叹为观止怎么造句

导读：　叹为观止怎么造句篇一《造句1》 1 ...

叹为观止怎么造句篇一
《造句1》

1. 叹为观止：雄伟的长城宛如一条巨龙横卧在崇山峻岭之绵延不绝，令每一位到这里旅游

的人都叹为观止，无不为她的雄伟所折服。

2. 戛然而止：冬日那刺骨的寒风如宝剑一般不断切割着人们那已经有些麻木的神经，然而

那寒冷却在一瞬间戛然而止了——春天来了！

3. 大彻大悟：书犹如人性的净化器，给人心灵荡涤，自从读了《钢铁是怎样炼成的》这本书之后我终

于大彻大悟，青少年应该立志：为中华之崛起而读书。

4. 参差不齐：幼儿园里小朋友的画画水平参差不齐，但是老师总能找到他们的优点加以称

赞，因为小朋友心灵犹如一张纯净的白纸需要精心描绘。

5叱咤风云：小时候看完三国演义，就想将来成为一个曹操那样叱咤风云的人物。现在才知道踏踏实实做一颗社会需要的永不生锈的螺丝钉才是为人之道。

6尽态极妍：诗歌就像我国传统文化中的一颗璀璨明珠，寥寥数语就能将音乐歌舞之美、山河之雄壮、妙写得尽态极妍，读后使人产生一种身临其境的感觉。

叹为观止怎么造句篇二
《每日一练》

每日一练

1、 汉字填拼音，拼音填汉字

(Cuán) (ǎo) ( quâ záo) (cài qí) (sānɡ shân)

（qīnɡ jiã ）（xī shuài）（yōnɡ zhǒnɡ） （xiānɡ yí ）

（shū shú）（fānɡ zhânɡ ） (bï xuã） （chán tuì）

（rãn jì hǎn zhì）（rãn shēnɡ dǐnɡ fâi） （yïu línɡ）

（bān máo） （qiào）

1、 翻译句子

1）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

2）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

3、造句：

1）用“不必说………也不必说”造句

2）用“人声鼎沸 人迹罕至 ”造句

4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了

（ ）（人物） 事件（ ）

反映了人物的（ ）性格

每日一练

1、 汉字填拼音，拼音填汉字

攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀

臃肿 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕

人迹罕至 人声鼎沸 油蛉 斑蝥 窍

2、 翻译句子

1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3、 成语造句：

1）当之无愧 家喻户晓

2）锋芒毕露 妇孺皆知

4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了

（ ）（人物） 事件（ ）

反映了人物的（ ）性格

每日一练

1、 汉字填拼音，拼音填汉字

（fù ɡài） （shōu liǎn ） （nǎo suǐ） （bǐ ɡǔ）

（jiàn shǎnɡ） （zhǒnɡ zhànɡ） （dīnɡ zhǔ）

（kǒnɡ jù） （lí ɡē） （huā pǔ） （chǐ xiào）

（yù zān huā） （yī jīn ） （dǎn zǐ） （pái huái）

（zhà lán） （pú ɡōnɡ yīnɡ） （chǒu lîu）

2、 翻译句子

1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

2）泯然众人矣。

3、 成语造句：

1）锲而不舍 沥尽心血

2）心会神凝 潜心贯注

4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了

（ ）（人物） 事件（ ）

反映了人物的（ ）性格

每日一练

1、 汉字填拼音，拼音填汉字

覆盖 收敛 脑髓 秕谷 鉴赏 肿胀 叮嘱

恐惧 骊歌 花圃 耻笑 玉簪花 衣襟 掸子

徘徊 栅栏 蒲公英 丑陋

2、 翻译句子

1）其受之天也，贤于材人远矣。

2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

3、 成语造句：

1）迥乎不同 一反既往

2）惹人注目 杂乱无章 不见天日

4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了

（ ）（人物） 事件（

反映了人物的（ ）性格

）

每日一练

1、汉字填拼音，拼音填汉字

（shàn xiào）（jí dù ） （lái shì xiōnɡ xiōnɡ） （zhuó）

（tǔ shîu jī） （lí bā） （zhǎo zã）（jǔ sànɡ）（ɡā）

（ní nìnɡ） （hài rén ） （jiǎn lîu） （jiǎo liàn）

（bīnɡ báo） （mù jī） （sōu）

2、翻译句子

1）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人

2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已

耶？

3、成语造句：

1）博学多识 忘乎所以

2）寻欢作乐 一拍即合 义愤填膺

4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了

（ ）（人物） 事件（ ）

反映了人物的（ ）性格

叹为观止怎么造句篇三
《基础复习答案》

南海区2008 — 2009学年度第二学期期末考试答案

一、语言基础及运用05分）

1. 〔2分；每个0.5分）

（1）鉴 觅bǐ jì

(2)圆，改为"园"；燥，改为"躁"。〔2分；每个0.5分）

（3）少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。〔2分；解释1分，"迹""罕"解释错误， 各扣0.5分；造句1分，语句不顺扣0.5分，词语使用不当不给分。〉2. 〔2分）B

3，〔 1分）修辞方法：排比和反复。〈1分）作用：增强语势，突出了安塞腰鼓的阳刚之美，奔腾的力量美。

4(1)示例：同学们，在一年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。〈3分）

(之）示例1：李元，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章， 不展示出来太可惜了。你说呢？

示例2：李元，胆子大一点儿，大家都是同学。"美文共欣赏"嘛，读出来让大家开开眼界吧。〈2分）

(此题答案不是唯一的，符合要求，即可得分。第一小题内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。第二小题劝说的内容要符合同学的身份。〉

二、积累与综―合牲学习（15分)

5， 〈10分；每句2分；每句每错一个字扣1分，扣至0分为止）

（1） 峨眉山月半轮秋

（2） 各领风骚数百年

（3） 野渡无人舟自横

（4） 深林人不知，明月来相照。

（5） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（6） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

6， 〔5分）活动名称〈0.5分）内容〈0.5分）过程〈1分）（1）例：我收集了

有关黄河的民间故事、神话传说。

我设计了一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。〔2分）

〔2〉例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。作者：王之涣

白日依山尽，黄河入海流。作者：王之渙（3分）

南海区2009 — 2010学年度第二学期期末考试参考答案

一、 语文基础及应用(15分）

1. 〔2分；每个正确答案0.5分）

zá 凫 rǒng 霾

2. 〔2分；每个正确答案0.5分）

A.悔 B， 磐 C.悚 D. 伦

3 〈2分）【词语解释】锲而不舍：比喻学习、做事有毅力，有恒心，不半途而费。

参差不齐：意思是长短、高低、大小不一致。

孜孜不倦：勤奋而不知疲倦。

【造句】略

4. 〈2分；病因：成分残缺（缺主语）删去"使"。

5〈2分；中心语、修辞各0.5分）略 示例：是饱经飞沙走石的沙漠；是敲打谎言虚伪的冰雹。 6 .（5分；动词构成系列，且不少于3个，3分，少1个扣1分；事件过程清楚，2分，酌情扣分）略

二、 积累与综合性学习05分）

7.默写（化分；每题答案2分，错1个字扣1分，错两个字无分）

（1）不要悲伤，不要心急！ 万里赴戎机

(2) 士别三日，即更刮目相待 各领风骚数百年

(3)峨眉山月半轮秋 （4)野渡无人舟自横

8，综合性学习〈5分）

(1）主题词1分，说明1分。示例（略）

(2）通知〈3分；格式1分，内容2分，酌情给分）示例（略）

南海区2010 — 2011学年度第二学期期末考试

七年级语文试题参考答案

一、 语言基础及运用（15分）

1. 〔2分）惬（qie）意 气冲斗（dou）牛 (筹）划 （怂）恿

2、 〔2分）（1).澡改为藻 ②.珊珊改为姗姗

3、〈2分；解词1分，造句1分。〉

参差不齐：长短、高低、大小不齐或不一致。

禊而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。造句：（略）。

4、〔2分）闻一多先生的革命形象时刻浮现在我眼前。

5、〈2分）示例：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书使人目光远大，志存高远。

6、 〔5分）①〈3分）同学之间艺术地取些文明的、形象的外号有时可以拉近距离，增强友谊。但取外号一定要视人而言，尊重是前提，当别人不愿意接受时，就不要给人取外号。尤其是要坚决制止一些带有羞辱性的外号。

②〔2分）谢谢你的赞美，但"杨贵妃"可没有你的"爱因斯坦"好听。尊重是一种美德，既然你这么乐于助人，相信你也一定能做到尊重他人。

二、 积累与运用〔15分）

7、 〈10分）（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）江山代有才人出，各领风骚数百年。

（3）野渡无人舟自横。

〔4〉马上相逢无纸笔。

（5）闲敲棋子落灯花。

（6）深林人不知。

8、〔5分）

① 〈2分）示例：鲁冠球。〈1分）中国最成功、最雄心勃勃的企业家之一。〔1分）

② 3分）格式〔1分）；行文〈1分）；语言得体〔1分）。

2011-2012七年级语文试卷参考答案

语言基础及运用(15分)

1.(2分)chen piao 瘁 秽

2.(2分)(1)“凶”改为”汹” (2) “躁”改为”燥” (3) “避”改为”僻” (4) “栽”改为”裁”

3.(2分)

示例一:叹为观止

解释:赞美所见到的事物好到极点

造句:每个舞姿都使人颤栗在浓烈得艺术享受中，使人叹为观止。

示例二:孜孜不倦

解释:指工作或学习勤奋不知疲倦

造句:他常常孜孜不倦学习到深夜。

4.(2分)标直 呻吟 奔流 斑斓 __

5.(2分)③②①⑤④

6.(5分)

(1)(2分)示例:有人灼灼其华得桃花为美，有人倾国倾城得牡丹为美。

(2)(3分) 略

二，积累与综合性学习(15分)

7.默写。(10分)

(1)黄梅时节家家雨 (2)各领风骚数百年

(3)夜发清溪向三峡 (4)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 (5)正是江南好风景，落花时节又逢君 (6)朔气传金柝，寒光照铁衣

8.综合性学习。(5分)

(1) (2分)人才是艰苦环境中造就(或者应该加强挫折教育，苦难教育。) (答出其中一点即可)

(2) (3分)家长，孩子长大了。很多事情应该让孩子自己去做，对孩子最好的爱就是放手让他自立，包办代替只会让他学会永远依赖。

南海区2012 — 2013学年度第二学期期末考试

一、基础知识及运用（共10分）

1..（2分）（1）

2.（2分）（1）（粱）改为（梁） （带）改为（戴） （3）（涌）改为（踊）

（4）（祥）改为（详）

3. （2分）秩序井然：做事有次序，不杂乱，有条理的样子。（依稀对即可）

造句如：“人们秩序井然的排队，这是一种良好的习惯。”或“比赛结束，观众陆续退场。没有争先恐后，没有用季度赛，一切都秩序井然。”

一拍即合：一打拍子就合上了乐曲的节奏。比喻双方很容易达成一致。（只答对本义或比喻义均可得分）造句如：“因为有了共同的目标，大家的意见一拍即合。”或“他们很要好，对于很多事情常常是一拍即合。”

4. （2分）该局：“暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的死性命似的，使他们无法离开帐篷。”

或“由于暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，（所以）他们无法离开帐篷

5. （2分）④①③⑤②

二、积累与综合性学习（共17分）

6. （10分） （1）荷笠带斜阳 （2）雌兔眼迷离 （3）岐王宅里寻常见

（4）一切都是瞬息，一切都将会过去 （5）凡所应有，无所不有

（6）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

7. （7分）

（1）（3分）例：同学们，动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。保护野生动物，是我们人类共同的职责。（进口话题，表一请粗2分）那我们采取怎样的方法才是最好的呢？想在请听听同学们精彩的辩论发言。（引出活动给，1分）

（2）（4分）例：我认为，建立自然保护区是保护野生动物的最好方法（1分）。如果人工饲养，把动物困在动物园里，他们就丧失了原始的野性，费力不讨好。相反，把动物们放归山林，建立自然保护区，保护好最适合他们的生存环境，并颁布发令禁止猎杀动物，这才是最好的办法。（有理由就，表意清楚，3分）

叹为观止怎么造句篇四
《七年级下册成语解释和造句》

七年级下册成语解释和造句

1、人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 造句：南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，～。

2、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮 开了锅一样。

造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，～。

3、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。

造句：美国发生了骇人听闻的9.11恐怖袭击。

4、来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。

造句：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。

5、荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。荒草，名词，杂草。萋萋，形容词， 形容草长得茂盛的样子。

造句：这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！

6、可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇 悲壮的感人事迹。

造句：《长恨歌》一篇，有声有色，“可歌可泣”。

7、鲜为人知：鲜：很少；为：被。 很少有人知道。

造句：每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。

8、锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲， 甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。

造句：他颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作。

9、家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

造句：《西游记》是本家喻户晓的名著。

10、鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。

造句：诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁,成就了一番丰功伟绩。

11、妇孺皆知：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛 为人所知晓。

造句：我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

12、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停，比喻坚 持到底，不放弃。

造句：不管你的先天条件多么不好,但只要锲而不舍,就能取得成功。

13、沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文 艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。

造句：为了完成这部作品，他沥尽心血。

14、心会神凝：指精神高度集中,用心专而深。

造句：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。

15、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。胸中充 满了正义的愤恨。发于正义的愤懑充满胸中。

造句：当他在电视上看到歹徒残忍的杀死了那么多无辜的生命的时候，顿 时义愤填膺。

16、参差不齐：参差：长短、大小不一致。又引申为有差别，不一致。形 容水平不一或很不整齐。不能用于时间等。

造句：我班50人；英语水平参差不齐。

17、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。 形容威力极大。

造句：人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。

18、戛然而止：声音突然终止。 （戛：拟声词。戛然：突然停止的样子。） 造句：这支乐曲；旋律急促；气势宏伟；当推向高潮时；又戛然而止；让人回味无穷。

19、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

造句：每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

20、毛骨悚然：恐惧的样子。身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。 造句：这阴冷的气氛令人毛骨悚然。

21、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。

造句：我因为生病没能和同学去看电影，而怏怏不乐。

22、语无伦次：话讲得很乱，没有条理。

造句：他喝得这样醉,说起话来语无伦次。

23、姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。姗姗：原形容女子走路缓慢从容的姿 态，现指走路迟缓的样子。迟：晚。现在形容慢腾腾地很晚才到来。 造句：小唐做事拖拖拉拉,每次聚会总是姗姗来迟

24、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。忡忡：忧虑不安的样子。

造句：快要考试了，不爱上课的同学们每天都是忧心忡忡的。

25、迫不及待： 迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形 容心情急切。 造句：①我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。

②我生日那天,母亲送了我一个小礼物,我 迫不及待地打开了礼品盒。

26、孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。 造句：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤奋。不倦：不知疲倦。

造句：他孜孜不倦的钻研学问。

27、略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具， 多用竹子制成。 常褒义。

造句：这时，只要不是下等签，他就会感到一些满足，何况这比“中下”还略胜一筹。

28、相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好 处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。

造句：新茶配上清纯的山泉；果然相得益彰；不同凡响。

29、面面相觑：你看我，我看你，谁也不出声。形容大家惊异、恐惧或束 手无策的样子。

造句：我们看着老师，面面相觑，惊慌失措，可又想不出什么办法，只好看着老师责骂我们的样子。

30、坚持不懈→坚持到底不松懈。

造句： 他努力工作，坚持不懈，深受老板器重

31、变本加厉→变得比原来更加严重、厉害。

造句：事隔二年，他的坏习惯不但没有改，反而变本加厉。

32.饱读诗书→读了很多诗书。

造句：王老师饱读诗书，知识渊博，同学们都很尊重他。

33、反败为胜→从失败转为胜利。

造句：下午的篮球赛，有了亮亮的上场，才反败为胜。

34、响彻云霄→声响透过云层，形容声音非常响亮。

造句：我们的歌声响彻云霄。

35、汗流浃背→形容出汗多，背上的衣服都湿透了。

造句：哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。

36、锦上添花→比喻美上加美，好上加好。

造句：家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是锦上添花。

37、气喘如牛→比喻气喘得很厉害。

造句：他刚跑完400米，就气喘如牛地问：“我是第一名吧？”

38、能跑善钻→形容动作灵活。

造句：小强的动作很敏捷，能跑善钻，这次比赛应该是稳操胜券。

39、狂吠不已→狗不停地叫。

造句：狗见到陌生人时，往往会狂吠不已。

40、提高警觉→要有敏锐的感觉。

造句：在陌生的地方，夜间外出要提高警觉，尽量结伴而行。

41、呼朋引伴→招呼朋友 ，吸引伙伴。

造句：鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。

42、大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。

造句：他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而大打出手。

43、.千变万化→形容变化极多。

造句：天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。

44、.五花八门：比喻变化多端或花样繁多。

造句：这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生 ，太棒了。

45、.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。

造句：敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有风吹草动就惊惶逃窜。

46、.生生不息→不停地繁衍生息。

造句：我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。

47、欣欣向荣→草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

造句：我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。

48、寸草不生→连小草也不能生长的地方，比喻 荒凉贫瘠之地。

造句：我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲。

49、水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

50、于事无补：对事情没有什么益处。

造句：现在不努力学习，等将来后悔了也于事无补了。

51、怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

52、聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

53、自言自语：自己和自己说话。

造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

54、千钧一发：形容情况十分危急。

造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

55、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

造句：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。

56、雨后春笋：形容新生事物大量涌现。

造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。

57、琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。

造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

58、顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。

造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

59、千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。

60、津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。

61、争先恐后：抢着向前，唯恐落后。

造句：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

62、如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 造句：同学们如饥似渴地努力学习。

63、兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

64、小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

65、焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了呈现出崭新的面貌。 造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

66、沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗 歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

造句：花儿开了，飘来了一阵阵沁人心脾的香味。

造句：歌和文章优美动人，给人清新爽朗、沁人心脾的感觉。

67、赞叹不已：已：止，完。连声赞赏不止。

造句：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

68、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

造句：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

69、闻鸡起舞：听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。

造句：老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。

70、白手起家：一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。

造句：王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。

71、卷土重来：卷土，人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 造句：这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。

71、力争上游：努力争取上进。

造句：求学做人都要力争上游，不要自满於现状。

72、破釜沉舟 ：比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。

造句：既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。

73、前车之鉴：比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。

造句：有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。

74、金石为开：至诚可感动任何事物。

造句：表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。

75、勤能补拙：指勤勉努力能弥补天资上的不足。

造句：勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。

76、藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。

造句：上海是一个～的地方。

77、调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方，以便乘机行事。

造句：我使个调虎离山计，哄你出来。

78、虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。

造句：小伙子年虽十七，却是～，身体很魁梧。

79、虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。

造句：小男孩长得～，非常结实。

80、狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。

造句：每个人都～地吃了几大碗，气氛马上活跃起来。

81、龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。

造句：坚信只要克服这个困难，一切都会好转，任自己～。

82、马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。

造句：他做什么事都～的。

83、虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视，比喻心怀不轨,伺机掠夺。

造句：窗檐上的花猫,～地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。

84、有勇无谋:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划， 不讲策略。

造句:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

85、变幻多姿：指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。

造句：九华山云海不但壮观,而且变幻多姿。

86、离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

造句：正因为有许多牵扯不完的离合悲欢、生死爱恨,人生才多彩多姿。

87、低回婉转：低回是指曲子回旋起伏，也作“低徊”。婉转也作“宛转”，这里 用来形容歌声等抑扬动听或形容乐曲回环变化之美妙。

造句：马头琴是天底下最美的乐器，它有着低回婉转的旋律。

88、浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：套数，指武艺。所有的本领， 全部的权术手腕。

造句：我使出浑身解数，才把这道题做出来。

89、息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 造句：古代文学和现代文学是息息相通的。

90、怵目惊心：看见某种严重情况，心里感到震惊。

造句：目睹那场怵目惊心的车祸后，我一夜不能成眠。

91、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

造句：他看起来非常严肃，实际上很随和，聊起天来谈笑风生，令人如沐春风。

叹为观止怎么造句篇五
《解词造句 2》

叹为观止怎么造句篇六
《四年级语文期末附答案》

2013～2014学年度第一学期期末教学质量检测

四 年 级 语 文（冯丽娟）

班级： 姓名： 分数：

卷首寄语——

亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限„„

第一部分：基础知识积累与运用（40分）

一、字词天地，读拼音，写词语。（5分）

一场大雪过后，太阳公公终于露出了càn làn（ ）的笑脸。我和小伙伴们来到村外的田野。嗬，好大的雪呀！整个田野都被lǒng zhào( )在茫茫大雪中。我们快乐地在雪地里奔跑，雪太厚了，跑起来跌跌撞撞，王明家大黑狗却mǐn jié（ ）得很，在雪地里cǎi chū（ ）串串好看的花瓣。跑累了，我们就开始打雪仗，在两棵树中间堆起高高的雪墙，作为我们的bǎo lěi（ ）。我们尽情地玩耍着，快乐的叫喊声都要把树上的积雪震落下来了。

二、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语造句。（18分） 随（ ）而 安 （ ）费 心 机 性 格（ ）放 坐（ ）不 安 不 可 思（ ） （ ）如 烟 海 飞 （ ）重 洋 （ ）有 成 竹

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、读句子，看拼音，写词语。（7分）

1.在là（ ）月里，梅花怒放，雪花飞扬，到处都非常美丽，我怀yí（ ）春天到了。 2.大家兴致勃勃地观看yì（ ）术表演，脸上洋yì（ ）着笑容。

3.在国庆节期间，李红háo（ ）不犹豫地选zé（ ）去西安参观秦兵马俑，她想看看二号坑的发jué（ ）情况。

四、在句子中填写恰当的四字词语。（4分）

1.驰名中外的八达岭长城__________、__________，让每一个游客都叹为观止。

2.“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”读了这句话，我想起了一些四字词语：_____________、_____________。

五、根据你的积累把对应的内容连在一起，并把句子补充完整。（4分） 1. ____________________，绿水本无忧 因风皱面。 2.莫以善小而不为， ____________________。 3.树红树碧高低影 ，____________________。 4.清风明月本无价 ，____________________。

六、在横线上填上合适的古诗句。（2分）

（1）我们做什么事都不能轻易被困难击倒，要坚持不懈，这样成功就会在意想不到的时候出现。因此，每当绝望时，你要告诉自己：“________________________________,__________________

______________________。”

（2）下棋时，下棋的人常常没有发现危险的来临，而在一旁观战的人，却一眼就能看出来，这就是我们常说的“当局者迷，旁观者清”，或者说是“______________________________，_____ ____________________________________。”

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、课文回放站(17分)

1.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 （1）句子中的“才”字体现了什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________ ______________________________ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.在《鸟的天堂》一文中，作者在结尾说：这“鸟的天堂”，的确是鸟的天堂啊！ （1）第一个“鸟的天堂”为什么加双引号？(2分）

______________________________________________________________________________________ (2)第二个鸟的天堂为什么不加双引号？表达了作者怎样的情感？（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （1）这段话是围绕哪句话来写的，请写在下面横线上。(2分）

_________________________________________________________________________________________ (2)猫的性格古怪体现在什么地方？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)这段话表达了作者什么样的思想感情？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、认真阅读下面的短文，回答问题。（10分）

冬

家在北方，不算很北的地方，但是冬季很长，也很冷，每年冬天都会下雪。

不是冬季的所有时间都会下雪，只有进入冬天以后，长时间凛冽的北风尽情扫荡几番之后，天气会突然暖和一点，不是春天要来，而是冬天的信使——雪花儿要来了。

北方的气候，进入深秋，就会变得异常阴冷，所以，不能用寒冷作为秋冬季的分界线的。只有一场洁白的大雪把青青的麦苗、苍茫的群山、干枯的树杈、低矮的屋檐、绵延的大地都包裹得严严实实的时候，冬天才算来到了，完整了…

那些整日忙着四处觅食的麻雀们这会儿全都缩在屋檐下，偶尔探出两粒黑豆一般的小眼睛，张望着雪花停了没有；平日里喜欢昂着脖子、四处威风的白鹅自愧难以和雪片比比身上的洁白颜色，收敛了歌声，钻到牛栏下，翻拣从牛槽掉下的草料，或许还有夏天没有归仓的谷粒；小娃娃们不再游街串巷地跑个没够，不用大人们呵斥，安静地钻到暖暖的被窝里，想象着老人的故事会与怎样的结局。

鸟雀归巢，鸡鸭入笼，喧闹的大地被一种无声的从容包裹其中了。万籁俱寂的夜晚，偶然听到窗外积雪压折枯枝的清脆声响，清冽的寒冷无形地和声音一道从耳朵流进身体。星星点点的灯火点缀着没有星光的夜晚，牵动着远方游子对家的思念，那种时刻的温暖可曾把童年与故乡的记忆层层润染。 1.北方的冬季有什么特点？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.各种动物和小娃娃们是怎样面对严冬的大雪的？请用简洁的语言写一写。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.读了这篇短文，你体会到什么？（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、口语交际，读下面的新闻，完成练习。（3分）

中新社西昌12月2日电(记者 张子扬)北京时间2日凌晨2点17分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，将中国探月工程二期的嫦娥三号月球探测器成功送入太空。

嫦娥三号承担着中国首次月球软着陆和月面巡视勘察重任。目前，全球只有美国、前苏联成功实施了13次无人月球表面软着陆；只有美国实现了载人登月，前苏联开展了两次月面无人巡视探测任务。

按照计划，嫦娥三号于12月中旬择机在月球虹湾地区实现软着陆，着陆器将就位探测，月球车将开展巡视探测。完成月表形貌与地质构造调查、月表物质成分和可利用资源调查、地球等离子体层探测和月基光学天文观测等科学任务。

“无论从探月工程角度，从中国航天整体发展来看，还是从世界深空探测角度看，嫦娥三号月面软着陆都具有里程碑意义。”探月工程总指挥马兴瑞说。

1.看文中划线的词语，你如何理解“里程碑”这个词语？(1分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____

2.读了这则新闻，你有什么感受？（2分）

_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 第三部分：习作 （30分）

“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”你发现美了吗？是一处风景，还是一个人？想一想，把它写下来。

要求：题目自拟，注意语句通顺，内容具体，书写工整，不写错别字。

亲爱的同学，做完题目以后要细心地做好检查哦。为你加油！

2013～2014学年度第一学期期末教学质量检测答案

四 年 级 语 文（冯丽娟）

第一部分：基础知识积累与运用（40分）

一、字词天地。（5分）每词一分。

灿烂 笼罩 敏捷 踩出 堡垒

二、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语造句。（18分）每空2分，造句2分 遇 枉 豪 卧 议 浩 越（或度） 胸

造句（例）：随遇而安：蟋蟀不会想别的昆虫那样随遇而安，它总是慎重地选择住址（语句通顺，词语搭配得当即可）

三、读句子，看拼音，写词语。（7分）每空1分

1.腊 疑 2.艺 溢 3.毫 择 掘 五、在句子中填写恰当的四字词语。（4分）每空1分

1.例：雄伟壮观 高大坚固 2.例：水平如镜 清澈见底

五、根据你的积累把对应的内容连在一起，并把句子补充完整。（4分）每空1分

1.青山原不老，为雪白头 2.莫以恶小而为之 3.烟淡烟浓远近秋 4.近水遥山皆有情 七、在横线上填上合适的古诗句。（2分）每空0.5分

1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2.不识庐山真面目，只缘身在此山中 第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、课文回放站(17分)

1.（1）句子中的“才”字体现了什么？（2分） 体现了长城的建成是多么不容易（意思对即可）

（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？（2分） 表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。 2.（1）第一个“鸟的天堂”为什么加双引号？(2分）

第一个“鸟的天堂”加双引号，表示特定称谓，意思是指这颗大榕树。 （2）第二个鸟的天堂为什么不加双引号？表达了作者怎样的情感？（4分）

第二个鸟的天堂不加双引号，说明作者目睹了鸟儿在这里生活得非常快乐，不会受到任何的伤害，就像在天堂生活一样，这里是他们的乐园。表达了作者对鸟的天堂的赞美和喜爱之情（意思对即可） 3. （1）这段话是围绕哪句话来写的，请写在下面横线上。(2分） 猫的性格实在有些古怪

（2）猫的性格古怪体现在什么地方？（3分） 有时特别老实，有时特别贪玩，有时又非常尽职。 (3)这段话表达了作者什么样的思想感情？（2分） 表达了作者对猫的无比喜爱之情。

二、认真阅读下面的短文，回答问题。（10分） 1.北方的冬季有什么特点？（3分） 冬季很长，也很冷，每年冬天都会下雪。

2.各种动物和小娃娃们是怎样面对严冬的大雪的？请用简洁的语言写一写。（3分）（意思对即可） 各种动物都躲到自己的窝中，小娃娃们安静地钻到暖暖的被窝里。 3.读了这篇短文，你体会到什么？（4分） 我体会到了作者对故乡、对亲人的思念。 三、口语交际，读下面的新闻，完成练习。（3分）

1.看文中划线的词语，你如何理解“里程碑”这个词语？(1分）

比喻具有重大历史意义的事件。（意思对即可）

2.读了这则新闻，你有什么感受？（2分）

嫦娥三号的登月，圆了中国人登月的梦想，作为一个中国人，感到骄傲和自豪，感到祖国的伟大。（答案不唯一，合理即可）

第三部分：习作 （30分） 作文评价标准： 一类文（27—30）： 1、字迹工整、美观;

2、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用恰当的修辞方法;

3、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述; 二类文（24—26）：

1、字迹比较工整、美观;

2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

3、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动; 4、能合理地分段写作; 三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法; 3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 4、层次不够清楚; 四类文（12—17）： 1、书写不够认真;

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多 3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚; 4、层次不够清楚; 五类文（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4、跑题;

5、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白

叹为观止怎么造句篇七
《初一下册语文》

初一下册语文：词语

1.攒cuán 拗ǎo 确凿záo 菜畦qí 桑葚shân 轻捷 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓suǐ 相宜 书塾shú 方正 博学 蝉蜕chán tuì 人迹罕至hǎn：少有人来。人声鼎沸dǐng fâi ：形容人声喧闹。造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。造句：美国发生了骇人听闻的9.11恐怖袭击。

2.肿胀zhǒng zhàng 叮嘱dīng zhǔ 恐惧 骊歌lí 花圃pǔ

3.丑陋 讪笑shàn 嫉妒jí dù 来势汹汹xiōng ：动作或事物到来的气势很厉害。造句：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。

4、瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。造句：这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！

5. 巅diān 澎湃pãng pài 狂澜lán 屏障 哺育bǔ 九曲连环

6.郝叟hǎo sǒu哽gěng喧闹xuān 肃静 磨损 祈祷qí dǎo 惨白

7.逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折qū 亦复如是

8.炽痛chì 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán 谰语lán 怪诞dàn亘古gân gǔ 默契qì 田垄lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì

9.宰割zǎi 筹划 彷徨páng huáng 仰慕mù 当之无愧kuì 死而后已 可歌可泣qì：形容英勇悲壮的感人事迹。鲜为人知xiǎn：很少有人知道。造句：每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。锋芒毕露máng：比喻锐气和才华等全都显露在外面。造句：他颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作。家喻户晓 ：家家户户都知道，形容人所共知。造句：《西游记》是本家喻户晓的名著。 妇孺皆知rǔ：表示某事物广泛为人所知晓。马革裹尸guǒ：指英勇牺牲在战场。造句：神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。 鞠躬尽瘁jū gōng ：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。造句：诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁,成就了一番丰功伟绩。

10. 衰微 赫然hâ 迭起diã 高标 一反既往 锲而不舍qiâ：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。兀兀穷年wù：辛辛苦苦地一年到头这样做。沥尽心血lì：比喻付出了全部精力。造句：为了完成这部作品，他沥尽心血。潜心贯注qiǎn：形容专心致志,精神高度集中。心会神凝níng：指精神高度集中,用心专而深.造句：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。迥乎不同jiǒng：形容差别很大，完全不一样。慷慨淋漓kāng kǎi lín lí：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。造句：他站在台上慷慨淋漓地演讲。气冲斗牛dǒu：形容气势之盛可以直冲云霄。群蚁排衙yǐ yá ：指整齐地排列着。

11.重荷 愁苦 深邃suì 踌躇chïu chú 巴望 锁闭 磐石pán shí 惹人注目rě 不见天日杂乱无章：又多又乱，没有条理。

12. 博学多识 一拍即合 忘乎所以 寻欢作乐 义愤填膺yīng：胸中充满了正义的愤恨。造句：当他在电视上看到歹徒残忍地杀死了那么多无辜的生命时，顿时义愤填膺。

13.归省xǐng行辈háng惮dàn踱duï棹zhào撺掇cuān duō凫水fú

14.狂舞 闪射 火烈 飞溅jiàn 亢奋kàng 晦暗huì 羁绊jī bàn 蓦然mî 冗杂rǒng 搏击 烧灼zhuï 奔突 翻飞 大彻大悟châ wù ：形容彻底醒悟或觉悟。戛然而止jiá ：声音突然中止。造句：这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。叹为观止：赞美看

到的事物好到了极点。造句：每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

15.撇 蘸zhàn 幽暗 惬qiâ意 疏密 包罗 朱砂 口头禅chán 参差不齐cēn cī：形容水平不一或很不整齐。

16．清扬 咿哑yīyǎ 静穆mù 端凝 颦蹙pín cù 粲然càn 嗔视chēn 变幻多姿 离合悲欢 低回婉转 浑身解数xiâ 高视阔步 息息相通 本色当行háng：做本行的事，成绩十分显著。叱咤风云chìzhà：形容威力极大。尽态极妍yán ：使仪态和丽质最充分地显示出来。

17．拽zhuài 无垠yín 癫狂diān 凛冽lǐn liâ 吞噬shì 销蚀shí 羸弱lãi 步履lǚ 告罄qìng 遗孀shuāng 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 耀武扬威 洋洋得意 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 精打细算 与其„„毋宁wú 毛骨悚然sǒng：形容十分恐惧。造句：这阴冷的气氛令人毛骨悚然。 怏怏不乐yàng：形容不满意或不高兴的神情。造句：我因为生病没能和同学去看电影，而怏怏不乐。 姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。 忧心忡忡chōng：形容心事重重，非常忧愁。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。

18．硌 噎 辐射 筛糠 遮蔽 幻影 疲倦 协奏 躯壳 脐带 犁铧 真谛 卷土重来 芸芸众生 死得其所

19．砭骨biān 履践lǚ 崔巍cuī wēi 养精蓄锐 齐心协力 头晕眼花 腰酸背痛 勇往直前

20．建树 阴霾mái 疆域 刚毅不屈 迫不及待：急得不能再等待了，形容心情急切。孜孜不倦zī：指工作或学习勤奋不知疲倦。

21．污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语

22．肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟xián 一尘不染 眼花缭乱 秩序井然 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。造句：斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。

23．铰jiǎo劝诱 抽搐chù 沟壑hâ 不羁 叽叽喳喳 石破天惊

24．鬣 剽悍piāo hàn 疆场 驯良xùn 勇毅 窥伺kuīsì 迎合 疮痍chuāng yí 枉然 阔绰chuî 观瞻zhān 妍丽 庇荫bì yìn 遒劲qiú 犷野guǎng 畸形jī 颚骨â 有过之而无不及 面面相觑qù：形容惊异、恐惧或束手无策的样子。慷慨以赴：毫无私心，毫不吝啬地前往。 相得益彰zhāng：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。造句：新茶配上清纯的山泉，果然相得益彰，不同凡响。

文言文《伤仲永》金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父利/其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余/闻之也久。明道中，从先人/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，

不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣；卒之为

众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且为/众人。今/夫不受之天，固众人；又/不受之人，得为/众人/而已邪？”。

金溪乡民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，（一天）忽然哭叫着要这些东西。他父亲对此感到诧异，向邻居借来给了他，他立即写下了四句诗，并且自己题上了自己的名字。他的诗以奉养父母，团结同一宗族的人为主旨，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。从此指定题才叫他写诗，他立刻写成，诗的文采和道理都有可取之处。同县的人认为他才能奇特，渐渐地请他父亲去做客，有的人用钱求他题诗。他的父亲以此为有利可图，每天牵着仲永四处拜访本县的人，不让他学习。

我听到这件事已经很久了。明道年间，我随先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他已经）十二三岁了，叫他作诗，不能和以前听到的情况相当。又过了七年，我从扬州回乡，又到了舅舅家，问仲永的情况，（舅舅）说：“完全如同常人了。”

王先生说：“仲永的通达聪慧是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高

得多，最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪 明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且成为平凡的人；现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？（意思是比普通人还要不如）”

伤，哀伤，叹惜。【世隶耕】世代耕田伟业。隶，属于 【尝】曾经。 【书具】书写工具，指笔、墨、纸、砚等。 【异焉】对此（感到）诧异 【旁近】附近。这里指邻居 【自为其名】自己提上自己的名字 【收族】和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结 【自是】从此 【立就】立刻完成 【文理】文采和道理 【邑人】同县的人 【稍稍】渐渐 【宾客其父】请他父亲去做客。宾客，这里是以宾客之礼相待的意思 【乞】求取，意思是花钱求仲永题诗。 【利其然】以此为有利可图。 【扳】通“攀”，牵，引。 【环谒】四处拜访【先人】这里指王安石死去的父亲 【称】相当 【泯然众人矣】完全如同常人了。泯然，消失。指原有的特点完全消失。众人，常人。矣，语气词。【通悟】通达聪慧 【受之天】“受之于天”的省略，意思是先天得到的。受，承受。 【贤于材人】胜过有才能的人，贤，胜过、超过。材人，有才能的人 。材通“才”，才能。【受于人】指后天所受的教育。天、人对举，一指先天的禀赋，一指后天的教育。 【不至】没有达到（要求） 【彼其】他。【得为众人而已耶】能够成为普通人就为止了吗？意思是比普通人还不如。

1、怎样理解“世隶耕”？①．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。②．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。③．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。④.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造

又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

3．方仲永变为常人的原因有很多，其一，乡邻的“稍稍宾客其父或以钱币乞之”；其二，其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”；其三，从作者的看法来看，“受于人者不至 ”。

4. 方仲永具有怎样非凡的才能？这样写的目的是什么？“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。”“借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”这样写暗示仲永本应前途无量，与后文仲永变成平常人的情形形成对照，引人深思，深化主题。

目光短浅，不让他学习）。 ②从道理上讲：从道理上来说，是因为“其受于人者不至”（没有受到后天正常的教育）。 6．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。

7．“余闻之也久”这句话在文中的作用？结构上起承上启下的作用；内容上转叙述为议论，将我对这件是的态度与结论写了出来。

8．“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么

10．本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的哀伤，惋惜之情。 11、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。指人后天学习和受到的教育。

12、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ 原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。 《木兰诗》卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可

汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅

。旦辞黄河去，暮至黑山

女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

对偶 复沓 顶真 排比 夸张

织布声一声接一声的传出，木兰对着门在织布。听不到织布的声音，只听见

姑娘的叹息声。

问姑娘你这样叹息是在想什么，在思念什么呢？木兰没有想什么，也没有思

念什么。

昨夜我看见军中的文告，知道皇上在大规模地征兵，征兵的名册很多卷，上

面都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去应征。

东市买好马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾驭牲口用的嚼子和缰绳，北市

买长马鞭。早晨辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的水流声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。

（木兰）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的

山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

胜利归来朝见皇上，皇上坐在朝堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多的财物。皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿做大官，只希望骑上千里马，送我返回故乡。

父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，

对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。（木兰回到家里）打开东边的阁楼门，坐在西边内房的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗子梳理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊、忙乱：我们同行多年，竟然不知道木兰是女子。

把兔子耳朵拎起时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两眼时常眯着。雄雌

两兔一起并排着跑，怎能分辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

【唧唧】织布机的声音。 【当户织】对着门织布【机杼声】织布机发出的声音。杼，织布的梭子。【惟】只 【何所思】想什么。 【忆】思念 【军贴】军中的文告【愿为市鞍马】愿意为此去买鞍马。为，为此。市，买。鞍马，泛指马和马具。【鞯】马鞍下的垫子 【辔头】驾驭牲口用的嚼子和缰绳 【旦】早晨 【溅溅】水流声【啾啾】马叫的声音 【万里赴戎机】不远万里，奔赴战场。戎机，战争。 【关山度若飞】像飞一样的跨过一道道的关，越过一座座的山。度，过 【朔气传金柝】北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。【策勋十二转】记最大的功。策勋，记功。【赏赐百千强】赏赐很多财物。强。有余 【问所欲】问（木兰）想要什么。 【不用】不愿做【愿驰千里足】希望骑上千里马 【郭】外城 【扶将】扶持 【红妆】指女子的艳丽装束 【霍霍】模拟磨刀的声音 【著】穿 【云鬓】像云那样的鬓发，形容好看的头发 【贴花黄】帖，通“贴”， 粘贴。 【火伴】同伙的士兵。火通“伙”，伙伴。 【雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离】扑朔，动弹。迷离，眯着眼。 【双兔傍地走，安能辨我是雄雌】雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别那个是雄兔，那个是雌兔呢？傍地走，并排跑。

1．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？ 对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热

叹为观止怎么造句篇八
《迷人的九寨沟》

迷人的九寨沟

教材简析

全文共有5个段，以总—分—总的形式描绘九寨沟的美景。首尾两段前后呼应，点明了九寨沟是人间仙境。2～4段围绕着“仙境”这个主题给我们展现了三幅图画。一幅是九寨沟的海子图，作者通过一串凝练优美的词语，给我们展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二幅画面是九寨沟的山林图，这幅图画作者的着力点仅放在了色彩上，不同的角度山林有不同的颜色，不同品种的树林有不同的颜色，于是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了。第三幅图是九寨沟的深秋图，这幅图画是灵动的，是变幻无穷的。作者抓住一个“变”字，从天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自己的说法——“深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。”全文优美的词汇不胜枚举，使整篇文章显得华美而极富感染力，很容易激起学生的喜爱和向往之情。

教学目标

1. 自主学会本课的生字，并能正确书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

3. 能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

教学准备

教师：搜集有关九寨沟的图片资料和文字资料；选取几段优美的

音乐，准备配乐朗诵。

学生：搜集有关九寨沟的资料。课文用生动优美的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽迷人的自然景观， 选做题：这些都是九寨沟的美景。鼓励学生运用本课学到的词语进行解说。 教学课时：2课时

教学重难点：通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受九寨沟的美。

教学方法: 三疑三探

第二课时

一、温故导入，梳理问题：（3）

1、检查上节课学习情况（字词、朗读、文章的主要内容）。

2、回顾课文内容：文章的中心句是什么？

（如果人间真有仙境，那就是九寨沟。）

3、你能围绕中心句提出哪些值得思考的问题呢？

学生自主质疑，教师随机归纳、补充，梳理出本节所要探究的重点问题。

预设：（1）作者从哪几个方面来写九寨沟的迷人？

（2）这些方面的具体特点是什么？

（3）表达了作者怎样的思想感情？

过渡：问题的答案就在课文中，让我们带着这些问题走进课文。

二、“提示”引路，自读探究。（5）

1、布置学生自学。

请同学们轻声自读课文，边读边思考,找出描写九寨沟特点的地方？在文中画出相关的语句，及时做好记号和批注。

2、学生自读自悟，教师巡视、点拨。

三、细读课文，解疑合探 （15）

（一）同桌交流

与你的同桌交流自己的读书感受。要互相倾听、纠正和补充。

（二），师生对话，全班交流

1、学习第二段。

师：读了这一段你觉得九寨沟美在哪里？

生：我觉得九寨沟的海子多，湖水很清澈，色彩斑斓，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色„„令人叹为观止。”（出示这句话的字幕和图片）

（1）“叹为观止”是什么意思？试造句。

（2）积累这类表示颜色的词语，你还能说出几个表示颜色的词语吗？ 生：我觉得九寨沟的海子名字美“熊猫海、天鹅海、芳草海、花海······”

（3）你还能给这些海子起些诗意化的名字吗？

（4）有感情地朗读这一段, 感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。尽情的想象作者所描绘的画面。假如此时此刻你置身于此的话你会有什么样的感受呢？

（板书：海子—叹为观止）

师：看着这清澈见底、色彩斑斓的湖水，听着这如诗如画的海子名怎

能不觉得它是人间仙境呢？

2、学习第三段。

（1）读第三段，思考：这里的山林最大的特点是什么？作者是从哪些地方展现出来的呢？用自己的话说一说。

感受九寨沟山林的绚丽多彩。

生：我喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”（出示字幕和图片）

（1）引读表示颜色的词语，理解“点染” 和“绚丽多彩”的意思。想象山林美景 。

（2）你还知道什么颜色呢？

（3）学生多种方式朗读体会树林色彩绚丽多彩。

（板书：山林--绚丽多彩）

3、学习第四段。

师：九寨沟山美水美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起来朗读，感受深秋的九寨沟吧！

（1）读第四段，边读边勾出最精彩的句子。

（2）师：“天气多变”表现在哪里？

生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”

（3）师：“一会儿„„一会儿„„”表示什么？

生：变换快。

（4）师：练习用“一会儿„„一会儿„„”说话。

（5）师：“天气变，感觉也变”表现在哪里？

生：“雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。”

（出示三种情况下的九寨沟图片）看图感受九寨沟神奇的美。

（6）用“像„„像„„又像„„”说话。

师：这么美的景色，这么美的句子，谁能读出它的美呢？

（7）指名读，学生评价，师生对读、自由练读相互引导背诵，体会九寨沟迷人的美。

（板书：深秋--变幻莫测）

四、配乐朗诵，强化感悟 （3）

1. 配乐朗诵全文。

2. 畅谈此时对九寨沟的感受，完善板书。

3. 齐读最后一句，引导学生的情感更上一层楼。

五 、整体回顾，多元总结： （7）

同学们，学完这篇课文，你最大的收获是什么？（师引导从以下方面谈）

1、从文本内容上谈；

2、从写法上谈；

3、从情感地陶冶上谈；

六 、质疑再探： （4）

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