背影 张磊阅读答案

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背影 张磊阅读答案篇一
《背影三毛阅读答案》

背影三毛阅读答案

一、从全文看，对于父亲，作者心理上前后有个大变化。请概述这个心理变化。 答：

二、阅读下面的文段，回答问题。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

1．“父爱无痕”，父爱无言。请说说作者在这里是怎样描写父亲的背影的？为什么对这个背影写得这样详细？

答：

2．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。仔细体味这个句子，说说你的理解。 答：

三、某地一晚报披露，《背影》在某地中学生民意测验中得分相当低，理由是“父亲违反交通规则，形象又很不潇洒”。请就此谈谈你的看法。（100字左右）

答： 发展空间

一、阅读下文，回答问题。

背 影

张 磊

由于工作的缘故，我离开母亲已有些日子了。时间久了，母亲慈祥的笑容、坚毅的眼神渐渐变得有些模糊了。但在我记忆深处，母亲的背影似乎永远是那样清晰。中学时，读了朱自清的《背影》，那里面是一个肥胖父亲的背影；大学时，读了三毛的《背影》，那里面是一对相互安慰无言的父母亲的背影。为什么天下的父母亲，最后在儿女心中都只剩下那几欲看不清的背影呢？也许，只有背影才能永恒，因为只要有一丝光线就会有背影。

高中毕业时我不幸染上了重症乙肝，虽然不断吃药打针，但是身体日渐虚弱、意志也日益消沉。每天晚上，母亲总是等到全家人睡了以后，在阳台上沉思。我躺着看得见阳台，混乱的思绪和肝部的隐痛使我无法很快入眠。淡淡月光下，母亲那纹丝不动的背影守护着我慢慢地进入梦乡„„

为了治好我的病，母亲四处打听、求医问药。在别人的指点下，母亲带着我去南京求医。我们清晨四时起床，赶往那家著名的特色医院排队看专家门诊。初冬的清晨，一切都那么意味深长。母亲扶着我走在沉寂宽阔的陌生大街上，寒风猛力吹起了母亲的头发，我从地上母亲的影子看到，那些头发倔强地指向漆黑的天空，摇曳着、抗争着。街上，除了偶尔驶过的出租车，便只有我们母子俩，还有的，就是我俩相依相扶的身影。赶到医院门口时，已有不少等待挂号的人了。母亲让我披着大衣坐在静处休息，她独自排队，屹立在瑟瑟寒风之中。太阳慢慢地升了起来，队伍也渐渐地闹了起来，开始挂号了。人们向前拥挤，母亲很快就被涌动的人群淹没了。母亲那争先恐后、奋力向前的背影渐渐地消失在我的视野中。原来平时瘦小文弱的母亲，也有这么大的勇气和力量„„在随后的治疗过程中，母亲始终尽心地陪伴着我，安慰着我，帮助我忍受病痛的折磨。有一天，我开始拒绝治疗，因为我已被病痛折磨得

准备放弃了。突然，母亲冲着我大吼：“你以为就你痛苦吗？我不痛苦吗？”望着母亲那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得：母亲承受的是两个人的痛苦。那天，我第一次见到了母亲冲着我发火、第一次见到了母亲的眼泪！

在亲情的激励下，我终于战胜了病魔。但回到上海后，母亲却因劳累过度住进了医院。站在病床边，我感激地望着刚经受病痛折腾而逐渐睡着的母亲。圣洁的月光从薄薄的白窗帘透了进来，洒在母亲的身上。我久久地注视着母亲那因呼吸而轻微起伏的背影，仿佛是一座山脉，她有着无比的坚毅，又洋溢着月光般的温柔„„

幕幕往事，浮现眼前。刹那间，我看清了：我记忆深处的母亲，并不仅仅是一个背影。因为母亲的泪光依然清晰可见，而背影是不会流泪的！

1. “为什么天下的父母亲，最后在儿女心中都只剩下那几欲看不清的背影呢？”读了本文，请你结合课文《背影》和你自己的生活经历，谈谈你对这个问题的理解。

答：

2．“那些头发倔强地指向漆黑的天空，摇曳着、抗争着。”“原来平时瘦小文弱的母亲，也有这么大的勇气和力量。”这样写有什么意味？

答：

3. “母亲那因呼吸而轻微起伏的背影，仿佛是一座山脉，她有着无比的坚毅，又洋溢着月光般的温柔。”说说你对这个句子的品味或赏析。

答：

4. 朱自清的《背影》中，“我”起初“总觉得他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。待到看见父亲买橘子时的背影，“我”落泪了。而本文中，母亲表现出山一般的倔强和坚毅，月光一般的圣洁和温柔。说说两篇《背影》哪一篇更令你感动？为什么？

答：

二、有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。鬓角的白发，额头的皱纹„„父母留给我们的应该不只是背影。

请描述你的父亲或母亲给你留下深刻印象的一瞬间。（100字左右）

答： 参考答案

收获平台

一、作者起初对父爱不理解，反而自以为聪明，觉得父亲说话不大漂亮，还在心里暗笑他的迂。及至看见父亲爬月台的背影，终于受触动而落泪，顿悟父亲的爱，产生了深深的自责心理。

二、1. 描写父亲的背影，先写外貌、衣帽，然后用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。细写这些是因为这个背影是全文的主脑，最能体现父亲的爱心。

2. 买橘子虽然辛苦，但心里却很高兴。产生这种心情的根本原因是对儿子的爱。

三、略。

发展空间

一、1. 略。

2、这些描写表现出母亲那深沉的母爱：为了治好儿子的病进行了常人难以做到的努力和抗争。

3. 把母亲的背影比作山脉和柔和的月光，突出了她的坚毅、慈祥和温柔。

4. 略。

二、略。

背影 张磊阅读答案篇二
《山东省淄博市2012中考语文模拟试卷(一)》

山东省淄博市2012届初中毕业班

语文学业水平测试模拟试题一

一、基础知识积累与运用（每小题2分，共12分）

1.下列词的字形与加点字注音全都正确的一项是：（ ）

A．苦心孤诣（yì） 脸颊(jiá) 人声鼎沸 锋芒必露 ．．．

B．鲜为人知(xiān) 阡陌(qiān) 不可名状 张慌失措 ．．

C．抑扬顿挫(cuî) 星宿(xiù) 迥乎不同 义愤填膺 ．．．

D．骇人听闻(hài) 鄙夷(bí) 锐不可当 惟妙惟肖 ．．

2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书啊！ B.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 ．．．．

C.全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是鳞次栉比了。 D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。 ．．．．

3.指出下面没有语病的一句是(

A

B

C

D

4. ）

A

B．“将军家里没有这样的狗。他家的狗，C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

D．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效?

5.文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）

A．《红楼梦》——曹雪芹 《水浒传》——施耐庵 《聊斋志异》——蒲松龄

B．《老王》——杨绛 《藤野先生》——鲁迅 《背影》——朱自清

C．奥楚蔑洛夫——《变色龙》 祥子——《骆驼祥子》 韩麦尔先生——《最后一课》

D．三顾茅庐——《出师表》 温故知新——《孟子》 醉翁之意不在酒——《醉翁亭记》

6.列句中加点字不是词类活用的一项是（ ）

A.先苦其心志 B.下缟素 ．．．

C.丝竹之乱耳 D.寡助之至，亲戚畔之 ．．

二、古诗文积累与阅读（18分）

（一）7．默写填空。（4分）

，

恶果也！” 然岂非其父之计短也！

（1）解释下列句中加点的词。（2分）

①寻赵氏卒（ ）②或乞食于街市（ ） ．．

（2）下面句中加点的“其”字与“其子益挥霍无度”中的“其”字用法相同的一项是：（ ）（2分）

A．必先苦其心志 B．其如土石何 ．．

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C．其真无马焉 D．其一犬坐于前 ．．

（3）用现代汉语翻译下面句子。（2分）

一旦尔逝，将何以自食其力？

（4）“三子”的错误是什么？父亲的错误是什么？（3分）

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成13—18题(共13分)

器 小

马德

①器小的人，狭，弊端众多。

投足也会

④元末，狼烟四起，群雄割据。朱元璋在评

⑤大气行天地，器小难容人。故此，大气易

翻脸不认人。 ⑥我亲见一个人，被器小的人捉弄。那一刻，

尽管他满腔愤怒，却像一只秋虫，被突然踩住了脖子。因为，他发现，面对器小的人，即便有万语千言，一切，都不值得说了。

⑦豁达、包容、大度，是这个世间最让人

欣赏和仰望的气质，器小处其中，像贾环站立在贾府一大群脂粉英雄之中，举止荒疏，形容卑琐，像个小丑。

迷你语文网

⑧器小的人难以赢得真朋友。因为，没有

谁愿意给自己找别扭，一段路走着走着，突然陷入到一截子死胡同当中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之间，也是很难融合的，针尖对麦芒，谁也看不上谁。

⑨器小的人，居高位，是天下贤才的悲剧，

也是时代的悲剧。当然了，若不能从这种心性中走出来，也最终是器小的人本身的悲剧。

⑩其实，胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就会有很大的改观。但，恰恰这些，西。

药。

11.(2分)

12.选文第②段主要运用了 、其作用是什么？（4分）

13.(3分)

14.(2分)

15. ）（2分）

A.

B.

C. D. ”

16—27题(共17分)

异乡人的花园

张 磊

⑪我家的一间房子出租给了一个异乡人，他三十一

二岁，朴实敦厚，每天蹬着三轮车去城里贩卖茶叶，赚着城里人的钱。

⑫早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎

坷路上。

迷你语文网

⑬下午，我远远地看见他回来，哼着小调，开门，

卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。

⑭我常常见他不经意地在路边忙碌着什么，他平常

的身影，平常的举动，让我匆匆一瞥，便再也没有什么印象。

⑮不知不觉中，我家四周的小路平整了许多，小路

两旁也被人修葺得齐齐整整，尤其是门前杂乱荒废的一块地，慢慢地竟显得有模有样。这大概就是他的杰作吧。

妖娆。这些花在园中排列有序，整齐得如同计量过，鹅黄、绝无掺杂，紫菊花间插在埂上，像荷兰名贵的花园，这简直是园艺大师的杰作!神漾。

绎不绝，接受着人们惊奇的目光。而

绕的环境，那座落在花园中的家，在众多邻居中，显得十分的别致和

⑲异乡人生意忙完后，随手修葺着花圃的模样，及

⑳有一次，我看见他摘一朵橘黄色的金针花给一个

我惊奇于他的眼力，他摘的正是此时满园鲜花里最亮眼最灿烂的一朵。小女孩轻轻地把花捧在手中，入眼处，是一掬的高贵。

⑴他告诉我母亲，“我也有女儿。”

⑵“几岁啦?”

⑶“五岁。”

⑷“现在呢?”

⑸“跟她母亲在乡下呢。”他平静地说完，又补上一

背影 张磊阅读答案篇三
《青少年阅读推广的创新举措_张磊》

图书馆学刊2012年第11期

TUSHUGUANXUEKANNO．11，2012

·服务经纬·

青少年阅读推广的创新举措

张

[摘

磊周芸熠

（金陵图书馆，江苏南京210019）

要]从青少年阅读推广工作不断创新的重要意义出发，重点分析了青少年阅读推广工作的难点及不利因素，

阅读推广

创新服务

公共图书馆

并从服务内容、服务途径和服务模式3个方面，提出了青少年阅读推广模式的创新举措。

[关键词]青少年[分类号]G252.17

1引言

国际图联《青少年图书馆服务发展指南》（Guidelinesfor

乐需求，加强对青少年群体的服务也正体现了《公共图书馆中“不同年龄的群体必须能找到适合于他们需要的资宣言》料”的精神。[2]

在信息化、网络化的发展趋势下，面对青少年多样化、动态化的阅读需求，图书馆是帮助青少年养成良好阅读习惯、培养快乐阅读方式、推广全民阅读活动不可或缺的重要阵地。

）指出：“处于儿童与成年人LibraryServicesforYoungAdults

之间的青少年时期是人生一个非常特殊的阶段。青少年应享

[1]有与其他年龄群体相同的图书馆服务。”青少年是图书馆读

者的重要组成部分，他们有着特别的教育、信息、文化以及娱

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

我国图书馆界资金、人力、物力都相当有限，应呼吁社会各界大力支持与资助图书馆；发展民间阅读公益组织，成立公益非赢利性的阅读推广机构，委托他们组织有关专家、学性、

者，评选有价值的优秀图书，利用电视等媒体定期向社会推荐，引领阅读趋势和潮流；对内容粗制滥造、错误频出的图书进行曝光，让图书馆发挥更大作用。5.3

重视数字资源、网络资源的作用

目前，世界范围内正在掀起数字图书馆建设的热潮。高新技术的发展使阅读形式发生了巨大的变化，向社会免费开放无版权数字资源，并通过互联网、数字电视、移动终端、电子图书、卫星等多种方式，面向社会提供服务。通过触摸屏式终端，读者可更直观地阅览馆藏古籍、电子书报等数字资源。要因势利导，让科学技术和远程教育技术为全民阅读服务。5.4

全民阅读重点应放在农村

农民占我国人口的绝大多数，无论从提高全民阅读覆盖面，还是从提高农民文化素质、建设新农村考虑，各级政府都应加快农村图书室的建设，为广大农民创造必要的阅读条件，让图书馆的服务无所不在。5.5

国家提供专项经费，发放购书票

当前，农民、进城务工人员、农村学生、城镇贫困家庭等弱势群体，由于受经济水平限制，图书消费能力仍然存在一定困难，又因种种原因不能到图书馆阅读，国家应为他们发放购书票，为他们提供阅读的基本条件，让他们购买自己感兴趣的图书，以提高他们对阅读的兴趣。这样不仅可以拉动出版物消费，还有利于促进全民阅读，提高国民素质。

5.6调动全社会力量推广阅读

各种民间力量，包括热心和积极推动阅读的非政府组

专业阅读推广人、读书会和沙龙、书评人、民间基金会、志织、

愿者等都是重要的社会阅读推动力量。这些力量源于民间，深入基层，具有强大的活力和生命力，也最贴近群体生活。如果能充分调动和发挥这些力量的作用，将对阅读推广产生重要影响。

参考文献：

[1][2][3][4][5][6][7]

中华人民共和国文化部.http：//

李春秋.高校图书馆应对大学生进行信息素质教育[J].高2002.校图书馆工作，

中国国家图书馆.中国国家数字图书馆.http：//

全民阅读推广中的问题及建议[2010-02-28].http：//

郑铁亮

男，1963年生。本科学历，副研究馆员。研究方女，1967年生。本科学历，馆员。研究方向：图书

向：图书馆学。

鞠雄艳

馆发展建设。

（收稿日期：2012-05-06；责编：杨新宽。）

图书馆学刊2012年第11期

TUSHUGUANXUEKANNO．11，2012

·服务经纬·

课本辅导阅读，排斥课外阅读；学生课业负担繁重，也间接导致无法进行自主的课外阅读。笔者对南京市几所学校进行的小学生一项调查表明，每周课外阅读时间在3小时以下的：占60%，初中生占70%；基本上没有课外阅读的：小学生占30%，中学生占20%。也就是说，每周读书在3小时以上的中小学生，不超过10%。[8]课外阅读时间的缺失、阅读氛围的缺失、老师正确引导的缺失，致使青少年很难养成良好的阅读习惯。3.3

馆藏资源有限，专业人员匮乏

随着我国公共图书馆事业的发展，截至2006年，我国共有独立建制的少儿图书馆92个，但是它们主要集中在我国东部、南部、沿海等较发达城市地区，其对农村及中西部欠发达地区的覆盖非常有限。其次，我国每年发行的儿童图书有4.6亿册，而平均到3.6亿青少年读者却只有人均1.3册图书，这样的数据在全世界排名第68位。而在这其中，城市与30%的城市小读者拥有农村儿童的阅读环境差距又非常大，

80%的儿童读物，70%的农村小读者只拥有20%的儿童读物。

[9]

2青少年阅读推广工作创新的重要意义

2.1

培养良好文化素养，提升个人素质

推广阅读的目的是为了诱发读者的阅读兴趣，满足读者的阅读需求，提高读者的阅读能力和培养读者的阅读习惯。青少年读者正处在逐步认识社会、求知欲望强烈、读书兴趣青少年阅读推广广泛的成长阶段。阅读是一切学习的基础，

工作是在培养他们人生中一种重要的学习方式。提高青少年自的阅读兴趣，使其通过阅读提高思想道德水平和对文化、然、社会的认识水平。在知识层面上，使其成为有丰富知识的人；在做人的层面上，发展完善个性品质，成为有涵养的人。[3]2.2

创建学习型社会，点亮民族希望

青少年是民族的未来，关注青少年阅读，才能推动整个社会阅读的进步。“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民

[4]族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”通过青少年

阅读推广工作来激发青少年终身阅读、鼓励青少年终身学习，提高他们的学习能力、提升他们的知识水平。为国家做好人才储备，为逐步增强国家实力，提升国际竞争力打下坚实基础。2.3

创新阅读推广模式，提供高质量的公共文化服务青少年的阅读问题是构建公共文化服务体系的重点与核心之一。随着现代信息技术的飞速发展和广泛应用，信息的传播也呈多样化趋势，青少年的阅读行为、方式、兴趣和习

[5]

“浅阅读”惯也发生了较大变化。、“参与型”阅读、“偏向性”

我国基础设施的薄弱、人均书籍拥有量较低且分布不均匀

的现状以及图书馆员职业素质欠缺等因素，导致无法满足广大青少年儿童的阅读需求。3.4

缺乏宣传力度，全民阅读意识薄弱

除了每年一次的读书节，平时人们很少在广播、电视、报网络等媒体上看见“开卷有益”的公益广告，即便图书馆、刊、

书店举办一些读书活动也是鲜为人知，参与人数较少。社会各界对于阅读的媒体宣传程度还不够重视，以致无法增强全社会的读书意识，更加无法挖掘青少年阅读智慧的源泉。

阅读、手机阅读成为青少年读者的阅读新特点。公共图书馆要顺应传统服务方式向现代化服务方式转变的趋势，利用便利的网络条件，创新阅读推广模式、启发阅读需求、提高阅读效果，引领新媒体时代的青少年阅读。

4青少年阅读推广模式的探索与创新

面对诸多影响阅读推广工作发展的阻碍因素，图书馆的

3青少年阅读推广的现状

据不完全统计，目前，全国都有属于本地区的读书活动，

青少年阅读推广工作也应顺应潮流，体现改革与创新的原则，更新服务理念，创新阅读推广工作，从阅读推广的服务内容、服务途径和服务模式，进行多方面、多层次的探索与创新，促进青少年的阅读服务。4.1

青少年阅读推广服务内容特色化

图书馆可根据青少年的年龄特点和阅读需求，搜集整理、加工制作文字、图像、音频、视频、多媒体等各种载体的信息资源，通过合理挖掘并有效整合，加强对图书馆文献资源的深层次开发与利用，建立特色资源库，充分发挥其价值，并且以此为契机打造地方阅读品牌。4.1.1

利用地方文化资源，打造“地方阅读品牌”

地方文化作为当地风土人情与文化传承的结合体，有着极强的地域特色，如何利用好地方文化资源推广青少年阅读，需要结合实际，找准切入点。图书馆应当合理利用地方文化资源，不断创造出让青少年喜闻乐见的知识新天地，以此激发他们的求知欲，提高他们对当地人物、历史、经济等方面

有400多个城市及部分农村开展了“阅读日”、“读书月”、“读书节”、“阅读推广工程”等活动。[6]青少年的阅读需求与阅读服务之间的矛盾日益显现，青少年阅读依然呈现出一种“匮状态。正如中国儿童文学研究所所长朱自强在采访中所乏”

说：“当下青少年阅读的现状：功利性阅读多，情趣性阅读少；

[7]

浅阅读’多，‘深阅读’少；图像阅读多，文字阅读少。”

3.1家庭教育的认识误区

当代家庭阅读氛围不浓厚，家庭藏书意识更为浅薄。为

了孩子能得高分、上名校，家长更多地停留在“功利性”的教学课本辅导书上。对于课外阅读，家长不关注、不重视，甚至认为读“闲书”会影响学习，严重挤压了孩子课外阅读的时间。这种对阅读认识的误区，直接导致了青少年课外阅读的匮乏，也加大了青少年阅读推广的难度。3.2

阅读氛围缺失

在应试教育的背景下，学校老师更多的是鼓励学生进行

图书馆学刊2012年第11期

TUSHUGUANXUEKANNO．11，2012

·服务经纬·

断开拓创新，开展个性化的服务。例如在经过一定时期的生活和学习之后，青少年人群已经对社会有了初步的认识和了解，对自己的现状和未来有了初步的想法，图书馆可以针对青少年的现状创办“青少年职业规划中心”，对他们未来的理想和发展给予一定的指导。可以推荐青少年去阅读他们感兴趣的行业书籍，让他们及时了解相关行业的技术动态，以此帮助他们不断提升知识水平；让他们更深入地了解相关行业的模范人物背后的酸甜苦辣，以此激励他们不断前进。

阅读的兴趣，唤醒他们对家乡的炙热感情，最终达到育才、育德的效果，同时，也能使地方文化资源的影响力在青少年阅读推广活动中更具有持续性。4.1.2

推广“办证送券”活动

美术图书馆可以在当地政府部门的协调下，与博物馆、馆、展览馆、名人故居、名胜古迹保护中心等机构合作，推广“办证送券”的活动。即凡是符合年龄段的青少年在图书馆办理借阅证，就可以免费获得城市里其他文化场所的参观券一“主动阅读”，通过书籍张。引导他们利用手中的借阅证进行进一步了解地方文化。4.24.2.1

青少年阅读推广服务途径多元化大力发展“移动书屋”

图书馆应打破传统的“阵地服务”模式，开启“主动服务”模式，超越传统文化教育场所的界限，在地铁站、街区广场、市民广场等公共区域设置24小时自助借还机，让青少年随时随地都有机会接触到书籍，感受到“书香”的气息。在书籍的选择上，应侧重于历史人物传记，以此激发他们的爱国热情和自强不息的意识；侧重于自然科学读物，满足他们的求知欲和探索心理。4.2.2

加强对特殊青少年群体的服务

针对孤儿院、聋哑学校、民工子弟学校里的特殊青少年群体，图书馆更应注重对他们的关爱和帮助，认识到为弱势群体提供信息保障的重要性。除传统的送书上门、提供辅助阅读设备以外，还可以定期举办一些主题活动，一方面让青少年学会撰写并分享读书心得，引导他们通过阅读来感悟人生哲理，同时教会他们如何关心身边的特殊人群，唤起他们的爱心；另一方面能让特殊青少年群体充分感受到社会的温暖，感受到书籍给他们带来的知识和快乐。4.34.3.1

青少年阅读推广服务模式立体化正确引导使用“新媒体”

随着互联网信息的飞速发展，手机、平板电脑、电子书阅读器等已经成为青少年日常学习、娱乐、生活的工具。这些“新媒体”的出现正强烈冲击着传统的纸本阅读模式，也逐渐改变着当代青少年的阅读习惯。

针对“新媒体”资源信息数量庞大但内容纷杂交错、形式多样但良莠不齐的特征，图书馆应利用其自身优势，定期举办培训、讲座，对青少年读者进行思想教育，引导他们积极、健康地利用“新媒体”设备进行阅读。同时，图书馆还应加大力度开发适合青少年读者利用的网络信息资源以及购买适合其特征的电子文献、数据库等，让青少年读者能够在图书馆方便、快捷、准确地找到自己所需要的文献信息，进一步培养和提高他们的信息素养。图书馆在引导青少年正确认识和利用“新媒体”设备的同时，也在提高图书馆资源的利用率。4.3.2

开创“青少年职业规划中心”

有关调查显示，全国有52%的图书馆为少儿读者提供了不同形式的个性化服务。[10]图书馆可以根据青少年的特点不

5结语

青少年阅读推广工作旨在帮助青少年人群从小建立起

良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，满足他们的阅读需求，提高他们的阅读能力。图书馆应当秉承这一原则，通过创新服务、特色服务来推动青少年的阅读活动，让广大青少年的想象力在阅读中被唤醒，让青少年的智慧在阅读中被挖掘，共同开启青少年阅读的大门。

参考文献：

[1][2][3][4]

国际图联《青少年图书馆服务发展指南》.http：//

杨素音.少儿阅读推广之我见[J].图书馆学刊，2010（5）：69-71.

温家宝参加世界图书日活动：读书好、好读书、读好书[EB/OL].[2009-12-20].http：//

郭力勤.略论公共图书馆与青少年阅读[J].中小学图书情报世界，2009（1）：17-18.

蔡晓丹.欧美、港台、大陆青少年阅读推广比较分析[J].图书馆理论与实践，2011（6）：31-34.

中国少儿阅读现状：功利性阅读多，情趣性阅读少［EB/OL].[2011-02-09].http：//

张艳玲.点亮孩子们经典阅读之灯———谈少儿图书馆对中小学生文学经典阅读的指导[J].中小学图书情报世界，2009（2）：49-50.[9][10]

丁文祎.中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].图书与情报，2011（2）：16-21.

任敏.我国公共图书馆少年儿童服务现状分析与对策[J].国家图书馆学刊，2009（2）：63-68.

张

磊

男，1985年生。本科学历，助理馆员。研究方向：女，1983年生。研究生学历，馆员。研究方向：读

（收稿日期：2012-05-25；责编：杨新宽。）

读者服务。

周芸熠

者服务

背影 张磊阅读答案篇四
《女性私语与精神还乡--丁丽英《时钟里的女人》、魏微《一个人的微湖闸》》

赫长篇小说

女性私语与精神还乡

——丁丽英《时钟里的女人》、魏微

．

《一个人的微湖闸》

主持人：吴义勤

主持人：吴义勤

对话者：李淑霞、张磊、许廷顺、于波、唐长华、魏李梅、金永辉，山东师范大学中文系研究生

主持人的话：对２０世纪９０年代新生代

相。丁丽英和魏微无疑是９０年代新生代女作

家中的两个重要人物，她们小说文本风格的巨大反差恰恰构成了对于现时代那些有新生代写作的“共名性”指称的有力反动。在我看

来，《时钟里的女人》（上海文艺出版社，２００１

年）和《一个人的微湖闸》（《收获）２００１年增刊）正是两个最为典型的女性文本，她们在彰显作家本人卓尔不群的文学个性的同时，也揭示了我们时代那些共名性想像与命名的似是而非的本质。

女作家的创作，评论界常以“身体写作”与“欲望写作”相指称，而媒体异乎寻常的炒作更是

赋予她们一种“时尚”与“另类”的特质。与此

相应，反文化、反道德、反传统、反意识形态、中产阶级趣味、后殖民之类的油彩也就理所当然地被涂抹在她们身上。但是在我看来，我

们对于新生代女作家的概括其实是武断而有

一、丁丽英《时钟里的女人》

吴义勤：某种意义上，丁丽英的写作是比

暴力色彩的，这种概括既牺牲了女作家们彼

此之间个性的差异，从而把她们改写成了一种“类”性的“符号化”的文化消费对象，又导致了对女性文本的“误读”甚至“不读”的合法性，许多时候我们常常会以对女作家本人的思想替代对于小说文本自身的解读，这样的结果就使我们越来越远离了女性写作的真

较符合当下语境对新生代女作家的共名想像

的，比如，“身体”、“欲望”、“私语”、“颓废”等

共名性主题词在她的小说中都有着不同程度

的体现，而作品风格也有着典型的非主流甚或后现代的特征。但是诗人出生的丁丽英对

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“身体”、“欲望”等等的书写又是与流行的女性写作本质上格格不入的，她的语言天赋，她对哲学和形而上的敏感，她对世界与自我的体认都远不是一句“身体写作”所能概括的。在这方面，我觉得，《时钟里的女人》正好为我们提供了一个走近丁丽英的机会。这是一部故事和人物关系都比较简单的长篇小说文本，但是这种简单背后蕴藏的内涵却不简单，它需要我们认真的思索与认真的探讨。

李淑霞：《时钟里的女人》这部长篇以时间为线索，按照时间顺序描述了一个女人从早晨六点零四分到夜间零点零五分之间的所思所想和所作所为，包括她的现实、回忆、梦境和幻觉，展示了一个当代女性的多面性和丰富性：对生命存在的怀疑，对神秘命运的探究，对短暂青春的怀念，对时间流逝的无奈，对死亡谜题的追问，对美丽爱情的向往和对自然性欲的觉悟，等等。主人公吕燕，是一个已过而立之年的成熟女人，她总是感到怕热、烦闷、没有来由的孤独和心绪不宁，她觉得生命是寂寞、无聊甚至绝望的。她觉得人生如梦，她不信任自己的眼睛，不相信自己的眼睛看到的一切就是真实的。她疑惑生命到底是什么？她是一个连生命的存在都怀疑的怀疑一切的虚无主义者。她怀疑命运，怀疑青春，怀疑死亡，怀疑爱情，更怀疑传统的性爱观和婚姻观。她只相信时间，她认为“对于浩瀚的时间，她现在的生命以及头脑中瞬息万变的

思绪，又算得了什么呢？实在太渺少了。她知

道，所有的事物，不管怎样，最后都会被淹没，

不留一点痕迹的。”所有的事物都是毫无意义

的。这样，对时问的信任变成了对存在的怀疑和否定。她不同于祖母和母亲的女人，祖母和

母亲是一女不嫁二夫的。她们过着琐碎的、迟

缓的、被穿衣镜无数次复制着，繁殖着的可怕的生活。她也不同于朱薇。朱薇比她更年轻，更开放，更时尚。她同时和几个男人谈恋爱，她以身体为代价去换取出国签证。她已完全

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方数据挣脱了中国传统道德观念的束缚，她活得无

拘无束，自由潇洒。虽然吕燕也想“只要能够自由地飞，甚至变成一只苍蝇，她也是心甘情

愿的。”但是吕燕不是朱薇，她只能是她自己，

这是由她在宇宙长河中的时间位置所决定的。

魏李梅：但是，我并不把吕燕视作一个虚无主义者，相反我认为她是真实而本能的一个人。指针分分秒秒，转动着女人如缕的情丝，从恶梦中惊醒的刹那，吕燕便开始了她意识的流动。小说为人物意识流动的展开作了合乎情理的假设：失业把吕燕抛出了正常的生活轨道，放松后的神经是意识流动的温床，小说便是在这种特定的人生境况下让吕燕的

思绪扯上了自由灵动的翅膀，人物的现实活

动推动着人物意识的流动，于是在时钟的滴答声中，我们遍览了关于吕燕的婚姻、爱情、友情、一夜风流等诸多的画面。吕燕作为一个天生尤物，她遵循着现实本能的生存原则，宋琪的同性恋举动是对她的性启蒙，身体欲望的觉醒使她难以面对同性之间的尴尬，她逃离了同性恋的漩涡，却一头扎进了异性的爱欲纠葛中。陈涛是她的恋人，但他长时间的缺席却使她轻易地接受了“橄榄头”的可怜的病态的欲望，直至与张松走进婚姻的牢笼。张松的病态与无能使离婚后的吕燕感到了彻底摆脱的轻松，即使第二天要与欲缔结婚姻的男人去旅行，也并不影响当夜她与心理学博士的一夜欢情。她遵循着本能的快乐原则接受自己爱与不爱的男人，却同样体验着圣处女的纯洁感。

于波：丁丽英很巧妙地以时序流程的结构方式写作了这部小说，从早晨６：０４到午夜５５

０：０５以一个女人一天中的琐碎生活为线索，运用回忆、臆想、幻觉、白日梦种种意绪手法将十年前的情爱经历连缀成一体，从而获得了一种别样的艺术魅力。小说采用的是反叙事的叙事方法：它追求的是“非美的、无意识

视觉影像”，传统叙事中的故事、情节、人物象、矛盾冲突等等被模糊的意绪、断裂的场、非具象的形象、随时插入的感情所取代。更近乎于对泥沙俱下，不经炼取的生活原态的临摹，它完成了一次从理性的真实向

对西藏妇女的性卫生状况的感慨，并恰到好处地回忆了她和陈涛的床上快事。最终还是因为尿急才打住了叙述。这种貌似神经质的敏感正是思维感官退化的表现。人类曾经发达的思维已经退让给了现代物质生活。不仅

望的真实、意识的真实的转换。世界不再以

充满意义的面貌出现，也不会是荒唐的、虚无

如此，吕燕基本上是一个生活的旁观者，即使

和她最亲密的陈涛，她也从没有真正介入他的生活，陈涛的潜逃，吕燕最终也未明白为什么，她只是在别人的口述和自我的猜测中想象着它的真正原因。所以，她和陈涛之间根本没有爱情可言，顶多就是由性爱点燃的短暂的激情。不仅爱情和婚姻没有一个完整的形态，连自己的生活似乎也不具有完整的形式。

的，世界就是其自身的存在。小说的主题在我看来隐约写的是命运，一种无法预测与挣脱

的存在，“她们和她～样，都受到时间的困惑，

都不知道那个最大的秘密——命运”“看来她

并不孤独。因为所有人都不知道自己的命

运。”吕燕与陈涛十年前的恋爱经历成为她生

命中挥之不去的情结，这也导致了她与张松

婚姻的破裂，没有名字的“橄榄头”、童振华都可以看作是陈涛影像的投射与补偿。吕燕并没有等待逃亡在外的陈涛而匆匆嫁人，但在内心中这个男人却是她一直等待的人，这个男人曾经带给她的满足无人能够替代，这个

在这里，作家采用了一种特殊的写作策略一

在现实生活的叙述中不断而且近似随意地插入其他情节（如她和陈涛的生活），使得原有的现实生活的叙述被打断，这种破坏实际上表明作家根本就没把现实生活当作它本身。生活是随意拼贴的，而不是一定要遵循某种事实上的逻辑。这种对生活的破坏在我看来就是对现实秩序的不满和反抗，对当代生活的背叛。

金永辉：审视（时钟里的女人》，透过近似玩世不恭的言行和随心所欲、荒唐的性爱生

男人像谜一样令她费解如同潜藏着秘密的命

运，必须内心让他占领和支配。女人的命运是什么？似乎是男人是感情，但又似乎是性格是欲望，小说并没有提供给我们明确的甚至是暗示的答案。

张磊：这是都市零乱生活的一章，快节奏、无聊、琐碎以及两性关系依然是这部小说的现实。人们在现实生活中随遇而安以及无所谓的琐屑态度构成了叙述基调。我给予最

活，我深深感受到作者对女性悲剧命运的洞

彻和深入骨髓的苍凉与无奈。正如文中所说：“吕燕得出结论：所有的男人都是同一个男人”，“所有的女人也是同一个女人”，“她们和她一样，都受到时间的困惑，都不知道那个最

多关注的不是这些，而是作为一个当下小说

文本，它反映的是在现代生活状态和人际关系下，人，作为一个有灵感和敏锐思考力以及深刻体验能力的独特存在，已经渐渐失去了这种功能。人变得迟钝、麻木、无所谓低谷，也无所谓高峰。主人公吕燕除去和男朋友陈涛以及几个身份不明的男人随意的性行为外，就是作某些无聊的观察和思考。从６：０４到６：５４这可贵的时间里，吕燕所作的和所能做的就是嗅嗅自己的胳膊窝和内衣，发表一下

大的秘密——命运。”正因为体察到爱情的虚

妄，时间的冷酷和命运的无情，“吕燕”企图抓

住点什么。既然命运如此，人是抗不过命的，那就让“我”趁青春还有背影时“自我”放逐一下，尽情享受一切可能的、哪怕是肤浅的快乐吧！文本以时间为分割章节的手段也体现了

作者对时间——青春对女人的重要意义的深

刻理解。青春是股能量。对每个女人来说，总是那么地意味深长。时间在分分秒秒地流逝，

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不管你在干有意义还是无意义的事，它绝不会稍作停留。经过作者对时间流逝的渲染，我们仿佛听到时钟那令人焦灼的“咔嗒”、“咔

嗒”声，在这声音中，青春逝去了，美丽逝去

了，所谓的爱情逝去了，曾经的美好生活逝去

了……这就是作者对处在“时钟里的女人”的

理解。作者正是透过表面的荒谬告诉人们这样一种惨伤、无奈的真实。但是，本能欲望的放逐就是对付这种命运的良方吗？放逐之后

还能剩下些什么呢？

吴义勤：我同意大家对小说主题和人物性格内涵的解析，但我想说的是，《时钟里的女人》对主人公的生存状态与精神状态的书写既是感性、具像、真实的，同时又更是形而上和哲学化的。小说的感性叙事很大程度上是超越了“事态呈现”这一层面的，这也使得小说对精神和意义的诗性追问不仅不唐突、概念化，而且还具有了水到渠成的意味。这与丁丽英独特的艺术感觉、艺术敏感和出众的艺术感知与表达方式显然是密不可分的。从艺术规模上说，《时钟里的女人》当然不是一个“大境界”的作品，但是从艺术的纯粹性、从艺术与生命的同构性、从思想与形式的契合度来看，这部小说的艺术含量、艺术质地和艺术境界却又是很令人赞赏的。你们是如何看待这部小说的艺术价值的？

于波：丁丽英的这部小说很奇特，它极为

强烈地凸现意绪的流动性，让意绪在时间轴

中源源不断地流淌，并最终汇集成了情节梗概的河流。这对于一般读者来说是阅读耐心的一种考验，但这并不意味着它怪模怪样，不堪卒读。相反，我觉得这部小说在艺术上的创时钟指向为经、行为与心理活动为纬的网状留了时间的不可逆向性与延续性；行为与心

符合飘忽不定的意绪的特征。小说将许多芜

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方数据杂的心绪呈现出来，但又并不凌乱和无章可

寻，它们共同指向着吕燕的心理记忆。在这个

意义上，《时钟里的女人》无疑更像一部心理小说。其二，对女性生活细节的仿真临摹。作

者颇有一点偷窥意味地将女人独处的日常“隐秘”展现了出来，比如睡觉、入厕、出门、吃

饭、游泳等等。作家不动声色、不加过滤、原原本本地让我们看到了一个女人的真正隐私，那种坦率的、原生态的临摹虽然没有美感，但如一面镜子一样映射出的“真实”却令我们震撼。此外，我还想说的是，作为诗人的丁丽英其对语言、语感的独到又精确的把握确实是令人佩服的，诗歌语言的惯性使她的小说有了一种音符的跳跃感和意蕴感，很有令人回味无穷的语言力量。

二、《一个人的微湖闸》

吴义勤：如果说《时钟里的女人》还有某种女性写作的时尚性的话，那么魏微的《一个人的微湖闸》则显示了跟女性时尚写作的巨

大距离。那种真切的童年记忆，那种抒情的感

伤的精神缅怀，那种对生命对人生真诚而浪

漫的思索，那种对现实朴实而又本份的表达，

无疑都带着某种显而易见的古典亦或唯美的

气质。我想这与我们对新生代女作家夸张、极

端、另类、惊世骇俗的想像根本上是背道而驰

的。

李淑霞：《一个人的微湖闸》这部长篇小说，叙述了“我”对童年时光的无限怀念和深切眷恋，充满了温暖而感伤的情绪。“从前的

时光是多么好啊，可是，以前的时光已经不在

了，从前的青年也已经老了，他再也不跑步５７

了。”在小说中，童年对叙述者“我”来说是分

的童话世界，有纯洁的少年友情……那里头新是极为鲜明的，它表现在两个方面：其一，叙事方式。时间线索是按照顺序完成的，它保

成黑白两片的。白的那片里有灿烂的阳光，有

碧绿的草地，有爷爷奶奶温暖的呵护，有奇异有简单的理想，有爽朗的笑声，那是真正的欢

理的描摹则贯穿着倒叙与插叙的笔法，这更

，是真正的童年，我的童年岁月一天又一，缓慢而悠长，好像没有尽头，未来也似乎遥远，我的身体还在沉睡，还没有其他的欲，还没有性意识。我平静安详，天真纯洁，明坦荡，喜欢澄明。黑的那片里则有小桔子，性欲和淫乐，有孤独和焦虑，有羞耻心和罪恶感，有黑暗和悲伤。因为小桔子的启发和诱惑，我的身体连同性意识开始苏醒，我开始自慰，我过早地有了性娱乐。同时也产生了羞耻心和罪恶感，这构成了我一生中最惊悚最黑暗的记忆，我一生也没能从这记忆中解脱出

来，冥冥之中，总有一人声音告诉我；对于一个孩子来说，身体有需求就等于犯罪。童年的

我就这样穿行于黑白两片光阴里。

魏李梅：我觉得小说反复吟唱的是一个永恒与永逝的故事。童年的经验随着时问的增长会显现出永恒的光辉，而时间最是无情物，它既美化了童年的记忆，也分明让人们体会到童年的不再，体会到生命中的伤与痛。童

年的心性是纯真美好的，因而记忆中永远会有阳光。小说中“阳光”是作为一个重要的意

象去表现的，童年即阳光：午后的阳光明亮多情而又慵懒，在寂然的阳光下，年轻时穿着很大胆的奶奶与容颜姣好，穿着得体的杨婶笑谈着穿着打扮的事宜，五岁的小女孩在一旁静静地看着，在温暖的阳光下，“我”抽打着木条走在去小桔家的土路上，在明亮的阳光下，

“我”站在大树下看储小宝如得胜冠军般地在

阳光下奔跑。在柔软的阳光下，“我”静静地为

吴姑娘缠着线团，关于微湖闸的记忆里永远

都有阳光。人们在阳光下寂静地生活而又生机盎然、活力四射。那里的人们如同阳光一般

地单纯而又美好，可以说，“阳光”是小说中的一个关键意象，它是走进作家内心的钥匙，它

是作者童年情结的浓缩与提示。作为补充，小

说还启用了“灯光■“微风”等意象，共同勾勒出了童年的美好。小说写童年的纯美，情感饱

满婉转，丰润幽长、与之相对应的是作者写了

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方数据另一重要意象“时间”，“时间”是小说独立的元素，“夏天的午后，我听到了一种声音，一点一滴的，清脆的，我知道那是时间，它静静地走动，……～天天，一年年，它走远了。”“也就是在那静静的一瞬间里，我听到了时间的声音，非常含糊的，像雨打芭蕉的点滴的声音。”

对童年的热爱倍增对时间流逝的感伤。它使

活泼的小女孩变得内向矜持，使单纯外向的小伙子变得沉稳安静，使温暖慈祥的奶奶变得衰老堪怜，成长带走了欢乐与单纯，带来了复杂与忧伤，对于纯美的时间的赞颂和对时间的伤怀成为小说的两个重要主旨。

张磊：“微湖闸”在小说中也是作为精神

意象出现的，“闸”不仅阻挡了水，也造成闸内世界与闸外世界的隔绝，形成了一个不同于

外面世界的“世界”。于是“平静”的水便温柔地在水闸内回旋，一如微湖闸的生活。小说抒情散文般的叙事笔调与此也是相契合的。但

是平静的生活中涌动着变化的可能，一如杨婶望着阳光出神的思索。谁来打开闸门？外来的司机充当了“勾引”杨婶的角色，释放了杨

婶平静满足生活下掩盖了的涌动的生命力，

一如打开闸门的闸水，一泻而下，毫无顾忌。叔叔的角色不过是杨婶的陪衬，代表着一种尝试失败，不得不退回微湖闸生活的存在。“水”一般的生活流淌在文本中间，温柔而有时又充满爆发力，“水无定势”可谓至言，一如

微湖闸不同人物的命运。鉴于此，我将这部小

说理解为“水”一般的文本。

唐长华：在我看来，《一个人的微湖闸》表达了两个层面的主题：一是时间的主题；一是

生命的主题。魏微以缓慢的笔调写出了一个

叫“微湖闸”的世外桃源，那里没有政治生活的动荡，人们自得其乐地生活着，日子慢悠悠地，似乎总也过不完。我不认为这个微湖闸就是现实中的微湖闸（或许真的有这样的地方），小说中的微湖闸只是一个小姑娘心中的“圣地”，与她单调而幸福的童年重合在一起。

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