用廖若晨星造句

导读：　用廖若晨星造句(共3篇)天津市2016届高三八校联考语文试题高三年级天津市八校联考 语文 试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷的答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷答在答题纸上，答在试卷上无效。第Ⅰ卷注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动...

篇一:《天津市2016届高三八校联考语文试题》

高三年级天津市八校联考 语文 试卷

说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷的答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷答在答题纸上，答在试卷上无效。

第Ⅰ卷

注意事项：

1．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（15分）

1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )

A、扒（bā）手 行（háng）伍 尽（jǐn）管 扺（zhǐ）掌而谈 ．．．．

B、岑（cén）寂 不啻（chì） 和（huó）泥 甘冒不韪 (wéi) ．．．．

C、解剖（pāo） 蝙蝠 (biǎn ) 倾轧（yà） 铩羽而归(shā) ．．．．D、巨擘（bò） 河蚌（bàng） 关节

（ji

é） 莘莘学子（shēn）

．．．．

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A、沧桑 白内障 一诺千金 一塌糊涂

B、告磬 吊胃口

C、蜇伏 金刚钻

D、奖掖 势力眼 大有稗益 拾人牙慧 平心而论 寥若晨星 砰然心动 集思广议

3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )

已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词， 。

A.爆发 名声大噪 演绎 含意 B.爆发 名声大噪 演化 含义

C.暴发 声名鹊起 演化 含意 D.暴发 声名鹊起 演绎 含义

4. 下列各句中，没有语病的一项是( )

A、想让城市变得得文明，靠的是专业的管理、高效的组织、科学的协调、连贯性的政策取得的，而

非短时间的突击、会战，更不是将不好的东西遮掩藏匿。

B、在雾天，饮食时应选择清淡、易消化且富含维生素的食物，多饮水，多吃新鲜蔬菜和水果，这样不仅可以补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、健脾补肾的作用。

C、陈寅恪先生的这番话，不仅是对像王国维先生这样的历史文化人物的忧伤，而且是对整个文化精神的忧伤，更是对一种即将衰落的文化的忧伤。

D、北京市政协提出建议：应以功能调整优化为目标，启动北京市部分行政机关及事业单位向外转移。

5.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A、到了基层，有些人走马观花，做表面文章应付差事；有些人浅尝辄止，不愿意进一步的调研和思考；有些人面对群众居高临下，不愿意主动关心群众的喜怒哀乐：一个重要的原因是：他们仅仅是“身入”，而没有“深入”。

B、“一分钱一分货，苹果应该值这个价钱。”一位网友抢到苹果6S后点评道：“有钱就是任性！”

C、英国《泰晤士报高等教育》周刊依据13项指标对全球大学排名。10月6日公布2011至2012年度全球大学排行榜，美国哈佛首次遭排挤，落至第二位，美国加州理工学院荣膺榜首。

D、资金的投向将直接造福百姓，从保障房建设到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入，在“软件”上更关注百姓未来的生活品质。

二、 (9分)

阅读下面的文字，完成6—8题。

中国民居文化哲学思考

民居是极富文化内涵的载体，而文化的本质实际上是人的自我生命在其活动中的展示。正是在这种意义上，有学者早就提请人们注意：“从文化角度而言，研究民居自然要追溯历史，即所谓的传统民居或民居传统，只重民居硬件的实测和研制是不够的，还要从整体文化的角度进行深层的考察。”

中国民居在物质形态的构建上往往不甚研究，而注重因陋就简、顺乎天道的人本意义。这是因为在古人看来，“夫宅者，乃是阴阳之枢纽，人伦之轨模，非夫博物明贤者未能悟斯道也。宅者，人之本”。不仅如此，古人还以为“宅以形式为身体，以泉水为血脉，以土地为皮肉，以草木为毛发，以舍屋为衣服，以门户为冠带，若得如斯，事事俨雅，乃为上吉”。人居住在“上栋下宇”般虚实相间的住宅里，犹如置身于阴阳际汇的风水宝地，可以汲取天地之精华，感受四时的节律，“天、

地、人”三才互参并融为一体而生生不息。中国古人就是在这样的居住环境中平静地度过了几千年诗意文明的历史。诗意是居住本源性的承诺，这并非意味着诗意仅仅附加于居住的装饰物和额外品。居住的诗意特性也不是意味着诗意在全部居住中以某种方式和其它方式产生，而是通过诗意的建筑使居住成为居住。

考古学家张光直先生论及中国古代社会文明时说过，中国古代文明是一个连续性的文 明，这种连续性文明的产生不导致生态平衡的破坏而能够在连续下来的宇宙的框架中实现，

即实现“人类与动物之间的连续，地与天之间的连续，文化与自然之间的连续”。养育中国古代文化的是一种区别于开放性海洋环境的半封闭的大陆岸型地理环境，这样的地理环境决

定中国古代特定的物质生产方式、社会组织综合格局以及民族社会心理特征。中国古代的

哲学家们正是以此为依据，因地制宜、各抱地势，山环水绕、循环往复，从而创作了富于东方色彩的中国传统民居形态。品察中国古代多种民族并存、千姿百态的民居，不难发现有一个共同的特征，那就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗意境界的文化昭示。这种景况至今依然存留在中华境内的大江南北。

中国传统民居在解决自然环境和人为环境关系问题上一贯遵循尊重自然、与自然相和 谐的营造哲理，自始至终显示了难能可贵的生态智慧。尽管这种生态智慧不是以今天所谓 的技术理性的思维方式来呈现的，而是以直觉意会与“天人合一”的体道方式来感悟的。这 种直觉意会的思维方式反倒比技术理性思维更容易认识生态系统的整体性和复杂性，从而 更容易体验到人与自然和睦相处的客观需要。在中国古代哲学家们看来，人来源于自然并 统一于自然，并且必须在自然给予的条件下才能实现生命的深化。故曰：“人法地，地法天， 天法道，道法自然。”并且“天地与我齐一，万物与我并生”，从而达到“万物负阴抱阳，充气以为和”的境地。中国古代的这种生态智慧若与西方技术理性相补充，以促进其直觉思维发展为现代的系统思维，可望使这种朴素的生态智慧升华为完美的生态智慧。

（有删节）

6．下列对中国传统民居营造理念的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．因陋就简，顺乎天道

C．以人为本，实用舒适 B．尊重自然，天人合一 D．因地制宜，看重风水

7．下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．民居是极富文化内涵的载体，所谓的传统民居或民居传统，需要从整体文化的角度进行深层

的考察，而非只重民居硬件的实测和研制。

B．居住的诗意并非是指某个具体的材料或方式，而是立足于居住本源性的承诺。

C．中国的传统民居虽然千姿百态，但都体现出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗意特

征，且该特征传承至今。

D．东方的直觉意会的思维方式远超西方的技术理性思维的整体性和复杂性，更容易使人体验到

中国民居人与自然和睦相处的特点。

8．下列对文章内容的理解和推断，正确的一项是（ ）

A．虽然中国民居在物质形态的构建上往往不甚研究，而注重因陋就简、顺乎天道的人本意义，

但这并不影响中国民居文化具备诗意特性。

B．中国半封闭的大陆岸型地理环境，决定中国古代特定的物质生产方式、社会组织综合格局以

及民族社会心理特征，甚至是中国传统民居的形态。

C．中国传统民居显示出的生态智慧是以直觉意会与“天人合一”的体道方式来感悟的，由此可

见古人没有理性的思维方式。

D．中国古代的生态智慧只要与西方技术理性相补充，就能使这种朴素的生态智慧升华为完美的

生态智慧。

三、（12分）

阅读下面的文言文，完成9—12题。

答鲍觉生书①

吴定

顷邀惠书，省仆动静安否，情重辞温，增仆远望，仆自足下北游，沈默闲处，叹左右益少通敏．

之才、可与之深言文字者，以此私恚，他无足怀。

仆八岁入塾，诵四子、六艺之书，慨然愿游春秋之世，追陪颜、曾②之伦，执经杏坛，觌圣人．

之德辉；又思游南北宋之世，偕杨、游③诸人，立程子、朱子之堂，饫闻其训诫；已念二者虽不可得，然乌知今世不有道德渊纯之士，聚群讲学，可扶翼我者?

既成童，出与乡闾读书之子游，见其所倾向者，无非科举之学，众人一志，传习成风。叩以圣．贤之道，则群怪以为狂痴而笑之。退而告诸父兄，始知讲道劝学之风，海内衰歇者数十年矣。于是．

怆然内悲，太息向之所志不度也。

年既壮，涉历东越吴楚之交，交游日广以远。见有嗜好三代旧章法物，以考订为工；有慕秦汉以来之诗歌古文，以文藻风流相尚，私心喜且慕，谓此虽非吾学所急，抑亦可备斯道什一之资，宜．

以余力讲明其术也。于是或师焉，或友焉。盖自幼至今，同志相导之助，莫盛于此时矣。

今者年已五十，足不涉四方，而四方雄俊之群旧尝假馆于歙④者，或散或亡，不可复合，无所慰其意。冀得一二俊秀后进，与之相劝相成；而来游者，类溺没于科举旧习，而不能为之展其志，拓其才。盖虽考订、辞章之末，鲜有能助我者，况其他乎?呜呼!幼志不可遂矣，即壮岁师友相从之．

欢，亦渺不可复。甚矣,岁晚而道益孤也!

君子之志于道也，合众人之贤明，以群相诱掖，虽中材企及之而有余，竭一己之私智微能，委曲与道相从，虽豪杰有所不足。仆之智不逮中人，而偏违众。有志于道，譬如深居暗室，无人导延，乃欲积跬步以致千里，吾知有画地以终焉已。向者仆方稚昧，不自度德薄才庸，奋然以继鲁、邹、．

洛、闽⑤之传自任，其志岂小哉?岁今五十矣，而所可者止此。思欲毕智尽才，责功暮齿，而独学之．

苦，反甚于前。遇歧途，孰能指我哉?此所以中夜伏枕太息，而深以不克成其幼稚之志自悲也。

足下少而才，在门墙中最为笃志于学者，因来书念仆勤拳，故发愤举仆今昔之恨，而一为足下道之如此。

（选自吴定《紫石泉山房文集》，有删改）

【注】①鲍觉生：安徽歙人。初师从吴定，后师姚鼐。②颜、曾：颜指颜回，曾指曾参，都是孔子的学生。③杨、游：杨指杨时，游指游酢，都是北宋理学家程颐、程颢的学生。④歙：地名，在今安徽省。⑤鲁、邹、洛、闽：孔子是鲁国人，以“鲁”代指孔子；孟子是邹国人，以“邹”代指孟子；程颐、程颢是洛阳人，以“洛”代指二程；朱熹长期在福建做官和讲学，以“闽”代指朱熹。

9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．

A．省仆动静安否 省:问候 ．

B．以文藻风流相尚 尚：推崇 ．

C．幼志不可遂矣 遂：实现 ．

D．而所可者止此 可：适宜 ．

10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是

A、（1）追陪颜、曾之伦,执经杏坛(2) 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 ．．

篇二:《天津市2016届高三八校联考语文试题》

高三年级八校联考 语文 试卷

说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷的答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷答在答题纸上，答在试卷上无效。

第Ⅰ卷

注意事项：

1．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（15分）

1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )

A、扒（bā）手 行（háng）伍 尽（jǐn）管 扺（zhǐ）掌而谈 ．．．．

B、岑（cén）寂 不啻（chì） 和（huó）泥 甘冒不韪 (wéi) ．．．．

C、解剖（pāo） 蝙蝠 (biǎn ) 倾轧（yà） 铩羽而归(shā) ．．．．D、巨擘（bò） 河蚌（bàng） 关节

（ji

é） 莘莘学子（shēn）

．．．．

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A、沧桑 白内障 一诺千金 一塌糊涂

B、告磬 吊胃口

C、蜇伏 金刚钻

D、奖掖 势力眼 大有稗益 拾人牙慧 平心而论 寥若晨星 砰然心动 集思广议

3.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )

已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词， 。

A.爆发 名声大噪 演绎 含意 B.爆发 名声大噪 演化 含义

C.暴发 声名鹊起 演化 含意 D.暴发 声名鹊起 演绎 含义

4. 下列各句中，没有语病的一项是( )用廖若晨星造句。

A、想让城市变得得文明，靠的是专业的管理、高效的组织、科学的协调、连贯性的政策取得的，而

非短时间的突击、会战，更不是将不好的东西遮掩藏匿。

B、在雾天，饮食时应选择清淡、易消化且富含维生素的食物，多饮水，多吃新鲜蔬菜和水果，这样不仅可以补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、健脾补肾的作用。

C、陈寅恪先生的这番话，不仅是对像王国维先生这样的历史文化人物的忧伤，而且是对整个文化精神的忧伤，更是对一种即将衰落的文化的忧伤。

D、北京市政协提出建议：应以功能调整优化为目标，启动北京市部分行政机关及事业单位向外转移。

5.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A、到了基层，有些人走马观花，做表面文章应付差事；有些人浅尝辄止，不愿意进一步的调研和思考；有些人面对群众居高临下，不愿意主动关心群众的喜怒哀乐：一个重要的原因是：他们仅仅是“身入”，而没有“深入”。

B、“一分钱一分货，苹果应该值这个价钱。”一位网友抢到苹果6S后点评道：“有钱就是任性！”

C、英国《泰晤士报高等教育》周刊依据13项指标对全球大学排名。10月6日公布2011至2012年度全球大学排行榜，美国哈佛首次遭排挤，落至第二位，美国加州理工学院荣膺榜首。

D、资金的投向将直接造福百姓，从保障房建设到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入，在“软件”上更关注百姓未来的生活品质。

二、 (9分)

阅读下面的文字，完成6—8题。

中国民居文化哲学思考

民居是极富文化内涵的载体，而文化的本质实际上是人的自我生命在其活动中的展示。正是在这种意义上，有学者早就提请人们注意：“从文化角度而言，研究民居自然要追溯历史，即所谓的传统民居或民居传统，只重民居硬件的实测和研制是不够的，还要从整体文化的角度进行深层的考察。”

中国民居在物质形态的构建上往往不甚研究，而注重因陋就简、顺乎天道的人本意义。这是因为在古人看来，“夫宅者，乃是阴阳之枢纽，人伦之轨模，非夫博物明贤者未能悟斯道也。宅者，人之本”。不仅如此，古人还以为“宅以形式为身体，以泉水为血脉，以土地为皮肉，以草木为毛发，以舍屋为衣服，以门户为冠带，若得如斯，事事俨雅，乃为上吉”。人居住在“上栋下宇”般虚实相间的住宅里，犹如置身于阴阳际汇的风水宝地，可以汲取天地之精华，感受四时的节律，“天、地、人”三才互参并融为一体而生生不息。中国古人就是在这样的居住环境中平静地度过了几千年用廖若晨星造句。

诗意文明的历史。诗意是居住本源性的承诺，这并非意味着诗意仅仅附加于居住的装饰物和额外品。居住的诗意特性也不是意味着诗意在全部居住中以某种方式和其它方式产生，而是通过诗意的建筑使居住成为居住。

考古学家张光直先生论及中国古代社会文明时说过，中国古代文明是一个连续性的文

明，这种连续性文明的产生不导致生态平衡的破坏而能够在连续下来的宇宙的框架中实现，

即实现“人类与动物之间的连续，地与天之间的连续，文化与自然之间的连续”。养育中国古代文化的是一种区别于开放性海洋环境的半封闭的大陆岸型地理环境，这样的地理环境决

定中国古代特定的物质生产方式、社会组织综合格局以及民族社会心理特征。中国古代的

哲学家们正是以此为依据，因地制宜、各抱地势，山环水绕、循环往复，从而创作了富于东方色彩的中国传统民居形态。品察中国古代多种民族并存、千姿百态的民居，不难发现有一个共同的特征，那就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗意境界的文化昭示。这种景况至今依然存留在中华境内的大江南北。

中国传统民居在解决自然环境和人为环境关系问题上一贯遵循尊重自然、与自然相和

谐的营造哲理，自始至终显示了难能可贵的生态智慧。尽管这种生态智慧不是以今天所谓

的技术理性的思维方式来呈现的，而是以直觉意会与“天人合一”的体道方式来感悟的。这 种直觉意会的思维方式反倒比技术理性思维更容易认识生态系统的整体性和复杂性，从而

更容易体验到人与自然和睦相处的客观需要。在中国古代哲学家们看来，人来源于自然并

统一于自然，并且必须在自然给予的条件下才能实现生命的深化。故曰：“人法地，地法天，

天法道，道法自然。”并且“天地与我齐一，万物与我并生”，从而达到“万物负阴抱阳，充气以为和”的境地。中国古代的这种生态智慧若与西方技术理性相补充，以促进其直觉思维发展为现代的系统思维，可望使这种朴素的生态智慧升华为完美的生态智慧。

（有删节）

6．下列对中国传统民居营造理念的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．因陋就简，顺乎天道

C．以人为本，实用舒适 B．尊重自然，天人合一 D．因地制宜，看重风水

7．下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．民居是极富文化内涵的载体，所谓的传统民居或民居传统，需要从整体文化的角度进行深层

的考察，而非只重民居硬件的实测和研制。

B．居住的诗意并非是指某个具体的材料或方式，而是立足于居住本源性的承诺。

C．中国的传统民居虽然千姿百态，但都体现出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗意特

征，且该特征传承至今。

D．东方的直觉意会的思维方式远超西方的技术理性思维的整体性和复杂性，更容易使人体验到

中国民居人与自然和睦相处的特点。

8．下列对文章内容的理解和推断，正确的一项是（ ）

A．虽然中国民居在物质形态的构建上往往不甚研究，而注重因陋就简、顺乎天道的人本意义，

但这并不影响中国民居文化具备诗意特性。

B．中国半封闭的大陆岸型地理环境，决定中国古代特定的物质生产方式、社会组织综合格局以

及民族社会心理特征，甚至是中国传统民居的形态。

C．中国传统民居显示出的生态智慧是以直觉意会与“天人合一”的体道方式来感悟的，由此可

见古人没有理性的思维方式。

D．中国古代的生态智慧只要与西方技术理性相补充，就能使这种朴素的生态智慧升华为完美的

生态智慧。

三、（12分）

阅读下面的文言文，完成9—12题。

答鲍觉生书①

吴定

顷邀惠书，省仆动静安否，情重辞温，增仆远望，仆自足下北游，沈默闲处，叹左右益少通敏．用廖若晨星造句。

之才、可与之深言文字者，以此私恚，他无足怀。

仆八岁入塾，诵四子、六艺之书，慨然愿游春秋之世，追陪颜、曾②之伦，执经杏坛，觌圣人．

之德辉；又思游南北宋之世，偕杨、游③诸人，立程子、朱子之堂，饫闻其训诫；已念二者虽不可得，然乌知今世不有道德渊纯之士，聚群讲学，可扶翼我者?

既成童，出与乡闾读书之子游，见其所倾向者，无非科举之学，众人一志，传习成风。叩以圣．贤之道，则群怪以为狂痴而笑之。退而告诸父兄，始知讲道劝学之风，海内衰歇者数十年矣。于是．

怆然内悲，太息向之所志不度也。

年既壮，涉历东越吴楚之交，交游日广以远。见有嗜好三代旧章法物，以考订为工；有慕秦汉以来之诗歌古文，以文藻风流相尚，私心喜且慕，谓此虽非吾学所急，抑亦可备斯道什一之资，宜．

以余力讲明其术也。于是或师焉，或友焉。盖自幼至今，同志相导之助，莫盛于此时矣。

今者年已五十，足不涉四方，而四方雄俊之群旧尝假馆于歙④者，或散或亡，不可复合，无所慰其意。冀得一二俊秀后进，与之相劝相成；而来游者，类溺没于科举旧习，而不能为之展其志，拓其才。盖虽考订、辞章之末，鲜有能助我者，况其他乎?呜呼!幼志不可遂矣，即壮岁师友相从之．

欢，亦渺不可复。甚矣,岁晚而道益孤也!

君子之志于道也，合众人之贤明，以群相诱掖，虽中材企及之而有余，竭一己之私智微能，委曲与道相从，虽豪杰有所不足。仆之智不逮中人，而偏违众。有志于道，譬如深居暗室，无人导延，乃欲积跬步以致千里，吾知有画地以终焉已。向者仆方稚昧，不自度德薄才庸，奋然以继鲁、邹、．

洛、闽⑤之传自任，其志岂小哉?岁今五十矣，而所可者止此。思欲毕智尽才，责功暮齿，而独学之．

苦，反甚于前。遇歧途，孰能指我哉?此所以中夜伏枕太息，而深以不克成其幼稚之志自悲也。

足下少而才，在门墙中最为笃志于学者，因来书念仆勤拳，故发愤举仆今昔之恨，而一为足下道之如此。

（选自吴定《紫石泉山房文集》，有删改）

【注】①鲍觉生：安徽歙人。初师从吴定，后师姚鼐。②颜、曾：颜指颜回，曾指曾参，都是孔子的学生。③杨、游：杨指杨时，游指游酢，都是北宋理学家程颐、程颢的学生。④歙：地名，在今安徽省。⑤鲁、邹、洛、闽：孔子是鲁国人，以“鲁”代指孔子；孟子是邹国人，以“邹”代指孟子；程颐、程颢是洛阳人，以“洛”代指二程；朱熹长期在福建做官和讲学，以“闽”代指朱熹。

9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．

A．省仆动静安否 省:问候 ．

B．以文藻风流相尚 尚：推崇 ．

C．幼志不可遂矣 遂：实现 ．

D．而所可者止此 可：适宜 ．

10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是

A、（1）追陪颜、曾之伦,执经杏坛(2) 有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋 ．．

B、（1）叩以圣贤之道 (2) 木欣欣以向荣 ．．

C、（1）退而告诸父兄 (2)吾尝跂而望矣 ．．

D、(1) 向者仆方稚昧 (2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 ．．

11．下列句子中，全部属于作者的“今昔之恨”的一组是（3分）

篇三:《四年级词语解释》

四年级语文（下册）成语解释及相关知识

（一） 春深似海——春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。还形容春光美好，生机盎然。

风月无边——用来形容这里风景幽美。极言风景之佳胜。

世外桃源——比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。

山外有山——指这个东西好，同样的东西比它更好。也说明了本领高强的人中，还有更加强的高手。 比喻劝人做人不要自傲, 要谦虚。

飞瀑流泉——高处飞流下来的瀑布与流动的泉水。 古木参天——古老的树木枝茂叶繁异常高大。 诗情画意——像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

蔚为壮观——蔚：盛大。壮观：壮丽。形容盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。（“非常壮观”的意思，强调气势很广阔）

（二）

循规蹈矩——循：依；蹈：踩；规：圆规；矩：曲尺。借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。 【近义词】：安分守己、规行矩步 【反义词】：胡作非为、随心所欲

造句：我们做事情不能太循规蹈矩，要勇于创新。 鲜为人知——鲜：很少；为：被。 很少有人知道。 【近义词】：家喻户晓、众所周知、路人皆知、 【反义词】：不为人知

造 句：1、在语文课上，老师给我们讲了一个关于鲁迅先生的鲜为人知的故事。

2、每个名人的背后都有几个鲜为人知的故事。 漫山偏野——山上和田野里到处都是。形容很多。 【近义词】:比比皆是、俯拾即是 【反义词】:寥寥无几、寥若晨星

造句：春天来了，漫山偏野都披上了绿装。

微不足道——微：细小；足：值得；道：提。非常渺小，不值得一提。 【近义词】：微乎其微、不足挂齿、无关紧要 【反义词】: 举足轻重、硕大无朋，惊天动地。

造句：虽然这些事都微不足道，但他做得却很认真。 机毁人亡——一般是说飞机失事了，从空中掉了下来，或者爆炸了，所以上面的人死亡了，没有幸存的。

轻而易举——轻，易：容易，做起来不费事。

而：像，达到；举：举起来。

形容事情容易做不费力。比喻事情简单。 【近义词】：易如反掌、唾手可得 【反义词】：来之不易、寸步难行、难如登天、难若登天、举步维艰

造 句：这件事情不是那么轻而易举就能完成的。 浅尝辄止——浅：一点点；辄：就；止：停止。 略微尝试一下就停止。比喻不肯下工夫深入钻研。 【近义词】：半途而废、囫囵吞枣 【反义词】：寻根问底、坚持不懈

造句：做学问不能浅尝辄止，要持之以恒。

囫囵吞枣——本义是指把枣整个咽下去，比喻理解事物含混模糊或学习上不求充分理解地笼统接受。 【近义词】：走马观花、浅尝辄止 【反义词】：寻根问底、融会贯通 造句：我读《水浒传》，只是囫囵吞枣地看一遍，只知道粗略的情节。

浮光掠影——浮光：水面上的反光。掠影：一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象不是很深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一眨眼就过去了。 【近义词】：走马观花、浅尝辄止、蜻蜓点水 【反义词】：洞察秋毫、一丝不苟、明察秋毫 造 句：小明看书如浮光掠影地看一遍，只知道粗略的情节。

不甚了了——甚：很；了了：明白。

不很明白，不很懂。形容对事情不太清楚。 【近义词】：茫然不解、不知所以、不知就里

【反义词】：了如指掌、一目了然

造 句：这篇文章道理讲得很深，看了以后仍然使人不甚了了。用廖若晨星造句。

天道酬勤——酬：感谢或酬劳；勤：勤奋。上天会按照每个人的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。多一分耕耘，多一分收获，只要你付出了足够的努力，那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益，将来也一定会得到相应的回报。

【近义词】：勤能补拙，笨鸟先飞 【反义词】：不劳而获 被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种

事物的启发，豁然开朗，明白了事物的内在含义。

造句：只要辛勤努力，就不信没有天道酬勤的道理。 【近义词】：恍然大悟、豁然开朗 熟能生巧——熟：熟练。能：才会。巧：巧办法。【反义词】：执迷不悟 熟练了，就能找到窍门,形容非常熟练。 造句:在老师给的提示下,我茅塞顿开对这道题终于搞明白了。 【近义词】：驾轻就熟、得心应手、游刃有余 【反义词】：浅尝辄止 造 句：要想掌握技术，只有勤学苦练，才能熟能生巧。 寻根问底——追求根底。一般指追问一件事的缘由。 【近义词】：寻根究底、寻本挖源 【反义词】：浅尝辄止、囫囵吞枣 造 句：不明白的问题要寻根问底，直到自己明白。 无所不晓——无 ：没有；晓 ：知道。什么事情都知道，没有不懂得的。比喻某人才华横溢,什么都知道。 【近义词】： 全知全能、无所不知 【反义词】：一窍不通、一无所知

造 句：不明白的问题要寻根问底，直到自己明白。 三顾茅庐——顾：拜访，茅庐：茅草房。用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 【近义词】：礼贤下士、求贤若渴 【反义词】：虚情假意 造 句：刘备三顾茅庐，才请出了诸葛亮。

蜿蜒起伏——蜿蜒：道路、河流、山脉等弯弯曲曲地延伸。形容山势十分险峻，一会儿高一会儿低。 【近义词】：弯弯曲曲

造 句：我辛苦第登上了蜿蜒起伏的马兰山。 青翠欲滴——青翠：鲜绿、翠绿的颜色。欲：将要。翠绿得好像要滴下来。 【近义词】：翠色欲流

造句：雨后，山下的竹林显得越发青翠欲滴，散发出阵阵清香，让人心旷神怡。

秀丽宜人——宜：合适或适合。

形容景色美丽时适合人的心情。

【近义词】：景色宜人

造 句：公园的景色秀丽宜人，让人流连忘返。 群雄纷争——群：多；纷：纠纷；争：争斗或争执。

各路英雄纠纷，争斗。

造 句：三国时候，出现了群雄纷争的局面。

茅塞顿开——茅：茅草；塞：堵塞； 顿：顿时； 开：打开。原意为心里好像有茅草堵着，现在忽然

心满意足——称心如意；非常满足。形容心中非常满意。 【近义词】：称心如意、 正中下怀 【反义词】：得寸进尺 、贪心不足 造 句：我对爸爸妈妈给我买的生日礼物心满意足。 日夜操劳——日：白天；夜：夜晚。操：操心、费心。不分白天还是黑夜，都操心费力，不停的忙碌。 【近义词】：昼夜不分 【反义词】：无所事事 游手好闲

造 句：看见爸爸妈妈日夜操劳，我只有加倍努力学习，才能对得起他们。

无可奈何——无：没有；奈何：怎么办。指感到没有办法。对某物或某人没有任何办法. 【近义词】：迫不得已 百般无奈 【反义词】：心甘情愿

造句：我无可奈何的答应了他的要求。

恍然大悟——悟：理解、明白。恍然：猛然清醒的样子。形容一下子明白过来。 【近义词】：豁然开朗 【反义词】：执迷不悟

造 句：这道题在老师指导后，我恍然大悟。 初出茅庐——茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。 【反义词】：久经世故

造 句：一个初出茅庐的人，一定要谦虚接受别人的批评或建议。

才华横溢——才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。 【近义词】：才华盖世 【反义词】：才疏学浅

造句：他从小就流露出才华横溢的天资来。 料事如神——料：预料。预料事情象神仙一样准确。形容预料事情非常准确。 【近义词】：神机妙算

造句：诸葛亮料事如神，草船借箭成功了。 胆大心细——

鞠躬尽瘁—— 死而后已—— 独木难支—— 回天无力—— 身先士卒—— 声色俱厉—— 翻山越岭—— 突发奇想—— 雷声大作—— 大雨如注—— 白衣战士—— 玉洁冰清—— 救死扶伤—— 处变不惊——

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