量的使用了对称?

　　2.对称形给我们带来什么样的美感?

　　教学意图：让学生在一个广泛的文化情境中认识美术、了解对称形，感受对称形的美感。

　　四、研究对称形的制作：

　　1.欣赏教材中的作品。

　　2.研究对称形的制作方法。

　　教学意图：通过观察、探讨、研究，掌握对称形的制作方法，培养学生学会学习，为下一步巧用对称形打下基础。

　　五、巧用对称形：

　　1.运用对称形可以制作什么?

　　2.如何运用到生活中去?

　　3.学生制作。

　　4.教师辅导。

　　教学意图：学以致用，这是设计•应用学习领域的初衷，以及提高学生的动手能力。

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