用美不胜收造句子

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用美不胜收造句子篇一
《《青铜一梦》文字美不胜收》

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责编:王莉美编:高峡2014年3月12日

《青铜一梦》文字美不胜收

小时候

乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头

……

作为家喻户晓的文学巨擘，余光中先生在散文上所取得的成就，毫不逊色于诗歌。他的散文是中国散文史上璀璨的奇葩，读他的最新散文集《青铜一梦》，感觉在进行了一次美不胜收的文字之旅。

首先美在充满知性与智性。《青铜一梦》收录作者1998年至2004年写作的散文作品25篇，从山东、金陵写到美国、俄罗斯，从儿时趣事写到前贤旧友，既有篇幅数百字的精短小品，也有一两万字的中篇巨制。这部作者晚年写就的散文集，少了早期作品那种纵横跌宕、

意气飞扬，而充满知性与智性，

引领读者从中既能汲取到丰富的知识营养，又能总结出精辟的道理。比如《山东甘旅》一文，作者将丰富的地理、文化知识融入文中，用神奇的笔将枯燥的知识点化为美感，洋洋洒洒两万多字一气贯通，引经据典信手拈来，随处可见知性与智性的闪光。在写泰山时，作者写道：“峨峨岱宗，中华历史、宗教、文化一大载体，不愧为人文气象最恢弘的名山。而载体的本身，众山罗拜，群峰簇拥，阴阳一割，神秀独钟，更为人文的价值提供了宏观壮丽的场景。就像一座纪念堂，鬼斧神工，本身已经是美的一大存在，更无论它所珍藏的纪念品了。”由阐述岱宗深厚的人文价值，生发独

他文笔的精妙所倾倒。看似毫不起

眼的景观，到了他的笔下好像都成了蓬莱仙境；貌似平平淡淡的事物，经他点染，焕发出无穷光彩。“当年，甚至在我记忆的星云以前，他们一定常牵我甚至抱我来玄武湖上，摇桨荡舟，饕餮田田的荷香，饕餮之不足，还要用手绢包了煮熟的菱角回家去咀嚼，去回味波光流转的六朝余韵。这一切，一定像地下水一般渗进了我稚岁的记忆之根，否则我日后怎么会恋莲至此，吐不尽莲的联想的藕丝。”这是在《金陵子弟江湖客》中对玄武湖莲的追忆文字，字字珠玑中饱含眷眷深情，意蕴好似行云流水，连绵不息。

书中语言的精美，还体现在常透出幽默天成的异趣。在《天方

●陈

程

到的见解与感悟，令人耳目一新。

其次美在妙语连珠。作者不愧为遣词造句的高手，读《青铜一梦》，常为

飞毯》一文中，作者写到中学时代帮

女生改地图的情景：“有两三个女生，虽然事先打好方格，对准原图，临帖一般左顾右盼地一路描下去，到头来山东半岛，咦，居然会高于辽东半岛。总不能见死不救吧，于是我只好愚公移山，出手来重造神州了。”白发老叟童心未泯，以顽童之口吻幽默行文，读来妙趣横生，轻松无比。

初读《青铜一梦》感觉无波无澜，细品才发现看似风平浪静的表象下奔突着股股潜流，蕴藏着质朴大美。待发现其中妙处，发掘出浓郁美感，不由心牵情系，竟至不忍释卷。一卷在手，夫复何求？因此，我们需要像品茶、听琴一样，静下心来细细品味书中的文字，才能品出其中三昧，才不会辜负了这些妙手偶得的佳作。

读者推荐

生命因爱而美好

在《新闻联播》里的新“国脸”，是一本正经字正腔圆的播音员。吴萍，是他在北京广播学院时的同学，读书时相互产生好感。1997年5月1日，他们俩步入婚姻殿堂，婚后生活幸福，爱情甜蜜，并生有一子。然而《爱，永纯》一书并不是轻松的爱之书，也并不是记录郎永淳光鲜亮丽的主播生涯，而是他与患病爱妻共同讲述爱与坚守的故事，讲述人生中的一场未知的旅行。

2011年，郎永淳妻子吴萍被查出患有乳腺癌并出现转移，两人作出决定：吴萍去美国治疗，已经考上北京知名中学的儿子留学美国，陪伴妈妈。在异国他乡，吴萍和儿子互相依靠，以乐观淡然的心态适应独在异乡为异客的生活。郎永淳在国内则坚定地支持着家人，他担心妻子，却又充满乐观。在随后日子里，夫妻双方分别于中美两地写下二十年来关于家庭、婚姻、教育的心灵感悟，分享与你我。而之所以选择把这段抗癌经历诉诸文字，郎永淳

●刘昌宇

说，是要让她感知爱的力量，存

在和活着的价值，树立生活的信心。因为“当别人分享时，别人能感受到积极的力量，我也将获得更多向上的力量，这种互相作用难能可贵。”吴萍也说：“这本书出来以后，我知道很多人会说我给大家正能量，其实，我写化疗日记的时候，是很多人给我正能量，我才会走到今天。”

“世界以痛吻我，我仍报以欢歌。”这是《爱，永纯》一书的封面话语，也是郎永淳对自己人生的思考和爱的感怀，并借以表达主题，让人深思。书中，郎永淳写道：“当时我并没害怕，我明白我是顶梁柱。但到2012年，没想到出现转移，很不利，但没办法，它已经来了。世上没有奇迹，只能自己给自己鼓气，才能接近目标。生活中要有爱心相互扶持，能够找到与癌共舞的生存状态。”夫妻俩也曾抱头痛哭过，但他郎永淳懂得作为男人的责任就是自己要像一棵枝繁叶茂的树，大树之下要让他们感受到阴凉和温暖。

理性爱孩子

●林日新

更利于孩子的成长。

书中还告诉母亲们，在孩子成长过程中，父母应该学会在暗处仔细观察孩子，只有孩子需要帮助时，父母适当地伸出援助之手。妈妈偶尔需要果断放弃，这样看似有点残忍和自私，但却能让孩子更用功，更自立，长大后也更有出息。一切为了孩子，为了孩子一切的奉献型的妈妈，对孩子的成长并不是一件好事，其实是在剥夺孩子锻炼能力和成长的机会。有时，妈妈适当地表现“无能”反而会成就孩子的“能干”，社会上“能干”妈妈养出“无能”孩子比比皆是。当然，“无能”养出“能干”孩子也俯拾皆是，不完美的妈妈更易培养出孩子的独立能力。为让孩子全面发展，妈妈应该当一位未来型的好妈妈：一是培养孩子从小快乐学习的习惯，二是在他们进入叛逆期之前把自主权给他们。

哪个父母不爱孩子，但爱要冷静，爱要理性，爱要有度，只有知道那个“度”在哪儿，父母才能够在疼爱孩子的同时又不会破坏孩子自身发展的空间，从而让他健康快乐地成长。

《爱，永纯》是我近日一口气读

完的作品。书中，央视主播郎永淳和妻子吴萍用各自视角和温婉真挚的笔触，娓娓道白夫妻生活中的点点滴滴，吴萍身患乳腺癌前后，以爱取暖抵抗命运寒冬的心路历程。内容深邃但不忧伤，温暖且震撼人心，让人读来潸然泪下。

郎永淳在我们大多数人的印象里，是每天晚上7点准时出现

韩国心理学家、社会专家

李贞淑所著的《热烈爱，冷静养》，是一本为母亲们量身定做的家教宝典。

母爱是伟大、无私的，也是热烈的，但在这种爱中应该冷静、理性，作者在书中忠告所有“妈妈们，请不要为了孩子牺牲自己的一生！妈妈过分的牺牲会毁掉孩子。”妈妈首先要做好自己，提高自身能力，跟上时代步伐，妈妈要学会享受自己的人生，做一个有能力的人，这样养育的孩子反而更有独立性，

读书评论

读书应该杂一点

人类的文化，通过书而传承。书本身就是一部说不完的文化，何况书里记载了人类千年历史。读书，就是与前人促膝长谈，谈人生、谈社会、谈得与失、谈快乐与悲伤，谈思想、谈信仰……

杜威说，读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。法朗士也说过，读书是“灵魂的壮游”，随时可发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异卉。

鲁迅说，只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不

到多方面的优点。必须如采蜜

一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。

打开书像打开一扇封闭的思想之门。那些啼叫着的文字，那些沉甸甸的文字，那些无数次唤醒了良知的文字，是我们先辈奔腾不息的热血。读书的时候，总觉天高地广心也宽。心灵仿佛逃脱了尘世的羁绊，融入了山野的空灵，听淙淙流泉，看云霞舒卷，不再为一次次的人生挫折而肝肠寸断，不再为

●李春环

世人的误解和刻意中伤而烦恼

无边。这时，你便会有一种云水悠悠的心情，就能体味出一种人生淡如菊的境界。

读书不妨“杂”一点，“杂”一点不是乱读，而是为了充实自己。读文学、读历史、读军事、读政治、读数学、读英语、读美学，虽然一个人精力有限，不可能在所有领域都精通，但读书杂一点，乍一看，似乎是在浪费时间，实则不然，久而久之，你会发现，这样开阔了你的视野，增加了你的阅历，提高了你的鉴赏力。

用美不胜收造句子篇二
《造句》

1、此品玲珑剔透，别具一格，实乃鬼斧神工。

2、你到过北京旅游吗？背景最多的是（古香古色 ）的亭台楼阁，抬头就能看到（ 雕梁画栋），花鸟虫鱼....处处皆入画，一步一景，真是（美不胜收）。这些（ 巧夺天工）的艺术建筑凝聚了历代艺术家智慧与心血。这天，一位大学生带着画具来到颐和园写生，只见他在雪白的纸上（ 笔走龙蛇），一下子功夫，眼前进屋跃然纸上，真是（妙笔生花 ）。远处传来了（ 曲高和寡）的名曲——《高山流水》，（余音绕梁 ），听的有人都静立不动，陶醉不已。晚上，你可以到茶馆欣赏一下地地道道的京剧，因为京剧即是民间艺术，又是国粹，（雅俗共赏 ），受广大群众....

3.北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。

4.根雕艺人的作品，精美异常，巧夺天工。

5.鲁班设计的赵州石桥真是独具匠心。

6.李谷一的歌声余音绕梁，不绝于耳。

7.这位年轻画家的画在创作手法上不落窠臼，别具一格。

8.我们普及艺术歌曲，应当提倡艺术歌曲的群众化，不要使它成为曲高和寡的“阳春白雪”。

9.小杨老师笔走龙蛇的书法艺术，造诣很深，让人赞叹。

用美不胜收造句子篇三
《古诗教学 美不胜收》

古诗教学 美不胜收

吉化第三小学校 任飞

古诗是中华民族几千年文化的积淀，是中国古代文化的宝贵遗产，是挖之不尽的美的宝藏。诗歌教学的重点是让学生理解诗中的情，感受诗歌的韵。仅靠传统教学媒体几张图片和教师的讲解难以让学生领会诗歌的美。再加上小学生知识面狭窄，生活阅历浅，对诗中描绘的社会时代，人物思想，风雨人情感到疏远，这造成了古诗教学中的一大难题。现今教学中也出现了只抓住重点词句让学生逐字逐句地理解词意诗意，而放弃了对意境的领悟，忽视了对学生学习兴趣与审美教育的培养。‚登山则情满于山，观海则意溢于海‛，即‚一切景语皆情语‛。古诗具有强烈的感染力，它能使情与景，意与境交融在一起。因此古诗教学应当讲求意境的再现，不能停留在浅显的语言文字理解，要再现出真、善、美的艺术情境，让学生在学习过程中达到知、情、意的统一。实践证明在古诗教学中采用电教媒体并合理利用，不仅能提高学生的学习兴趣，更能再现古诗独特的意境美和意味美，让学生从中受到美的教育，美的熏陶，从而提高学生的审美素质与语言素养。

一、创设诗境，感知整体美。

古代诗歌遣词造句高度精辟，具有浓郁的诗意。因此在教学中应巧妙运用电教媒体化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设优美的诗境。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文，体会作者蕴含在诗中的思想感情。

所谓‚诗中有画，画中有诗‛就是这个道理。如果教师能将抽象的语言与具体的形象实物联系起来，将古诗中的‚形象‛化为一幅幅栩栩如生的图片，那么教学往往会受到事半功倍的效果。如教学《牧童》这首诗时，画面上：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时段时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地了休息了。教学时诗画对照，诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕是由远及近展现在我们的视野里的，学生很轻松地踏入了诗的意境之中。在此基础上，再让学生结合画面说说一个天

真可爱、自由自在、无忧无虑的小牧童形象，学生就不难表达了：吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么呢？或者什么都没想，就睡着了。为了引发学生们的参与意识和创造兴趣，也为了更好地理解诗意，体会诗境，我便鼓励学生根据诗意大胆想象，自己动手为古诗配画，在创作中为学生插上了想象的翅膀。草场、笛声、月夜、牧童，展现了他们对诗意的理解程度，也丰富了他们的想象力，更让他们在诗的意境中受到了美的熏陶。通过为诗作画，反馈出他们对诗词的理解，调节了教学气氛，使学生学中有趣，趣中有美，美中有物。

二、品词析句，体味语言美。

古诗用词非常精炼，一字一词都经过作者的千锤百炼所至，因此抓住重点字词分析理解句意是古诗教学的重点，也是难点。传统的古诗教学采取的大都是‚串讲法‛。教师滔滔不绝地讲解，使学生的思想感情为之窒息，智力因而枯竭，学习成为负担。而电教媒体能克服时空限制，通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生抓住诗中的诗眼或者含有深刻的意义的词语，反复推敲、理解、体会语言文字的妙处。

如在教学古诗《泊船瓜洲》‚春风又绿江南岸‛一句时，为了使学生更好地领悟‚绿‛字的精妙，可通过录像展示江南春日美景，那一幅幅花红柳绿，草长莺飞的江南春色画面将学生带入特定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，很快领悟到了‚绿‛字的神韵。‚绿‛字既涵概了‚满‛、‚入‛、‚过‛的意思，又突出了东风催春势不可挡的盎然生机。

又如在教学《咏柳》‚不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀‛一句时，仅凭讲解是很难让学生体会‚裁‛用字之妙。这时可问‚你觉得能把‘裁’换成其它字吗？‛让学生充分发挥见解，然后让学生带问题欣赏画面：春风吹过，小草探出嫩绿的脑袋，柳枝冒出一个个小芽，随之长出修长的枝叶。动态的画面替代了抽象的文字，给学生以美的享受，他们通过观察思索，领悟到‚裁‛的用字之妙，并感觉到了大自然的神奇与伟大。在讨论、欣赏过程中学生不仅体会语言文字的深层含义及情感色彩，而且领悟到诗中所表达的意蕴和意境。引导学生多种感官协同进行思维加工，加深了对词语的理解 及对语言的感受能力。

三、指导朗读，体会情感美。

《新课标》指出：‚要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感情，

在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。‛古诗押韵合辙，节奏鲜明，呈现出抑扬顿挫的音乐美，更适宜学生诵读。教学中若采用形象直观的录像，旋律优美的音乐，韵律悦耳的录音朗读就能够为学生提供生动形象的语言，有助于学生身临其境地体会作者的感情，加深对古诗的语言文字的理解，提高学生的朗读能力。

如在指导朗读《浪淘沙》时，我先请同学们观看录像，让学生形象感知奔腾黄河的雄伟气势，从波浪翻卷，风浪滚动，让学生感受到那九曲黄河的雄伟气势。紧接着教师再配乐朗读。以此去感染学生，为学生在朗读的语气、语调、节奏等方面做示范。通过配乐示范朗读，使学生很快明白第一句中的‚九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯‛的情景。第三句中‚如今直上银河去，同到牵牛织女家‛时可读得缓慢一点，让学生展开奇特想象，好象黄河是从银河里流出来的。在学生基本掌握读的技巧的基础上，接着再让他们配乐试着读，孩子们很快就读出了诗的韵味，读出了诗的抑扬顿挫，同时也受到了美熏陶。实践证明，声像手段的合理运用不仅使学生提高了朗读能力，而且有利于学生通过朗读，展开想象，揣摩诗人渗透在字里行间的思想感情。

四、启发想象，训练表达美

诗歌的语言不仅精炼，而且具有鲜明的形象性。它特有的语言形式为学生创造性地表达美感受提供了天地。在教学中我运用电教手段，让学生以直观为线索，启发想象，用自己的语言表达美。

如教古诗《清平乐.村居》，教学第一句时，我播放配有优美音乐的录像。学生边听、边看、边想。教师问：‚如果你也来到这般景象中会有怎样的感受？‛学生们纷纷举手，有的说：‚我感觉这里就像世外桃源一样……‛有的说：：‚田园生活太美了，真令人向往，就像一幅画一样。‛这样利用电教手段在教学中展示美的对象，学生从中体验美，并积极地发现美。表达美，营造出一幅幅的景象。

总之，在古诗教学中，应充分发挥电教媒体传递、变动、再现作用，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官。这样有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美，领悟美，表达美，很大程度地提高了古诗教学效果。

用美不胜收造句子篇四
《造句》

专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二意。 狂风暴雨——狂风暴雨来袭,刚种下的花苗顿时奄奄一息。

惊心动魄——电脑特技的使用，使电影里出现了许多惊心动魄的画面。 邯郸学步——不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套。

肃然起敬——参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬

张灯结彩——新年快到了,每家每户都张灯结彩,洋溢着笑容,迎接新年的到来。

无缘无故——在无缘无故被妈妈责罚后,小强变得垂头丧气、沉默寡言了。 语重心长——老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。

勃勃生机——春天到了，草原上的植物焕发出勃勃生机

座无虚席——这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。

养尊处优——作为大学生，我们不能养尊处优，而应该履行义务，肩负起时代赋予的责任。

意想不到——我们做每一件事情都应考虑到可能出

现意想不到的困难。 零七八碎——修车滩上散放着许多零七八碎的自行车配件。

万象更新——新年伊始万象更新,大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。 哄堂大笑——同学们看到小明滑稽的样子,不禁哄堂大笑.

别无所求——除了留在这里之外, 他别无所求。 蜂拥而至——今日旅游者蜂拥而至,对这座水城的古建筑赞叹不已。

铺天盖地——阳春三月,这里有千顷洁白如玉的梨花铺天盖地。

肃然起敬——他为人正直,他分析问题抓住要害的才能令人肃然起敬。

美不胜收——西湖一年四季都美不胜收。

能歌善舞——壮族人民素以能歌善舞著称,善于以歌来抒发思想感情。

轻于鸿毛—— 出卖国家，做卖国贼的人的死，是轻于鸿毛的

精兵简政——治理国家,最好的办法就是精兵简政。 死得其所——革命先烈们为了人民的利益死得其所。

鱼贯而入——最近我家附近开了一家新的小吃店，一开张，就有好多人鱼贯而入，可热闹了。0

游手好闲——如果你不去找工作,成天游手好闲,你这辈子就废了

闻所未闻——这种事以前真是闻所未闻,实在太不可思议了!

落荒而逃——曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃,损失惨重.

与世隔绝——正常人都不能忍受与世隔绝的生活。 卓有成效——经过一段时间的改革，我校的教育教学卓有成效。

司空见惯——对于大街上广告牌上的错别字现象，我们早已司空见惯。

无独有偶——本公司同时有两对双胞胎，真是无独有偶。 见微知著——每个科学家都要具有见微知著的能力。

积劳成疾——虽然已经积劳成疾,但是他并没有因此松懈,对任何事情仍然是精益求精。

风华正茂——年轻的我们,风华正茂,怀着对知识无限的憧憬。

出乎意料——他这次高考的成绩这样好,大大出人

意外。

目瞪口呆——由于闯下大祸,孩子们都吓得目瞪口呆,不知如何是好。

读起来饶有兴趣。

百炼成钢——经过重重艰难的军事考验，他终于百炼成钢，光荣地当上了军官。

发愤图强——中国人民团结一心发奋图强，把祖国建设得更加繁荣昌盛。

迎难而上——老师教育我们不要遇到一点困难就叫苦不迭,应该迎难而上。

坚持不懈——我们学习要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。

集思广益——大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。 标新立异——他在诗歌创作中,不因袭前人,而力求在艺术风格上标新立异。

群策群力——在辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。

革故鼎新——经过一系列的革故鼎新之后,我国市场经济体系已经基本形成了。

独出心裁——小明的设计独出新裁,令人眼前一亮。

举一反三——不能只教给学生一些知识,还要教给他们分析问题的方法,使他们能够举一反三,灵活运用

实事求是——孔子实事求是的精神确实值得我们学习。 各抒己见——我们要充分讨论,各抒己见,最后形成共识,使计划定得更周详,更完备。

不耻下问——我们在学习上要做到不耻下问,这样才能汲取更多的知识。

触类旁通——对一门知识,只要理解深入,触类旁通,便可应用自如

精益求精——对自己的专业技术,我们要有精益求精、一丝不苟的精神。

古为今用——研究古典文学要坚持古为今用的原则。

造 句：我们也从来不会无缘无故打架。 语重心长：话深刻有力，情意深长。

造 句：语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。

造 句：造成几处停电的狂风暴雨。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。

造 句：自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。

用美不胜收造句子篇五
《知识总结》

日积月累

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更新时间：2013年1月18日

王桂萍

分类：家庭作业

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回顾拓展一

描写大自然的诗句

第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。

第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？

第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。

第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，

菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。

回顾拓展二

背诵爱国格言和古诗词

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立 国耻未雪，何由成名？ —— 李白

一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 —— 吉鸿昌 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来

祖国如有难，汝应作前锋。 —— 陈毅

回顾拓展三

中华传统美德的名言警句

“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。

“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

回顾拓展四

有关环境保护的宣传口号和标语

“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。

“拯救地球就是拯救未来。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。

“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，

确保生命成长。

（1）环保宣传标语

①家园只有一个，地球不能克隆。 ②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。 ④保护环境就是保护生命。

⑤早一天保护环境，多一份生命保证。 ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。

⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

（2）地球村绿色生活方式：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

回顾拓展五

鲁迅先生的名言警句

第一句是鲁迅先生的精神写照。“横眉”，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。“冷对”，冷落对待。“千夫指”，原意是许多人的指责，源自《汉书·王嘉传》“千人所指”，这里比喻敌人的指责。又，“千夫指”为千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敌。“俯首”，低头，表示听从的样子。“为”，做。“孺子”，儿童。“孺子牛”，春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上，让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒时，把齐

景公的牙齿挂折了。因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎？”由此称齐景公为“孺子牛”。这里比喻人民大众的牛。“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种绝然不同的态度。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

第二句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。教学时可让学生联想“路”的引申意义。

第三句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

第四句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。鲁迅的一生，是十分珍惜时间的，他曾对许广平说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅有时在病中，一边吃药，一边为青年看稿，校稿，用心血一滴一滴地培育着中国的未来。关于珍惜时间方面的鲁迅名言还有：节省时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，即等于延长了人的生命。生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

最后这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。

用美不胜收造句子篇六
《语文三下册补充习题答案》

1，偏旁 诗篇 遍地

2，驾驶 书架 责骂

3，蜻蜓 蜿蜒 拖延

1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏

2，首都北京，天堂杭州，稠带飘落，银光闪闪。 3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。我们中华民族的祖先。

中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间

万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。

1，美不胜收 古老 博大雄伟 绿意盎然 2，紧紧围着 看不清楚

3，八达岭长城的四季美不胜收。春，夏，秋，冬。喜爱。 4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。

北京故宫

拉萨布达拉宫

西安秦始皇兵马俑

四川乐山大佛

1，（座布） 2，（仅计）

1辽阔 广阔 宽阔 2蕴藏 蕴含 3胜地 圣地

1，航行 捕鱼，开垦 种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟火。

2，难以计数 珍贵，极为丰富 矿产资源，用之不竭。第二波斯湾。 祖国巨大的蓝色宝库。海洋生物 矿产资源 海洋动力。

1，画第一句。

2，逗号 2个顿号 逗号 句号

3.好像 未来 舞动

4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。

反向 写字 暴风

返回 一泻千里 瀑布

方访 火伙 包泡

茫茫 座

舒服 座

秀丽 条

１，雄伟

２，美丽的南沙群岛真令人流连忘返。

１，千姿百态 瞬息万变。变幻无常 一泻千里。 ２瞬息万变，。随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。

１，千姿百态

２，笼罩山头，缠绕半山，弥漫山谷，遮挡山峰。 绒帽，玉带，大海，天幕。

3，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4，那些云彩不知从哪里飘过来的，一朵朵散落在天空，仿佛草原上欢快的羊群。不一会儿，调皮的羊儿们一只只首尾相连，就像一条飞舞的巨龙。不知为何巨龙又变成一座巨大的山峰。大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像一群顽皮可爱的小白兔。孩子们高兴地笑了„„

遗憾 选第2个，其余都是选第1个

1热烈祝贺全运会开幕。

1祝贺你们圆满完成了今年的学习任务。

2如果当初我能努力学习，现在肯定能考上更理想的大学。

2经过坚持不懈的努力，小红终于实现当初的理想。

2001 想法 “我”将来能和约翰逊跑得一样快吗？ 2002 表现 “我”第一次和他一起站在跑道上，在跨越第二个栏的时候摔倒了。

想法 “我”所能看到的，只是约翰逊的背影，感到很遗憾， 2003 表现 “我”屡屡拿第二，而约翰逊总是第一，差距越来越小。

想法 “我”已经站在了山脚下

2004 表现 “我“打破了亚洲纪录，打败了约翰逊 想法 “我”成功翻越了远方的大山

从中悟出的道理：

1，一毛不拔 2，一目十行 3，天翻地覆 4，唇枪舌剑 5，寸草不生 6，鸦雀无声 7，博古通今

1，“我”不再惧怕约翰逊了，而且有了超越他的信心。 2，第2小节

1， 加标点 ：？？ ：“！！”

2，“更快、更高、更强 ”

“自信、自强、自尊”

“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争” 3，刘翔，你是最棒的！

谢谢你，你一直是我前进的动力。

用美不胜收造句子篇七
《三下补充习题答案》

1长城和运河补充习题答案

一、选字填空。

1．偏旁 诗篇 遍地

2．驾驶 书架 责骂

3．蜻蜓 蜿蜒 拖延

二、根据课文内容填空。

1．西海关，巨龙穿行，连绵起伏

2．首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。

3．巨龙，雄伟，绸带，美丽，

是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

我们中华民族的祖先。

三、照样子，把句子补充完整。

中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。

万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间

四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。

万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。

五、阅读片段，完成练习。

1．美不胜收 古老

博大雄伟 绿意盎然

2．紧紧围着

看不清楚

3．八达岭长城的四季美不胜收。

春，夏，秋，冬。

喜爱。

4．那时看长城，活像一条出水的蛟龙。

六、连一连。

北京故宫

拉萨布达拉宫

西安秦始皇兵马俑

四川乐山大佛

2美丽的南沙群岛补充习题答案

一、给下列带点字选择正确读音。

难以计数选第二个，其余选第一个。

二、找错别字。

1．座布

2．仅计

三、选词填空。

1．辽阔广阔 宽阔

2．蕴藏蕴含

3．胜地圣地

四、根据课文内容填空。

1．航行 捕鱼 开垦 种植 搏击风浪的汗水 生息繁衍的烟灰

2．难以计数 珍贵 极为丰富 矿产资源 用之不竭 第二波斯湾

祖国巨大的蓝色宝库。 海洋生物 矿产资源 海洋动力

五、阅读课文片段，完成练习。

1．画第一句。

2．标点有逗号 2个顿号逗号 句号

3．好像 未来 舞动

4．蓝玉 翡翠 水天相连，五彩缤纷。 南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。

3庐山的云雾补充习题答案

一、先组词，再填空。

反向 写字 暴风 返回一泻千里 瀑布

方 访 火 伙 包 泡

二、填上合适的词。

神秘 顶

宽广 座

舒服 座

秀丽 条

三、写成语。

１．一泻千里

２．腾云驾雾

３．千姿百态

四、填空。

１．雄伟

２．美丽的南沙群岛真令人流连往返。

五、根据课文内容填空。

１．千姿百态 瞬息万变 变幻无常 一泻千里。

２．千姿百态 随风飘荡 一泻千里 四蹄生风 漂浮在北冰洋上的一座冰山

六、阅读片段，完成练习。

１．千姿百态

２．笼罩山头 缠绕半山 弥漫山谷 阻挡山峰 绒帽 玉带 大海 天幕

3．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

4．那些云彩不知从哪里飘过来的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上欢快的羊群。不一会儿，调皮的羊儿们开始玩耍起来，一只只首尾相连，就像一条夕阳下飞舞的巨龙。不知为何巨龙又盘旋起来，慢慢地聚拢成一座巨大的山峰，给人一种压抑的感觉。大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们，轻轻地吹了一口气，大山就碎成了无数小块，像极了一群顽皮可爱的小白兔。孩子们高兴地笑了„„

4翻越远方的大山补充习题答案

一、在加点字正确的读音上打钩。

风驰电掣 呐喊 和 奢望 选第一个

遗憾 选第2个

二、仿照例子写句子。

1、祝贺：王小明获得了科技文明奖，大家纷纷前来祝贺。

2、当初：我要好好学习，实现当初的梦想.

三、填空。

2001年 想法：刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？

2002年 表现：第一次和约翰逊并肩地站在跑道上。 想法：遗憾

2003年 表现：和约翰逊比赛10次，每一次超越他。 想法：我已经站在山脚下。

2004年 表现：跑出13秒6的成绩，第一次让约翰逊看到我的背影。 想法：成功翻越了远方的大山。

道理：只要坚持不懈地去拼搏，就一定能取得成功。

四、照样子，写词语。

1、最吝啬的人 一毛不拔

2、最快的阅读 一目十行

3、最大的变化 天翻地覆

4、最激烈的辩论 唇枪舌剑

5、 最荒凉的地方 寸草不生

6、最安静的地方 万籁俱寂

7、最有学问的人 学富五车

五、阅读片段，完成练习。

（一）

1.我总有一天会超过他的，我要继续努力。

2.最后一句。

（二）

1.省略

2.相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争

3.刘翔，你是我们中国人的骄傲。

谢谢！我会继续努力的。

4.坚持不懈的努力。

5雪儿补充习题答案

一、查字典，填空。

1．A 点 哀伤

2．S 直刀旁 10

二、填空。

道 明媚 轻轻

只 蓝蓝 咕咕

双 飘浮 喃喃

三、选词填空。

1．顽强 坚强

2．连续 陆续 继续

四、仔细观察课本上的雪儿插图，用几句话描写出雪儿的样子，尽量用到下面的词语。 雪儿的羽毛雪白雪白的，长着一双金黄的眼珠，一见到我就咕咕只叫。

五、阅读课文片段，完成练习。

（一）

1．我很喜欢雪儿，希望雪儿早点好。

2．看蓝天上那自由飞翔的小鸟。

（二）

1． ， ：“ ， ， 。” ， ，

2． 雪儿你去吧，我会祝福你的

谢谢

蓝天才是你施展本领的地方

雪儿，保重，我会想念你的

6花瓣飘香补充习题答案

二、选字填空。

1．辫 瓣 辨 辩

2．盘 盆

三、将正确的词语填入括号。

1．惶恐

2．惊恐

四、填空。

1．俯 摘 捧 穿 跑

2．摘 合 看

五、阅读片段，完成练习。

（一）

1．好奇 伤心地 好奇地

2．懂事的

（二）

1．小女孩 小女孩很懂事 我的母亲 我被小女孩感动了

2．提示：展开想象，注意人物心理、神情、动作描写。

7菩萨兵补充习题答案

一、选择读音。

三题全是先选第一个，再选第二个。

二、选择语气。

1．C

2．A

3．B

三、读句子，填空。

1．结果 种子选第一个，其余选第二个。

红军播下的种子 对藏民的爱。

2．反动军队 来糟蹋他们的

3．善良 感激

四、阅读完成练习。

1．这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。

2．担心 在山里受不了 赶不上 非常关心藏民

1．悄悄 干干净净 平平展展 感激

2．红军帮助他们春耕。

五、编写故事提纲。

1．又有军队，躲进山里

急坏了

2．去找藏胞

3．想帮助他们把地抢种上

4．帮助藏胞春耕

5．回来了，流下感激的泪水

8李广射虎补充习题答案

一、选择读音。

第一行选第一个，第二行选第2个。

二、选择合适的词语填空。

1．搜寻 寻找 查寻

2．不但 而且

不是 而是

三、用表示声音的词语。

1．呼呼

2．汪汪

3．沙沙

4．哗哗

四、默写《塞下曲》

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

1．唐 卢纶

2．李广 西汉

3．平明 没在

4．第二天清晨，将军记起昨晚林间的事，顺原路来到现场，他不禁大吃一惊：明亮的晨光中，分明看见被他射中的原来不是老虎，而是一座巨石。默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了。 神勇无比，臂力惊人。

五、阅读，完成练习。

（一）

1．朦胧 拈弓搭箭 选第一个，其余选第二个。

2．李广射虎的情况 时间

3．1,2句话画横线。最后一句话画浪线。

4．警惕，搜寻，拈弓搭箭，运足气力，拉开 紧张、用尽全力

（二）

1．寡不敌众，闻名于世

2．第3句话

3．最后一句。

9少年王勃补充习题答案

一、选择正确读音。

1．选1再选2

2．选1再选2

3．选1再选2

二、组词。

南昌 探望 田字格

唱歌 深水 阁楼

三、写成语。

1．拍案叫绝

2．水天相连

3．笔走如飞

4．文思如泉

四、完成练习。

（一）

1．凝望 披着 余晖 缓缓 飘荡

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