永远的门 阅读答案

导读：　永远的门 阅读答案篇一《教学生学会阅读——以《永远的门》为例》 ...

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永远的门 阅读答案篇一
《教学生学会阅读——以《永远的门》为例》

教学生学会阅读——以《永远的门》为例 教学生学会阅读——以《永远的门》为例

——高三（18）班小说阅读专题复习自助餐

组稿 /

语文课承载的东西很多，文字、文学、文化都是语文的命脉所在，这一方面说明语文本身的丰富性，另一方面也容易导致一堂语文课目的不够明晰，似乎什么都讲到了，但又似乎都是蜻蜓点水；从小学到高中，学生读了那么多文章，但很多学生直到毕业还是没有养成阅读的能力和兴趣。有鉴于此，在IB教学中，我有意识的给每堂课确定一两个重点，教学目标则设定为通过课堂教学，培养学生的文本阅读能力。

选择教学篇目的时候，看到邵宝健的《永远的门》，意识到可以用这篇文章去体现阅读学中的某些原理，当然教授这篇文章并不是为了图解阅读学，而是用阅读学来指导我的教学，并以此影响学生，使学生了解有效的阅读方法并对自己的阅读思维过程有所认识和反思。 学生们读完这篇文章，就开始议论纷纷，问题主要集中于一点：为什么两人明明相互有感情，却不去追求，以致于如此纠结。课堂教学也就从这里开始，我让学生再快速浏览一遍文章，看能不能在文章里找到答案。于是有学生指出：郑若奎性格“拘谨”，这是从对郑若奎的正面介绍中找到的词语；受此启发，又有学生补充说郑若奎在潘雪娥面前很自卑，我问有何根据，学生回答说通过比较郑若奎和潘雪娥的外貌描写可知，郑若奎瘦削脏乱，而潘雪娥风韵犹存，其他同学都表示有道理。此时我总结：问题往往是深入理解的钥匙，读文章的时候发现问题并解决问题，就是理解深入的过程；文章不厌百回读，当带着问题重新阅读文本的时候，会发现一些看似普通其实却并不普通的词语和句子；在阅读中，注意联想和比较，可能就会给你新的认识。讲到这里，有学生举手补充，说郑若奎心脏不好，他可能自己也知道，避免成为负担，可能也是他不追求潘雪娥的原因。其他同学表示惊讶的同时，也认为这的确是可能性之一。郑若奎的猝然倒地除了使小说情节发生突之外，原来还有这样的作用，学生们都觉得这是颇有新意的解释；而这种解释，又让读者对郑若奎的性格品质有了更深的认识。关于“郑若奎为什么不敢追求潘雪娥”，原来在文章中潜藏了这么多的答案，这恐怕是第一遍读文章的时候所读不出来的，这提醒我们要注意文章的细节，这些细节对刻画人物形象至关重要，有句话说“魔鬼在细节中”，这是不错的；而带着问题去阅读则是非常有效的阅读方法。

在此，我们可以总结郑若奎的形象：一个四十多岁，略显老态、拘谨又不修边幅的画师。但是探讨并没有到此为止，还可以继续；郑若奎是这样的形象没有错，那么小说中有没有让你觉得不符合他形象的地方？有没有让你觉得这个人奇怪的地方？学生说有的，有这么几处：一是每天都带回来一束鲜花，二是那只蓝色高脚花瓶，三是郑若奎的动作“噘”“捧”。现实生活中，一个乱糟糟像个老头的男人每天带一束不同品种的鲜花，还像个孩子似的那么小心翼翼的呵护“蓝得透明的高脚花瓶”，是很奇怪的事，但在文章里也很容易理解，很明显，“花”“花瓶”都是象征，可以象征着潘雪娥，也可以象征着郑若奎对美好爱情的憧憬。有学生忽然说“花是从潘雪娥那里买来的”，因为“潘雪娥在花店工作”。小说中往往会留下茵伽登所谓的“未定点”，这些“未定点”就是空白，在审美过程中，需要想象去填充那些空白；在这里，读者可以想象郑若奎是在潘雪娥那里买的花，这既是因为花象征着郑若奎对爱情的向往，同时也是为了能多看潘雪娥一眼；按照郑若奎的性格，也许买花的时候，他并不会多说一句，对他来说，只要看一眼潘雪娥，生活就是美的。阅读中，通过文本与现实生活的比较，发现虚构作品与现实之间的不同，从而产生问题，解决问题，也是深入理解文本的方法之一。

再继续，郑若奎爱潘雪娥，还可以从哪些细节体现出来？显然，这牵涉到小说的结尾部

分——郑若奎在墙上画了一扇门，这意味着郑若奎渴望与潘雪娥的交流。问题是是怎样叙述这个情节的，尤其要注意的叙述人称，并思考为什么这样写。学生经过交流思考，得出以下结论。这篇小说主要采用的是第三人称叙述方式，但在结尾部分

“当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。”

改变了叙事视角，不再是第三人称全知全能式的叙述，而是用“在场者”的眼睛来写他们看到的一切，写出了他们的惊讶和愤懑；没有这样写“门！墙上分明画着一扇紫红色的精巧的门”，却说“门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门”，这是为了制造悬念，引起读者震惊的感情，用倒装句式，更强调了这种感情；人们为什么会误解，是因为这扇门画得精美，可以假乱真。郑若奎把一扇门画得这么逼真，真是不易；可是讲到郑若奎的画艺高超，读者有没有自然联想到小说前面部分中跟它相呼应或相矛盾的地方？经提醒，学生找到原文说他“是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师”；一个不是天才的画师为什么能画出几可乱真的画作？那是因为这扇门倾注了他所有的心血和情感；这也就能解释为什么郑若奎把门画得那么精美华丽，门是“紫红色的”、拉手是“黄铜的”。在对比中，学生进一步体会到郑若奎深沉的感情。通过分析探讨，也使学生认识到小说结尾不仅仅是为了产生“情理之中，意料之外”的效果，它对塑造人物形象也有着不可忽视的作用。分析小说各组成部分的功能，揭示部分与部分之间的关系，这种结构主义的阅读方法，可以帮助读者发现小说隐藏的结构和深意。

郑若奎爱潘雪娥是确定无疑的了，那么潘雪娥对郑若奎有感情吗，有感情的话，这种感情有多深呢？能不能通过小说中的细节或通过探讨令人费解的地方加以明确？学生讨论交流，认为细节和问题都很容易找到，比如“眼睛委实是红红的”，“花瓶却像不久前被人拭擦过似的”，“那瓶里的一束白菊花，没有枯萎”，“委实”比“确实”程度要深，干净的花瓶和没有枯萎的白菊花都是潘雪娥所为，没有明说，却给读者以暗示和想象的空间，这些都表明潘雪娥对郑若奎的特殊悼念；令人费解的地方主要在这一句“那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的”，问题有二，一是为什么花圈上缀满各式鲜花，这不通常理；二是为什么不写挽联。讨论结果是，花圈上缀满鲜花是潘雪娥对郑若奎生前每天都带一束鲜花回来的回应，意味着潘雪娥懂得郑若奎的心意，这是不言自明的默契；没有挽联是因为这个花圈其实是潘雪娥对郑若奎心意的回应，它实际上不是个“花圈”，再则，没有挽联也就没有署名，意味着潘雪娥也无法给两人的关系给出明确的定位。由此读出潘雪娥内心深处的百感交集。这一部分的教学，主要培养学生养成品味细节、发现问题和解决问题的能力。 至此，可稍作总结，这篇小说写的是两位中年人深藏于心却又羞于表达终于抱憾终身的爱情故事，让人叹惋不止。不论读者对他们的感情如何评价，至少每个人都能体会得到他们的心情。

最后，我请学生再通读一遍文章，看一看还有没有新的发现或补充。学生补充了三个地方：小说开头“江南古镇”既交代了故事发生的地点，也奠定了整个故事的基调，小说描写的是在一个古镇里发生的小事，表现了主人公的传统守旧；对郑若奎外貌描写中有这一句“只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望”，这句话为后文的“门”埋下了伏笔；还有一句“傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来”，这一句偷偷更换了叙事人称，“却不见他回家来”是从潘雪娥的角度来写的，可见潘雪娥对郑若奎的关注，再次证明潘雪娥对郑若奎的感情。

在这节课里，我想体现这样几个观点。第一，对语文课而言，应当引导学生在审美性阅读的基础上，去思考挖掘使一部艺术作品成为艺术作品的特性和要素所在，去思考那些构成作品审美性的东西；具体到一部作品，可能包括语言、在语言基础上形成的格调气氛、结构、人物形象、叙事手法等种种艺术手段。第二，要教会学生阅读，就得在教学中体现阅读的能

力培养，司马贺在《人类的知识——思维的信息加工理论》中说：“学习的过程是对一系列符号的学习、存储及以后的提取和应用的过程。学习不能只靠记忆，还应会利用、能创造，因此，要培养学生自己提取信息、进行分析、得出结论的能力；并会对自己的学习情况进行判断。”在这堂课里，希望通过教学，使学生知道细节的作用，懂得带着问题阅读文本，还可以通过文本与现实的比较发现问题，注意小说内部前后呼应、前后矛盾的地方，注意小说的内部结构；这些有效的方法可以成为读者探索小说奥秘的途径。第三，“阅读活动过程充满了各种技巧，诸如猜想、预测、检验、问答、判断、推理等”，通过这堂课，我希望学生能体会到阅读的乐趣所在，阅读是心智不断成熟、理解力不断深入的过程，在阅读的过程中应该伴随以不时发现新大陆的愉悦感；语文课应当教给学生他们所不知所未意识到的东西，锻炼他们对艺术的敏感度，不断丰富他们心灵的层次，这样才可能培养起学生对语文的兴趣。第四，一堂课的理想状况是教与学是一致的，教师想要教的内容能够通过教师的教学活动有力的体现出来，学生通过课堂学习能够学习到教师想教的内容。这堂课，关于郑若奎部分以教师提问为主，而关于潘雪娥的部分则以学生自我探讨为主，最后再让学生重新阅读小说重新发现，都可以看到学生已经初步有意识的掌握了阅读的一些方法。教师想要学生明白的也是这么一点：阅读文本总是有一个从细节到整体，再从整体到细节的过程；在这个反复的过程中，发现问题、解决问题，获得新知。

附：

永远的门

邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。

这八九户人家中，有两户的长住人口各自为一人。单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。 郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十了吧。苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。衣饰素雅又不失时髦，风韵犹存。她在西街那家出售鲜花的商店工作。邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，可想而知，梳理次数极少。背有点驼了。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。

他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，下班回家后，便久久地待在屋内。有时他也到井边洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色的高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回到屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。

除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。 从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造

得出的那种温馨的气息。

可是，那只花瓶总是被主人拭擦得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾是那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个雨蒙蒙的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭。眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。 这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又突然。

人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人拭擦过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。 当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去，原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有。变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框滑如壁。

一扇画在墙上的门！

关于这篇小说，有高考阅读题及答案如下（括号内的文字是我对答案的评述）：

1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？（2分）

_____________________________________________________________

2．小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）

______________________________________________________________

3、结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）

答案：

1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（2分）。

（我很想知道小院人们是如何“推动”故事情节发展的；我单知道“巧合”可以推动情节发展，比如简爱有如神助似的听到罗彻斯特狂野的呼喊；我单单知道有些人物的出场可以改变故事的发展走向，比如伊利莎白与达西纵然情意脉脉无奈关山迢递，此时达西姨妈的出现反而促成这一对男女终成眷属。我很不明白什么“线索”能“推动”小说情节，更不清楚有多少学生能做对这道题，能做对这道题的同学一定是神仙。）

2．对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（2分）。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（2分）[评分

标准]指出针对的双方（人们、郑潘二人），各1分：针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各1分。

（郑若奎的去世使潘雪娥失却了情感上的依傍，这不是“缺憾”，这叫“痛苦”，说潘雪娥因此而感觉“缺憾”，是对潘雪娥不动声色的侮辱。 以上不是关键，关键问题是，这道题所考察的不是这篇小说的主要内容。）

3．开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（3分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（3分）。[评分标准]环境是怎样的，3分；环境描写的作用，3分。

（环境描写可以暗示两位主人公的传统，不能就此确定这里的人“思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；”“普通的小杂院”可以理解成这是写普通人的辛酸悲喜，我们知道“高尚住宅”里的达官贵人们也是很有普遍性的，所以不能说“普通小杂院里人群具有普遍性”，答案显然泛化了原文句意。）

永远的门 阅读答案篇二
《2009年高考语文阅读专项练习题库含答案--永远的门》

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阅读下面的文字，回答问题（20分）

永远的门

邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院．院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，

格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。

这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早．”他向她致意。

“出去啊?”她回话，随即擦身而过。

单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

髦又很素雅。她在西街那家花店工作，邻居们很不理解，只

知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，乱蓬蓬的，渴望。

回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、腊梅，应有尽有，四季不断。

永久性的所在。

这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造

那只花瓶总是被主人擦拭一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，

曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?” 傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时．心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医

院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。

那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。

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没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到

处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的那

束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门!墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此!

邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的衷情奉敬意，顿时化为乌有，变成了一

种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门! (选自《微型小说选刊》，2005年7期，有改动)

13、下面对这篇小说的赏析，不恰当的两项是(4分)

A.作品的标题“永远的门”：门；深意所在一改造国民思想需要一个漫长的过程。

B意识依然存在，的领域里产生着作用——不仅仅是爱情。

C.之所以做这样的设计，通过与院内人们的对比，表现了

作者关怀小人物命运的创作观。

D E.一位文艺评论家说：如果我们看到第一幕的墙上挂着一支枪，就一定

样一支“枪”。

F.发现那花瓶被人擦拭过，瓶中的菊花依然盛开。我

14?(6分)

15“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的

生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对那些人而言的?(4

分)，

16、纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作

简要说明。(6分)

答案：

13．CF(每项2分)

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14．开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀； “普通的小杂院”普通人家”，则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性(2分)。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作 品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托(2分)。

[评分标准]①环境是怎样的，2分；②环境描写的作用，2分。

15．①对潘雪娥而言。郑若奎的去世使她失去了情感的依傍(2分)。②对小院中的人们而言．郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了(2分)。

[评分标准]①指出针对的双方(人们、郑潘二人)，各1分，②针对的双方怎么群了，即“缺憾”的是什么各1分。

16．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情(1分)与同情“分)对二人的行为表示敬意(1分) 暗中“私通”而倍感愤懑(1分)，

[评分标准]①“线索”是什么，24点每点1分；③“线索’：的确认不当，本题不得分。

永远的门 阅读答案篇三
《永远的门 -天色已晚--阅读》

永远的门 阅读答案篇四
《打开通往阅读的大门——关于《永远的门》的教学》

永远的门 阅读答案篇五
《小说阅读： 永远的门》

小说阅读： 永远的门

永远的门

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。

这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。 郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊？”她回话，随即擦身而过。

多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣饰既时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的身躯，只有那双眼睛大大的，烁着年轻的光，烁着他的渴望。 回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。 他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。 一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。

除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。 从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清洌洌，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个微雨的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”

傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。

那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭地空心似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里

的一束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！

邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门！

19.概括小说以“永远的门”作为标题的寓意。（4分）

20.结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用？（4分）

21.郑若奎去世后，写到：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”的内涵是什么？（4分）

22.纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（6分）

19.（4分）“门”既指画在墙上虚拟的门，也指人们心灵的隔阂之门（2分）：“永远”表现两位主人公最终被隔绝开来，在传统文化背景下不善于交流导致悲剧状态的改变，需要一个漫长的过程。（2分）

20.（4分）开篇环境描写暗示人们的陈旧心理定势，已成为一种难以改变的积淀（1分）：“普通”暗示聚居地的人群具有普遍性（1分）。这是小说主人公活动的特定环境，为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托。（2分）

21.（4分）对于女主人公而言，他失去了情感的依傍（2分）；对于小院的人们盼望他们二人产生爱情的想法一下子落空了（2分）。

22.（6分）纵观全文，推动情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（2分）。开始人们热切盼望二人产生感情，接着对二人的缺乏温情表示遗憾与同情，后来，人们为郑若奎突然去世和二人永远无法结合而悲痛并对二人行为表示敬意，最后，人们看到墙壁上的门，为二人暗中“私通”而倍感遗憾。（4分）

永远的门 阅读答案篇六
《邵宝健小说《永远的门》的不同阅读》

邵宝健小说《永远的门》的不同阅读 永远的门

邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家 。一式古老屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。

这八九户人家中，有两户的长住人口各自为一人。单身汉 郑若奎 和老姑娘潘雪娥 。 郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十了吧。苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。衣饰素雅又不失时髦，风韵犹存。她在西街那家出售鲜花

的商店工作。邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥

之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，可想而知，梳理次数极少。背有点驼了。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。

他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，下班回家后，便久久地待在屋内。有时他也到井边洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色的高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回到屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。

除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。 从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。

可是，那只花瓶总是被主人拭擦得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾是那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个雨蒙蒙的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”

傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭。眼睛委实是红红的。

花圈 。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。 这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐然。

人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人拭擦过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花

，没有枯萎。

当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去，原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有。变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框滑如壁。

一扇画在墙上的门！

（选自《微型小说选刊》，有改动）

20、结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（8分）

________________________________________________________________

【20答案】开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（4分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（4分）。

[评分标准]环境是怎样的，4分；环境描写的作用，4分。

21、小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（8分）

【21答案】对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（4分）。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（4分）

[评分标准]指出针对的双方（人们、郑潘二人），各2分：针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各2分。

22、纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（12分）

【22答案】纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（4分）。开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情（4分）；接着，人们对二人的缺乏温情表示遗憾与同情（2分）；后来，人们为郑若奎的突然去世、也为郑潘二人永远无法结合而悲痛，同时对二人的行为表示敬意（2分）；最后，人们看到隔壁上的门，为郑潘二人暗中“私通”而倍感愤懑（2分）。

[评分标准]“线索”是什么，4分；“线索”在文中如何体现，4点每点2分：“线索”的确认不当，本题不得分。

1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？（2分）

__________________________________________________________________________

2．小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）

__________________________________________________________________________

3、结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）

附答案：

1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（2分）。

2．对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（2分）。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（2分）

[评分标准]指出针对的双方（人们、郑潘二人），各1分：针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各1分。

3．开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（3分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（3分）。

[评分标准]环境是怎样的，3分；环境描写的作用，3分。

11. 结合全文，简要分析小说开篇的环境描写的作用。（4分）

12.

小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是什么意思？（4分）

13. 纵观全文，推动这篇小说发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索做简要说明。（5分）

14. 文中为什么多次写到那只透明的蓝色的花瓶？（3分）

15. 下面对这篇小说的赏析，不恰当的两项是（ ）（

）（4分）

A.

作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也可以理解为人们的心灵之门。“永远”，既表现了作品的悲剧性——两位主人公最终被隔绝开来，也可理解为的深意所在——改变落后思想需要一个漫长的过程。

B.

作品的现实意义在于：我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在，“尊重每一个个体”还没有最终实现，而一些“无恶意的侵犯”还在相当多的领域里产生着作用——不仅仅指爱情。

C.

作品中的两位主人公：一位是普通的花店店员，一位是“缺乏才华”的影院美工。之所以作这样的设计，一再表明地位卑微者也有爱的权利。通过与院内人们的对比，表现了关心小人物命运的创作观。

D.

一位文艺评论家说：“在一部戏剧中，如果我们看到一幕的墙上挂着一支枪，就一定会在后面的剧情中听到这支枪响。”《永远的门》中，画师屋内那只老式的花竹书架便是这样一支“枪”。

E.

最后写人们为画师整理衣物时，发现那花瓶被人擦拭过，瓶中的菊花依然盛开。我们从作品中不难得出结论：这一切无疑是潘姓女子迟到的表白。作品结局这种潜在的圆满，寄寓了对笔下人物的祝福。

11.

开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托。

12.

对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了。

13.

纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院里人们对郑、潘二人的感情变化。开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情；接着，人们对二人的缺乏温情表示遗憾与同情；后来，人们为郑若奎的突然去世、也为郑潘二人永远无法结合而悲痛，同时对二人的行为表示敬意；最后，人们看到隔壁上的门，为郑潘二人暗中“私通”而倍感愤懑。

14. 与沉闷、凝滞的冷漠情调形成反差。象征着主人公纯洁、高尚的情感。蕴含了两个孤寂的人期望相通的微妙心意。

15. C E

15．小说通过一个平凡人的悲剧，表达怎样的思想？标题的含义是什么？（5分） 通过两位主人公的相恋但最终被隔开的悲剧，表明，我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在，

“尊重每一个个体”还没有最终实现，（2分）而一些“无恶意的侵犯”还在相当多的领域里产生着作用——不仅仅是爱情。（其中一点即可得2分）作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门（1分），也可理解为人们的心灵之门（1分）；“永远的门”说明改造国民思想需要一个漫长的过程。（1分）

16．结合全文，简要分析小说开篇的环境描写的作用。（5分）

开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，（例子1分）暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀（作用，2分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、表现主题作了有力的烘托（2分）。

17．小说反映的是现代的生活，对两位主人公的悲剧，你是怎样看的？请联系文本与现实作简要的分析。（5分）

在科学进步的今天，仍然出现这样的爱情悲剧，说明残留在人们头脑中的封建意识还是根深蒂固的。（2分）改造人们的这种顽固的意识是需要很长的一段时间。联系文本（略）（2分）；现实中，如老人婚、女子不可再嫁等，还在不少人中有一定的市场（2分）。

16．结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（4分）

17．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（5分）

18．怎样理解小说的标题“永远的门”？这篇作品有什么现实意义？（6分）

16．开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（2分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（2分）。

[评分标准]环境是怎样的，2分；环境描写的作用，2分。

17．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（1分）。开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情（1分）；接着，人们对二人的缺乏温情表示遗憾与同情（1分）；后来，人们为郑若奎的突然去世、也为郑潘二人永远无法结合而悲痛，同时对二人的行为表示敬意（1分）；最后，人们看到墙壁上的门，为郑潘二人暗中“私通”而倍感愤懑（1分）。

[评分标准]“线索”是什么，1分；“线索”在文中如何体现，4点每点1分：“线索”的确认不当，本题不得分。

18．作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也可理解为人们的心灵之门。（2分）

“永远”，既表现了作品的悲剧性——两位主人公最终被隔绝开来，也可理解为的深意所在——改造国民思想需要一个漫长的过程。（2分）

作品的现实意义在于：我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在，“尊重每一个个体”还没有最终实现，而一些“无恶意的侵犯”还在相当多的领域里产生着作用——不仅仅是爱情。（2分）

（1）结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）

（2）小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（6分）

（3）纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（6分）

（4）怎样理解小说的标题“永远的门”？这篇作品有什么现实意义？（7分）

永远的门 阅读答案篇七
《小说阅读及古诗文阅读一练习与答案》

小说阅读： 永远的门 邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。

这八九户人家中，有两户是一人独居--单身汉郑若奎和老姑娘潘雪蛾。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊?”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只有那双眼睛大大的，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。 回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁臵在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的位臵。

除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。 从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁--潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个微雨的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?”

傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活力没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。 当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！

邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来--黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门！

（1）下列对小说有关内容和形式的分析和概括，最恰当的三项是 （6分）（ ）

A. 作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也能够理解为许多人的心灵之门。“永远”，既表现了作品的悲剧性--两位主人公永远地被隔断开来，也可理解为作品更深刻的含义--人与人之间永远存在着一种可以打开，也可以封闭的隔阂，还可以理解为作者的深意所在--改变落后思想需要一个漫长的过程。

B. 作品中的两位主人公：一位是普通的花店店员，一位是“缺乏才华”的影院美工。作者之所以作这样的设计，一再表明地位卑微者也有爱的权利。通过与院内人们的对比，表现了作者关心小人物命运的创作观。

C. 小说结尾以“一扇画在墙上的门”戛然而止。从写法上可见其简约含蓄之妙，从主题上也可以看出作者对于人与人之间虚伪感情的强烈讽刺。

D. 有文艺评论家说：“在一部诗剧中，要是咱们看见一幕的墙上挂着一支枪，就肯定是会在后面的戏剧的情节入耳到这支枪响”。《永恒的门》中，画师屋内那只老式的花竹书架即是如许一支“枪”。

E. 小说最后写许多人为画师整理遗物时，发现那插瓶被人擦拭过，瓶中的菊花傲然怒放。我们根据作品内容可以作出这样的推断：这是潘雪娥迟来的表白。作品结局安排这样潜在的圆满，寄寓了作者对于有情人的祝愿。

F. 作品的现实意义在于：我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在，“尊重每一个个体”还没有最终实现，而一些“无恶意的侵犯”还在相当多的领域里产生着作用--不仅仅指爱情。

（2）联系全文，简要说明小说开篇的环境描写的作用。（6分）

答：_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

（3）纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（10分）

答：_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

（4）小说中的两个人物形象有什么共同点？请结合文章具体内容进行概括。（6分）

答：_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

（5）小说以“永恒的门”为标题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）

答：_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

古代诗文阅读（ 27分）练习一:（一）默写常见的名句名篇（6分）

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

( l )_______________，金石可镂。 ( 2）雁阵惊寒，_______________。

( 3）低眉信手续续弹，_______________。( 4）盈虚者如彼，_______________。

( 5 ) _______________，丰年留客足鸡豚。( 6 ）元嘉草草，_______________，赢得仓皇北顾。

（二）文言文阅读（15分）：阅读下面的文言文，完成2 一5 题。（15分）

留从效泉州永春人。幼孤，事母兄以孝悌闻。颇知书，好兵法。

唐末，王审知① 据有福建之地，子延钧，后唐长兴中称帝，国号闽，都福州，后为其下所杀，立审知次子延羲。延政，延羲弟，为建州节度使，自延羲立，不服，数举兵相攻。晋天福末，延羲部将朱文进杀延羲，据其位自立，署其党黄绍颇为泉州刺史。

时从效为泉州散指挥使，与其稗校王忠顺、董思安及所亲苏光诲相与图议。从效言：“吾等皆受王氏恩遇，今王氏子孙未复位而不思报，而交臂事贼，可谓忠义乎？闻建州士卒谋尽力击福州以复王氏，苟一旦功先成，王氏复位，我辈何面见之邪？”于是忠顺、思安臵酒从效府，幕敢死士，得陈洪进等五十二人，夜持白挺逾城而入，擒绍颇斩之。从效持州印诣延政从子王继勋第，请主军府，从效等三人自署平贼统军使。继勋令送绍颇首于建州，奉延政为主。文进率众攻泉州，从效率部设伏，灭文进军，得福州。延政称闽帝，复国号闽，都建州。

李璟② 遣将攻建州，延政遂送款于李璟，继勋亦以泉州降。璟遣将讨乱，但克汀、建而归。李璟即建泉州为清源军，授从效节度、泉漳等州观察使。璟累授从效同平章事兼侍中、中书令，封郑国公、晋江王。

从效出自寒微，知人疾苦，在郡专以勤俭养民为务，常衣布素，臵公服于中门之侧，出则衣之。每言我素贫贱，不可忘本。泉州狭窄，教民间开通衢、构云屋。郡内安治，民甚爱之。王氏有二女嫁为郡人妻，从效奉之甚谨，资给丰厚。每岁取进士、明经，谓之“秋堂”。

周世宗③征淮南，李璟以兵十万保紫金山。从效累表于璟，言其顿卒劳师，形势非便。既而果败，江北之地尽入于周。从效为保境安民，遣衙将蔡仲赟等为商人，以帛书表臵革带中，自鄂路送款内附④，又遣别驾黄禹锡间道奉表，以獬豸通犀带、龙脑香数十斤为贡。世宗锡诏书嘉纳之。从效又乞臵邸京师，世宗以其素附江南，虑其非便，不许。

宋初，从效遂上表称藩，贡奉不绝。太祖⑤特命使厚踢以抚之，使未至，从效疽发背卒，年五十七。（节选自《八闽通志》 《宋史· 漳泉留氏》 有删改）

【注】①王审知：五代时期闽国创建者。②李璟：五代十国时期南唐第二位皇帝。③周世宗：五代时期后周皇帝。④内附：表示归附诚意。⑤太祖：北宋开国皇帝赵匡胤。

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．夜持白挺逾城而入 逾：越过 B．从效持州印诣延政从子王继勋第 诣：到

C．璟将但克汀、建而归 克：克制 D．民甚爱之，郡内安治 治：太平

3．下列全都表现留从效对王氏忠心耿耿的一组是（3分）

①今王氏子孙未复位而不思报，而交臂事贼，可谓忠义乎

②从效持州印诣延政从子王继勋第，请主军府

③继勋令送绍颇首于建州，奉延政为主

④文进率众攻泉州，从效率部设伏，灭文进军

⑤王氏有二女嫁为郡人妻，从效奉之甚谨，资给丰厚

⑥从效累表于璟，言其顿卒劳师，形势非便

A．①②② B．①②⑤ C．②③④ D．③⑤⑥

4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3 分）

A．王审知的两个儿子继位后相继被部下所杀。留从效等帮助王审知的另一个儿子王延政复位建州，称闽帝。后延政率部投降了李璟，留从效为李璟重用。

B．留从效出身寒微，能体察百姓疾苦，深受百姓爱戴。为官泉州时，他教百姓拓宽道路，兴建高楼。他还重视教育，每年秋天都举行考试选拔人才。

C．李璟被打败后，留从效派人向周世宗表示归附的诚意，献上珍贵的贡品，还请求在京师修建官邸。周世宗因其一向依附南唐，最终虽然接受归附但不接受他在京师修建官邸的请求。

D．留从效向宋上表自称藩属国，并进贡了大量财物。宋太祖派使者送厚赏安抚他，但使者到后，留从效不久就去世了。

5．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

( l）于是忠顺、思安置酒从效府，募敢死士。（3分）

___________________________________________________________________________________ ( 2）从效累表于璟，言其顿卒劳师，形势非便。（3分）

___________________________________________________________________________________

（三）古代诗歌阅读（6 分）

6．阅读下面这首唐诗，回答问题。

宿府① 杜甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。

【注】 ①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜：流离失所。③ 用《（庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严幕，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。

( 1）一二两联是如何来写清秋之景的，试从表达技巧的角度作简要赏析。（3分）

答：_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ( 2）结合三四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。（3分）

答：_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

小说阅读： 永远的门 邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。

这八九户人家中，有两户是一人独居--单身汉郑若奎和老姑娘潘雪蛾。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊?”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只有那双眼睛大大的，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。 回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁臵在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的位臵。

除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。 从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁--潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个微雨的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?”

傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活力没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。 当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！

邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来--黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门！

永远的门 阅读答案篇八
《最宝贵的一门课阅读答案》

最宝贵的一门课阅读答案

在经济飞速发展的今天，也许人们把“利益”“时间”看得很重，从而慢慢丢失了一些常见的美好的东西。然而发生在德国某小镇的车站理发室和公用电话亭里的故事，却发人深省地告诉我们：在重创民族辉煌、融入世界之流的今天，规则和秩序，也许正是我们最为需要的素质。

深夜，一位中国人走进德国某小镇的车站理发室，理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为有车票的旅客理发，这是规定。中国人委屈地提出建议，说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来

个例外？理发师更恭谨了，说虽然是夜里没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人走到售票窗前，要了张离这儿最近的一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室里，理发师很遗憾地对他说，如果您是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。

当有人把深夜小站理发室的故事告诉一群在德国留学的中国学生时，不少人感慨万千，说是太不可思议了，德国人真的太认真了，这样一个时时处处讲规则、讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的人就不以为然，说偶然的一件小事，决定不了这么大的性质，一个小镇的车站，一个近乎迂（yū）腐的人，如何能说明一个民族的性格呢？双方甚至还为此发生了争论。相持不下之际，就有人提出了通过实践来检验孰非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项实验，他们趁着夜色，来到闹市街头的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”“女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午他们又相约来到那个公用电话亭。令

他们惊奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士”的那一部电话前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然有一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]么久呢？被问的先生们无一不以坦然的口吻说：“那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊！”

留学生们不再争执了，在他们默默回去的一路上，每个人都想了很多，大家都隐隐觉得自己乃至自己身后那个曾是礼仪之邦、崇尚井然有序的民族，这许多年来，可能于无意之中慢慢丢失了一些美好的东西。在重创民族辉煌、融入世界之流的今天，规则和秩序，也许正是我们最为需要的素质。

一位留学生不禁感慨：“这是我们在德国学到的最宝贵的一门课程！”

1．根据文章内容给加点的字注音。（2分）

重（）创发人深省（）觉（）得空（）无一人

2．联系上下文解释词语。（2分）

发人深省：

感慨万千：

3．文中第2自然段中有3个词语表现了理发师情感的变化，它们分别是________、________和_________。从中可以体会到____________________________________。（5分）

4．文中第3自然段写“双方甚至还为此发生了争论，相持不下”。他们争论的主要观点是一种认为：___________________________；另一种认为：__________________。（4分）

5．“无意之中慢慢丢失了一些美好的东西”，请结合文章，联系实际想想，我们丢失了什么呢？（3分）

十、1．chóngxǐngjuékōng

3．热情恭谨遗憾德国人的严谨、讲究规则、谦和有礼

4．认为德国人做事认真。时时处处讲规则、讲秩序，永远会是一个强大的民族是一个近乎迂腐的人的一件小事，决定不了重大的性质

永远的门 阅读答案篇九
《第二学期答案7门》

第二学期答案

〈建筑物理〉(2)试题答案

一、填空题（每题5分，共20分）

1、(b) 2. (d) 3. (d) 4. (b)

二、名词解释（每题4分，共20分）

1、回声：听众所接受的直达声与单个反射声的时间差过长，就可能出现回声。

2. 扩散：由一个中心点向四周的传递成为扩散。声源通过声波向外延伸。

3. 透射：声波遇到密度较小的物体时，就会从物体透射过去。

4. 绕射：低频声波在传播途径上，遇到相对尺寸较小的障板时，出现的声音传播现象叫绕射。

三、简答题（每题15分，共60分）

1、答：在层间设置的空气层起到了关键作用。

2. 答：声波遇到凹曲面形状的界面会产生声聚焦现象。

3. 答：当声源的尺度比波长小得多的时候，它属于无方向性质的声源。 4. 答：隔墙的隔声与重量的关系是对数关系。

〈计算机辅助设计〉试题答案

一、填空题（每题5分，共20分）

1、室内装饰设计，设计思想，

2. 室内设计思想，展示其设计况质

3. 利用计算机，

4．① 图形的绘制和色彩的施加

② 三维模型的角度

③ 修改，编辑

④ 贮存的复制

二、补充题（每题5分，共20分）

1、平面形状，尺寸，室内家具陈设

2.“贴”上相应的材料，包括质感和色彩

3. 修整，补充，色彩效果，装饰物，气氛

4. ·TIF，·JPG

三、判断题（每题3分，共30分）

1．（ √ ）2．（ × ）3．（√ ）4．（√ ） 5（ × ）

6．（ √ ）7．（ × ）8．（√ ）9．（ × ）10（√ ）

四．问答题（每题10分，共30分）

1．答：AutoCAD, 3D MAX, photoshop

2. 答：AutoCAD, 3D MAX,

3． 答：3D MAX ， VIZ , LS等。

〈室内设计与空间设计原理〉(2)试题答案

一、填空题（每题2分，共20分）

1、项目空间定性，职能空间组织，使用空间面积，投资空间额度。

2. 间接

3. 直接

4.单位空间容量，整体空间容量，序列空间容量，衡量。

二、名词解释（每题4分，共20分）

1、组成关系

答：准设计阶段结束后，面临的问题是空间区域的功能划分与分隔，而空间的分隔依据建立的功能的划分基础上。因此，对空间的总体功能定性和各分部职能空间组成关系的分析与确定是在进行空间的分隔前必须首先考虑和解决的问题。

2.主从关系

答：明确空间的组成关系后，要根据各部空间的使用性质进行主要活动空间和从属活动空间的区分。

3．动静关系

答：空间位置大体划分确定后，再行考虑的是位置空间使用性质的动静状态，在不改变其使用性质的主从关系前提下进行动静位置的归类，区分，互不干扰。

4．容量关系

答：当空间位置的划分完全确定后，即可考虑这些位置的空间具体容量尺度。

三、简答题（每题10分，共30分）

1．简述：形式美与功能属性统一

答：空间的形式美首先应建立在其与功能属性相统一的基础上，在实用美术领域，使用功能是第一性的。其不仅制约着形式创造的极限，也决定着形式美的性质属性，考虑形式创造与形式美，应始终把握其功能的属性作为设计原则。

2．简述：形式美与审美倾向统一

答：反过来说，形式美完全依从与功能属性，也可能就失去形式的创造和形式美的特性魅力。因此，在保证功能共性的前提下，必须充分发掘设计的创造潜能以提升其艺术的观赏价值。

3．简述：形式美与构成元素统一

答：形式美与构成元素统一是形式美的内在构成因素，充分考虑构造元素的和谐统一，是形式美完整体现的重要保证，务必牢记和谐统一是形式美法则的精要。

四． 操作题（本题30分）

绘制一个餐厅（要求：空间内包含母子空间）

〈手绘效果图〉(1)试题答案

一、问答题（共20分）

1、 答：效果图是设计师通过可视的形象表达设计意图的一种图画。

2、 答：一点透视特征，①只有一个灭点在画面内，②水平线永远水平，不变形，只有远近大小变化。③垂直线永远垂直，不变形，只有远近大小变化。

二点透视特征： ①有两个灭点，消灭在同一视平上；②垂直线永远垂直。③所成角度的和为90°。

二、填空题（每空1分，共15分）

1、目的2、意图3、审查4、修改 5、依据6色彩透视图7、环境气氛8、真实感强9、准确10、忠实与设计11、存在12、建筑材料13、织物材料 14、色彩15 质感

三、简答题（每题2分，共16分）

1、答：①传真性 ②快速性 ③注解性 ④ 启发性

2. 答：视点——观察者的眼睛位置

视平线——与视点同高，通过视中心的线。

灭点——视点通过物体的各点并延伸到视平线上的交汇点，又称消失点。 测点——也称量点，求透视图中物体尺度的测量点。

四、用成角透视网络画法作图 (20分)

已知: 长5m, 宽4m, 高3m, 视高1.6m。

五、根据下面平面图的已知条件用徽角透视画法，画一幅单色手绘效果图（图中物体不同

细画，用几何体替代即可）（29分）

〈照明系统设计〉(2)试题答案

一、填空题（每题2分，共20分）

1、500 lx，1000～2000 lx

2. 大面积，高亮度

3. 纯技术性，纯功能性

4.照明方式多样化，光源种类多样化，照射角度多样化，表现形式多样化。

二、选择题（每题5分，共30分）

1、(D) 2. (A) 3. (B) 4. (C) 5. (A) 6. (C)

三、简答题（每题10分，共30分）

1．减少眩光现象的一般处理方法？

答：一般可采用隔栅来对光源进行遮挡，另外减少顶棚的光源亮度，在工作台以及活动区域内增设可移动的光源，对局部进行照明，以增加局部所需亮度。减少桌面及周围环境中的反射眩光，设置在较低的光源，如局部照明中的台灯，地灯，及用于其

永远的门 阅读答案篇十
《老橘树 阅读答案》

老橘树 阅读答案 奶奶家门前有棵老橘树。我不知道老橘树有多大，但我却知道它一直是奶奶最忠实的守护神。

春天里老橘树的树枝上抽出几棵黄绿色的嫩芽，点缀着橘树，使它看上去依然那么的生机勃勃，那么的神采奕奕，仿佛就是一位精神矍铄的老人，在迎接春天的到来。风风雨雨中，老橘树的树干上留下了几条十分明显的疤痕，那是老橘树几经沧桑的证据，使人由衷的对它产生几分敬意！

夏天即将来临了。橘树冒出了朵朵小花，它们形态各异：有害羞的躲着的，有偷偷得张望着的，有大胆的露出笑脸的，有还在打着鼾的„„老橘树就是这样一位永远有颗年轻的心的老顽童。

秋天里，橘树上挂满了红灯笼似的橘子，沉甸甸的，累的树干喘不过气来。走过奶奶家门前的人，总会情不自禁地停下脚步，望着那些大橘子发呆，可谓是“口水流下三千尺，疑是银河落九天”啊！这时奶奶便会请那些路人坐下来歇歇脚，喝杯茶，品尝一下地地道道的农家橘子，那股淡淡的酸，那股浓浓的甜，总是让人无法忘怀。

转眼间冬天来啦！大地万物裹上了白色的银纱，辛苦了一年的老橘树还依然那么苍翠，那厚厚的绿在阳光的照耀下显得更加塌实，我想它一定在为明年的春天作好充足的准备吧！ 我爱奶奶家的老橘树，我爱它的坚韧不拔，我爱它的脚踏实地，我更爱它的无私奉献，这就是我可爱的老橘树。

1、这篇短文本是描写句子数的，而作者在其中插入了不少家人说的话。你认为有必要吗？说说理由。

答：个人觉得有必要；因为这句子突出中心，深化主题。

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