另一种呼唤阅读答案

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另一种呼唤阅读答案篇一
《另一种呼唤—高考阅读》

2007全国卷一）阅读下面的文字，完成14-17题。

总想为你唱支歌

走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。

这是一个怎样倾斜了的世界啊！

夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系便顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。

去民勤县拜访苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛。四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存

在这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

在戈壁大漠中赶路，满目皆是这巨大的悲壮，走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江潮。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没有分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。 也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大

西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。

大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。

14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）

【答案】顽强不屈，有着极强的生命力。①表现大西北的精神风貌。②表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。

【解析】该题重点考查考生筛选整合信息，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级分别为B级和E级。

本题的答案区间在三、四两段。第一问需要在筛选并整合文中信息的基础上，对两个形象进行概括。文章第三段，在描写左公柳的时候，有一句“残留在地下的根系便顽强地负起了生命的全部使命”，第四段描写左勤人时最后一句“他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争”，可以当作中心句，把它进行压缩变形，即可变成答案。

第二问是对文学作品形象进行鉴赏评价，可以从内容与结构两个角度考虑。在结构上，写这两个形象的用意是渲染大西北的恶劣环境，展

现大西北的风貌，为下文作铺垫；在内容上，抒发了对大西北的赞美和崇敬，与下文呼唤人们到大西北去遥相呼应。

15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

【答案】（1）大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。

（2）南方过于精致纤巧，过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。

【解析】该题主要考查考生理解文中重要句子的含义的能力。能力层级为B级。

第一句话要结合语境理解。画线句子的前面有一句话，是答案的钥匙，“在戈壁大漠上赶路，满目皆是这巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分”。虽然大西北环境荒凉，生存条件艰苦恶劣，但是从左公柳到民勤人，再到胡杨木，所有生命都在顽强地生长着，面对这种悲壮的场面，任何到了此地的人都会受到震动，受到升华。一个在温室中长大、没有经过苦难的孩子，自然不会懂事，自然长不大了。可一旦到了这里，他们就会被眼前坚韧顽强的生命所打动，从而迅速成长，学会坚强。

第二句话则要综合全文去理解。全文着重写西北的粗犷、苍凉，而在文章倒数第二段，突然提起脆弱剔透、经不起摔打的南方天地，用意是与大西北形成对比，为下文呼唤人们到大西北去张本。

16．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）

【答案】运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。

【解析】该题主要考查考生鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为E级。

第一问的难点在于考生要明晰表现手法包括哪些。在高中语文教学中，表现手法的领属关系比较混乱，一般情况是常见的表达技巧包括四大类：一是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种；二是表达方式，包括记叙、议论、描写、抒情等4种，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；三是表现手法，包括衬托、对比、联想、想象等；四是结构手法，包括开门见山、卒章显志、以小见大，先抑后扬等。从答案来看，显然是把修辞手法与表现手法混在一起了，该题设问不够严密，如果问“第五段运用了哪些表达技巧来描写枯死的胡杨林的”，则更严密准确。

另一种呼唤阅读答案篇二
《2014年苏州市中考语文模拟试卷(四)含答案》

2014年苏州市中考语文模拟试卷(四)

注意事项：

1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟；

2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；

3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；

4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分(26分)

1．根据拼音写出汉字。（4分）

①淡(bò)_______

③纵横(jué)荡 ②(zhì) _______热 ④言简意( gā

2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了笆蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季绮丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委宛；成长如一张张泛黄的照片，

3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）

(1)不畏浮云遮望眼，_______。 （王安石《登飞来峰》）

(2)_______，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）

(3)人生自古谁无死，_______。 （文天祥《_______》）

(4)抽刀断水水更流，_______。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

(5)夕阳西下，_______。 （马致远《天净沙·秋思》）

(6)_______，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

(7)春蚕到死丝方尽，_______。 （李商隐《无题》）

(8)何当共剪西窗烛，_______。 （_______《夜雨寄北》）

4．名著阅读。（5分）

(1)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？语段中的“似乎确凿”怎么理解？（3分）

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

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(2)下面的诗句涉及了哪个历史人物？请写出他的姓名。（2分）

①三顾频频天下计，两朝开济老臣心。

②曹操军中飞虎出，赵云怀内小龙眠。无由抚慰忠臣意，故把亲儿掷马前。

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5．这幅漫画《诱惑》从不同的角度思考，会有不同的

启示。仔细观察画面，认真领会画意，试从两方面写出你获

得的启示。（3分）

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第二部分（44分）

阅读《醉翁亭记》中的一段文字，完成6-9题。

至于负者歌于途，行者体于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

6．下面各组句子中加点词的意思相同的一项是 ( )（2分）

A． 杂然而前陈者 中无杂树（《桃花源记》） ．．

B． 往来而不绝者 猿则百叫无绝（《与朱元思书》） ．．

C． 射者中，弈者胜 上书谏寡人者，受中赏（《邹忌讽齐王纳谏》） ．．

D． 宴酣之乐 肉食者谋之（《曹刿论战》） ．．

7．下面句中加点词的古今意义相同的一项是 ( )（2分）

A．今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》） ．．

B．起座而喧哗者，众宾欢也 ．．

C．可以一战（《曹刿论战》） ．．

D．乃记之而去（《小石潭记》） ．

8．“滁人游”这一部分写到了老人孩子的欢乐生活，《桃花源记》中也有类似语句，请默写出相关内容。（2分）

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9．本文体现了欧阳修“与民同乐”的政治理想，而范仲淹却主张。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。两种思想看似不同，却有着共同的精神追求，你能体会出来吗？用自己的话概括，写在下面横线上。（2分）

_______________________________________________________________________ 阅读下面一段文言文，完成第10题。

楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”

庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱．非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”

庄王乃止。

故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”

【注】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。

10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

(1)能见百步之外而不能自见其睫。（2分）

_______________________________________________________________________ (2)自见之谓明。（2分） _______________________________________________________________________

阅读《皇帝的新装》中的几段文字，完成11-13题。

①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！

皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显示自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”

⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

11．第③段中“你听这个天真的声音！”句中“天真”在文中的含义是什么？（2分） _______________________________________________________________________

12．请分析第④段和第⑤段画线句子在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（3分）

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 13．童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

阅读下面一篇文章，完成14-16题。

道德的血液

张文珍

①前任总理温家宝与网友在线交流时提到房价问题，表示对平抑房价没有灰心，并且语重心长地告诫房地产商：“房产商身上也该流着道德血液。”温总理的话意味深长，发人深

思，不仅对房地产商，对其他行业及其从业者也是一种警示。

②身上流淌着道德的血液，就是要以德为立身之本，规规矩矩地经商，清清白白地赚钱，远离违法乱纪的奸商活动；就是以义取利，义为利先，义利兼顾，把经商谋利与“博施济众”结合起来；就是要有大爱之心，感恩之意，怀抱悲天悯人的情怀，扶贫济困，乐善好施，奉献社会，服务大众；就是要有开阔的胸怀，长远的眼光，不为一时一地的利益所迷惑，以获得企业长久发展的道德与社会土壤。

③不管是历史上还是现实中，讲究德行、勇于承担社会责任、真诚回报社会、重视公众利益的企业才能发展得好、走得高、走得远。享誉海内外的中华老字号瑞蚨祥，创始于山东，其创办人孟洛川一生多次举办慈善活动，因此博得了慈善家的称号。孟洛川用行动践行了“穷则独善其身，达则兼济天下”的古训。连续8年蝉联中国最有价值品牌榜首的海尔集团一直遵循“真诚回报社会”的宗旨，不断捐资助学，扶危济困，解决社会就业，推动绿色环保和体育事业发展，在诸多方面都有突出表现。其首席执行官张瑞敏曾经说过：“责任和利润不是博弈关系。人们对百年老店做过调查，他们都倡导社会责任第一，利益、利润第二。”企业不论大小，重要的是始终要有一份承担责任的心。只有积极承担社会责任，才能在社会立足，才能打造真正的百年品牌。

④遗憾的是，现实中总有那么一些人，见利忘义，甚至利欲熏心，昧着良心大赚黑心钱，这种人与企业已经在追逐金钱利益的过程中忘掉了起码的做人准则与做企业底线，丧失了应有的道德感与社会责任感，已经沦为可怜的赚钱机器和工具，让人不齿。被誉为现代经济学之父的亚当·斯密在《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威

另一种呼唤阅读答案篇三
《2012-2013学年新人教版高一语文必修二综合评估卷(基础巩固卷))》

必修2综合评估(基础巩固卷)

时间：120分钟 满分：120分

一、基础知识(12分，每小题3分)

1．下列各组词语中加点字的注音有误的一项是( )

A．慰藉(jiè) 坍圮(pǐ) 召唤(zhāo) 绵亘(ɡèn) ．．．．

混混沌沌(hùn dùn) ．．

B．绮丽(qǐ) 炫耀(xuàn) 窠臼(kē) 罹难(lí) ．．．．

急不暇择(xiá) ．

C．发酵(jiào) 枯槁(ɡǎo) 恪守(kè) 遗施(wèi) ．．．．

渐车帷裳(chánɡ) ．

D．绽开(zhàn) 叫嚣(xiāo) 隽永(juàn) 芰荷(jì) ．．．．

图穷匕见(bǐ) ．

解析：召zhào唤。

答案：A

2．下列句子中有一个错别字的一项是( )

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

B．月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。

C．无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。

D．老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。

解析：泄—泻。

答案：B

3．依次填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )

那个春天的黄昏，当满地繁花无意间闯入我的心，我不禁为之震

颤！我惊诧，三年的时间，树天天在，花年年开，________！一连好几天，________，望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：________。

①可我竟然从未留意这近在咫尺的美 ②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过

③我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们 ④我站在阳台上看它们，带着一种愧疚的心情

⑤美丽如河流，越来越无声 ⑥美丽如醇香，越来越香浓

A．①④⑥

C．①③⑥ B．②③⑤ D．②④⑤

解析：第一空：“可对这近在咫尺的美”是状语前臵，紧承上文“树天天在，花年年开”，强调了这些“咫尺的美”。第二空：“看它们”与后文“望它们”衔接紧凑，语意连贯。第三空：应强调“无声悄然”。

答案：B

4．下列语句中，没有语病的一项是( )

A．马克思的革命理论内容极其丰富，革命实践活动极其广泛，但恩格斯用短小的篇幅把它表现出来，既全面，又有重点。

B．马克思之所以能为人类作出巨大的贡献，首先是他在青年时代就立志“为人类工作”，并且具有目标始终如一的顽强意志。

C．他曾经密切地注视各种电学方面发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。

D．恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，对马克思为人类所作的伟大贡献给予了高度评价和热情赞颂。

解析：A项，“革命实践活动”与“极其广泛”搭配不当，应在

“活动”后面加“的范围”；C项，应改为“电学方面各种发现的进展情况”；D项，成分残缺，在“恩格斯”后面加“在”字。

答案：B

二、阅读理解(46分)

(一)现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成5—7题。

陶渊明——魏晋风流的杰出代表

安贫乐道与崇尚自然，是陶渊明思考人生得出的两个主要结论，也是他人生的两大支柱和艺术化人生的具体表现。

“安贫乐道”是陶渊明的为人准则。他所谓的“道”，偏重于个人的品德节操方面，体现了儒家思想。他特别推崇颜回等安贫乐道的贫士，要像他们那样努力保持品德节操的纯洁，绝不为追求高官厚禄而玷污自己。他并不一般地鄙视出仕，而是不肯同流合污。他希望建功立业，又要功成身退。他也考虑贫富的问题，安贫和求富在他心中常常发生矛盾，但是他能用“道”来求得平衡。而那些安贫乐道的古代贤人，也就成为他的榜样。他的晚年很贫穷，到了挨饿的程度，但是并没有丧失其为人的准则。

“崇尚自然”是陶渊明对人生更深刻的哲学思考。“自然”一词不见于《论语》《孟子》，而是老庄哲学特有的范畴。老庄所谓“自然”不同于近代与人类社会相对而言的客观的物质性的“自然界”，它是一种状态，非人为的、本来如此的、自然而然的。世间万物皆按其本来的面貌而存在，依其自身固有的规律而变化，无须任何外在的条件和力量。人应当顺应自然的状态和变化，抱朴而含真。陶渊明希望返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情。所谓“质性自然、非矫厉所得”(《归去来兮辞序》)，说明自己的质性天然如此，

受不了绳墨的约束。所谓“久在樊笼里，复得返自然”(《归园田居》其一)，表达了返回自然得到自由的喜悦。在《形影神》里，他让“神”辨自然以释“形”“影”之苦。“形”指代人企求长生的愿望，“影”指代人求善立名的愿望，“神”以自然之义化解它们的苦恼。“形”“影”“神”三者，还分别代表了陶渊明自身矛盾着的三个方面，三者的对话反映了他人生的冲突与调和。陶渊明崇尚自然的思想以及由此引导出来的顺化、养真的思想，已形成比较完整而一贯的哲学。

总之，陶渊明的思想可以这样概括：通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”。陶渊明看到了社会的腐朽，但没有力量去改变它，只好追求自身道德的完善。他看到了社会的危机，但找不到正确的途径去挽救它。只好求救于人性的复归。这在他自己也许能部分地达到，特别是在他所创造的诗境里，但作为医治社会的药方却是无效的。

陶渊明是魏晋风流的杰出代表。魏晋风流是魏晋士人所追求的一种人格美，或者说是他们所追求的艺术化的人生，用自己的言行、诗文使自己的人生艺术化。以世俗的眼光看来，陶渊明的一生是很“枯槁”的，但以超俗的眼光看来，他的一生却是很艺术的。他的《五柳先生传》《归去来兮辞》《归园田居》《时运》等作品，都是其艺术化人生的写照。

(摘自《中国文学史》，袁行霈主编，有删改)

5．下列对陶渊明“人生两大支柱”的表述，不符合原文意思的一项是( )

A．“安贫乐道”是陶渊明人生的一大支柱。陶渊明所说的“道”，指的是个人的品德和节操。这样的“道”，体现了儒家思想，

即要努力保持自己高尚而纯洁的品德和节操。

B．“崇尚自然”是陶渊明人生的又一大支柱。陶渊明所崇尚的“自然”，是一种非人为的、本来如此的、自然而然的人生状态。这样的人生状态，体现了他对人生的更深刻的哲学思考。

C．陶渊明之所以把“安贫乐道”与“崇尚自然”当做自己人生的两大支柱，原因在于他对人生进行了严肃的思考，从中得出了“安贫乐道”与“崇尚自然”这两个主要结论。

D．在“人生两大支柱”的支撑下，陶渊明坚守为人的准则，努力保持未经世俗异化的天真性情，用自己的言行和诗文构建了自己艺术化的人生大厦，成为了魏晋风流的杰出代表。

解析：A项，“指的是个人的品德和节操”有误。第二段开头说，陶渊明所说的“道”，偏重于个人的品德节操方面。文中只是“偏重”，而不是全部。

答案：A

6．下列理解不符合原文意思的一项是( )

A．陶渊明决心保持纯洁的品德节操，对颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫寒之士特别推崇。因此，即使贫穷到挨饿的地步，他也能用“道”来求得平衡，不丧失其为人的准则。

B．陶渊明在《归去来兮辞序》中说：“质性自然、非矫厉所得。”表明他天性如此，受不了绳墨束缚。因此，他不肯与官场同流合污，决不为追求高官厚禄而使自己的天性受到扭曲。

C．在漫长的人生旅途中，陶渊明也会遭遇到某些方面的矛盾冲突。因此，他写下了《形影神》这篇文章，用“形”和“影”代指人的某种愿望，“神”则以自然之义化解它们的苦恼。

D．陶渊明看到了社会的腐朽和危机，但没有力量而且找不到正

另一种呼唤阅读答案篇四
《小说阅读参考答案》

【参考答案】

不愿上天堂

1．①道行高深，圣徒才能带拉拉上天堂，从而引出履行诺言的情节，为故事发展作了铺垫；②道行高深，圣徒才能看出拉拉投胎成狗、鹦鹉，从而引出两人的对话，推动故事向纵深发展。

2．乐善好施，责任心强，英勇无畏，热爱家人。

3．①“三个孩子正在和几条狗、还有笼中的一只鹦鹉玩耍”表明拉拉的后代已不再需要拉拉的保护和照顾，他们自己能够和谐快乐地生活。

②“院子显得生气勃勃，一派祥和气氛”重在突出生活的美好，暗示这里虽不是天堂但胜似天堂，暗示拉拉不会上天堂。

③“笼中的一只鹦鹉”为下文埋下伏笔。

4．①最能揭示拉拉生存目的的是“如果无牵无挂没有责任，那我干吗还存在”。

②拉拉认为，自己存在于世就是要负起某些责任。做人时，他以抚养儿子并向圣徒提供衣食钱物为责任。做狗时，他以保护家人、房子和抚养小狗为责任。做鹦鹉时，他以安慰家人、给家人带来欢乐为责任。

后娘

1．运用了反复的修辞手法。这句话写出了小男孩的健壮与可爱，与结尾处对小男孩“脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手”的描写形成鲜明对比，从而更加反衬出后娘对铲子的爱：后娘为供养铲子读书，奉献了自己的全部，甚至不惜劳累亲生儿子。

2．（1）后娘的形象和母爱一直保留在铲子心里，让他感到温暖。

（2）后娘不让自己回家的绝情与冷酷让铲子心寒，于是下定决心忘掉她。

3．主人公是后娘。根据有二：①小说题目是“后娘”，可见小说是把后娘作为中心人物的；②虽然小说把铲子放在了台前，但情节都是围绕后娘展开的，都是为了间接描写、刻画后娘这一伟大形象。

4．出人意料的是：前文写后娘不要铲子了；到结尾，读者才知道后娘原来用另一种方式深爱着铲子——瞒着铲子父亲早已去世的消息，费尽心力供他上学。

合乎情理的是这个结局其实在前文有所暗示：①开头描写后娘“很温和”，给铲子的感觉像太阳；②铲子并不急需太多的钱，爹没有必要卖牛，所以爹卖牛一事就有可能是假的； ③既然后娘不让自己回家，那应该是父亲而非兴堂叔来学校见铲子“最后一面”。 父亲的嘱托

1．内容上蕴含丰富：表面上描写家人“竭尽全力”“供我读书”，实则也暗含家中的贫穷、“我”的美好未来是建立在全家人艰苦奋斗的基础上的、做人不要忘本等内容。

结构上，由此引出向叔叔借钱这一情节，为下文写父亲的嘱托做铺垫，并与之遥相呼应，让读者产生联想：当年家里人供“叔叔”读书时的情形。

2． “一向铁骨铮铮”表明父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊；为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，从而形成强烈的对比，反衬出了父爱的伟大。

3．①女儿一旦成为城里人，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条；②“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，让父亲十分伤心；父亲嘱咐自己的子女要保持亲情，不要让亲情被金钱冲淡。

4．作者通过这篇小说批判了当今社会的亲情因金钱而疏远甚至缺失的现象，呼吁人们知恩图报，呼唤亲情的回归。

另一种呼唤阅读答案篇五
《记叙文阅读训练题及答案》

小鸟，你飞向何方

①在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。

②我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦„„

③《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，几许不安，也有几许愤怒，几许嘲讽„„

④我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林„„

⑤有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!

⑥该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰„„我赶紧向书架伸出手去。

⑦几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。

⑧我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。(A)还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。

⑨我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书?”

⑩“谁的书!”(B)小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾„„

(11)啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。(C)小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：(D)一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动„„

(12)她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌„„

1．《飞鸟集》是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。

2．题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。

3．作者在第③段中展开想象，描写了泰戈尔老人面对《飞鸟集》被焚烧时的神情，其作用是什么？

4. 阅读⑦～（11）段，找出文中画线的语句，指出都运用了什么描写方法，并分析所表现的人物形象特点。

失书 → → →得书

5．分析下面加点词语或句子在文中的表达效果。

（1）一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!

（2）她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌„„

6. 十年之后，作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象，写出他们相遇时的情景。（100字左右）

《小鸟，你飞向何方》答案1. 找书 争书

2．小鸟既象征《飞鸟集》，又象征小姑娘，还象征了作者追求的美好事物。

3．借泰戈尔老人神情的变化控诉那个时代对文化的破坏、对美的摧残，表达了作者内心的愤怒。

4．B神态描写 C动作描写 纯真活泼 善良大方 善解人意 美丽可爱 喜欢读书

5．（1）表现了在特定时代，作者发现自己最喜欢的书时的意外和惊喜之情。(2)运用比喻和排比的修辞手法，表达了对小姑娘的美好纯真心灵的赞美。

6．从能否运用各种人物描写方法、想象是否合情合理、语言是否通顺流畅等方面回答。

远去的歌声

①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。

②是的，我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。

③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂„„”A这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端„„奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。B我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。

④C这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去„„我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。然而见到她们后，我

吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事。

⑤我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她们的手很粗糙，然而非常灵活„„

⑥有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩晕。当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。

⑦那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。我很奇怪，为什么我会一直清晰地记得它们。当我用文字来描绘这些声音时，它们仿佛正萦绕在我的耳畔。D有时候，躺在床上，在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来，使时光倒流数十年，把我一下子拽回到遥远的童年时代。

⑧在童年的记忆中，这样的优美歌声并不单一。那时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。还有那些飘漾在暮色中的叫卖声，卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心„„

1.通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为标题有何妙处？

2.美学家认为“要发现生活的美，必须透过想像力这副眼镜”。请联系文章内容，用自己的话说说：“修牙刷的呼喊声”使作者产生了哪些联想想像？（写出两例）

3.本文语言隽永优美。请从划线的A、B、C、D四句中任选两句，结合上下文进行品析。（角度自选，或从修辞效果，或从词语运用，或从描写手法，或从感情色彩„„）

4.发现平凡生活中的诗意美，需要有一颗善感的心。在你的记忆库里，有哪一种声音也曾让你产生过美好的联想想像，称得上是“优美歌声”的？请将你倾听该种声音的感受用优美的语言写下来。（不能抄袭文章原句）

《远去的的歌声》答案1．答题要求：内容上扣住“远去的歌声”的内涵以及给人的美感，语言表达清楚流畅。例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。写出了童年生活在“我”心中的印迹。它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。例二：那声音已远逝，“远去”表明留在记忆的深处，“远去”又指远离我们的生活。以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。

2．示例：(1）听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。(2）听着窗外美妙的声音，“我”想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端„„(3）将窗外传来的吆喝声音，想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。当这声音如游丝一般在天边消失时，我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。

3．示例：品析A句：枯燥乏味的声音，在“我”听来，“亲切和温润”也蕴涵着“忧伤和凄美”，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。

品析B句：每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。“捕捉”这个动词也写出我对这声音的痴迷，它让我倾注所有注意力。 品析C句：此句运用比喻修辞，把声音留在心里，比作彩笔在纸上抹上彩晕，生动形象地写出了这美妙的声音在“我”幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹。 品析D句：此句“飘”、“拽”字用得妙。“飘”字写出了远去的声音在我成年之后仍会不时地感染着“我”的状态。“拽”字生动地描写出了那声音在多年之后仍具有强大的力量。

4．答题要求：内容上须将某种声音通过联想想像而产生的“感受”描述出来。

破碎的美丽

①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。

②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙；喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星

陨月缺，柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。

③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!

④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。

⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。

⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱；梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。

⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊!

1．感知文章，作者从哪两方面阐述了“破碎的美丽”。

2．品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。

3．如果从下面两句话中选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句?说说理由。

①一朵花的美丽，就在于她的绽放；而绽放其实正是花心的破碎啊!

②其实，人生哪一刻不美好呢?即使是残损；哪一刹那不该感激欢欣呢?即使是破碎。

4．那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。请你选择大家熟知的一个人物，描绘他(她)令你难忘的破碎之美。要求不少于60字。

《破碎的美丽》答案1．自然，人生或灵魂

2．示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。

3．示例1：我选择第①句。这个句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地点明中心，语言生动形象，很有感染力。

示例2：我选择第②句。这个句子连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。

4．示例1：我永远忘不了梵高在《自画像》中逼视我们心灵的眼神。他是一个不能为世俗理解的画家，是一个用画笔袒露胸襟的天才。他用灿烂的金黄色渲染火一般的激情，用漩涡般流动的天空暗示内心的躁动。他留给自己的是不幸的人生，留给世界的是永恒的美丽。

示例2：雅典奥运会男子单杠决赛中，涅莫夫行云流水般的动作技惊四座。他征服了观众，却征服不了裁判。不公正的得分，引来了全场观众的愤怒。长达八分钟不满的嘘声像爱琴海的波浪淹没了赛场。此时，他重回赛场，面向观众深情地鞠躬，请求观众保持冷静。他的金牌梦破碎了，但他用宽容展现了体育之美，展现了比天空更广阔的心灵。

生命之芯

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不及时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。令人痛惜不已。

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土„„

⑾一切都是有着自己的梦想好灵魂的。

1、阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。

2、第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？

3、从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？

4、如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？

5、阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？

6、第⑩段中写“我对一切都充满了敬意”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。

另一种呼唤阅读答案篇六
《阅读答案 暑假作业》

波兹曼的诅咒16、媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。 17、⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。 　　⑵举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。18、相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；旅途娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。寂寞书院冷14．(1)位于深山腹地；草径仅依依可见；千年古柏增加凄凉；院舍空空。(2)一是书院的冷清，二是历史文化、高尚精神受到冷落，三是作者感到心寒。15．用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化、高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。16．（划线句是：它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣）古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生 不息，厚重而有底蕴。17．要继承书院的历史文化和教育精神，不向世俗的物质主义低头，坚守清雅、 怡然、旷达的高尚精神品格杨柳18．不矛盾。作者并不反对“向上”，他认为“向上原是好的”。 作者厌恶一般花木的“向上”，只是僧恶其高而忘本，不知感恩。 19．“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的，蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神。 垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。 20．改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。 21．本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念。 行文婉转曲折，自然舒展。映照死亡的是生命18． “犬儒精神”，指当代人身上存在的知天乐命、宠辱不惊的达观精神，“另一种精神”指魏晋精神，即直面死亡因而对生命绝不苟且的精神。19．（1）曹丕直视死亡的勇气首先就让我们陌生；（2）在活着的时候，没有尽情展现生之美丽，没有实现抱负和理想，没有达到人之为人的最美境界，因而留下无限遗恨，这个主题，也是我们所不熟悉的。20．（1）直视死亡，谈到建安七子中的四位以及其他亲友忽然遭瘟疫而死的情况，他竟然用了这样的语句：“观其姓名，已为鬼录”，“而此诸子，化为粪壤”（知天）；（2） 他对人生产生了极端的焦虑

感，以至急得终夜难以成眠谴责自己丧失了朝气（恨命）；（3）同时，他更对自己的功业、成就，以及整个的人生状态感到不满（恨命）。21．A D语文天生浪漫1．这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。2．①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。3．……4．C D（A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E未运用“说明”这一表达方式。）普通人的文明和野蛮19．这是一段环境描写，交代了下文所写事件的背景，并以温煦甜美的环境来反衬二人争执的野蛮粗暴。20．①以翔实的材料，充分说明二战时期普通民众的确参与了野蛮的屠杀，“主流意见”认为刽子手都是特别病态的人，那是一种自欺欺人，从而使读者对历史真相产生强烈的印象。 ②和作者亲眼看到的野蛮的一幕相对照，说明作者的担忧并不是杞人忧天，危言耸听，两个朋友之间的争执并不是小事，历史并未过去，野蛮的种子依然潜藏在今天的普通人身上，从而有力地证明了本文的观点，使读者对眼前的一幕加深认识，保持警醒。21．①平常很文明的普通人，可能会犯下野蛮的罪行。②对作者观点的评价，是一个很开放的问题。可从以下几方面考虑：赞成或反对，态度是否明确；对作者的赞扬或批评，是否公允、深刻；能否联系现实，提出有力的论据；能否提出解决问题的可行方法。沉重的漂流21.（1）第一个“屏着气”是表示作者心怀崇敬的心情；第二个“屏着气”表示作者不仅心怀崇敬，而且表明作者被深深感动，并作了深入思考。（2）这句话在整篇文章中起了领起全文的作用。22.“抚摩”这个词，表明作者对这些漂流者的照片看了又看，表现了作者对漂流者无限崇敬的心情“洒”这个词写出了“清波荡舟”的男女，轻松欢快的心境，反衬长江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。23.（1）长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的计论 是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。（2）落差巨大；水流浪急；雾气重流浪的二胡1．一方水土和风情，孕育着一方乐器的生长。2．阿

炳是众多因二胡而出名的流浪艺人中最出色的。3．①是一种悲苦和困顿，一种沧桑和无奈；②是一种忍耐和坚韧，一种奋进和抗争。4．A、C鲁迅不应离我们远去16．（1）鲁迅批判了在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂，积其一生之力铸造国人的灵魂。（2）阐明青年时代树立正确的阅读观的重要性。17．(1)“器物文化”指吃喝玩乐衣食居行等具体的用具与活动(2)要点：利用白话的形式；讲究文字技巧；欣赏玩味中国传统的器物文化；抒发的是封建士大夫情调18．今天，我们仍然需要用鲁迅精神批判阿Q精神。或：今天，重铸国民灵魂的任务还远没有完成19．A、C

另一种呼唤阅读答案篇七
《现代文阅读专项训练246答案》

现代文专项训练（二）

答案：

一、

1、800年前的中国是一个认识文明、尊重文明的社会。

2、“文明指”（以朱张理学为代表的）有价值的思想文化的大师们（朱熹等人）。

3、书院兴毁历史就是统治者的政治霸权与社会文明发展的斗争过程。政治霸权压制了文明的发展，书院就会遭到破坏甚至毁灭；政治霸权与社会文明的发展互相妥协，书院就兴。

4、“山间小路”一方面是实指岳麓书院中的一条小径，另一方面也使人们联想到朱熹的曲折命运和书院的兴毁历史，象征了文明发展的曲折过程。

二、

5、这只身体疲惫而内心顽强的鸟儿，激发出“我”内心的感觉：那种身体劳顿不堪而内心的火熊熊不息的感觉。

6、内心活动（胸臆）表现为外在的形式（线条）。线条的变化代表了情感的变化。

7、用拟人和比喻的手法赋予小白桦树少女般的特征，形象地写出“在文人眼里，树枝无不带着情感”。

8、（1）吸水性强的宣纸与含着或浓或淡的水墨毛笔接触时可能发生的意外与偶然。（2）绘画的偶然与心灵碰撞就会转化为一种独特的画面，勾连起庞杂无穷的人生记忆和人生感受。

9、“水墨文字”是一种用水墨的形态表达的“语言”。这种“语言”帮助写作人进行另一种“写作”，让他们“面对自己和满足自己”，“自言自语、自我陶醉、自我感动。”因此，对文人而言，绘画与文字都是用水墨抒写心灵的工具。

三、

10、想家的时候 因为远在异乡感到孤独，因而脆弱不堪一击，因为想起家乡，知道自己不是孤单一人，从而得到安慰，变得坚强，于是坚韧无比。

11、都是指现在生活的地方。

12、第一处描写是实写，实写回到家乡所见到的听到的，现实中的家乡古朴而又真实；第二处描写是虚写（想象），虚写远在他乡的游子心中想象的家乡模样。想象中的家乡被游子uo用音符编织过，是游子心灵的慰藉。虚实相间突出了游子对家乡的眷恋。

13、“我”与故乡间有了那么多格格不入的东西，回家的感觉夹杂着苦涩的痛楚，身可归去，心却永远无法再融入故乡去了。

四、

14、根据环境来构思和构造建筑（或：根据具体的功能需求来构思和构造建筑）。

15、（1）建筑的形式奠定了建筑的内涵，文学的形式与作品的意义直接相关，所以两者的构思都必须考虑到功能和价值。（2）无论是建筑师还是文学家在创作中都依靠想象才能产生灵感，创作出精彩的作品。（3）两者都以特有的语言方式来表达内心情感，与人构成交流。

16、（1）以左眼和右眼的关系作比喻，形象地说明了建筑师和文学家都离不开想象。（2）用“酶”来比喻“想象”，生动地说明了“想象”在建筑师和文学家艺术生命中的催化作用（价值）。

17、建筑语言就是将各种建筑材料加，以组合、结构，表达建筑的创意和涵义的方式。

18、建筑以其特殊的方式表达建筑师对生活的理解，具有时代精神，其意义已不仅仅是建筑本身；它的语言与文学的语言一样，可以成为人们倾诉、表达、交流的一种方式。 五、

19、这些楼房显露出的建筑风格各异，有的建筑还兼容了不同的建筑风格。

20、因为多伦路上曾经有不少的文学大师寄寓过；各种西方建筑最有十里洋场的味道；最能展示旧上海舒展沉静的生活方式（这条路最能找寻到上海的面貌特点以及历史文化）

21、有了历史和文化传统作为坚实的基础，上海现代化无论怎样发展都会有依附。

22、对繁华大都市的上海的喧嚣与拥挤不太喜欢，认为上海是个大杂烩，觉得十分无趣。

23、前一个月亮：出现在现代化建筑旁的月亮，体现了上海如今仍保持一种温情与安静，暗示现代化的发展不会抹去上海的历史文化痕迹（月亮在我们民族传统审美心理中是特殊的意象）。后一个月亮：张爱玲在遥远的异国辞世的时候，可曾想到了宁静的故乡？在这里的月亮就是故乡，月亮就是上海，上海特有的传统文化（古典诗歌中“月亮”常常是思乡的意象）。 现代文专项训练（四）

答案：

一、

1、只可意会，不能言传。

2、（1）如：温暖的阳光，天籁般音乐等，大自然中视觉无法涉及的抽象的事物都属此类。

（2）如：寂寞的心情，纷杂的思绪，瞬间的感悟等，凡属内心世界看不见、摸不着的东西皆然。

3、将“花白”的“头发”与“丰富的思虑”构成因果关系，表明哲学家的睿智与深刻；将“花白的头发”与“童稚”的“面容”构成对比，显示了他的内心纯洁与高尚——这是一个充满了大智慧，达到了很高的人生境界的人。

4、（1）自己内心前后的对比（2）自己与他人的对比（3）人生的欲望与结果的对比（4）人世间三种人的对比（写出三点即可）。

5、作者的这一手段，其实是一种自我的内省与反思，它的目的是将自己如何改造成一个“单纯而自然的我”。作者以为，“自然”、“坦白”、“真诚”是人生的至高境界，是每个人应该追寻的最宝贵的东西，人生的意义正在于此。

二、

6、（1）就记叙的主要对象而言，甲文使用了大提琴家一生的有关“拒绝”的材料，是纵向式的叙述；而乙文只是截取了少女罗玮的一件事，是横向式的叙述。（2）甲文以叙为主，占了该文的主要篇幅；乙文以叙为辅，边叙边议。

7、要点：（1）“拒绝”是一种人生的智慧，“捐献”表现了人性的善良；（2）人生应该拒绝一些东西，如：奢华、罪恶、名利······，人生应该奉献一些东西，如爱心、良知、道义······；

（3）“拒绝”了五价值的东西，才能创造人生的辉煌；奉献了由价值的东西，应该得到全社会的尊重与爱戴。

8、B、D

三、

9、“病”是相对于健康来说的，沉溺于寂寞就有染病的意味（或：引起寂寞与文化品味有关并表现为一种文化形态）。

10、如：（1）孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”（2）辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍”。

11、A

12、反复 句式相似，一唱三叹，前后应合，产生音乐美，使寂寞具有歌唱般美（或：铺陈 渲染风铃带来的情致，打破寂寞）。

13、本文借助物象来写寂寞，将看不见、摸不着的寂寞通过热闹的风铃来表现；风铃的“闹”与“我”的寂寞之“静”形成对比，既表示了寂寞的深刻，也表现了风铃是善于排解寂寞的雅物。

四、

14、（1）“天朝居中”的观念（2）“高傲”而“轻视”西方各国（或：“不仅把所有别的民族都看成野蛮人，而且看成是没有理性的动物”）（3）对世界的无知（4）莫名其妙的自信（意思对即可）。

15、目的：大清王朝为了禁绝鸦片而战，打了仗，鸦片反而多了起来 结果：战争以大清王朝的失败而告终。

16、“无知可怕，不觉悟更可怕”。

现代文专项训练（六）

答案：

一、

1、不矛盾，两者所强调的内涵不同。甲文所谓的“匠气”是指作品创作单一地重负技术实践；而“独具匠心”中的“匠心”意为灵巧的心思、精巧的构思。

2、与匠人不同，大师不屑于固守过往成就，在理论层面上不断地进取、突破。

3、善综合、求创造，并能运用理论，把握规律 思想方法

4、绘画艺术工作者不能仅仅关注绘画技艺的提升 对知识、思想、素养进行综合，因为这是创新、创造的基础 热爱生活、深入生活，因为这是提升作品思想性、达到艺术至高境界、启发和征服观众的前提。

5、明确文学大师及其作品的名称，理解正确，重在体验，语言通顺。

二、

6、急流。

7、因为在写作《随想录》时，巴金不得不回忆和直面“文革”给人们带来的浩劫；深刻反思民族精神与自身人格曾经出现的扭曲，并艰难地抗衡命运、坚守自我、忍受误解，这些是痛苦的。

8、巴金希望自己的生命、精神永远与作品同在，与读者同在，用他的爱感染读者、感染周围的人。

9、作为刊物《收获》的主编，他发现和培养了冯骥才等文学人才；作为中国著名作家，他的作品不仅记录了从“五四”到“文革”、再到改革开放的民族历史，更执着地表达出对美好理想、完美人格的热爱、追求，对时代良知、社会责任的反思呼唤，其真诚、爱心、勇气和深刻思想对几代作家、读者乃至整个中国文化届、思想界都产生了很大的影响。

10、必须结合文章的意思，并加以引申，写出自己的感悟，内容具体、充实，语言表述明确、流畅。

三、

11、（1）“亮点”指能反映小城某一方面特点的显而易见的建筑设施（2）比喻从建筑设施中可以体味的丰富的文化内涵。

12、因为萨拉曼卡文化地位高，是哥伦布时代欧洲的学术研究中心；它学术研究站得高，看得远，对哥伦布航海探险发现“新大陆”有重大影响和帮助。

13、寄寓之后西班牙人航海探险的渴望，寄寓着对辽阔的未知世界的遥望和探索 “贝壳屋”作为现代化的大学图书馆的门廊，“贝壳”召唤今人要发扬先人的探求精神去发现和探索未知的世界。

14、用城域的“小不堪言”与文化的“大而无边”形成强烈的对比，“小街”“觊觎着大海”，突出了拥有“贝壳屋”图书馆的萨拉曼卡大学“在精神结构上的亮点”，也更加突出了人类求知探索的伟大和不易。

15、（1）对“门廊”“大厅柱间”“阴气森森”的描写与下文写“长长的回廊”，渐走渐亮的灯光形成对照，让读者体味：走进这大学图书馆就如行进于一条漫长的时间隧道。（2）这描写的句子又与第13段中的句子“贝壳”“是路标”“人类求知的道路仍然如古柱下无灯的恐怖”相照应，既显示文章的结构严谨，构思缜密，又表现人类求知路途的艰辛，走向“光明”的不易，由此突出“未碎”的“贝壳”“路标”作用的珍贵。

四、

16、不能。因为它不仅点题扣题，而且还概括突出了古代中秋节的特点：参与面广、参与人数多，隆重热闹，人们超脱于日常现实而酣畅淋漓的欢乐尽兴。

17、内容不够丰富（单调）、形式不够热闹（沉闷）、缺少浪漫格调与狂欢精神。

18、B、F

19、略（能对传统的价值和启示有所感悟，有相应的例证，语言通顺）

20、略（言之成理，通顺达意即可）

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