用既又来造句

导读：　用既又来造句(共5篇)既 ,又 ,造句春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。他既胖又肥,既懒又馋 这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。知识堂既好...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《用既又来造句》，供大家学习参考。

《既....,又.....,造句》
用既又来造句 第一篇

春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜

我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地;既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意;既要看成绩，又要看败绩;既要看近期，又要看长期;既要看作为，又要看不为;既要看顺境，又要看逆境。

《不是 就是 造句》
用既又来造句 第二篇

不是 就是 造句

1.在战场上，不是你死，就是我活。

2.小刚总是很粗心,不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾.{用既又来造句}

用只要就造句 1.只要你肯付出，就一定会收获回报。

2.只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。

3.只要自己辛勤努力学习，就一定会取得好成绩。

4.只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。

5.只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。 用 既。。。又。。。造句

像他这样有效率地做作业，既可以节省时间，又可以促进学习。 使用电饭煲用热水煮饭既省时间又省电。

阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

造句：只有····才····{用既又来造句}

只有刻苦学习，才能取得好成绩 只有好好学习，长大才能成为有用之才 只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文

只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文

虽然…可是…的造句

虽然老师布置的作业有点难，可是我还是非常乐意尽自己最大的能力把它全部完成

用尽管...还是造句

尽管风雨交加，但是同学们还是坚持按时到校上课。

尽管他今天没帮我忙，但他还是我朋友；

尽管爸爸今天没有接我，但我还是按时回家了；

尽管老师自习课没有来，但教室里还是很安静的。

《小学数学中有许多内容既有联系又有区别,往往一字一句之差,其》
用既又来造句 第三篇{用既又来造句}

浅谈小学数学教学中比较法的运用

小学数学中有许多内容既有联系又有区别，往往一字一句之差，其意义和解法就不同。在教学中充分运用比较的方法，有助于突出教学重点，突破教学难点，使学生容易接受新知识，防止知识的混淆，提高辨别能力，从而促进学生扎实地掌握数学知识，发展逻辑思维能力。比较的方法是多样的，比较的内容也是多方面的。现结合教学实际谈谈本人在数学教学中的几种比较方法。

（一）纵向比较。当原有知识能促进新知识的理解，起到正迁移作用的时候，要及时进行比较，这样，学生就能主动地利用旧知识去掌握新知识。例如，在小学数学六年级上册 “一个数乘分数”这一部分内容的教学中，我逐步出示：（1）李师傅粉刷墙壁，每小时粉刷一面墙的，2小时粉刷这面墙的几分之几？（２）李师傅粉刷墙壁，每小时粉刷一面墙的

11，小时粉刷这面墙的几分之几？（3）李师傅粉刷墙壁，每小时粉刷45

13一面墙的，小时粉刷这面墙的几分之几？ 5415

显而易见，这是借助了“求一个数的几倍是多少，用乘法。”把倍数从整数“2”延伸为分数的“”和“”。让学生通过比较推理，从而得到“求一个数的几分之几也是用乘法”。当然这时整数乘法的意义不能概括分数乘法的意义，顺理推出“一个数乘以分数的意义”就是“求这个数的几分之几是多少。”教材中许多例题大都运用了这个比较方法，起到了温故而知新、循序渐进的教学功效。

（二）横向比较。沟通一类知识的内在横向联系时所进行的比较，以达到知识的系统化为目的。例如，除法中商不变的性质、分数的基本性质 1 1434

与比的基本性质，分散在四、五、六年级三个不同阶段进行数学。这些数学知识在不同的层次上和不同范围内可以自成系统，但是它们之间又彼此关联，这三个基本性质，形式上不一样，但反映事物本身的属性是相通的。教师可以将除法、分数和比的概念列表比较，让学生找出这三者相互联系与区别的地方，从而使学生更深入地理解这三个概念的本质。通过比较可使学生对这三个概念的理解进一步深化。

（三）同异比较。学生掌握概念需要有一个分析、思考、加工、整理过程，不能一蹴而就。通过对两个事物的已知属性对照比较，能够看出同中之异、或异中之同，从而进一步认识这两个事物的本质。同异比较主要分为两种：

（１）形同实异的比较。小学生对差别感受能力比较弱，遇到一些形同实异的题目（或概念）易互相混淆，产生错误。因此，设计对比题能提高学生的辨异能力。如：１、一批货物重4吨，运走，还剩多少吨？２、一批货物重4吨，运走吨，还剩多少吨？{用既又来造句}

（２）形异实同的比较。在教了工程问题以后，针对学生“工程问题必以一项工程、一件工作”开头的错误观点，设计这样一组练习题让学生比较，从而使学生认清工程问题的实质。如：１、一项工程，单独做，甲队要10天完成，乙队要15天完成。甲、乙两队合做要多少天完成？2、一堆砖有30000块，甲单独搬要10天搬完，乙单独搬要15天搬完。甲、乙两人合搬需几天搬完？3、甲从A地到B地需10天时间，乙从B地到A地需15天。如果甲、乙两人分别从A、B两地相向而行，需几天才能相遇？

2 1414

以上几道题目看起来都不相同，但算式和答案却是一样的。通过比较，学生更加直观地看到，工作总量可以用单位“1”来表示，有的行程问题也可以看作工程问题来解答。

（四）思路比较。在解答数学习题时，可让学生从不同的角度去思考，运用多种方法解题，然后通过思路比较，得出最简单、最新颖的方法。这样有利于提高学生的思维能力。例如，大小齿轮的齿数的比是3︰2，大齿轮有30个齿，小齿轮有多少个齿？学生可能会找到以下几种解法：{用既又来造句}

解法一：30÷3×2=20（个）

3

2

2解法三：30×=20（个） 3解法二：30÷=20（个）

解法四：设小齿轮有X个齿 =

„„ 2330 X=20 X

学生通过不同解法的比较，撞击智慧的火花，体验数学学习的乐趣。 总之，只要我们教师勤于思考，多动脑筋，结合实际合理运用比较法进行教学，才能使学生对理解概念、分析问题不会模棱两可，形成正确、严密的解题思路及判断能力。这样既巩固了基础知识，又提高了解题能力。

3

《用既……又……既……又……造句》
用既又来造句 第四篇

1、妇女的状况由一些奇怪的习俗决定:她们同时既受奴役又被保护，既软弱又强力，被过于轻视又被过于尊重。

2、当我看着你这个既无知，又懦弱，既小器，又顽固。

3、春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

4、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保。用既……又……既……又……造句。

5、学校致力培养会做人、会学习、会合作、会负责、会审美、会创新的，既有良好科学素质、又有良好人文素质的，既能适应市场机制、又能超越市俗功利，既有现代意识、又有传统美德，既有创新精神、又有实践能力，既受到高校欢迎、又受到社会好评，既具有儒雅气质、又富有主体性的高中毕业生。

6、我经常参加户外体育锻炼，7、这种境界既使人惊叹，又叫人舒服；既愿低立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。

8、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

9、书中的女性既有强势的一面，又有软弱的一面，既美丽，又灰暗。在我们的生活中，也同样有这样的女性存在，可以说，这个故事跟我们的生活息息相关。

10、对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地；既要看一岗，又要看多岗:既要看官意，又要看民意；既要看成绩，又要看败绩；()既要看近期，又要看长期；既要看作为，又要看不为；既要看顺境，又要看逆境。用既……又……既……又……造句。

11、最后，dropbox相比于其他服务来说有点小贵，但是它的跨平台兼容性使得那些拥有多种设备(比如既有windows电脑又有iphone，或者既有mac又有android设备)的用户来说则是再理想不过了。

12、企业管理需各种各样的、互不相容的才能:既需要远见又需要关注细节，既需要情商又需要分析能力，既需要自信又需要自我批评。

13、大豺狼想找一个既美丽又大方，既温柔又贤惠的女子做他的豺狼夫人。

14、主权是一个既抽象又具体、既绝对又相对、既最高又可分层、既永恒又非永恒的范畴。

15、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

《后来居上造句》
用既又来造句 第五篇

1、但我可以想象亚洲在将来后来居上，因为像乙肝、丙肝等很多疾病都更加普遍，给研究工作带来了更加迫切的需求。

2、请大家注意，按照德迪欧的估算，虽然苹果仍然把持着全球移动市场60%到70%的利润，但三星在amp这个指标上已经后来居上。

3、甚至，对于大英帝国，我既不知道它已经日渐式微，更不知道它大大好过那些正在力争后来居上的新生帝国。

4、排第二位的是后来居上的中国人，他们所占的比例从2007年的5%上升至目前的11%。后来居上造句。

5、桑托罗姆为司机提供策略性建议:“跟在后面，等其它车撞车或退赛，再后来居上。”

6、今天我们起步虽然晚，但只要持续努力，相信一定后来居上的机会。

7、不过facebook在全球的用户总数增加了1。7%，这归功于像墨西哥，8、这家公司的业绩所以能后来居上，主要就是他们重视人才，讲究福利。

9、我们也清楚，如果不继续前进，那很快就会被别人后来居上。

10、没有选择撤退，而是后来居上。后来居上造句。

11、随着梦工厂和皮克斯等公司强势崛起，后来居上，迪斯尼动画的士气愈发消沉，人才纷纷出走。

12、让我们立下目标，不但要使产品赶上世界水准，还要后来居上。

13、他学棋虽然较我晚，却后来居上，段数已比我高。

14、到达终点线时，不被看好的六号马竟然后来居上，得到名次。

15、即使民主党人也不认为奥巴马在这些郊区地带毫无弱点，如果罗姆尼还想后来居上，他可真的要抓紧了。

16、但是，对于那些预言中国将利用其先天优势后来居上并颠覆美国霸权的乌鸦嘴美国商人，应该认识到历史并不必然会站到他们一边。

17、小李比我晚进公司，如今却后来居上，成为我的上司。

18、比如在也门，抗议最初由成熟的政党发起，()但青年们很快后来居上，发出更大的抗议呼声，要求担任总统33年之久的阿里?

19、尖拱从此后来居上，构成这座主教堂的其余部分。

20、而且，平板电脑的图形处理能力也开始后来居上，正是它使游戏变得日益真实生动，引人入胜。

21、但即便按照后一种方法计算，去年全球新增的经济总量也被这些后来居上的国家占去一半以上。

22、今老矣，乐不预少年文酒之会，后来居上，又不知其为谁?

23、原本我先出发，怎会被你后来居上，先到达目的地?

24、放牛班的学生只要肯苦读，也有机会后来居上，超过升学班的成绩。

25、荷兰公司后来居上超过英国，其女性董事的比例已经提高一倍，达到12。3%。

26、韩先生认为，亚马逊的做法带着太多强制的成份，而tv拥有在电视节目上的经验，在cbs的运作下，很有可能在流媒体视频网站的竞争中后来居上。

27、这家新工厂使用先进的生产技术，相信不久之后就能后来居上，成为同行的领导者。

28、只要发挥实力，要在剩下的赛场中后来居上并不困难。

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