用举世无双造句

导读：　用举世无双造句篇一《举世无双》 　　 ...

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用举世无双造句篇一
《举世无双》

　　我把你看成是我心上的月亮爱上你我绝不会左右彷徨小妹妹你要心下思量我爱你能不能烙上心灵创伤？我把你看成世上最好的姑娘我要把你珍藏在我的心房不管黎明后出不出太阳我爱你就要爱个举世无双请小妹妹你打开紧闭的门窗一支红蜡烛我要为你点上十九岁散发着你迷人的芬芳大哥哥爱护你绝不喊冤枉小妹妹啊小妹妹请不要迷茫大哥哥要永永远远陪你歌唱[编辑：终点]赞 分享到：

用举世无双造句篇二
《举世无双》

用举世无双造句篇三
《造句练习》

造句练习

荡然无存： 无影无踪： 从容不迫： 镇定自如： 因地制宜： 因材施教： 销声匿迹： 人迹罕至： 怡然自乐： 悠然自得： 柳暗花明： 豁然开朗： 张皇失措： 惊恐万状： 手足无措： 微不足道： 微乎其微： 肃然起敬： 油然而生： 大庭广众： 大张旗鼓： 不可名状： 莫名其妙： 低眉顺眼： 天衣无缝： 亲密无间： 唇齿相依： 视而不见： 麻木不仁：

气势磅礴： 气势汹汹： 永垂不朽： 鞠躬尽瘁： 缭绕不绝： 络绎不绝： 深不可测： 高深莫测： 触目伤怀： 触景生情： 惟妙惟肖： 绘声绘色： 风尘苦旅： 风尘仆仆： 巧妙绝伦： 举世无双： 前瞻后顾： 左顾右盼： 自出心裁： 别具匠心： 井然有序： 有条不紊： 风雪载途： 风雨兼程： 相安无事： 无所事事： 束手无策： 措手不及： 变化多端： 变幻莫测：

用举世无双造句篇四
《举世无双的建筑》

大班说课 举世无双的建筑师

一、 说教材：

1、教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

2、活动目标：

1）了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索鸟的兴趣。

2）培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。 这样两条目标符合大班幼儿的年龄特点，又符合二期课改的理念，既有认知要求，又有情感激发。

3、重点：了解鸟的不同筑巢方法。

4、难点：理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性，特征的关系。 由于这两个方面对幼儿生活经验比较远，鸟的筑巢方法和鸟的生活习性，特点有很大关系，但很隐蔽不容易发现。所以作为难点。

二、说教法、说学法

1、说教法：

1）创设情景法：大班幼儿情感的稳定性和有意性逐渐增长。教师创设一定的情景画面，（鸟的叫声、关在笼子里的鸟、树林里准备筑巢的鸟的画面）激发幼儿幼儿对动物，鸟类的同情，从而产生对鸟类的关注，对鸟类的生活环境的思考。并为后面小鸟筑巢做好铺垫。引起幼儿对后面活动的兴趣。

2）动手操作法：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢动手操作。教师准备树枝、柳絮、有小树洞的树根、泥浆土。以及记录卡和笔。让孩子在了解这几种鸟的特点后通过摸摸、比比、做做等方法探索鸟的不同筑巢方法，并做记录。充分调动起幼儿学习的主动性和积极性。

3）符号记录法：大班幼儿表现表达的欲望与能力逐渐增强，教师要抓住时机利用任何机会引导幼儿用多种方法表达。符号记录也是幼儿的一种表达方法。教师让幼儿自己操作后记录。提高幼儿记录的能力。

4）交流讨论法：操作以后的交流讨论，是幼儿对自己探索后的另外一种表达形式。在幼儿的交流讨论中教师通过观察、聆听了解幼儿的思维方法，经验积累的程度，适时适度地帮幼儿归纳、总结、提升。并推动活动朝更深层次发展。

5）阅读法：大班幼儿的年龄特点中指出：幼儿阅读兴趣明显提高，能较长时间地看书，对内容的理解能力较强。而且开始对文字感性趣。因此，请幼儿边翻阅图书边听老师讲故事，不但帮助幼儿养成良好的阅读方法和习惯，并从阅读的故事中寻找，验证自己的答案。这也是养成良好学习方法的一个方面。

2、说学法：

1）情景体验法：情景能给幼儿一个身临其境的感觉，更容易引发对已有经验的回忆，思维也就更活跃。使幼儿学习更主动，积极。

2）尝试法：幼儿学习特点是“玩中学”，“学中玩”。幼儿在操作中充分利用多种感官感知不同的材料。并进行分析比较找出材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。

3）交流讨论法：这是幼儿的表达方法，在交流中使语言表达能力得到提高，思维，记忆力也得到锻炼。在围绕一个话题进行交流的过程中，幼儿的思维进行碰撞，对事物的理解也就更深刻。

4）记录法：是一种浓缩的表达方法，不仅锻炼动手能力，而且想像力，概括能力，符号表达能力等，都有不同程度的提高。而且对幼儿以后的学习有很大的促进作用。

三、说教学过程

1、开始导入部分：

1）猜一猜

老师放声音“叽叽喳喳……”问幼儿“听，谁在叫？”“你喜欢鸟吗？为什么？”当幼儿说鸟可以捉虫，鸟叫声很好听……时，

2）什么鸟？

老师在大荧幕上出示四只被关在鸟笼里的鸟。让幼儿说说这些是什么鸟？有什么特别的地方？

3）鸟为什么叫不停？

四只笼子里的鸟为什么叫个不停？好像在说什么？那怎么办？

4）放飞小鸟

鸟类是我们的朋友，把鸟关在笼子里，小鸟没有自由，没有温暖的家……，大屏幕上同时出现鸟儿从笼子里飞出去，自由啦！（幼儿拍手叫好！）

这部分老师充分利用视觉，听觉的效果，激发幼儿对鸟的感情。由喜爱——同情——帮助。从表面到行动，情感逐渐深化。其中也有对四种鸟特征的回忆，为后面的探索做好伏笔。也很自然地过渡到后面环节。

2、探索操作部分

1）小鸟筑巢

鸟儿要给自己做个窝，它会用什么来做窝呢？（大屏幕上同时出现树林，河边，海边，小山上鸟儿准备筑巢的场景）。

2）操作纪录

老师为幼儿准备了树枝，柳絮（用棉絮代替），泥浆，带洞的树桩等。请幼儿可以独自，也可以找好朋友合作，摸摸，比比，试试，想想四种鸟分别会用什么材料筑巢，并在旁边的纪录卡上做好纪录。这个环节是幼儿探索的部分，老师观察幼儿探索过程。适

时地指导点拨，帮助幼儿探索材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。

3）交流讨论

鸟儿到底用什么筑巢呢？说说你的答案，为什么？

让幼儿探索的结果进行交流，各自说说理由，老师进行归纳，提升。

4）听赏故事寻找答案

幼儿刚才讨论的问题这本书中都有正确答案，老师出示图书“举世无双的建筑师”请幼儿边翻看，边听老师讲，找正确答案。这个环节也暗示幼儿要知道正确答案可以翻越书，书会告诉我们许多不知道的事情。

3、拓展部分

除了这四种鸟世界上还有许多鸟，你知道还有哪些鸟呢？这些鸟会筑巢吗？它们又是用什么筑巢？怎样筑巢的呢？

这个部分是引导幼儿继续关注探索鸟筑巢的兴趣，拓展幼儿更多有关鸟的认知。老师可以把更多的材料投放在区域中，让幼儿继续探索。

用举世无双造句篇五
《新教材第一期末题》

① 。

一、积累与运用（24分） ② 。 1、加点字注音（2分） 二、综合性学习。（8分） 小憩( ) 提( )防 鲜( )为人知 粗糙 （ ） 1、 阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。（2分） ．．．．．

中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子2找出下列词语中的四个错别字，并改正。（2分）

喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，擎天憾地 随声附和 庞然大物 明察秋豪 怡然自得 任重道远 举世无双 骸人听闻

完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙 。

打嗝；……都无关紧要。 3、用下列词语人选其一造句（2分）

美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，谆谆诱导

吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。销声匿迹

却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩的：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，4、修改下列病句（4分）

吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。 （1）她的自尊心很强，请同学们说话要多留心，以免不要伤害她。

探究结论：

（2）通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。

2你班要举行迎新春联欢会，班主任执意让班长主持，但多数同学希望选举产生。班级同 （3）同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

学举荐你找老师谈谈，你如何对老师说？（2分）

______________________________________________________________ （4）班长采纳和征求了同学们关于如何进一步办好学习园地的意见。

3、小明发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。（2分）

公用电话 长途直播 5、参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更加整齐、和谐（2分）

正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响 某款手机 震撼上市 如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使 （某公用电话亭） 应改为 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（某手机专卖店） 应改为

每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。

4小明发现学校花坛里的花经常被人摘去，决定拟一条公益广告，规劝那些摘花的同学，请代小明

画线的部分应改为： ，

写一写。（2分）

6、名著阅读。（2分）

《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？

三、阅读理解。（32分）

（一）阅读文言文《童趣》完成题目。（14分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

7、按照提示，在下列横线上默写诗文。（10分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，（1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草从杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者（2）明月别枝惊鹊， 。（辛弃疾《西江月》）

（3）曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？ ？”（《学而》） 为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。（4）子曰：“其恕乎！已所不欲， 。”（《卫灵公》）

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（5）《观沧海》中最能体现作者博大的胸怀的诗句是：

1、解释下列加点词的意思。（4分）

（6）《天净沙·秋思》中点明主旨，直接表达天涯沦落人的凄苦之情的诗句是：

项为之强（ ） 徐喷以烟（ ） ．． ，

果如鹤唳云端（ ） 方出神（ ） （7）《论语》中表达不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的名句是： ．．

， 2、翻译下列句子（4分） （8）《论语》中阐述了学习与思考辩证关系的名句是 （1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 （9）积累写“春”的2句古诗句： （2分） ① 。 （2）神游其中，怡然自得 ② 。 （10）在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请积累2句咏月的名句。（2分） 3、文章具体叙述了幼时的哪两件趣事？体现了作者怎样的性格和情趣？（3分）

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初一语文期末语文试题

4、一种平常景物或事物，通过想象和联想，会变得美丽而又奇特，从中可以获得许多“物外之趣。”你在童年时代肯定有过这样的体验，请选择印象最深的“童趣”，将它简要地写出来，50字左右。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成题目（18）

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中：有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征：那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪．．．．．．

⑥公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本

家哥闻讯跑来，说给弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。

⑦公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人都知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……

⑧那几个大学生面面相觑，就不吭声了。外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼啊，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用英语问，先生，会汉语吗？那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？外商就道一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓的预兆。

住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都1.上文中先说云的形态，后又具体描写，请找出文中形容云总体形态的语句。（2分）

去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做这么好？强说，我家很穷，父母不识字。 ___________________________________________________________________

可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。他说2.上文中有一句话准确形象地说明看云和识天气的关系，这句话是（2分）

俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……

⑨在一旁的老板眼里渗出亮亮地液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过3.这一段中作者运用了许多修辞方法，如__________、__________和___________，描写勾

人生最好的教育——把母亲接来吧！ 画出千姿百态的云，其语言特点是_______________________________。（4分）

1、第①段“强的眼睛就不够用了”请用一个成语来替换这句话 （2分） 4.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征：那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆” ．．．．

2、请用文中的一个句子来诠释题目“最好的教育”。（3分）

一句中用“往往”“常常”作限制词，不用行不行？为什么？（4分）

3、第⑧段“那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！”联系上文，谈谈外

商和强签合同的原因。（3分）

5.文中划线句子中的“天气”能不能改成“气候”，理由是什么？（4分）

___________________________________________________________________ _

4、为了突出强的性格特征，使人物形象更加丰满，文章多处运用了对比，请找出一处并稍作分析。

6.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者

（2分）

欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏

将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出

来吗?(2分)

5、根据文章内容，试简要概括强是怎样一个人。（3分）

（三）阅读《最好的教育》完成练习题。（14分）

6、读了这篇文章，我们不仅为强而感动，更为强伟大的母亲而感动。母爱是最无私的，最伟大的。

①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美，强的眼睛就不够用了。

请写一段话来赞美母爱，要求运用排比，比喻两种修辞。（4分）

本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。

强说，自个儿瞧得起自个儿就行。

②强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头

碎布也拾起来，留作备用。

四、作文（50分）

③那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。

还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌

④在露天仓跺里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水

吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？……爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微未节，鸡毛蒜

人儿。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。

皮。请在下面的题目的横线上填上妈妈或爸爸或老师或……，使题目完整，然后作文，注意要写出

老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。

真情实感，字数在500字以上。

老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！

题目： ，我明白了

⑤强就当了经理。

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19．试着给本文加一个题目，并说说这样加的理由。（5分） 题目： 理由：

四、作文（50分）

（二）阅读下面的文字，完成练习题（20分） 20.还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”

⑴星期日。百货大楼。熙熙攘攘。 回书桌吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？……爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微未节，⑵从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫有八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵鸡毛蒜皮。请在下面的题目的横线上填上妈妈或爸爸或老师或……，使题目完整，然后作文，注意着妈妈。 要写出真情实感，字数在500字以上。

⑶爸爸和妈妈是两个盲人。 题目： ，我明白了 ⑷很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，闪开了一条路。喧闹声 像绷断了弦的琴。

⑸一步、二步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走，一边说着，还有 笑在三张脸上流。 ．

⑹渐渐地，远了。

⑺三个人一双眼睛。

⑻而我，两只脚却像生了根，纹丝不动了许久。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，

我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也振颤了。

⑼三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。

⑽我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩

七年级语文参考答案及评分标准 的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我要寻问他

一、语言积累与运用（20分）1.淀 jīn 绽 qiónɡ （每个1分，共4分） 2.阴转晴， 们关于这个世界、关于生活中的很多问题。

黄昏时有阵雨。（2分） 3.不设统一答案。参考要点：①美国人注重孩子的吃相，规矩；中国人⑾三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。

注重孩子的身体健康（吃什么、有没有吃饱） ②美国人注重培养孩子的独立自主的个性；中国人对⑿我跑到街中央，车流和人流淹没了那三个人。我惘然若失。

⒀我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世孩子不放心，什么都管，因而造成对大人的依赖性。（4分。两点全答到可得4分；只答到其中的

一点得2分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。） 4．答案举例：老师，您希望班长主持界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。

联欢会非常好，这样可以进一步树立班长的威信，但如果让同学推选，既显示了您班级管理的民主，⒁哦，我为什么竟哭了！

15．第⑷节划线句“喧闹声像绷断了弦的琴”用了什么修辞手法？这句话的意思是什么？（3分） 又使班长和同学的关系更融洽，这不正符合你的初衷吗？（语气婉转，合情合理即可，4分） 5.

见贤思齐焉 日月之行 星汉灿烂 开轩面场圃 谁家新燕啄春泥 沉醉不知归路 稻花香里

说丰年 听取蛙声一片 断肠人在天涯 繁星 春水 恩利科（每空0.5分，共6分，错字、

16．文中多次写到“还有笑在脸上流”，一个“流”字，富有表现力，请你说说这“流”字好在哪别字本空不得分） ．

二、文言文阅读（14分）

里？（4分）

6.《论语》 儒 （2分） 7．生气（发怒） “说”通“悦”，愉快 旧的知识 迷惑

（感到迷茫而无所适从）（每个1分，共4分） 8．几个人一同走路，其中一定有我的老师。（答．．．

17．第（10）节中说，“我要寻问他们关于这个世界、关于生活中的很多问题。”假如你就是文中“三个人”的扣2分，其它意思对即可，4分） 9.答案举例：如果我们只死读书不去思考书中的

内容就会充其量是个书呆子，不会在生活中去运用，就会出现高分低能；如果我们只是苦思冥想，的“我”，你会怎样问呢？（4分）

而胸中没有点墨，就不能借鉴已有的经验，很好的处理问题。（给分的前提是：大体上把握这句话 ．．．

本身的意思，但跟翻译的要求是不一样的，只译文给1分，能结合自己的生活学习体验给2～4分） 18．为什么我会觉得“天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过”？（4分）三、现代文阅读（34分）

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（一）10.天上的云，真是姿态万千，变化无常。（2分） 11.云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（2分） 11.比喻 排比 拟人 生动形象（每空1分，4分） 13.不行。如果去掉这两个词，就变成只有这种情况了，用这两个词，体现了说明文语言的准确性。（4分，答“不行”1分，理由3分） 14.不能。“气候”是指较大地区里较长时间的气

象情况；“天气”指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天较短时间的气象情况，所以用“天气”为宜。（4分，意思对即可）

(二)15．比喻。意思是喧闹声因盲人一家三口的出现而突然中止．．．．。(3分,修辞1分，意思2分) 16．生动形象地写出了这一家三口亲情洋溢．．．．，温暖幸福．．．．的感觉。（ 4分,意思接近即可） 17．答案举例：“你们一家人这么不幸，为什么感到如此幸福？”或者“你们是怎样克服生活中的各种不便的？” （4分,答案可多样化，合符情理，用语得体即可。） 18． “心中有爱，生活就美”，我从这一家人身上看到了一种克服生活困难的勇气，看到了亲情的力量，明白了幸福的根源在于亲人间相互关爱，因而就有了这样一种感觉。（4分,意思对即可） 19．（3分）三个人一双眼睛（原题）；因为文中反复提到这句话，它是全文的抒情线索，是文中一家三口人最能感动人的原因所在。（题目1，理由4分） 四、作文（50分）

20.作文评分标准分一二三类作文的标准：一类文（41分～50分）：思想健康，感情真挚，内容充实，思路清晰谋篇布局合理 ，语言顺畅。 二类文（31分～40分）：思想健康，感情真挚，内容比较充实，层次比较清楚，语言通顺，有少量病句。 三类文（30分以下）：思想健康，内容比较空泛，条理不够清晰，语病较多，卷面不整洁。，

符合如下条件之一，可酌情加1—5分（加至本题满分为止）：1．立意深刻；2．构思独特；3．语言优美；4．有个性。

四、写作（50分）

26、在下列题目中任选一题，写一篇作文。

（1）我希望有这样一个 （横线上可填“老师”、“朋友”、“爸爸”、“暑假”等词） （2）我从 中学到了语文（横线上可填“报刊”、“影院”、“游戏”、“聊天”等词） 要求：①在横线上填入恰当的词语，使题目完整；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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用举世无双造句篇六
《初中一年级语文第二单元》

6 理 想

班级： 姓名：

1.测测你的注音速度：

蜕（ ） 饥（ ）寒 缀（ ）连 倔（ ）强 ．．．．

洗濯（ ） 玷（ ）污 扒（ ）窃 诅（ ）咒（ ） ．．．．．

2.根据注音写出汉字：

海天相ｗěｎ（ ） ｌàｎɡ（ ）子回头 ｌùｌù（ ）终生 绝处ｆãｎɡ生（ ） 可ｗàｎɡ（ ）不可ｊí（ ）

3.相信你能给下列词语一个正确的解释：

（1）可望不可即：

（2）濯：

（3）玷污：

（4）诅咒：

4.知识迁移：

坚 持

点 点

①“好的开头是成功的一半”，但要获取成功，其实还需要好好地坚持到底。如果坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。所谓“笑到最后的笑得最好”就是这个意思，所谓“功亏一篑”也是这个意思。

a （争取、竞争、抗争）才能获得一些机会，才能拥有一丝希望。机会仅仅是一种幸运，希望也最多不过是挂在高处的一个奖杯。奖杯的设

置只是一种诱惑，诱惑的目的，在于激发我们显示实力。显示实力的过程，常常需要忍耐。 这实际上是很难归入 b （抗争、竞争、竞技）范畴的，在更多的时候更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。滴水不求朝夕之效，故能坚持到穿石的日子；穿石之后，

依然平心静气，坚持着自己的步伐。这就是沉着。沉着拒绝急功近利，所以才会勾起人们的长久怀念，所以才会对所有的人永远地发挥作用。

于是，就不可能气宇轩昂，就不可能目光“远大”

，就不可能慷慨陈词，只能以一副艰难的样子，维护自己的不屈。

中可能最不引人注目，但却最能鼓舞我们这些虽然平凡但仍要生活的人。其实，如果我们能以这样的 c （竞技、抗争、竞争）状态来应付我们所有平淡无奇的日子，这本身就是一种奇迹。

⑥坚持是一种品质，需要我们去培养；而坚持的可贵之处，也正在于它可以培养我们的许多品质。

⑦一鸣惊人的人，肯定是默默无闻过一个相当长的时期；豁然开朗的境界，必须得

经过一段昏暗狭窄的路程。这之间，最重要的是坚持。

⑧愚公荷担移山，终得天帝相助，达摩静坐参禅，石壁为之感化。这样的效果，虽是不可企求的，但毕竟是坚持者才会得到的待遇。

（1）结合上下文，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 a. b. c.

（2）下面的句子是从原文中摘出来的，请分别填入相应的方框内。

①坚持下来很不容易 ②坚持的姿势很不壮观 ③坚持体现着沉着 ④坚持意味着忍耐 A. B. C. D.

（3）写出下面句子所加引号的作用。

①“好的开头是成功的一半” ②所谓“功亏一篑”就是这个意思

（4）根据全文的意思归纳“坚持是一种品质”中的“品质”具体指什么。

t

参考答案

6 理 想

1.ｔｕì ｊī ｚｈｕì ｊｕã ｚｈｕï ｄｉàｎ ｐá ｚǔ ｚｈîｕ

2.吻 浪 碌碌 逢 望 即

3.（1）只能远远看见而不能接近。即：靠近、接触。

（2）洗。

（3）使有污点，使弄脏。

（4）原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。

4.（1）a.抗争 b.竞争 c.竞技

（2）A.④ B.③ C.② D.①

(3)①引用 ②突出强调

（4）忍耐、沉着、吃苦、持之以恒、默默无闻。

7* 短文两篇

班级： 姓名：

行道树

1.用心熟记下列词语：

沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒（亦作灯红酒绿） 玲珑剔（读音注：第一声）透 具体而微

多姿多彩 不可磨灭 回味无穷

2.填空题：

（1）本文给我们介绍了 ；用了 手法写出了行道树的自述。第3自然段告诉了我们 ；第2自然段告诉我们 ；最

后一句行道树告诉我们 ；第5自然段行道树告诉我们它最自豪的时刻是 。

（2）在课文中找出描写痛苦的词语： 、 、 、 。

3.解释下面词语在文中的含义：

（1）玲珑剔透：

（2）具体而微：

4.简答题：

（1）《行道树》第3自然段里为什么说“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？

（2）“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”这份痛苦带来怎样的深沉？

（3）行道树的这份深沉与痛苦就是一种牺牲，这种牺牲是什么精神的体现？

（4）《第一次真好》第1段中的“景色”并不见得很美，为什么“我”却把它比喻成一幅秋日风情画？（可摘引文中原句回答）

（5）第4段中“我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来”中的“眼巴巴”写出“我”和孩子们的什么心情？（答案不得超过10个字）

（6）第5段中“第一次的经验不一定都愉快”在文中是指哪一次？（答案不超过10个字）

（7）作者在文中详细提到的第一次的经验有哪些？

（8）“第一次”给作者奇妙的感觉是什么？（可摘引文中语句回答）

（9）作者在文中想要告诉我们什么？

（10）下面两个句子意思相同，但第①句的表达效果好，为什么？

①第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来„„

②第一次去露营、自己动手做饭、坐火车、坐喷气机、看见雪、看到自己的作品用铅字印出来„„

（11）《行道树》中“如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来”，既然“别人都不迎接”，为什么“我们”去了？

（12）为什么说“我们是一列忧愁而又快乐的树”“忧愁”和“快乐”好像有点矛盾？不矛盾的原因是什么？

参考答案

7* 短文两篇

1.略

2.（1）行道树的奉献精神 拟人 行道树的痛苦是它自己选择的 行道树生长的环境 它是忧愁而快乐的树 清晨

（2）抖不落的烟尘 夜晚苦熬 忧愁 堕落

3.（1）形容鸟蛋精巧细致、清楚澄澈的样子。

（2）整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

4.（1）①做什么事都要付出痛苦的代价。

②因为神圣的事业是要付出代价的，从事这种事业需要牺牲。

（2）制造清新，勤生绿叶，献出浓阴，给市民带来快乐。

（3）“以苦为乐”，“奉献精神”。

（4）我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。

（5）急切的盼望。

（6）看到刚孵出来的雏鸟。

（7）第一次看到果实丰硕的柚子树和第一次看到刚孵出来的雏鸟。

（8）新鲜而刺激，使人回味无穷。

（9）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩；愿你珍重第一次。

（10）第①句表达效果好，因为使用了排比的修辞方法，语气强烈。

（11）这是假设，“我们”去是命运安排的，也是我们自己选择的，这很好地体现了奉献精神。

（12）原因：①因为“忧愁”是说它有抖不落的烟尘，人们不重视它；“快乐”说的是它给人们带来清新的空气。

②“忧愁”是因为城市空气污染而“忧愁”，为市民健康而“忧愁”；“快乐”是因为“我们”能“在春天勤生绿叶”“在夏日献出浓阴”为城市制造清新。“忧愁”是它奋斗的痛苦，“快乐”是它奋斗的结晶。文章正是通过行道树内心世界的独白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。

8* 人生寓言（节选）

班级： 姓名：

1.测测你的注音速度：

嬉（ ）戏 风韵（ ） 慷（ ）慨（ ） 闲适（ ） ．．．．．

撤（ ）销 ．

行乞（ ） ． 禀（ ）告 ． 落难（ ） ．厄（ ）运 ．归属（ ） ． 折磨（ ） ．

2.根据注音写汉字：

心ｋｕàｎɡ（ ）神怡

险象ｄｉã（ ）生

天灾人ｈｕî（ ）

3.解释下列词语：

（1）审美：

（2）风韵：

（3）闲适： 阴ｑíｎɡ（ ）圆缺 得失之ｈｕàｎ（ ） 心痛如ɡē（ ） 多愁善ɡǎｎ（ ）

（4）得失之患：

（5）泯灭：

（6）厄运：

4.总结寓意：

（1）《白兔和月亮》寓意：

（2）《落难的王子》寓意：

5.加注标点：

白兔仍然夜夜到林中草地赏月 可是 说也奇怪 从前的闲适心情一扫而光了 脑中只绷着一个念头 这是我的月亮

她牢牢盯着月亮 就像财主盯着自己的金窖 乌云蔽月 她便紧张不安 惟恐宝藏丢失 满月缺损 她便心痛如割 仿佛遭了抢劫 在她的眼里 月的阴晴圆缺不再各具风韵 反倒险象迭生 勾起了无穷的得失之患

6.用下列加点词语，仿写一段话：

每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不．．．．．．．．．愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。 ．

7.简答题：

（1）白兔得到月亮之前，欣赏月色的心情是怎样的？

（2）白兔得到月亮后，赏月的心情变成了什么样？

（3）王子在落难之前，经常说的一句话是什么？

（4）落难之后的王子，对人生的灾难有了怎样的感悟？

8.讨论题：

（1）白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？

（2）落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？

9.利用下列词语造句：

（1）举世无双：

（2）险象迭生：

（3）多愁善感：

（4）天灾人祸：

（5）突如其来：

（6）异国他乡：

（7）心痛如割：

参考答案

8* 人生寓言（节选）

1.ｘī ｙùｎ ｋāｎɡ ｋǎｉ ｓｈì ｃｈâ ｂǐｎɡ â ｍï ｑǐ ｎàｎ ｓｈǔ

2.旷 晴 割 迭 患 感 祸

用举世无双造句篇七
《举世无双,枉道事人-藏头诗》

举世无双,枉道事人

举觞白眼望青天， 世故相逢各未闲。 无义滩头剩别离， 双鹢维舟下绿池。 枉将心力为他狂， 道在人间久便香。 事简人稀独行乐， 人语马嘶听不得。

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