导读: 你遗失了感动吗,阅读答案(共4篇)你遗失了感动吗《你遗失了感动吗》阅读答案①我问学生:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”②他们异口同声地回答:“没有!”③“那么,你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答:“没有,老师!”这个答...
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篇一:《你遗失了感动吗》
《你遗失了感动吗》阅读答案
①我问学生:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”
②他们异口同声地回答:“没有!”
③“那么,你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答:“没有,老师!”这个答案,让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?
④“你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?”
⑤“天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间感动呀?”
⑥我的心,仿佛被什么敲打着。倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!而对值得感动的事件无动于衷,又是多么遗憾!
⑦清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪,很冷。我坐上车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记 起了什么,让我等等,立刻转身回家。不一会,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:“刚灌的,焐着就不冷了。”车子发动了,我一直没有回头,抱 着热水袋,泪水流了一脸。
⑧那天,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。
⑨我曾经待业,想读书,又没有钱交电大的学费。一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪了我一个下午。临走时,她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上,看见我的惊愕,她微笑着说:“不要拒绝,去买书吧,快乐地生活。”
⑩感动就这样悄悄延伸。
⑪第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着,给我鼓励的目光。下课后,她走到我身旁,真诚地说:“比我当年强多了!”
⑫即使一面之交,感动也会不期而至。
⑬不 久前,我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他说:有一次我给学生们布置作文,其中一位同学写道,2008年, 如果能去看一看奥运年的北京,住一住北京的平房,他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么……
⑭我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识,我跟许多人一样,也被徐本禹深深感动。
⑮如 果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品 质的一张PH试纸。”感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⑯生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠,但是,请让自己依旧被感动,为某个人、某个故事、某个瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖;才会懂得世界万象,何为表里。
1.本文以“你遗失了感动吗”为题,有什么作用?
1.以“你遗失了感动吗”为题,一方面用提问的方式使文章标题醒目,能激起读者的阅读兴趣,引发思考,另一方面点明了文章的话题内容。(意思对即可)
2.第⑥段中划线句子“倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味”的含义是什么?
2.假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景,而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆,人生也是不够完美的。(意思对即可)
3.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪,很冷”这一环境描写有什么作用?
3.铺垫,为下文叙事、描写提供合理依据;反衬,以天气的寒冷来突出 被母亲所感动的温暖。(意思对即可)
4.联系上下文,请你谈谈对第⑭段“于他的责任”一句中划线词的理解。
4.划线的词形象地表现了徐本禹尽其所能,用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌,为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献,同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感。(意思对即可)。
5.第⑯段中划线的词“表里”具体指什么?
5.“表”,指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象。“里”,指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质。(意思对即可)。
6.结合文章内容,联系生活实际,围绕“感动”,请谈谈你的感受。
6.在生活中,人们应该学会感动,保持善良的心性,并用善良之心对待别人,多做让人感动之事,也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾。
(意思对即可)
篇二:《你遗失了感动吗》
你遗失了感动吗
(1)上课时,跟学生们谈起“感动”这个话题。我问:“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动过吗?”
(2)他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快,异口同声地回答:“没有!”
(3)“那么,被感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们交头接耳,窃窃私语,零零星星地再次回答:“没有,老师!”这个答案,让我心情沉重起来。看着孩子无邪的笑脸,我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?
(4)“你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?”
(5)“天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子,回答。
(6)还有的孩子在沉默。
(7)是这个世界变得冷漠,还是他们的年纪太稚嫩?或许是,我们一向都看重他们的学习成绩,以致他们渐渐丧失掉感动的能力我们都不心惊?而成人的世界,又有多少人,已经不会感动? 我的心,被什么敲打着。倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!而面对值得感动的事件毫不动情,又是多么遗憾。
(8)清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪,很冷。我坐上人力车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记起了什么,让我等等,立刻转身走回巷口。半天,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:”刚灌的,焐上就不冷了。”车子发动了,我一直没有回头,抱着热水袋,泪水流了一脸。
(9)那次,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。
(10)20岁时,我曾经待业,想读书,又没钱交电大的学费。一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪我一个下午。临走时,她将一张50元(那时可不是小钱)搁到桌子上,看见我的惊愕,她微笑着说:“不要拒绝我,去买书吧,快乐地生活。”
(11)感动就这样悄悄延伸。
(12)刚参加工作,第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是全校优秀教师,却一直微笑着,给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁,真诚地说:“比我当年强多了!”你遗失了感动吗,阅读答案。
(13)即使一面之交,感动也会如期而至。
(14)不久前,又在“感动中国”的晚会看到徐本禹,一位放弃读研到贫困山区支教的大学生。他说:“有一次我给学生们布置作文,其中一位同学这样写道,2008年,如果我能到北京去看一看,住一住北京的平房,我就是最幸福的人……”看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么……
(15)然而,我知道他的眼泪为何而流。这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识,我跟许多人一样,被徐本禹深深感动。
(16)如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。
(17)生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠;但是,请让自己依旧被感动,为某个人某个故事某个瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖,才会懂得世界万象,何为表里。
篇三:《你遗失了感动吗?》你遗失了感动吗,阅读答案。
(14)不久前,又在“感动中国”的晚会看到徐本禹,一位放弃读研到贫困山区支教的大学生。他说:“有一次我给学生们布置作文,其中一位同学这样写道,2008我能到北京去看一看,住一住北京的平房,我就是最幸福的人„„”看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么„„
(15)然而,我知道他的眼泪为何而流。这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识,我跟许多人一样,被徐本禹深深感动。
(16)如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。
(17)生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠;但是,请让自己依旧被感动,为某个人某个故事某个瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么„„只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖,才会懂得世界万象,何为表里。 ..
1.本文以“你遗失了感动吗”为题,有什么作用?(2分)你遗失了感动吗,阅读答案。
2.第⑦段中划线句子“倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味”的含义是什么?(2分)
3.第⑧段中“外面正是鹅毛大雪,很冷”这一环境描写有什么作用?(3分)
4.联系上下文,请你谈谈对第⒂段“扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛住了本来不属于他的责任”......
一句中加点词的理解。(3分)
5.第⒄段中加点的词“表里”具体指什么?(3分)
6.简要概括作者在文中所表达的思想感情。(4分你遗失了感动吗,阅读答案。
7.结合文章内容,联系生活实际,围绕“感动”,请谈谈你的感受。(5分)
篇四:《你遗失了感动吗(二)阅读答案》
你遗失了感动吗
⑴我问学生:[感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善--你们曾经感动过别人吗?"
⑵他们异口同声地回答:[没有!"
⑶[那么,你们曾经被感动过吗?比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。"我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答:[没有,老师!"这个答案,让我的心情沉重起来。看着孩子们无邪的笑脸,我难以置信。你遗失了感动吗(二)阅读答案。真的没有什么让他们感动吗?
⑷[你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?"
⑸[天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间被感动啊。"有嘴快的孩子回答。
⑹我的心,被什么敲打着。倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!而对值得感动的事件毫无记忆,
⑺清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪,很冷。我坐上车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记起了什么,让我等等,立刻转身走回家。你遗失了感动吗(二)阅读答案。不一会,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:[刚灌的,焐着就不冷了。"车子发动了,我一直没有回头,抱着热水袋,泪水流了一脸。
⑻那次,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。
⑼20岁时,我曾经待业,想读书,又没钱交电大的学费。一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪我一个下午。临走时,她将一张50元(那时可不是小钱)搁到桌子上,看见我的惊愕,她微笑着说:[不要拒绝我,去买书吧,快乐地生活。"
⑽感动就这样悄悄延伸。
⑾刚参加工作,第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是一位优秀教师,却一直微笑着,给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁,真诚地说:[比我当年强多了! "
⑿即使一面之交,感动也会不期而至。
⒀不久前,又在[感动中国"的晚会上看到徐本禹,一位放弃读研、到贫困山区支教的大学生。他说:[有一次我给学生们布置作文,其中一位同学这样写道,2008年,如果能到北京去看一看,住一住北京的平房,他就是最幸福的人--看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么--"
⒁然而,我知道他的眼泪为何而流。 。
⒂如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写道:[我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张ph试纸。"感动,其实是一种能力,也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠,但是,请让自己依旧被感动,为某个人、某个故事、某个瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么--只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖;才会懂得世界万象,何为表里。
1、文中记叙了4件让[我"感动的事,请用简明的语言分别加以概括。(4分)
①
②
③
④
2、第⑺段中[外面正是鹅毛大雪,很冷。"这一环境描写有什么作用?(2分)
3、第⑹段中画线句子[倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味"的含义如何理解?(2分)
4、请在第⒁段的横线上补写一句议论性的文字,来揭示徐本禹被感动进而又感动他人的内在精神品质。(2分)
5、文章用[你遗失了感动吗"为题,好在哪里?(3分)
参考答案:
1、①临行时母亲急匆匆送给我热水袋感动了我;
②一位好友在我困难时送票子感动了我;
③一位优秀教师对我的鼓励感动了我;
④徐本禹的事迹感动了我。(每点1分)
2、铺垫,为下文叙事、描写提供合理依据;反衬,以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。(2分)
3、假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景,而没有被别人感动和感动别人的珍贵记忆,人生也是不够完美的。(意思对即可)(2分)
4、这绝非脆弱,而是大爱。正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。(意对即可)(2分)
5、一方面以提问的方式使文章标题醒目,能激起读者的阅读兴趣,引发思考;(2分)另一方面点明了文章的话题内容。(1分)
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