用日夜兼程造句

导读：　用日夜兼程造句篇一《五单元复习题》 ...

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用日夜兼程造句篇一
《五单元复习题》

17、《孔子拜师》复习题

一、看拼音，写汉字。

yuǎn jìn wén mínɡ fēng chén pú pú xiānɡ jù xué wèn

( ) ( ) ( ) ( )

nà mèn yín hîu děnɡ hîu zhǐ jìnɡ zhǎnɡ jìn qǐnɡ jiào

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bǎo liú chuán shîu jìnɡ zhîng pǐn xínɡ tǔ qiū háo wú bǎo

liú

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bài fǎnɡ bài jiàn

（ ） （ ）

二、多音字

落 行

说 差

三、近义词

拜访—— 迎候——

敬重—— 纳闷——

思考——

四、反义词

渊博—— 长进——

风餐露宿——

五、读一读，再根据要求做题。

闻名 渊博 风餐露宿 日夜兼程

纳闷 止境 请教 毫无保留

品行 远近闻名

1、说说下列词语的意思并造句。

①风餐露宿：

造句：

②日夜兼程：

造句：

③风尘仆仆：

造句：

④毫无保留：

造句：

⑤远近闻名：

造句：

长 大概—— 有名—— 闻名—— 学问 风尘仆仆 传授 佩服

⑥渊博：

造句：

六、填一填

（ ）的老师 （ ）的知识 （ ）的年轻人

（ ）地传授

七、填空，并回答问题。

1、《孔子拜师》通过（ ）的描述，表现了孔子 （ ）、（ ）的治学

精神和（ ）的品质，赞扬了老子（ ）、（ ）的品行。

2、联系生活实际，体会“学习是没有止境的。”

3、从“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”

这句话中，你感受到了什么？

4、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

从“风餐露宿”这个词语，可以体会到

从“日夜兼程”这个词语，可以体会到

读了这句话，可以感受到孔子

八、根据意思写论语。

1、时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。

（ ）

2、几个人在一起走，期中必定有可以作我老师的人。

（ ）

3、学习之后按时温习，不也是件高兴地事儿吗？

（ ）

4、知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！

（ ）

5、请你再写两条论语。

18、《盘古开天地》复习题

一、看拼音，写汉字。

yǔ zhîu hēi àn shànɡ shēnɡ xià jiànɡ qì xī sì zhī

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Jī fū liáo kuî xuè yè bēn liú bù xī mào shènɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī rùn chuànɡ zào hùn dùn

( ) ( ) ( )

1、第一行的“zī rùn”都和水有关系，像这样的字还有：

2、第二行的“jī fū”都和人的身体有关系，像这样的字还有：

二、多音字

倒 降 论

盛 曲

三、近义词

辽阔—— 茂盛—— 混沌—— 黑暗——

四、反义词

下降—— 黑暗—— 辽阔——

缓慢—— 清—— 轻——

五、填空

（ ）的气息 （ ）的变化 （ ）的雷声

（ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的花草树木

（ ）的雨露 （ ）的宇宙

六、根据课文内容填空

1、《盘古开天地》讲述了（ ）的神话传说。赞美了盘古

（ ）的精神。

2、他呼出的气息，变成了（ ）和（ ）；他发出的声音，化

作了（ ）。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上

的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了（ ）；他的血液，变成

了（ ）；他的汗毛，变成了（ ）；

他的汗水，变成了（ ）

......

3、你还学过哪些神话传说？写两个。

19、《赵州桥》复习题

一、看拼音，写汉字。

Shè jì cān jiā xiónɡ wěi quán bù hénɡ kuà chuànɡ jǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Jiǎn qīnɡ chōnɡ jī lì zhînɡ liànɡ jié shěnɡ jiān ɡù měi ɡu

ān

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Shí lán lán bǎn jīnɡ měi tú àn qián zhǎo huí shŏu yáo shŏu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Shuānɡ lónɡ xì zhū cái ɡàn bǎo guì yí chǎn

( ) ( ) ( ) ( )

二、多音字

爪 参 冲 似

三、近义词

节省—— 宝贵—— 才干—— 精美——

牢固—— 好像——

四、反义词

减轻—— 节省—— 容易—— 坚固——

五、在括号里填上合适的词语。

精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的（ ）

热闹的（ ） 坚固的（ ） 白发苍苍的（ ）

六、用关联词语造句。

1、不但......而且.......

2、有的......有的.....还有的.......所有的..........

七、按照课文内容填空

1、《赵州桥》通过对赵州桥（ ）的说明及（ ）的生动描写，赞扬了

（ ）。

2、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个创举，既 ， ，又 ，

。

3、这座桥不但 ，而且 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 ：

有的刻着 ，嘴里吐出 ；有的刻着 ，

前爪 ，各自 ；还有的刻着 。所有的龙似乎

都在 ，真像活了一样。

①这段话是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。

②这段话主要写赵州桥的 。描写赵州桥“坚固”是在课文的第 自然段。

③“这座桥不但坚固，而且美观。”在文中是 句，起 作用。这样写的好处是

。

4、你还知道哪些著名的大桥，它们分别是哪些国家的？

20、《一幅名扬中外的画》复习题

一、多音字

作 溜 乘 挑

二、在括号里填上合适的词语

一（ ）轿子 一（ ）画 一 （ ）石拱桥 一（ ）巨响 一（ ）马车 一（ ）桥洞

三、近义词

完整—— 悠闲—— 名扬中外——

四、反义词

热闹—— 完整—— 清清楚楚——

五、形近字

副（ ）

幅（ ）

福（ ）

富（ ）

六、根据课文内容填空

1、本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了（ ）

2、“张择端画的画，是多么的传神！”我们欣赏了清明上河图，又读了这篇课文，你认为张择端哪里画得传神？从课文中找到有关的语句抄写下来。

用日夜兼程造句篇二
《三 上册期末复习资料》

语文第五册复习资料

一、形近字。

坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 诚（ ） 推（ ） 纪（ ） 评（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 准（ ） 记（ ） 遥（ ） 坊（ ） 测（ ） 瓣（ ） 拣（ ） 坦（ ） 摇（ ） 访（ ） 侧（ ） 辫（ ） 捡（ ） 担（ ） 恼（ ） 锯（ ） 予（ ） 抢（ ） 即（ ） 随（ ） 脑（ ） 据（ ） 矛（ ） 枪（ ） 既（ ） 腿（ ） 村（ ） 待（ ） 娇（ ） 郊（ ） 燥（ ） 绪（ ） 材（ ） 持（ ） 桥（ ） 胶（ ） 躁（ ） 堵（ ）

二、多音字。

似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷 几 调 待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡 假 好 晃 朝

三、词语。

1、ABB式：

油（ ） 懒（ ） 慢（ ） 圆（ ） 胖（ ） 红（ ） 笑（ ） 乐（ ） 喜（ ） 静（ ） 雾（ ） 雨（ ） 绿（ ） 黑（ ） 白（ ）

2、AABB式：

严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇

葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ____________ ____________

3、ABCC式： 白发______ 风尘______ 大名______

4、又„又„：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又肥又厚 又踢又跳

5、不„不„： 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不言不语

6、含有反义词的成语：

______闻名 ______相间 _____倒置 舍____求_____ 头____脚____

积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合

7、四字词语：（要求会默写，理解词义，会造句。）

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 刻舟求剑 目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经 引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美 特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天 合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈 闻鸡起舞

8、成语归类：

描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气

四、近反义词。

1、近义词：

安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常

似乎——好像 犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然 快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上 仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名 特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往 快活——快乐 五彩缤纷——五颜六色 辽阔——广阔 修建——建造 大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生 迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固 节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽 宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛 难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱 镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考 诚挚——真诚 2反义词：

傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明

安静——热闹 古老——年轻 快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开 犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰 高大——矮小 经常——偶尔 严寒——酷暑 仔细——马虎 稳稳当当——摇摇晃晃 希望——失望 温柔——粗暴 宽阔——狭窄 有意——无意 干燥——湿润 危险——安全 陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂 产生——消失 清闲——忙碌 敬重——轻视 远近闻名——默默无闻 上升——下降 轻——重 清——浊 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困难 节省——浪费 减轻——加重 清清楚楚——模模糊糊 前进——后退 长处——短处 胜利——失败 减少——增加 果然——居然 结束——开始

五、短语。

1、“的”字短语：

_______的小鸟 ________的老师 ____________的国旗

_______的铜钟 _______的枝干 _______的粉墙 _______的民族小学 _______的草地 _______的花瓣 _______的蒲公英 _______的石级 _______的老爷爷 _______的白桦树 _______的早晨 _______的地质学家 _______的土地 ________的颜料 _______的叶子 _______的炎热 _______的凉爽 _______的菊花 _______的气味 _______的小喇叭 _______的衣裳 _______的歌 _______的蔷薇 _______的笑脸 _______的花蕾 _______的记忆力 _______的发现 _______的变化 _______的风 _______的云 _______的雷声 _______的大地 _______的江河 _______的雨露 _______的宇宙 _______的图案

_______的历史遗产 __________的珊瑚 _______的鹿角 _______的贝壳 _______的海龟 _______的鸟粪 _______的西沙群岛 _______的浓雾 _______的叶子 _______的天空 _______的金光 _______的雪 _______的大花园 _______的宝库 _______的铁罐 _______的陶罐 _______的神气 _______的掌声 _______的祝福 _______的民族服装

2、“地”字短语：

匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______

轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地_______

_______地歌唱 _______地喊叫 _______地奔跑 _______地转着 _______地睡大觉 _______地传授 _______地蠕动 _______地流着 _______地刮过 _______地站起 _______地鞠躬 _______地说

六、积累。

1、读背

①聪明在于学习，_____________________。（_______）

世上元难事，_____________________。（________）

___________________________________。（周恩来）

任何成就都是________________________。（________）

书籍是__________________________。 （_________）

②天对_____， 雨对____，______________。山花对海树，______________。

秋月白，___________，水绕对_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______长得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；

________白菜家家有，________蒜苗正泛青。

④十二生肖：

子_____ 丑_____ 寅_____ 卯_____ 辰_____ 巳_____

午_____ 未_____ 申_____ 酉_____ 戌_____ 亥_____

⑤明月松间照，__________________。（_______）

__________________，山青花欲燃。 （________）

千里莺啼绿映红，______________________。（ ______）

______________________，柳暗花明又一村。 （_______）

水南水北重重柳，_____________________。（_________）

⑥千里之行，____________。 ____________，更进一步。

耳听为虚，____________。 人元完人，______________。

⑦《三字经》：

人之初，__________。性相近，__________。子不学，__________。幼不学，__________。玉不琢，__________。人不学，__________。__________，方少时，__________，习礼仪。 ⑧孔子名言：温故而_______。

三人行，_______________。

________________，不亦说乎？

知之为知之，_________________，是知也。

⑨祖国风光的谚语：上有天堂，_____________。

________天下秀，________天下雄。

五岳归来__________，黄山归来__________。

桂林山水________，阳朔山水_________。

⑩颜色：

蓝： ________ ________ ________ ________

红： ________ ________ ________ ________

绿：________ ________ ________ ________

黄：________ ________ ________ ________

八、修辞

1、比喻句：

①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„ ②秋天的雨是一把钥匙。

③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

⑤田野像金色的海洋

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 ⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。

⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

2、拟人句：

①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

④美丽的菊花在秋雨里频频点头。

⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。 ⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。

⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。

3、反问句：

①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

______________________________________________________________。

②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？______________________。

③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

____________________________________________________________。

④周围的一切，不是都在起变化吗？_____________________________。

⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？_______________________。

⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？________________________。

4、夸张句：

各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

5关联词：

①有的„有的„还有的„_______________________________________________

②不但„而且„__________________________________________________________。 ③更加„更加„_________________________________________________________。 ④不仅„还„_____________________________________________________________。 ⑤不是„而是„___________________________________________________________。 ⑥无论„都„_______________________________________________________________。 ⑦如果„就„.

⑧是„也是„_______________________________________________________________。

九、课文中重要语句。

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有__________，有__________和__________，还有________。

同学们向在___________打招呼，向_____________问好，向_____ _______敬礼。这时候，窗外_______，树枝________，鸟儿__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原来，蒲公英的花就像__________，可以______、_______。花朵张开时，它是________，草地也是__________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成__________。

3、啊，峰顶这么高，______！我爬得上去吗？再看看_______的石级，石级边上的铁链，似科是________________，真叫人__________！

你们这一老一小真有意思，都会________________________！

5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它们在树枝间____________，_____________，非常_____________。 男孩看看列宁，说：“会回来的，_________________。它还活着。”

6、他仔细_______着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”

7、 __________是我国著名的地质学家。

这么重的大石头从天上掉下来，力量__________。它应该______________________________。可它_____________________________________？ 他终于明白了，这块大石头是_______________________________________________。

10、我们精心地做着，心中充满面了________和_________。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_______，把它叫做“__________”。

我们快活地__________，在田野里拼命地________。

我们__________，千呼万唤。

11、黄黄的叶子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。 红红的枫叶像_________________，飘哇飘哇，邮来了____________________。

用日夜兼程造句篇三
《平顶山市2009～2010学年第一学期高三期末调研考试--语文》

平顶山市2009～2010学年第一学期期末调研考试

语 文

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分：考试结束后，将第Ⅰ卷的答题卡和第Ⅱ卷答题卷一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

注意事项：

1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

3．本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中加点字，每对的读音完全相同的一组是

A．症结／症状 哄闹／一哄而散 成见／图穷匕见 ．．．．．．

B．剽窃／缥缈 胼胝／民脂民青 逮捕／严惩不贷 ．．．．．．

C．恪守／联络 谄媚／陷害忠良 拮据／诘屈聱牙 ．．．．．．

D．佝偻／勾当 根茎／泾渭分明 契约／锲而不舍 ．．．．．．

2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是

A．沏茶 养植业 礼上往来 文武之道，一张一驰

B．狼藉 莫须有 瑕不掩玉 兵来将挡，水来土淹

C．临摩 千斤诺 不径而走 桃李不言，下自成蹊

D．涣散 金刚钻 坚忍不拔 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣

3．下列句中加点成语使用正确的一项是

A．最近，中央组织部部长贺国强在调研时要求各级领导干部，做人要正直诚实，为政

要清廉奉公，对工作要求全责备，对事业要执著实干，全心全意为人民服务。 ．．．．

B．以色列科学家约纳特在得知获得2009年诺贝尔化学奖时，她安之若素地说“非常、 ．．．．

非常开心”，过去几十年研究过程中，“每当有所发现，感觉都妙不可言”。

C．在《同一首歌》演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，

一边向人们泼水致意，在场的群众纷纷拍手称快。 ．．．．

D．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非

得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 ．．．．

4．下列语句中没有语病的一句是

A．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的

意义。一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能离开理论思维。

B．这篇文章集中分析了形势，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我

们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。

C．胡锦涛主席去年在20国金融峰会上，明确提出稳步推进国际货币体系多元化的主

张，这说明人民币国际化已经进入了国家的日程。

D．用词不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，

令人误解甚至费解。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

秦朝的“铁路”

近来在河南南阳的山区里发现了古代的“铁路”。经碳14测定，系2200多年前的秦朝遗留。原理和现代铁路无异，还是复线，只是不是用蒸汽机车牵引，而是用马力拉动。

专家们都惊叹我国古代2200年以前竟然已经有如此先进的交通设施。秦朝的“铁路”是用木材铺设的。作轨道的木材质地坚硬，经过防腐处理，至今尚完好，不过枕木已经腐朽不堪。专家认为枕木的材质比较软，是有意识地选择的。比较软的枕木可以和夯筑得非常坚硬的路基密切结合，从而使轨道平稳，车子在上面可以快速平稳地行驶。

经过测量发现，秦朝的“铁路”，枕木之间的距离正好和马的步子合拍。马匹一旦拉车到了轨道上，就不由自主地发生“自激振荡”，不能不飞快奔跑，几乎无法停留下来。那么最后又是怎么停下来的呢?专家们的意见是：可能还有专门的车站，在车站枕木之间有木材填充平整。到了车站，马儿就可以逐渐减慢速度并停下来。由于使用轨道，摩擦力大大减小，所以马也可以一次拉很多货物。

有不少专家认为，该“铁路”是秦始皇灭楚国时修建的，目的是进行后勤补给。

但也有不少专家认为，说秦始皇灭楚国时使用过这条铁路固然不难想象，但这决不是个别的工程。历史上记载的秦始皇在统一中国后在全国建设驰道，以前一般认为驰道就是“公路”，现在看来应该是“铁路”。由于马匹在上面飞驰，故称之为“驰道”。依此看，秦始皇在2200年以前就已经在全国修建了一个“铁路网”。

对于秦始皇的“书同文”，统一货币，统一度量衡，人们都可以理解；但是对于“车同轨”各说不一。郭沫若认为是统一社会制度和风俗习惯，另一些人解释为车轮的距离必须相同。现代的公路上，各种不同类型的汽车轮子间距各不相同，也未见有什么不妥，为什么秦朝的“公路”上必须使用相同的车轮间距呢?而且秦始皇自己的车子用六匹马来拉，这和普通的一匹或两匹马拉的车子车轮间距显然不会相同。现在发现了秦朝的“铁路”，“车同轨”就有了新的解释。按照这种说法，那时修建“铁路”的当不仅仅是秦始皇了。

秦朝时的车子，其轮子非常奇特，现在对照秦朝的“铁路”，一切都明白了，原来车轮的这种特性，使得它既可以在普通的公路上跑。也可以随时进入“铁路”飞驰。据《汉书〃贾山传》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”在古代一般来说道路没有必要这样宽，因此有人猜测是“公路”和复线“铁路”并列而行。车子如有需要，可以随时上“铁路”，也可以随时由“铁路”上“公路”。

专家们认为，秦朝末年的连年战争，对秦始皇的“铁路”造成了很大的破坏。后来，由于严重缺少马匹，铁路被废弛了，绝大部分“铁路”在战后被拆，成了普通的公路。还有，汉朝长期分封诸侯，各地群众也没有长途运输的必要，运输线变短，也因此失去了修建铁路的必要性。秦始皇的“铁路”也就这样逐渐失传了。

5．不能说明秦朝“铁路”在当时是“先进的交通设施”的一项是

A．秦朝“铁路”的原理和现代铁路无异，而且还是复线。

B．作轨道的木材质地坚硬，经过防腐处理；枕木较软，与夯筑得非常坚硬的路基结合

紧密，从而使轨道平稳，车子可以快速平稳地行驶。

C．有专门的车站，在车站枕木之间有木材填充平整，让马可以逐渐减慢速度并停下来。

D．轨道使摩擦力减小，大大提高了运输效率。

6．下列表述，不符合原文意思的一项是

A．有不少专家认为，“驰道”是秦始皇为给攻打楚国的军队提供后勤补给专门修建的。

B．秦朝建设“驰道”时，秦始皇对轨道间距作了标准化要求，这就是所谓的“车同轨”。

C．奇特的车轮说明秦朝的车子是“公路”“铁路”两用车。

D．秦朝的“驰道”可能是公路和复线“铁路”并列而行的，而且“驰道”边还栽种了

“行道树”。

7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是

A．现代铁路复线和高速公路复线设计受到了秦朝驰道设计的启发。

B．当时秦朝已经拥有远远超过其他诸侯国的“铁路”修建技术。

C．秦始皇专车的车轮间距与秦朝“铁路”的轨道间距是一样的。

D．秦朝修建“铁路”是长途运输的需要，与秦始皇实行中央集权统治也有一定关系。

三、（每小题3分，共9分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。

兰陵武王长恭，文寰第四子也，累迁并州刺史。突厥入晋阳，长恭尽力击之。芒山之战， 长恭为中军，率五百骑再入周军，遂至金墉之下，被围甚急，城上人弗识。长恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌谣之，为《兰陵王入阵曲》是也。历司州牧、青瀛二州， 颇受财货。后为太尉，与段韶讨柏谷，又攻定阳。韶病，长恭总其众。

芒山之捷，后主谓长恭曰：“入阵太深，失利悔无所及。”对曰：“家事亲切，不觉遂然。” 帝嫌其称家事，遂忌之。及在定阳，其属尉相愿谓曰：“王既受朝寄，何得如此贪残?”长恭未答。相愿曰：“岂不由芒山大捷，恐以威武见忌，欲自秽乎?”长恭曰：“然。”相愿曰：“朝廷若忌王，于此犯便当行罚，求福反以速祸。”长恭．．

泣下，前膝请以安身术。相愿曰：“王前既有勋，今复告捷，威声太重，宜属疾在家，勿预事。”长恭然其言，未能退。及江淮寇扰，恐复为将，叹曰：“我去年面肿，今何不发。”自是有疾不疗。武平四年五月，帝使徐之范恢以毒药。长恭谓妃郑氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鸩也!”妃曰：“何不求见天颜?”长恭曰：“天颜何由可见。”遂饮药薨。赠太尉。

长恭貌柔心壮，音容兼美。为将躬勤细事，每得甘美，虽一瓜数果，必与将士共之。初 在瀛州，行参军．

阳士深表列其赃，免官。及讨定阳，士深在军，恐祸及。长恭闻之曰：“吾本无此意。”乃求小失，杖士深二十以安之。尝入朝而仆从尽散，唯有一人，长恭独还，无所谴罚。武成赏其功，命贾护为买妾二十人，唯受其一。有千金责券，临死日，尽燔之。 ．

（节选自《北齐书〃列传第三》，有删改）

8．下面各句中的加点词语，解释有误的一项是

A．欲自秽乎 秽：玷污 ．

B．求福反以速祸 速：加速 ．

C．为将躬勤细事 躬：亲自 ．

D．有千金责券 责：通“债” ．

9．下列各旬编为四组，全能体现高长恭优秀品质的一组是

①率五百骑再入周军 ②历司州牧、青瀛二州，颇受财货

③自是有疾不疗 ④长恭貌柔心壮，音容兼美

⑤虽一瓜数果，必与将士共之 ⑥乃求小失，杖士深二十以安之

A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥

10．下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．高长恭作战勇敢，芒山之战中，他率领五百人马，第二次杀入敌军阵中，后在城中

齐军的帮助下，大胜，齐军歌咏此事，后成为《兰陵王入阵曲》。

B．高长恭是文襄王的四儿子，因其在回答齐后主的问话时“称家事”引起齐后主的忌

惮，后又不能听从属尉相愿的劝告而隐退，最终被赐饮毒酒而死。

C．高长恭在任司州牧和青州、瀛州刺史时，曾被行参军阳士深告发贪赃枉法，所以被

免职。在进攻定阳的战斗中，高长恭借机对阳士深进行打击报复。

D．高长恭声音和容貌都很美，心志雄壮，在军中为将，能关心士卒，对身边的仆从要

求也不苛刻，这表明了他品行中良善的一面。

平顶山市2009～2010学年第一学期期末调研考试

语 文

第Ⅱ卷（非选择题共120分）

注意事项：

1．用钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题卷上。

2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

3．本卷共11小题，共120分。

四、（23分）

11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）长恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。（4分）

译文：_____________________________________________________________________

（2）我忠以事上，何辜于天，而遭鸩也! （3分）

译文：_____________________________________________________________________

（3）乃求小失，杖士深二十以安之。（3分）

译文：_____________________________________________________________________

12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

宿云梦馆

欧阳修

北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。

井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。

【注】欧阳修曾坐“朋党”之罪出放外任，这首诗是外放时途经云梦驿馆所作。

（1）这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?结合第一、二句诗做简要分析。（4分）

答：_______________________________________________________________________

（2）这首诗的第四句用了什么表现手法?作用是什么?（4分）

答：_______________________________________________________________________

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）自疏濯淖污泥之中，_________ ， __________ ， _________，皭然泥而不滓者

也。__________ ，__________。 （司马迁《屈原列传》）

（2）谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城。：__________ ， __________ ?

（李白《春夜洛城闻笛》）

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

__________，__________。 __________，只是当时已惘然。 （李商隐《锦瑟》）

五、（22分）

阅读下面的文字，完成14～17题。

停止与开始

彭程

①在这个人人争先恐后日夜兼程的时代，有谁肯逆风而行，想一想有关停止的话题么?

②停止，和躲避、放弃、失败等字眼一样，在通常的理解中，似乎总带有某种消极、贬抑的色彩，不怎么讨人喜欢。然而停止却是宇宙间的节奏。在宽泛的意义上，停止包含了拒绝、关闭等涵义，是当下生活的中

止，同时也潜伏了新生长的可能性。从自然物事到社会人生，停止划出了一道分界线，分隔开两种明显区别甚至是极端对立的状态。

③黑夜停止乏时是白昼，陆地停止之处是海洋。狂热的意识形态运动停止之处是安定正 常的社会生活。放下屠刀，才可能立地成佛。隔了数百年的遥远距离的两个哲人都曾仰望天空，帕斯卡尔感叹：这无边苍穹的无穷寂静使我战栗!灵魂都颤抖了，语言只能遁隐，于是试图解释的动机最终让位给了皈依，前后的性质完全不同；康德读出了启示，由“头上的天空”联想到“心中的道德律”，在他眼里，二者是同样的庄严整饬。他倒是说了什么，但前提是一定也沉默过，而沉默当然是语言的停止。语言停止处，是“道”的边界，是老子“忧 兮惚兮”的“精”或者“真”，因此连一向信奉实用理性的孔子都不禁表示：“子欲无言。”

④停止每每意味着变化，至少是变化的前夕。停止的落脚点是在新与旧的结合处，充满 了辩证法的精神。想一想夏天骤雨前的天气吧!树叶忽然纹丝不动，万籁俱寂，安静得古怪，然而即刻就会电闪雷鸣，将世界重新安排。

⑤每个人都有这样的体验：当视听关闭时，内心生活的生动活跃才有可能，那是外界声 色形相在灵魂之门前的停止。去了一趟新疆西藏，置身高天远地的风景和善良淳朴的人们中，会有一种生命更新的感觉。那是拥挤喧嚣冷漠狭隘的都市生活的暂时停止。当追名逐利的脚步停歇时，才有心境欣赏大自然的美，体会月色溶溶，杨柳依依，微风燕子斜，细雨鱼儿出。 停下来也才能返归内心，与真实的自我对话，才能重建与大自然的和谐，才能思考千百年来哲人的思考——我从哪里来?我到哪里去?

⑥在歌德笔下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美呵，请为我停留!对于今天的我们， 一种加以改动的表述也许更为恰当：美呵，请让我为你停留!

⑦即便目标明确，停顿也是必要的。毕加索一生高峰不断，齐白石衰年变法艺臻极境， 奥妙之一，便是他们在绘画艺术之外，还不断温习停止的艺术。在停止中才能反省，才能酝酿着突变，完成对自我的超越。 ⑧所以，耶和华创世，将第七日作为安息日，后世的人们也在这一天停下手中的活计， 以便默诵神恩，使灵魂亲近神圣。停止以极端的方式证实着生命的不息和更新。

⑨现代生活的一大弊端是匆促。欲望太多，同时又太急切。快速成为时代的美学，于是 生命遭到异化荼毒，目标为手段所替换。日子仿佛一辆狂奔的马车，然而驾车人在哪里?快并不是唯一目的，如果方向错误，越快只能是越远。“梯子应该搭对墙壁。”西方一位管理学大师这样比喻。我国一位诗人说过一句话：一个人一生只能做一件事。要给这件事定位，找到它的坐标，算出其半径和周长，停下来是必不可少的。此时，停止是一种调整和校正。在新世纪的喧嚣纷乱中，守护什么?放弃什么?我需要和众人一样么?即便没有资格谈论对时 代负责，总该对自己负责吧。不再有救世主和导师，每个人都是自己的立法者。试一试停止吧，停止是为了重新上路。在现状与超越之间，停止是一座桥梁的名字．

⑩据说瑞士的阿尔卑斯山口立着这样的标牌，提醒人们留意两侧的风景：“慢慢走，欣赏呵!”慢慢，也就接近停止了。只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西，试一试停止吧!如果我们瞩望于新的开始的话。

14．在第②段中，作者说：“停止却是宇宙间的节奏。”结合全文看，这句话的内涵是什么?请分条陈述。（6分）

答：_______________________________________________________________________

15．理解分析下面两个句子在文中的含意。（6分）

（1）孔子都不禁表示：“予欲无言。” （3分）

答：_______________________________________________________________________

（2）“梯子应该搭对墙壁。”西方一位管理学大师这样比喻。（3分）

答：_______________________________________________________________________

16．本文的题目是“停止与开始”，若换成“开始与停止”行不行?为什么?请简要阐述。

（4分）

答：_______________________________________________________________________

17．作者提醒当代人“想一想有关停止的话题”。联系现实生活，谈一谈你从文中得到的启示。（6分）

答：_______________________________________________________________________

六、（15分）

18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的句序是_______。（仅填序号）（3分）

用日夜兼程造句篇四
《习题》

射阳县实验小学五年级语文周周练（十五）

姓名： 等第：

一、读拼音，写词语。

Shuān zhù lãi bào bào zhà diān bǒ bì shāng pī chái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yào shi jiē kāi lěng cháo râ fěng Zhâjiāng tán qiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chāo xiě suǒ mãn zhâng tuō zhuàn xiě qí qū kǎn kě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

博．览群书：（ ） 家徒．四壁：（ ） 奋笔疾．书：（ ） 一袭．

破衫：（ ） 五、选词填空：

迅雷不及掩耳之势 纹丝不动 锲而不舍 微不足道 安然无恙 惊叹不已 1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（ ）。水滴明白：虽然自己（ ），但是只要（ ），总有一天会把石头滴穿。

2、洪水过后，他看到（ ）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地舒了一口气。 3、李警官以（ ）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（ ）。无稽之谈 冷嘲热讽 坚持不懈 轩然大波

1、李洪志的种种歪理邪说纯属（ ），不足为信。 2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（ ）。面对别人的（ ），他毫不理会，仍就（ ）地进行着自己的实验，最终取得了成功。

六、我能按要求改写句子。

1．雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。（改成反问句）

2．人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？（改为陈述句）

3．富兰克林欣喜若狂．．．．地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”（用加点的词语造句）

5. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”（用第三人称转述）

七、课文梳理

1、《天火之谜》美国科学家 经过长期观察，后来通过“（ ）”证实了雷暴就是 揭开了雷电的秘密。他还发明了（ ）。他是一位（ ）、（ ）的享有国际声誉的美国科学家和发明家。你知道的国内外的科学家有（ ）、（ ）、（ ）。 2、《厄运打不垮的信念》讲的是明末清初史学家（ ）在困境中 次编写了（ ），在本文中“厄运”指的是（ ）。表现了谈迁在逆境中 、 的坚强意志和毅力。让我想到了（ ）这句关于战胜挫折的名言。学了本文，我明白了（ ）。

八、课文片断我会读。

《天火之谜》片段

一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”

1．写出下列词语的近义词。

大雨倾盆—（ ） 欣喜若狂—（ ） 骤然—（ ）

2、在括号里填上合适的词语。

3．用“——”画出描写天气的语句，并填空。

富兰克林是在 做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用 来夸奖他。

4．给这段话取个合适的题目。

《厄运打不垮的信念》片段

经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ ）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（ ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1．在括号里填上合适的词语。 2．填空。

《国榷》初稿用了 年时间 。为了使这部书更加完备、准确， 岁的谈迁带着书稿，又经过了 年的奋斗，终成定稿。定稿的《国榷》共 卷， 万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：

3．读文中画“ ”的语句。谈迁这么做，是为了 。

4．你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？

九、课外的短文，我也很有兴趣。

从马拉松说起

古时候，有个叫马拉松的人，他们的军队打败了入侵的敌人，为了把这个振奋人心的消息告诉祖国人民，指挥部把这个消息写在信上，交给马拉松，叫他尽快把这封信带回去，交给祖国的人民。马拉松接受了任务，就日夜兼程不停地跑，他疲惫不堪了，但脑子里却只有一个信念：快把信送回去，让人民能够尽快地享受到胜利的喜悦。终于，他跑回了祖国，将信交给了人民，竭尽全力地喊了一声“我们胜利了！”之后，便含笑闭上了眼睛„„ 读了上述内容，你难道没想到“信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一个坚强的信念，怎能做到？当马拉松感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这个消息，该是多么激动。坚定的信念支撑着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才最后离开了他。

是的，对祖国，对人民强烈的爱，常常铸成许多志士仁人的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来的侵略，建立一个新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫，洁白，朴素，正是我们共产党人的高贵之处。”难道这些共产党人不想生活得好些、安逸些？不，他

们不是钢筋铁骨的机器。他们也和普通人一样有灵有肉。不过他们心里装着人民，他们有一个高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。只有具有这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在

自己的事情遭受挫折的时候毫不气馁，绝不后退。

1．下列词语加点的字，哪种解释正确？（用“√”标出） 日夜兼．程 （A两倍的 B数倍的 C赶路） 安逸 （A逃跑 B安乐，安闲 C超过一般） 有灵．

有肉 （A灵活，灵巧 B灵验 C精神，灵魂） 2．文中“读了上述内容，你难道还没有理解到‘信念’对一个人来说是多么重要”一句，是（）。

A 设问句 B 反问句 C 一般疑问句 3．文中的“上述内容”是（ ）

A 一个问题 B 一个道理 C 一个故事

4．“用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。”这句话是采用（）

A 比喻手法写的 B 排比手法写的 5．作者写这篇文章的目的是什么？

__________________________________________________

日积月累

1、这些工具是谁发明的呢？想一想，连一连。

电话 发报机 蒸汽轮船 蒸汽机车 飞机

爱迪生 史蒂芬孙 贝尔 莱特兄弟 富尔顿 2、查阅有关资料，把作者与作品连起来。

司马迁 司马光 谈迁 班固

《资治通鉴》 《汉书》 《国榷》 《史记》

智慧小木屋

◎自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 ◎宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

◎顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

用日夜兼程造句篇五
《课内阅读》

三年级语文上册课内阅读

（一）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 有深蓝的 淡青的 浅绿的 杏

黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1、给文段中空白地方加标点。

2、这段话主要写

3、“五光十色”的意思：。

4、西沙群岛一带的海水的颜色有：

5、我会写：浅蓝、、、、。

6、西沙群岛的海水的特点：、

7、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？

（二）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子

像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、在表示颜色的词语下面标上“△ ”， 用“——”划出拟人句。

2、文段中有比喻句（ ）句，用“邮票”来比喻（ ）；用“小扇子”比喻（ ）；用“金色的海洋”比喻（ ）；

我会写比喻句：

3、美丽的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法（ ）

4、把下列句子改为比喻句。

（1）黄叶飘落下来。

（2）阳光照射着大地。

5、联系上下文理解下列词语。

五彩缤纷： 频频：

6、“你挤我碰”说明了什么？

（三）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，

不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 中午十二点左右 午时花开花了 下午三点 万寿花欣然怒放 傍晚六点 烟草花在雾色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现

1、用“—— ”画出拟人句，照样子写一句。

2、给第三句话标标点。

3、用直线划出文中的中心句。

4、我会写

牵牛花 蔷薇

睡莲 万寿菊烟草花 月光花

昙花

5、在文章中找出意思相近的词。

察看（ ） 伸展（ ） 争妍斗艳（ ）

（四）

一回到家，我立即（ jí jì ）把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我

问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛( kuáng guàng )，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一颗援助中心的‘给( jǐ gěi )予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这些棒( bàng pàng )棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”

1、在文中选择正确的读音，用“√”表示。

2、在段中找出下列词语的近义词写下来。

美丽（ ） 希望（ ） 伤心（ ） 救助（ ）

3、“我的钱就„„只够买这些棒(bàng pàng )棒糖了”可看出金吉娅因而得用 的语气读，读得 点。

4、划线的句子反映了金吉娅的和。这是人性最美好的一面。金吉娅小小的年纪能设身处地为他人 ，从中可以看出她 的心灵。

5、我想对金吉娅说：

（五）

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛

劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和

飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„

1、从文中找出形容速度很慢的两个词。

2、盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用“ ”画出。

3、我发现第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

4、按短文内容填空。

（ ）的风 （ ）的气息 （ ）的变化

（ ）的云 （ ）的江河 （ ）的大地

他的双眼变成了 ；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，

变成了 ；我还能说：___ __变成了

5、第二自然段的中心句是：6、本文段选自课文《 》。

7、你喜欢盘古吗？说说为什么。

（六）

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有

的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵

1、文中描写了哪几种龙？

2、在括号里填上合适的词。

（ ）的图案 （ ）的水花 （ ）的龙

着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

3、给下列句子中加点的字选择正确的读音，把序号写在括号里。

爪：① zhǎo ②zhuǎ

1）（两条飞龙的）前爪相互抵着。（ ）

2）敌人的爪牙已被我军一网打尽。（ ）

3）小鸡有两只爪子。（ ）

4）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。（ ）

4、用“﹏﹏”画出上文的中心句。

5、文中的过渡句是： 这样写好在哪里?

6、练习有“有的„„有的„„还有的”造句。

（七）

夏天，树木长得葱（cōng chōng）葱茏茏，密密层层的枝叶把森(sēn shēn)

林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 (jìn qìn )在乳( rǔ yǔ )白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢 (shāo xiāo )，照射在工人宿舍（shâ shě）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛

1、划去文中错误的拼音

2、给文段中空白地方加标点。

4、找横线画出描写大雾的句子。

5、树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （你从这句话体会到什么？） ______________________________________________________________

______________________________________________________________

（八）

3、用波浪线画出比喻句。句中是把比作。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lîu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

（1）、选择正确的读音打上√。

(2)、写出近义词。

特地—— 拜访——

(3)、解释下面词语的意思。

风餐露宿——

日夜兼程——

(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个

_____________________的人。

(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。

_____________________________________.

(6)、你能写出孔子的一句名言吗？

_____________________________________.

(九)

就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈

用日夜兼程造句篇六
《三上课内阅读5》

⑤

《17、孔子拜师》

孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

曲阜和洛阳(相距 相差)上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁(站着 坐着)一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人(大概 大约)就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是一—”老人见这位风尘仆仆（pú pǔ）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子(连忙 马上)说 学生孔丘 特地来拜见老师 请收下我这个学生 老子说 你就是仲尼啊 听说你要来 我就在这儿迎候 研究学问你不比我差 为什么还要拜我为师呢 孔子听了再次行礼 说 多谢老师等候 学习是没有止境的 您的学问渊博 跟您学习 一定会大有长进的

1．给短文拟定一个合适的题目：_________________

2．把括号内不恰当的词语和读音用“＼”画去。

3．给第2自然段空白处加上标点符号。

4、写出近义词。

特地—— 拜访——

5、解释下面词语的意思。

风餐露宿：_______________________________________________

日夜兼程：_________________________________________________

6、相距上千里”说明 （ ）；“风餐露宿”说明（ ）；“日夜兼程”说明 （ ）； 这句话可以看出孔子（ ）的心理。

7、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_____________________的人。

8、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。_____________________________________________________________

9、你能写出孔子的一句名言吗？

______________________________________________________________

10、用“终于”造句：

《18、盘古开天地》

只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了（ ）；他发出的声音，化作了 （ ）。他的双眼变成了（ ）和（ ）；他的四肢，变成 了（ ）；他的肌肤，变成了（ ）；他的血 液，变成了（ ）；他的汗毛，变成了（ ）； 他的汗水，变成了（ ）

1、写出第一段中出现的反义词与近义词。

反义词：（ ）—（ ） （ ） —（ ） （ ）—（ ） 近义词：（ ）—（ ） （ ） —（ ） （ ）—（ ）

2、用“---”划出第二段中心句。

3、照样 子改写句子。

例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。 四季的风和飘动的云，是他呼出的气息。 ① 他 的 肌 肤 ， 变 成 了 辽 阔 的 大 地 。

② 他 的 血 液 ， 变 成 了 奔 流 不 息 的 江 河。

⑤

《19、赵州桥》

练习一：

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，hãng kuà( )在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shâ jì（ ），在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1、根据拼音，在（ ）里写词语。

2、这段话是围绕哪句话写的？请用“——”画出来。这句在这段中叫做_______句。

3、这段话的第二句运用了 的说明方法。

4、“这种设计”是指怎样的设计？这样的设计好在哪里？请分别用“-----”和“~~~~~”在文中画出来。

5、“拱形”中的“拱”的意思是 。（1分）

A、拱手； B、肩膀向上耸； C、向外钻或顶；D、建筑物上呈（chãng）弧(hú)形的结构，大多中间高两侧低。

6、我想夸夸赵州桥： （3分）

练习二：

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在流动，真像活了一样。

1、本段共有（ ）句话。

2、文中画“ ”的句子，既是对上文内容的总结，又是对本段所写内容的领起，这种句子叫_____句，作用是 。

3、近义词：坚固--（ ） 精美--（ ） 图案--（ ） 似乎--（ ）

4、用下面的词语写句子。

有的„„有的„„还有的„„ _______________________________________________________________ ______________________„„似乎„„

_____________________________________________________________

5 这段话是围绕（ ）这个词展开描写的。这段话写了（ ）、 （ ）、（ ）这三种龙。

6、读拼音写词语。

diāo kâ tú àn yáo wàng shuāng lóng xì zhū

( ) ( ) ( ) ( )

7、在正确说法后面的括号里画“√”

⑴第二句话运用了排比的修辞手法.( )

⑵最后一句话是一个排比句。( )

⑶这一段主要写赵州桥十分美观。( )

⑷这一段写了栏板上的龙的三种形态( )。

用日夜兼程造句篇七
《17.孔子拜师》

三 年级上册第 17 课《孔子拜师》教学设计

教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：兼 仆 纳 丘 毫 授 佩

2.趣味识字（字理识字）： 仆（一个人拔萝卜），丘（乒乓球滑落啦）

3.易读错字：仆 纳 闷

4.多音字：闷

5.应会写字：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品

（1）写正确：“尘”：第一笔是竖，不是竖钩；“迎”：里面不是“卯”或“印”；“等”：横画有长短变化，横画间距匀称；“授”：右边是“受”，不是“爱”；“境”字的右半边是“竟”，不是“竞”

（2）写美观：

①指导书写的字：等

②指导要点：“等”：横画有长短变化，容易写得过长，中间的几横长短也不一样，横画间距应匀称，学生不易把握。

6.需要重点积累的词语：远近闻名 风尘仆仆 敬重 请教 风餐露宿 日夜兼程

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；能流畅地背诵 自己喜欢的句子 段。

二、理解运用：

（一）共性目标：

1.学习概括课文主要内容

（1）课文主要内容：这篇课文讲述了孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。

（2）概括方法：关键语句法，在课文的重要位置，比如课文的

第一段或最后一段；总结归纳法，理出课文的叙述顺序，在了解课文思路的基础上，整体把握课文内容。

2.体会重点段的表达顺序

（1）重点段及表达顺序：第2自然段

（2）体会方法：抓住重点词语体会

3. 学习体会重点词句表情达意的作用

（1）重点词句：风餐露宿、日夜兼程、终于、拜访、拜见、迎候、等候；孔子和老子的对话

（2）体会方法：换词对比、联系上下文、结合具体的语言环境、造句

4.迁移运用，仿写段落或句子：仿写自己喜欢的句子，用上句子中的重点词语。

（二）本课重点问题：

1.课后思考题：孔子和老子给我留下了很深的印象，我想说说读后的感受。

2.学生质疑提出的问题：人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？

三、情感体验：

（1）具体的情感态度价值观导向：激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

（2）体验方法：朗读

教学重难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，对孔子和老子做出简单的评价。

教学准备：

一、教师：

（一）设计预习提纲（或学案）

三 年级下册第17课《孔子拜师》预习提纲（或学案）

学校： 班级： 姓名：

一、日积月累

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价：

（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。

1.易写错的字：

2.易读错的字（写出并注上拼音）：

3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：

4.趣味识字：

（二）词语

1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：远近

闻名 风尘仆仆 风餐露宿 日夜兼程 迎候 敬重，把你的理解写在词语的旁边。

2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。

（三）尝试背诵自己喜欢的句子。

二、文本细读：

1.本文中的人物都有谁，把每个人做的事用一句或两句话概括出来，再把这些句子连起来，就能概括出本文的主要内容。

（1）文中的人物：

（2）主要内容：

2.默读课文，你会想到什么呢？

3.课文中有些句子意思深刻，标画出来。在旁边写写你的理解。

4.用“ ”画出表现孔子和老子品行的句子。

读一读，想一想：

（1）用简练的话概括每句话的意思，写在句子旁边。

（2）哪句话最重要？说说理由。

（3）试着背诵这些句子。

5.你觉得哪些词语或句段写得好？在文中用波浪线标出来，并想一想好在哪里。

6.课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。

三、拓展延伸：

1、谈谈我心中的孔子和老子。

2、拓展学习孔子的名言。

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

2.学生：

（一）根据预习提纲认真预习。

（二）其它准备：建议学生查阅资料或请教长辈，了解孔子是一个什么样的人，以及他对我国几千年的历史发展有什么贡献；教师收集关于三孔的文字资料、图片资料或音像资料。

教学时间：两课时

教学过程：（教学过程要能看出对教学目标的全面落实。）

一、课堂导入。今天我们来学习17课，孔子拜师

二、预习评价。

（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：

1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。

2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。

（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长

三、成果展示、精讲点拨。

（一）日积月累。

1.朗读：

（1）指名学生读自己最喜欢读的句子。师生正音。

（2）重点朗读：

第二段。

注意的字音：风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆

学生读后，出示某同学预习提纲中关于“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”部分。学生认读、造句。

2.识记生字

（1）出示本课生字：交流自己用有趣的方法记住了哪个字？

（2）引导趣味识记：仆（一个人拔萝卜），丘（乒乓球滑落啦）

3.书写指导

（1）写正确：尘、迎、等、授、境

①学生观察，找出易写错的笔画。

②并交流明确：

“尘”：第一笔是竖，不是竖钩；“迎”：里面不是“卯”或“印”；“等”：横画有长短变化，横画间距匀称；“授”：右边是“受”，不是“爱”；“境”字的右半边是“竟”，不是“竞”

（2）写美观：“等”：横画有长短变化，容易写得过长，中间的几横长短也不一样，横画间距应匀称，学生不易把握。

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