远离的钟声阅读答案

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远离的钟声阅读答案篇一
《参考答案》

参考答案

一、1、A 2、答：“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。 评分标准：提到两方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。

3、答：梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。 居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。

评分标准：能抓住要点回答的，每点1。5分，共3分。答得不完满的酌情扣分。

4、开放题。例一。同意。我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。所以，作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。

例二：不同意。人们追求正当的名和利无可厚非，如果满足现状，无所追求，就会丧失前进的动力，所以生活中各种“椅子”可以激励人们不断追求更高的生活质量。

评分标准：有观点，有材料，材料能支撑观点的给3分，材料不能证明观点的，语言不通顺的酌情扣分。

二、1、C 2、B 3、答：用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。 评分标准：能抓住关键词语分析，语言通顺的，给3分。不能抓住关键词语分析，语言不通顺的酌情扣分。

4、答：害怕 紧张 喜悦 评分标准：填对一个空格1分。

5、开放题： 评分标准：能围绕家庭教育问题谈，观点正确，语言得体，给3分。否则酌情扣分。

三、1.作比较、列数字（1分，只写一个不得分）海水越深，形成的海啸在海面移动的速度也就越快。（2分）。（共3分）

2.“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸；或用“通常”符合客观事实，体现说明文语准确性。

3 地震产生振荡波，引起海水运动，振荡波在海面上扩大传播，产生一批波浪，从而形成海啸。（共3分，要点“振荡波”“海水运动”“扩大传播产生波浪”，每点1分）

4.海啸具有波浪大、速度快、传播远、能量大(破坏力强)的特征(共4分，每点1分)

四、1.“欣赏”指读诗只凭兴趣，领略意境和诗情的动人（2分，“凭兴趣”、“领略意境和诗情”各1分）；“鉴赏”指读诗兼品味(不仅知其妙，识得妙法（还知其所以 妙）(2分，“读诗品味”、“识法”各1分)。(共4分)

2.指读诗学一法便拘泥一法，不会融会贯通。。(3分．意思对即可)

3.C(2分，“落日”是点，“长河”是线)

4读书之法。既先识得它外面一个皮壳，又须识得它里面骨髓方好。(共2分) 5赞同，只有识法，才能深入理解诗歌，得其情味和意蕴。不赞同，开卷有益，诗歌是语言的精华，只要去读，就会有所收益。（共4分，说出“赞同”或“不赞同”1

分，理由阐述清楚3分，言之成理即可）

五、（18分）

1.愕然 珍惜 怀念（反思） (共3分，每空1分，顺序不可颠倒)

2.①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分，答出第①点得2分，②、③两点答出任一点得2分，意思对即可)

3 ①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏)；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(共4分，答出第①点得2分，②③两点任意答出一点得2分．意思对即可)

4指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(共4分，其中“线索”1分，其他答对三点即可得3分，意思对即可)

5.B(3分)(是为了表现童年生活的乐趣)

六、．深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可） 19．一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。 20．通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。（大意正确即可） 21．痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 22．答案示例：海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。（所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性） 七、1．生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价。（大意正确即可） .他有能活动的手指，有能思维的大脑，有终生追求的理想，有他爱和爱他的亲人和朋友，有一颗感恩的心 （4分。答到四点即可得满分）

2．“霍金先生，疾病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”或“霍金先生，你身体残疾到如此地步，你不觉得这一生有很多遗憾吗？”或“霍金先生，你这样一直坐在轮椅上感到痛苦吗？”（意思对即可）（3分。称谓1分，句式1分，意思与上下文连贯1分）

3．可以用第十段中“用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难”一句回答；也可以用自己的话回答，意思对即可。（3分）

4. 不设统一答案，意思对即可。（4分。评分要点：列举人物1分，人物的经历1分，人物的人生态度2分）

示例：张海迪尽管高位截瘫，仍能勇于面对，创作了《轮椅上的梦》等多部作品，奉献给读者，激励一代青年成长。

八、 1.兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等） （2分。每空1分）

2. 愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 （意思对即可）（4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。）

3A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气

氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3分。评分要点：语言特点或表现手法2分，表达作用1分）

4. 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3分。答到一点给2分，答到两点给满分）

5. 作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。（2分）

九、1．（6分，每处2分）答题要点：能较准确地指出产生相关心理的具体原因。例如：

第⑶段“我的心颤了一下”——看到小女孩寂寞的眼神…… 第⑹段“我的心，忽然地疼了一下”——发现小女孩右手没有拇指…… 第⑼段“我的心怅怅的”——担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨……

2．（6分） （1）[甲] A [乙] B （4分，甲处、乙处各2分） （2）（2分）答题要点：联系对母亲形象的理解来体会“攥”的表达效果。 酌情给分。 例如：“攥”紧紧地、用力地握住；生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾、担心女儿自尊心受到伤害的心态。

3．（4分）答案略。 故事的合理性2分；语言表达2分。

4．（4分）答题要点：允许考生有自己个性化的见解，关键要能自圆其说。 有自己明确的观点1分；有较充足的依据、能自圆其说2分；语言表达1分。

例一：从文本阅读感受或生活体验出发，赞同作者的观点…… 例二：联系自己的生活体验，有独到的见解，且能自圆其说…… 例三：从辩证的角度出发，强调不同的情况应用不同的方式对待……

十1.虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。(3分2名望 工作(4分）3.(1)舍身救儿子 (2)对儿子慈爱宽容(3) 关注儿子成长，教子有方(4)踏实工作，成就显著

(5)为人谦逊，淡泊名利(6分）4可从不同角度作答。(5分）例如①踏踏实实的工作比追求名利更重要。例如②温馨的亲情比名利更重要。例如③平凡孕育伟大。例如④生活的过程重于结果．

十一、、1．“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。大意答对即可，３分

2．增强文章的文学性趣味性、知识性或帮助作者生动形象地说明事物 答出其中一点即可，２分

3．ａ．４亿年前

ｂ．７千万年前

ｃ．今天 每项１分，共３分

4．趋势：运动周期逐渐变长

如学生答速度逐渐减慢可算对 ２分 原因：只要言之有理，说出一点即可，２分

十二、1．生存和成功的信念。(2分)

2．鼓舞队友们的生存勇气；或激发队友们的生存信念；或激励队友走出森林。(只答让队友

到责任重大得1分)

3．生活中(太多)的诱惑和恐惧。(2分)

4．前者侧重从反面论证(失去信念带来的不良后果)，后者侧重从正面论证(守住信念带来的良好结局)。(2分)

十三、1．锻炼她不怕虫子；或治她怕虫子的毛病。(答“锻炼她”亦可。)(2分)

2．不再害怕虫子。(2分)

3．参考示例：①“颤颤巍巍地伸出手” ②“那一刻，真比百年还难熬” ③“衣服早已被粘粘的汗浸湿” (从动作、心理、神态、外貌等角度举例均可。)(答对一句得1，答对两句即可)(2分)

4． ①对女儿的爱(答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可。)(2分) ②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧(或正常面对自然物)的人。(2分)(如果答“我不能把我病态的恐惧传给她”给1分)

十四、1．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；

④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可，3分)

2． ①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。(意思对即可，4分)

3．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。(意思对即可，3分)

4．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。(意思对即可，3分)

十五、1圣诞节前（我在八年级的时候） （１分） 父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。（２分）

2外貌句子略（２分） 作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。（１分）

3同情小男孩的处境，帮助他完成心愿（或为了保护一颗幼小而又自尊的心）（２分）

5“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售（２分），还懂得了人与人之间与要关爱。１分）

6能结合文中内容。符合人物的性格特点就可（人物１分，理由２分）

十六、1．(3分)D

2．(3分)“我”的“变”体现在两个方面：①“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习；②我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点。(两个方面，各占1分；举例恰当，1分)

3．(2分)一位聋子(一位耳聋的老人) 音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手(每空1分)

4．(3分)C

5．(4分)其作用体现在两个方面：①衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，量出老教授行为 的难能可贵．其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高．②推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授．再如，她一语遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心。(每个方面占2分)

十七、 1ｘｉ 诧

(注音1分，写字1分，共2分)

2．艰难度过或忍受，耐苦支持

(“艰难”1分，“度过”或“支持”1分，共2分)

3．示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

(人物性格概括1分，结合相应的名著情节1分，正确使用成语1分，语言表述1分，共4分)

十八、1．自然人生或灵魂

(大意正确即可，每空1分，共2分)

2．示例：作者认为我们可以从“月缺”联想到“月圆”的美丽，从中品味难以诉说的悲欢离合，感受其中永恒的感伤和无限的苍凉，这也是一种美。

（点明美的原因1分，结合具体内容阐述1分，语言表述1分，共3分)

3．示例1：我选择第①句。这个句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地点明中心，语言生动形象，很有感染力。

示例2：我选择第②句。这个句子连用两个反问句，告诉我们要体会生活的美好，对生活心存感激，深化了文章中心。

(结合句子内容和特点阐述1分，句子的作用1分，语言表述1分，共3分)

4．示例1：我永远忘不了梵高在《自画像》中逼视我们心灵的眼神。他是一个不能为世俗理解的画家，是一个用画笔袒露胸襟的天才。他用灿烂的金黄色渲染火一般的激情，用漩涡般流动的天空暗示内心的躁动。他留给自己的是不幸的人生，留给世界的是永恒的美丽。

示例2：雅典奥运会男子单杠决赛中，涅莫夫行云流水般的动作技惊四座。他征服了观众，却征服不了裁判。不公正的得分，引来了全场观众的愤怒。长达八分钟不满的嘘声像爱琴海的波浪淹没了赛场。此时，他重回赛场，面向观众深情地鞠躬，请求观众保持冷静。他的金牌梦破碎了，但他用宽容展现了体育之美，展现了比天空更广阔的心灵。

(事迹概括2分，人物评价2分，语言表述2分，共分)

远离的钟声阅读答案篇二
《现代文阅读答案》

答案：

一、1．答案：本文以追寻和思考人生的真谛为线索。

2．答案：①在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。②对旧照片窥视欲久盛不衰。 ③以往和如今买书的不同经历。

3．答案要点：①人生如书，书如人生。 ②人生诡谲，犹如书林杂芜。③人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。

4．答案：①内容上：这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。

②结构上：起过渡作用；深化了作者的思考，引起了议论。

5．参考答案：我们要理智地面对青春，面对生活，珍惜青春，珍惜生活，让每一天都生活的有意义，让青春在心灵中永驻。

二、1．答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。

2．答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

3．答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类。

4．答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

5. 答案：憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。

三、1．A

2．（此题为开放型题目，没有固定答案。只要能把风写得绵软，合情合理，语言通畅，即可）

3．青藏高原缺氧，使人感到胸闷、气喘。运动员到青海进行极限训练，逐渐适应了缺氧环境和胸闷、气喘的状况，到比赛时，便能克服胸闷、气喘的困难，就能跑得更快，就能出成绩。（答案不唯一，意思对即可）

4．陶渊明；采菊东篱下，悠然见南山。

5．①比喻。例：A、有点像西部女人的吻，多少夹杂着野性。B、一瞬间，觉得这风像流水。

C、那石渣，沉重如铁，锋刃如刀。 ②拟人。例：A、青藏铁路的两侧多山，挤得火车七扭八扭地走，走投无路了就钻山洞。B、风在这里肆虐，日夜呼号。有时一夜工夫就将沙丘搬到铁路上„„C、这是它和高原紫外线给你的印章。D、碎石机张开铁嘴钢芽，吞进石头，发出爆炸一般的声响，石烟弥漫，吐出一块块规格的石渣。 ③反问。例：这条由南山口向前延伸正在修建的青藏铁路二期工程，„„不是更能展现中国人的雄风吗？ ④设问：例：A、“硬”在哪儿？因为它是雄性的，强悍的吗？看戈壁滩上，大风起兮，沙土遮天蔽日。B、为什么许多石头挨近沙地的一面完好无损，而受风的一面变成精致奇观？„„这里的风却是雕刻刀！ ⑤引用。例：A、“二月春风似剪刀。”B、“一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”（除了答案上的五种修辞格，如果举出别的正确的，也可。）

6．歌颂中国人的雄风。（意思对即可）

四、1、把榕树中空的凹槽当船划；夏日，在榕树下的石板条上休息、纳凉。

2、B、C、D、A

3、略。

4、心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻，充分表现了心情的轻快、愉悦和联想的迅捷。“飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”，照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出了故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。。“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和

浓得化不开的团团绿云”，紧紧抓住了故乡榕树的主要特征，字里行间充满了赞美之情。

5、略

五、1．略（共1分，每个拼音0.5分）

2．竟然有人和自己一样不喜欢半夜的钟声。（共2分。大意正确即可得相应的分）

3．①顾虑很多，争论不休。 ②说明死的人多，不停地颤抖，诉说心中强烈的怨恨；起到增强表达效果的作用。（共4分，每句2分。大意正确即可得相应的分）

4．作者痛恨某些领导的官僚主义，遇事不果断（犹豫不决、瞻前顾后、顾虑重重），办事效率太低，从而导致上百人丧失生命。（共2分。大意正确即可得相应的分）

5．本文以“夜钟”为题，旨在借“钟声”提醒某些官员引以为戒，希望这一事件能为人们敲响警钟，不要再犯官僚主义的错误。（共3分。大意正确即可得相应的分）

六、1．①对未来充满憧憬，富于幻想 进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉 ②不懈追求自己所确立的奋斗目标（3分。①题2分，②题1分）

2．①光影变幻，迷离神奇，如构如幻 ②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆（2分，每小题1分）

3．童年登家乡的山是游球松林，编织梦想（2分）；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感觉，实现自己的心愿（2分）

4．示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味盎然（举例略）②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）[4分。举例1分，分析3分。若从其他角度如调用多种感觉器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可]

5．通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或积极向上的人生态度）（3分，答出其中两个方面的内容即可得满分）

七、1. 忍不住笑。

2. 昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。

3. “生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。

4. 作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。

5. 生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。（大意正确即可得相应的分）

八、1、感激是一种美好的感情，是道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人

的高贵之所在。

2、如：同意。因为人生的价值在于奉献。乐于奉献，就会有很大的收获，反之，一味

的索取，只会失去人生的价值意义。如孔繁森把自己的一切献给了人民，因而赢得了人民的无限爱戴；王宝森等腐败分子向人民贪婪的索取，最终遭到人民的唾弃。

3、先写对父母的心存感激，突出了孝敬父母的重要，符合中华民族的道德规范。一个

连父母都不爱的人，绝对不会爱他人、爱事业、爱生活、爱自然。

4、如：蓝天给你以自由遐想，大海给你以深沉雄浑，草原给你以宽广渺远，高山给你

以坚毅勇敢，流水给你以柔情缠绵。

感受：运用排比句，表达了人对自然的感悟，抒发了对美好事物的喜爱和感激之情；局

势整齐划一，读来朗朗上口，增强了语势和表达效果。

5、错误！未找到引用源。人要有孝心，要有对父母的感激之心。

错误！未找到引用源。我们对世界上一切美好事物都要心存感激。

九、1、“这”指代上述三种错误认识

2、对上述说法的否定,引出话题(或”提出中心论点”) 承上启下(或过渡)作用

3、D

4、从没一点(或“微小的”)进步中，品味到成功的快乐 即使失败，只要从中受到教益，同样是一种成功

5、此题只要学生言之有理，论之有据即可。

十、1.耐心、细致、周到、负责（每答对一点得1分，共3分）

2.因为作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下良好印

象，甚至他世俗的处世方式令作者有些反感，所以作者感到很困难。（每答对一点得1分，共3分） 3.因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物（1分）；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题（表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可）（2分）。第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用（1分）

4.肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写（2分） 必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用（只选语句，不谈作用不得分）（2分）

5.提示：能从工作态度、处世方式方面作答，言之成理即可。（4分）

十一、1．(6分)(1)我的家人 我的事业 (顺序颠倒不扣分) (2)以认真的态度 (每空2分)

2．(5分)因为她在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。 (答出“剩下的三者中放弃了父母”的意思，即可得分)

3．(4分)她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。 <意思对即可得分)

4(5分)因为这个游戏使作者明白：生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过了她的想像，对她来说是那么重要，是无法放弃、必须好好珍惜的。 (意思对即可得分)

十二1. 答案：可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。 （共2分）

2. 答案要点：（1）丰富 （2）和谐（有趣、安宁） （共2分。共两个要点，每

个要点1分）

3. 答案：回忆儿时丰富多彩的游戏生活。（或：回忆儿时游戏之乐） （共2分。答

案不完整只给1分）

4. 答案：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。 （共3分，“屁股帘儿”飞起的样子1分，“我”的心情2分）

5. “感触”示例一：表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。

示例二：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。

示例三：对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾。

（共6分。写出感触最深的一点，给2分；能结合文章，给1分；有分析，给1分；语言通顺、有条理，给2分）

十三、1．母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情。(1分)

开头：问候、祝愿并安慰儿子；结尾：对儿子的告诫与期望；中间：介绍家乡琐细之事（在絮叨中体现深沉的母爱)。(3分)

2．初来城里时，焦急等待，贪婪阅读；半年后，没精打采拆信，露出讥诮和轻蔑的神情；后来，看过就扔，并且不给回信。

3插叙。(1分)这一内容安排道出了母亲节俭、艰难的生活，说明了文卡给母亲寄钱是

应该的和必要的，同时也给文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。(2分)

4．C

5．要点：要尽可能体现文卡的复杂心理（如自责、愧悔、追忆、思念等）及可能的改过行为(如充满感激地读信，决定给母亲回信，寄钱等

十四、无

十五、1、想跳出人浮于事、臃肿不堪的机关，破釜沉舟到南方去闯荡一番。

2、坚韧、倔强、不言败不认输 （言之有理即可）

3、总经理或许在心理想：这姑娘看起来清秀端庄，可做事怎么不注意场合，这样冒失。（合情理即可）

4、略（言之有理即可）

5、她之所以能这么做是缘于她平时养成了良好的生活习惯，说明她细心、心地善良、处处为他人着想。

6、插叙部分能使人物的形象更加丰满，说明小米是一个有朝气、有理想、有追求的青年，她不甘愿就此平凡地度过一生，也正因为这个个性才致使小说情节的进一步发展。所以不能删去。

7、《特殊考试》

十六、1． (3分)通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。 (考生的答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可给3分。)

2．(4分)惊愕 疑惑(每处各2分)

3．(6分) ①儿子的脸色又黄又青(2分)。写出了儿子的惊恐神情(1分)。 ②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂(2分)。写出了儿子高兴的神情(1分)。

4．(4分) 原来只是奇怪，没有摔屁股(1分)；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我?(3分)

5．(4分)提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。

十七、1、(2分。每空1分)三 顺叙

2、(8分。“经历”每空2分，其余每空1分)(时间)后来 木久 (经历)到一家报社应聘 替教堂作画，和一只小老鼠相处(本空如答其中一点的，只得1分)

(结果)未被录用(或“失败”) 再次失败(或“再度失业”)

3、(6分。每空2分)忍耐 接纳 信任 (意思对即可)

4、(2分)C

5、(4分)详写这一情节，交代了迪斯尼与小老鼠相处并产生感情的过程，为下文迪斯尼创作灵感的产生作铺垫，突出了文章的中心。(如答“为下文情节的展开作铺垫，突出文章中心”只得2分)

6、(4分。每小题2分)(1)承上启下 (2)要点：触发创作灵感(或：创造出米老鼠的卡通形象)。

7、(6分。每空2分)示例：(挫折)拿破仑遭遇滑铁卢、“自古雄才多磨难，从来纨挎少伟男” (灵感)砸在牛顿头上的苹果、 “文章本天成，妙手偶得之”(成功)曹刿以少胜多的长勺之战、“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” (每空填1项即可。语言表达不流畅的，酌情扣分)

十八\1.虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。(3分)

2.名望 工作(4分）

3.(1)舍身救儿子 (2)对儿子慈爱宽容(3) 关注儿子成长，教子有方(4)踏实工作，成就显著

(5)为人谦逊，淡泊名利(6分）

4可从不同角度作答。(5分）例如①踏踏实实的工作比追求名利更重要。例如②温馨的亲情比名利更重要。例如③平凡孕育伟大。例如④生活的过程重于结果

十九、1、（3分）达到了。多雨是昆明气候的一大特色，倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌又正是昆明雨季的特有现象与特有产物，故曰。

2、（2分）昆明雨季长但不连绵，气压不低，明亮、丰满。

3、（3分）昆明雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情。

4、（4分）略

二十、1、2分 A稚嫩 B 粗糙

2、4分 “谜”主要指小八哥是如何飞走的。（2分，多答“究竟飞到哪里去了”不扣分） 可

能的迹底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。

（2分，）

3、3分 开始是好奇喜欢，后来是担忧，最后是对八哥怀着敬意和歉疚。（每个要点1分） 4、2分 声音、外貌（1分） 生动描绘了八哥的形象，流露出“我”对八哥的喜爱。（1分） 5、4分 （1）作者在知道八哥一家飞后的失望、伤心。（2分）

（2）寄托了“我”对小八哥的祝愿，也暗含了我对八哥一家的歉疚。（2分） 6说文学家胡适，他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。

参考示例：②、自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝

的小鸟也能搏击风雨，壁虎断了尾巴又会再生。。。。。。面对这些动物朋友，

我们应该充满敬意并与他们和谐相处。

（可从内容、形式两方面答题，言之成理即可。谈出启示，1分；结合成长

经验或阅读积累谈，2分。）

远离的钟声阅读答案篇三
《初一下语文阅读训练(附答案)》

八年级基础文言文阅读

一、 文言文阅读

(一)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，

其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，

又不受之人，得为众人而已耶？

1、解释下列字词。

（1）邑人：

（2）利其然：

（3）扳：

（4）环谒：

2、给下列句子中画线的字注音。

（1）不能称（ ）前时之闻

（2）泯（ ）然众人矣

3、翻译下列句子。

（1）、其诗以养父母、收族为意。

_______________________________________________________。

（2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________________________。

4、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么

道理？

__________________________________________________________。

(二)

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，

百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

5．解释下列加点词。

①．会宾客大宴 宴：

②．几欲先走 走：

③．宾客意少舒 少舒：

④．奋袖出臂 奋：

6．理解填空。

①．文段中描写火烧之声的句子是

②．文段中描写众人灭火之声的句子是：

7．“于是宾客无不变色离席„„几欲先走”几句为什么不能删去？

8．试比较画“—”与画“～”两处对声音的记叙描写，看看特点有何不同，并对写法加以

(三)歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，

何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”

曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

——《列子·说符》

9、补出省略成分。

既反，（ ）问：“获羊乎？”（ ）曰：“亡之矣。”

10、翻译。

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

11、本文告诉了我们一个什么道理？

(四)

万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；

愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊

来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，

对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

12、将横线上的诗句补写出来。

13、解释下列加线的词。 万里赴戎机 朔气传金柝 策勋十二转 木兰不用尚书郎

14、由最后一段引申而成的一个成语是；你能用该成语造一个句子吗？ ①②两类声音是同时发出的，从文中“ ”一词可以看出。 评析。

。

15、从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你能举出一二例吗？ 姓名：

事例：

7年级下期末阅读专题训练答案

1、（1）同乡的人 （2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 （3）同“攀”，牵、拉 （4）四处拜访 （4分）

2、（1）chèn相当 （2）mǐn消失的样子 （2分）

3、（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 （2分）

（2）每天拉着仲永四处拜访同县的人。 （2分）

4、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 （2分）

5．①举行宴会②逃跑③稍微放松④扬起，举起

6①力拉崩倒之声，火暴声②曳屋许许声，抢夺声，泼水声 又夹

7.因为描写宾客的反应,是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。

8. 画“”的记叙描写的声音较单一，画“ 记叙描写复杂、逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来观众的反应想吻合。能突出表演以假乱真的高超技艺。（能谈出一些特点、作用即可）

9、杨子 邻人（4分）

10、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了。（3分）

11、事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不致于误入歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。（3分）

12、关山度若飞、寒光照铁衣。

13、战争、北方、记功、做

14、扑朔迷离

15、穆桂英、秋瑾、蔡文姬等

16． 最后一课 法 都德

17． 因为钟声宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到悲愤与哀痛。

18．韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来。

19． 动作、语言、神态

20． 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心

21.（1）一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

（2）贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。

22.比喻，作用是使描写的事物更加形象。“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，

贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。

23.略（言之有理即可）

24.贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心理的音乐”。

25、三国；曹植；强调地球是人类与动物的共同家园。

26、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。

27、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。

28、保护野生动物„„善待我们自己；议论。

29、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。

30、比喻、拟人、设问、排比（举例略）

31、冒号；提示下文。

32、略

33．不能去掉。 理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。

34．轨道、返回、推进

35．要点：“神舟号”飞船三舱体的功能。（答“‘神舟号’飞船三舱体的作用”也可）

36．作比较

37．要点：判断品行的标准。

38．要点：共产党员特别是领导干部要守住小节。

39．B

40．C

41．（1）要点：“一方方明镜”是“一面镜子”奉献的结果，是方塘由惠及自然而造福人类。

（2）要点：方塘是田野的“心”，塘底里的最后一脉水便是她的“心血”，为人类她确实做到了呕“心”沥“血”，竭尽全力。

42．要点：要求于人的甚少，而给予人的甚多。

43．理解要点：宽容、奉献

44．直接原因：河底泥沙越来越多(河面逐渐上升) 根本原因：森林面积逐年减少(水土流失)

45．河水受到污染 农业污水和生活污水、工业垃圾和生活垃圾、农药和化肥

46．列数字、举例子 说明黄河受污染的程度日益严重

47．河水泛滥，容易发生水灾；水源污染，危害人民健康。

48．握住母亲的脚

49．A

50．青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易’，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血?目辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华。意思相符即可

51.握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实

远离的钟声阅读答案篇四
《阅读题》

圆明园祭

冯 峥

①那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。

②北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣（音“圆”），一览无余。

③然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声百鸟唱啁（音“周”）；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中似见文渊阁的浩瀚藏书„„

④我听见了来自法国130年前的一个深情的声音„„一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；„„只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园„„

⑤啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！以至100多年后仍引起人们振颤的新的共鸣。

⑥然而，对于玉焚香陨了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》„„引得多少痴情男女欲悲欲死！此刻面对圆明园，我就是这种心情。

⑦我的心在哭，悲哀着美的逝去。

⑧我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。 ⑨圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。

⑩我和圆明园在同声一哭！

⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。

⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎城后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。 ⒀这是历史的悲哀！

⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。

⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！

⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松，冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥磷屹立，傲骨常在！

⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果先生坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。

⒅而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！

1.从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由个是什么？

2.请回答圆明园哭泣的原因。

3.从全文看，第⒁段中的“他们”是指？

4.就是否重新修建圆明园这个问题，作者持什么态度？

5.残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名言回答。 第二部分：

邂逅霍金

葛剑雄

①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶进了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么都没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去，又下意识地摸着相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何一种干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人们都尊重他作为一个正常人的生存权利。

⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

⑨霍金是不幸的，当风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。

⑾霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

⑿我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。

[注]霍金，英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。

1.结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面？（不少于三点）

2.第⑤段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？

3.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述。

4.第⒀段中，作者为什么希望霍金在“平静”中度过他的一生？

5．阅读下面一则材料，回答问题。

有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地扣击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我

的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心„„”

因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度？你从中得到什么启迪？

“课外阅读”答案：

第一部分：

1.“我”是想去祭圆明园，所以“我”要去；而朋友们以为“我”是看风景，而那没什么可看的，故劝“我”别去。

2.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。

3.慷慨施舍想把圆明园重新修建的人。

4.作者持否定态度。

5.读史使人明智。

第二部分：

1.取得杰出的科学成就；直接挑战传统权威理论；以坚强毅力战胜罕见疾病；以乐观的态度面对人生。（答出三点即可）

2.（1）霍金独特的形象震撼了“我”，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶；

（2）周围的人感染了“我”，大家都尊重他作为一个正常人的权利。（意思对即可）

3.霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。（意思对即可）

4.希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。（意思对即可）

5.（1）霍金拥有一颗感恩之心，坚忍乐观地面对不幸。（意思对即可）

（2）略。

远离的钟声阅读答案篇五
《2014届揭阳二模语文答案》

远离的钟声阅读答案篇六
《大阅读答案《佛鼓》》

远离的钟声阅读答案篇七
《【寺的钟声】【雅舍思雅】【彩色的荒漠】阅读理解答案》

阅读1：寺的钟声（8—10）

第8题：

【解析】A．“从未听过钟声”和“纯粹是带着少年的幼稚”错；C. 寒山寺有着深厚的文化底蕴，其钟声也被赋予了浓重的诗意色彩，这些文化环境不可能不影响到人的主观情感。

【答案】AC

第9题：

【答案】红色春联含有喜庆新中国成立之意，表达了人们对新生活的愿望。这句话把抽象的喜庆之情用独特的、具有浓重节日色彩的红色春联表达出来，化抽象为具体，把欢乐、祥和及祈愿的具体情感形象地表达出来。

第10题：

【答案】示例：作者第一次聆听寒山寺的钟声正值共和国新生之初，他从那一声声的钟声里听出了“人们对安居乐业的向往，对和平的赞颂和对和平的祈祷”；第二次聆听时却从一个日本老兵的雪夜忏悔声中感受到和解对于这个世界的意义；第三次聆听又从寒山寺的“悠悠音韵中”透出的“和谐”的魅力。 第11题：

【解析】 ①看清题干要求，确定压缩方向(提取的是关键词语)；②辨明语段类型，确定主要信息：说明性语段说明的对象及其特征，

说明的目的或事物自身价值为主要信息。

【答案】 聚乳酸 合成 新进展 复合应用

第12题：

【解析】 仿修辞，仿句式，仿内容。特别要题中照应和暗示性词语。

【答案】 悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

第二张

阅读2：雅舍思雅

解析：B.本文的主旨是：批评当代中国奢靡之风盛行，弱化了民族“精气神”，盼望重振中华民族固有的大雅之风。C.谢冕是感叹当代诗歌没有了大雅。 答案：BC

第2题：

解析：此题考查理解文中重要句子的含意的能力。解题时，首先要从句子入手，理解句子本身的意义。其次选择深层理解的角度和方法：①抓主干的同时，注意修饰、限制成分；②抓关键词语，如动词、形容词以及特殊的副词；③运用修辞手法的特征、功能分析句子表达的思想感情；④结合段意理解句子；⑤抓住文章中心来理解句意；⑥结合社会背景来理解句意。

答案：(1)用比喻的手法形象地说明雅舍的不同特点：当年的雅舍朴拙却雅致有个性，并不怎么显眼，已然被人淡忘；现在的雅舍有过多的人为修饰，招徕游客。前后对比，寄寓褒贬。

(2)奢靡之风弱化了民族精神，但雅舍还在影响着后人，有怀着敬意的游客到来，让人高兴，给人以希望。

第3题：

解析：此题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。第一问比较简单，这篇文章主要运用了对比手法。如第五段分析唐代大雅的特点，可以说是大气磅礴；而第六段则分析当今社会的一些现象，作者一针见血地指出“非但不显大国气象，反而只觉小家子气的摆谱”，由此我们可以概括出一个要点。其他对比内容也可以通过这种方式分析得出。

答案：对比。①唐代的大国气象与当今某些小家子气的摆谱对比；②战乱贫乏期的“雅”与安定繁荣时期的“俗”对比；③当年人们精神上的内在的“雅”与当今物质上的表面的“雅”对比；④三对来访的游客与雅舍看守对比；⑤当年的雅舍与现在成为纪念馆的雅舍对比。

第4题：

解析：此题考查探究能力。首先要找到相应的答题区间，主要在文章的第四段到

第六段。第四段主要介绍雅舍之雅和梁实秋之雅；第五

段则分析了诗歌的大雅所应具备的条件及特点；第六段则着重谈了“民族精神”之雅。将这些信息加以提炼整合即可得出答案。

答案：①雅舍之雅：有一种矮檐之下人不矮的肃挺之雅，有个性，很可爱。②梁实秋之雅：虽然背井离乡，住在烂房子里，但关心社会人生，悠然自得，具有民族气节，实属“大雅”。③诗歌之雅：诗歌的大雅应该出现安定繁荣之后，但要有磅礴的气势，要有大国气象。④“民族精神”之雅：具有厚重的文化、稳健的气质、埋头苦干的精神。

第5题：

解析：B.本文使用的是对比手法。E.前面读经是为了净化心灵，后面说“有时读不读经都是无关紧要的事”，是因为作者从老人那里感受到了人情美、生活美，同样净化了心灵。

答案：BE

第6题：

答案：因为作者不知道木鱼是谁敲的，不知附近是否有人每天在念经，更不知木鱼声的象征意义是什么。

第7题：

答案：老人是生活在社会的角落里的一个富有人情美的平凡人，他开朗风趣，勤劳淳朴，有着高贵的人格，处处为他人着想。

第8题：

答案：这一思想的内涵有两个方面：真正的美具有淳朴、本真、自然的特点，感受美要用心体会平凡的生活美、人情美。老人生活在社会底层，几十年如一日地在深夜卖馄饨谋生，但却不愿有失人格尊严地大声叫唤，于是选择了木鱼，以便“让清醒者可以听到他的呼唤，却不至于中断了熟睡者的美梦”，过着平淡朴实而又保持自己尊严的生活，显示着大美。透过现实生活，作者感悟到了老人平凡的生活美、人情美，领悟了人生真谛。明白了感受生活中真正的美同样可以净化人的灵魂的道理。

第三张

阅读3：彩色的荒漠

第14题：

答：第一问：①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色彩的单调；

第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。

解析：（一）第一问筛选整合信息，答题策略：1、要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息；说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。

2、要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一；相属关系取其”属”；相并关系取其”和”；主次关系(偏正关系)取其”主”。

3、要有全文整体意识: 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。 语言组织方法主要有:

(1) 采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩；

(2) 采用合并法: 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；

(3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容；

（二）第二问考查行文思路结构，注意，把内容和结构上的作用结合回答，解题提示：答“用意”可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。 第15题：

（一）答：恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。

（二）答：尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们可以通过劳动让人生变得丰富多彩。

解析：理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。

A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；

第16题：答：①相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；②工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；③工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。

第17题：答：第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象来写克拉2号气井。 第二问：①通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；②通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；③通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人对西气东送所做的巨大贡献；④通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。

解析：鉴赏手法及作用和思想情感，解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了„„手法（技巧），表达了„„（内容），有„„效果。

解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息。

1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。

2.铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。

3.结构上：总领全文、制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。

4.抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。

5.表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。

6.描写：①正面描写：A.渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。

B.白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。

②侧面衬托（烘托、烘云托月）：A.正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。（一般也可就称之为衬托）

B.反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。

远离的钟声阅读答案篇八
《201303南通二模卷及答案》

南通市2013届高三第二次模拟考试

地 理 试 题

注 意 事 项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求：

1．本试卷共9页，包括选择题（第1～

18题为单项选择题，第19～26题为双项选择题）和综合题（第27～30题）两部分。本次考试满分为120分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题纸交回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。

3．请认真核对答题纸表头规定填写或填涂的项目是否准确。

4．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答综合题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其他位置作答一律无效。

一、选择题

（一）单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

2013年1月1日北京时间零点新年钟声敲响时，一道直径11米、射程达5000米、汇聚正能量和祝福的“北京之光”直射夜空（如图1）据此完成1～3题。

1．图2为“四幅日照图（阴影部分代表黑夜）”，其中与“北京之光”点亮时相符的是

图1

60甲 乙

图2

丙 丁

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．“北京之光”点亮后一周内

A．地球绕日公转的速度最慢 B．北半球各地日出时刻推迟 C

．南半球正午太阳高度变小 D．我国白昼与黑夜时差变短 3．“北京之光”点亮时节

A．北印度洋洋流呈逆时针流动 B．阿尔卑斯山冰雪带下限上升 C．非洲热带草原呈现一片葱绿 D

．加拿大境内的驯鹿向北迁移

来自海底、陆岸和河流的无机盐类和有机碎屑等是海水营养物质的主要来源，其含量多少决定了生物在各海域的生长发育（即生物产率）分布状况。深层海水不断上涌的海区和大陆架近岸的浅海区等成为特高产区和高产区。图3为“世界海洋中的原始生物产率（g有机

2

碳/m.a）分布图”，读图完成4～5题。

图3

4．海洋原始生物产率

A．赤道海区最低 B．西风带海区和寒流流经海区特高 C．暖流流经海区最高 D．中低纬远离大陆的深海区中等

5．地处海沟附近的甲海区，成为原始生物产率特高产区的主要原因是 A．有广阔的大陆架 B．寒暖流交汇使海水上下扰动 C．深层海水不断上涌

D．大江大河带来大量的营养物质

图4为“副热带高气压影响下的天气形势图”。读图完成6～8题。 6．图示情形最可能出现在 A．4月 B．6月 C．8月 D．12月 图4

7．图5为“四种常见天气系统图”。此时，影响长江中下游地区的天气系统主要是

图5 ① ② ③ ④

A．① B．② C．③ D．④

8．受该天气系统的影响，长三角地区的天气状况是 A．高温少雨 B．狂风暴雨 C．风雪交加 D．阴雨连绵

每年2月2日为世界湿地保护日。图6为“北京市湿地面积变化图”。读图完成9～10

题。 9．北京市湿地减少的主要原因是 A．城市建设 B．垃圾填埋 C．全球变暖 D．泥沙淤积

图6 10．增加北京市湿地的有效措施是

A．上游山区退耕还林，涵养水源 B．水库清除淤泥，扩大库区容量

C．加强管理，建立湿地自然保护区 D．合理规划，挖建景观河池

图7为“我国东南沿海某地地貌景观与地质剖面图”。读图完成11～13题。

图例

岩浆岩

11．图示地区地质事件由先到后发生的顺序为 A．固结成岩、岩浆侵入、断层形成 B．岩浆侵入、断层形成、固结成岩 C．断层形成、固结成岩、岩浆侵入 D．固结成岩、断层形成、岩浆侵入 图8

12．图8为“地壳物质循环图”，I、II、III代表三大类岩石形成所需的地质环境，则甲河对地貌的塑造作用为图中的

A．① B．② C．③ D．⑤ 13．甲河流域宜发展

A．商品谷物农业 B．大牧场放牧业 C．水稻种植业 D．乳畜业

图9为“2011～2030年江苏省城市化水平与人口规划图”。读图完成14～15题。 14．目前江苏城市化进程的特点是

A．水平低，发展快 B．水平高，发展快 C．水平低，发展慢 D．水平高，发展慢 15．与2011年相比，可以预见2030年江苏省 A．第二产业比重呈持续上升态势 B．网络系统不断完善

C．交通运输以快捷航空方式为主 D．区域差异不断扩大 图9 图10为“南非玉米主产区位置示意图”。读图完成16～18题。

16．南非玉米主产区所属的自然带为 A．热带荒漠带 B．热带季雨林带

C．热带草原带 D．亚热带常绿阔叶林带

17．该地玉米生长期与其他季节相比，最有利的气候因素是 A．光照 B．热量 C．气温日较差 D．降水

图10

18．南非玉米主产区农业生产特点是

A．机械化水平高 B．市场适应性强 C．水利工程量大 D．良性生态系统 （二）双项选择题：本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题全选对者得3分，错选、漏选均不得分。

图11为“沪宁杭城际铁路示意图”。读图完成19～20题。

19．影响沪宁杭城际铁路建设的主要区位因素有

A．经济发展 B．资源分布 C．科技支撑 D．河流流向

20．沪宁杭城际铁路建成后，对长三角地区的主要影响有

A．加速经济一体化进程 B．实现资源跨区域调配

图11 C．加快传统产业的转移 D．改变居民的生活方式

2013年1月14日北京出现严重的雾霾天气（图中灰白色为雾霾），图12为美国航天局拍摄的1月14日与1月3日（晴天）“北京市附近地区天气状况对比图”，读图完成21～22题。

图12 21．北京出现严重雾霾天气的主要污染源有

A．沙尘暴 B．机动车尾气 C．建筑扬尘 D．燃煤烟尘 22．减少北京市雾霾天气的有效措施有

A．扩建“三北”防护林 B．推行新能源机动车 C．压缩城建新项目 D．推广洁净燃煤技术

图13为“我国东部沿海某地区2004～2012年人口增长情况示意图”。读图完成23～24题。

23．有关该地人口增长的正确叙述是 A．以机械增长为主 B．2012年机械增长率最高 C．出生率稳定不变 D．自然增长率不断下降 24．目前该地

图13 A．基础设施负荷加重 B．失业率不断上升

C．社会治安压力加大 D．就学难更为突出

图14为“某地地理位置及气温降水柱状图”。读图完成25～26题。

图14

25．该地气候特征的成因是

A．终年受赤道低压带控制 B．盛行东北信风

C．寒流影响明显 D．位于山地迎风坡

26．图15为“甲、乙、丙、丁四地位置示意图”。图15中与该地气候特征相似的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

图15 二、综合题：本题共3小题，共40分。

27．图16为2013年2月15日“全国森林火险气象预报图”、图17为“云南省地形图”。读图回答问题。（13分）

图16 图17 （1）云南省地形特征是 ▲ 。（3分）

（2）云南森林资源丰富，其主要原因有 ▲ 。（4分）

（3）我国西南地区几乎每年都出现高森林火险气象等级，该地森林火险多发季节是 ▲ 季节，原因是 ▲ 。应对森林火险的措施主要有 ▲ 。（6分）

远离的钟声阅读答案篇九
《4篇现代文答案》

一 石崖上的枣树

刘成章

①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。

⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经〃蒹葭》：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

⑦古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？

⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

（选自2015 年4月10日《光明日报》，有删改）

21.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。（3分）

①路过的人们，对枣兴叹；②民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；③我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。（3分。每个要点1分，意思对即可。）

22.品味语言，回答下面的问题。（6分）

（ 1）从修辞角度，赏析第①段中画线句子的妙处。（3分）

每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

这句话运用了比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了枣儿的色彩和数量之多，（1分）突出了枣树健壮而蓬勃（或生机勃勃、生命力旺盛）的特点。（1分）（3分。意思对即可。）

（2）结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。（3分）

想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。

颤栗本义是战抖，在这里是心灵受到震撼的意思，（1分）生动地写出了作者多年后读《诗经·蒹葭》突然省悟时心灵的强烈震撼，（1分）表现了作者对自己以前俗气的思想情感的顿悟反省。（1分）（3分。意思对即可。）

23.文章第②段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。（4分）

第②段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人（2分）；为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫（2分）（4分。意思对即可。）

24.结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。（4分）

①从枣树的角度，处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的最美境界；②从人的角度，面对美好的事物，要学会欣赏，而不是占有；③面对人生道路上的诱惑，要保持良好的心态。（4分。答对一点得2分；答对两点即可得满分。意思对即可。得出其它启示，只要能自圆其说，可酌情给分。）

加州牛肉面

⑴穿过五月花广场的时候，林郁急匆匆的脚步声第一次放舒缓了一些，还仰起了脸迎着夕阳金色的余晖。恰好教堂敲响礼拜的钟声，成群的鸽子从喷泉劲射的水柱旁掠过。几位黑人摇滚乐手走过来，向他露出了好看的白牙。

⑵今天是个美妙的日子。林郁不禁哼着《美丽的加利福尼亚》，找了一家加州牛肉面馆，正经八百地坐在餐桌旁，接受美国女招待的服务。一年多来，他一直在这样的馆子干洗盘子的苦差，至今也没有品尝出加州牛肉面和咱们的兰州牛肉面有什么不同。

⑶好了，总算幸运，他设计的小童凳，终于被一家儿童用品超级商场的老板点了头。美国佬真痛快，看中了，一下就拿出5000套的订单。在加州，成功往往在不经意之间。同是武汉来的一位电脑工程师，为停车场晒太阳的小汽车设计了折叠式钢丝白布蓬，起了个俏皮的名字叫“汽车太阳镜”，从老美的荷包里掏出大把大把的钞票，如今开了两家公司呢。

⑷回到寓所，林郁却不敢陶醉，伏在设计图上精心修改。这是一组竹节、树兜、蘑菇形状的小童凳。一个个富有中国园林的山野情趣，又有那么一点点西方抽象艺术的现代韵味。或许，这就是美国佬乐意说OK的妙处所在？

⑸楼道里响起沉重的脚步声，接着响起沉重的关门声。林郁知 道，这是邻居——一位著名的台湾流体力学专家回来了。他原来 好风光，供职于一家高科技军火公司 ，年薪让大陆人想都不敢想。偏偏“冷战”降下帷幕，经济萎缩，以高科技军火工业闻名的加州倍受打击。他被炒了“鱿鱼”，这几天正被迫在街头擦皮鞋。“皮鞋，也需要流体力学吗？”林郁觉得有点开心。 ⑹加州牛肉面真不容易吃啊！林郁为自己庆幸，不禁抓起床头的拉力器使劲拉了一下，仿佛要试试自己的力量。在用尽力气撑开最后一个回合时，他一眼瞥见床头妻子和女儿的照片，眼角一下迸出了泪花。

⑺一切努力都十分顺利。林郁同家乡的一家工艺品出口公司订了货，还点名挑选著名的星海钢琴厂承担油漆工艺。他要让小童凳闪烁中国国漆的古典光彩，柔和而凝重，体现东方文化的高雅与悠远，征服加利福尼亚和整个美利坚。

⑻样品很快送来加州，果然出色，宛如一套精致的工艺品。国漆的光泽沉静温润，又拉出了木纹、竹斑……很适合贵夫人们去娇宠她们的小宝宝。美国的童凳太没文化，不是一段粗糙笨拙的原木，就是冷冰冰的钢制组装品。

⑼林郁特意借了台湾流体力学家的高级轿车，去超级商场送样并确定交货期。他已胜券在握，让国内提前生产了5万套。

⑽“NO，NO，”一位经销主管连连摇头，“林先生，你为什么修改设计，给这么有魅力的作品穿了一件多余的外衣？”

⑾完全出乎意料，林郁急忙托起一只“蘑菇”说：“瞧，只有中国才能制造出这么美妙的工艺品……”

⑿“NO，孩子们不需要工艺品。他们只需要最原始、最自然、最亲切或者能唤起好奇心而动手去组合的东西。”

⒀林郁懵了，只顾选择一些美丽的词语，夸耀中国的传统国漆工艺。

⒁“NO，在我们美国人看来，越是漂亮的东西越不可靠。顾客们有充分的理由这么怀疑：只有非常糟糕的木料，才用得着刷这么好看的油漆……尽管我个人对你们国漆工艺充满敬意。” ⒂……

⒃林郁又找到了一家加州牛肉面洗盘子。半夜三更，饥肠辘辘扒拉牛肉面时，他依稀觉得味道与中国的牛肉面不太一样。

⒄抬起眼，窗外一派灯红酒绿。加州不是他的家，但加州牛肉面还得吃下去，吃出味道来……

18．第⑴段划线句子属于描写，其作用是。（3分）

18．环境 渲染异域情调的特定氛围，暗示美国文化的生活气息，使读者首先从文化氛围上感觉到中美的不同，为下文展开情节揭示全文的主题作铺垫。

19．阅读小说，填写下面表格（2分）

故事情节 设计被看中 修改设计 收到样品 产品被拒

心理状态 美妙觉得幸运 ① ② 出乎意料懵了

19. ①不敢陶醉 ②胜券在握

20．下面对文章的理解有误的一项是（D）（3分）

A．题目“加州牛肉面”既是全文的线索，同时又具有一定的象征意义。

B．写电脑工程师和流体力学专家两个事例，说明在加州成功往往在不经意之间，而失败也常常会不期而至，让读者对主人公所处的环境有了更多的了解。

C．第⑹段画线句子“他一眼瞥见床头妻子和女儿的照片，眼角一下迸出了泪花”，表现了林郁思念、欣慰、心酸等多种复杂的情感突然被触发，一下子宣泄出来。

D．小说通过讲述林郁在国外独自打拼的故事，让一个吃苦耐劳、坚忍不拔、忍辱负重、委曲求全的主人公形象跃然纸上。

21．第⑻和⑾段写了林郁与经销主管对童凳的不同态度，从中可以看出，这也是林郁失败的主要原因。（3分）

中美两国的巨大文化差异

22．根据对小说的理解，体会下面句子的言外之意。（2分）

加州不是他的家，但加州牛肉面还得吃下去，吃出味道来……

小说最后写林郁打算将加州牛肉面继续吃下去，吃出味道来，表明他打算弄清美国文化的特点以及与中国文化的差别。

扇面书画的形式美感

张伟生

①自从扇子成为书画艺术的一个特殊载体以后，它的本体属性得到了大大的拓展，其在艺术语汇情景中得到阐述的过程，进一步奠定了扇子的文化和历史价值。

②如果要追溯扇面书画的源头，恐怕是在三国时代。唐代张彦远在《历代名画记》中曾载有 “杨修与太祖（曹操）画扇误点成蝇”的记录，这说明远在一千七百多年前，文人学士就喜欢在扇面上泼墨作画了。书画与扇子的结合，使得艺术欣赏、收藏日愈成为民众在日常生活中精神享受的客观需要。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。扇面书画的真正兴盛，是在明代以后。明永乐皇帝朱棣极力推崇，在宫中命“待诏”书写扇面，令“画院”画扇，直到成化年间，才在民间广为推行。

③扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺牍、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐想。扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合璧提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。

④从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：山东省平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏输入

⑤ 疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折裥，排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，[ 甲 ] 。

⑥大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，

[ 乙 ] 。

⑦轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。（有改动）

17．概括第②段的主要内容？

示例：介绍了扇面书画的发展历史。

【解析】“如果要追溯扇面书画的源头”“扇面书画的真正兴盛，是在明代以后”“直到成化年间，才在民间广为推行”这几句写出了扇面书画的发展历史。

18．本文主要从扇面书画的形制和创作技法两个角度介绍了其形式美感。

【解析】文章第③段写扇面书画的形制，第④⑤⑥⑦段写扇面书画的创作技法。

19．将下面两句话填入原文划线处，[甲]处应为B ，[乙]处应为 A。

A. 正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦砾上跳舞，“环肥燕瘦，终减态耳”。

B. 所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境。

【解析】还原句子前，先要了解一段话的主要内容和全段中各句之间的关系。B写的扇面书画的布局，应放在甲处，A 讲的是如何写字，应放在乙处。

20．结合全文，说说第3段中“小中见大”的含义。示例：

示例：扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间和丰富的艺术美感。

【解析】结合“扇面的天地较小……进而产生无尽的遐想”可知，“小”指扇面空间，“大”指扇面书画能带给人的艺术感受。

给地震波一个空间

段奇清

（1）地震从来都是令人恐惧生畏的自然现象。在科学技术落后的旧时代，地震就如同一个暴君，人类只能任它鱼肉宰割。如今，科技发展一日千里，但对地震似乎也没有很好的办法。鉴于地震造成的巨大灾难大多是建筑物倒塌而导致的，人类不断提高建筑物的抗震等级，但却极大地增加了建筑成本。 （2）有没有更好的办法呢？法国马赛菲涅尔研究所的科学家们正在尝试换一种思路——用比较少的成本、简单易行的办法，减少或消除地震对人类的危害。

（3）我们知道，地震就是地震波造成的地面震动，而地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形成“面波”时，它们的破坏性最强。 （4）法国科学家们想，地震波之所以能成为面波，是因为地震波形成之后，在地下找不到一个安身之处，便横冲直撞到了地面，造成地面建筑物的成批倒塌，人员大量伤亡。鉴于此，他们开始了“给地震波一个空间”的研究。

（5）其方法是在地面钻孔。不过，这种“孔洞”不是在地面随便打上一些就能行的。科学家们通过预测出地震波的波长范围，经过计算机模拟计算，最后得出结论，这些孔洞的直径应为0.3米，孔洞与孔洞之间的距离应为1.73米；由于面波只在地表传播，所以孔洞方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。

（选自《思维与智慧》2015年第3期，有删改）

22.第⑦段运用了__打比方__的说明方法。（1分）

23.“地面钻孔”为什么可以消减地震灾害？请说明其中的道理。（3分）

空洞可以对地震波的传播介质造成突变（1分），改变其折射方向（1分），使折射后的地震波相互接触后产生共融（1分）。

24.请简要分析第（11）段画线句的表达效果。（3分）

主动地为地震波准备一处歇脚的地方，让其与人类“共融”。如此，地震波也就会对我们“以礼相待”。

运用拟人的手法（1分），赋予地震波以人的特性，使语言更有趣味性（1分），生动地说明了“给地震波一个空间”的重要作用（1分）。

25.科学家为“给地震波一个空间”开展了哪些研究工作？请结合全文概括。（3分）①通过运用计算机模拟计算，确定孔洞的直径、深度和洞间距离。②两次诱发人工地震并进行检测。③依靠现代科学技术手段发现能够精确定位孔洞位置。（3分，每点1分）

远离的钟声阅读答案篇十
《大阅读文本(答案) -》

大阅读鉴赏答案

佛 鼓（丰台期末）

18．

“雄辩”，这里用拟人的笔法，突出了清晨的“凤凰花”明亮、艳丽、吵闹的张扬旺盛的生命力。

“感觉”，是指钟声净化了人的心灵，使人有了更高远的精神追求。

19.

①作者运用了铺垫的手法，在写“佛鼓”之前先描写了美丽的“晨景”；为下文写“佛鼓”蓄势。晨景以静谧为特征，突出佛寺环境优雅而安宁的宗教氛围，为下文描写“佛钟”“佛鼓”奠定坚实的基础。

②作者运用衬托的手法，以环境之美衬托佛寺之美，以清晨之静衬托钟鼓之动，从而突出了佛鼓丰富的内蕴。

抚仙湖里的鱼(朝阳期中)

18. 鱼被人吃掉，是鱼的造化，体现了人类的傲慢；鱼能安守自己的家园，跟鱼相比，人应该感到愧疚；人对鱼类虐杀，使作者心生恐惧。

19.①这是一种类比，说明鱼顺着泉水往上游，钻进竹篓，是在完满自己的生命。

②虚实结合，增加文章的可读性；结尾留有余味，引发思考；暗示主旨，作者希望人们善待自然，珍爱家园。

冬夜重读史铁生（海淀期末）

20. 地坛是史铁生的精神栖居地；母亲赋予了地坛别样的情怀，她的悲惨命运和气质情怀造就了作家的史铁生；史铁生把生活的具象上升为哲理性的抽象，由一己的命运扩大到更广阔的世界，使得他的作品融有了思想的含量。（意思对即可）

21. 这句话指出了史铁生的作品在新时期文学中的独特价值和重要地位。句中“我已不在地坛，地坛在我”意思是空间上史铁生已远离了地坛，但地坛已成为永远的精神依托深植于他的内心，让他能超越尘世的喧嚣获得内心的宁静。而正是这种超拔烦嚣的精神力量使得史铁生的作品厚重深沉，奠定了他在新时期文学的地位，使“地坛”成为文学中一个永恒的意象。

与陌生人交流（朝阳期末）

18. 第一次，以油锅的沸腾衬托出炸油条的姑娘充满活力；第二次，以油锅的仍旧沸腾，反衬出她被岁月消磨，已经活力不再；第三次，以油锅的安静衬托出她已变得麻木消沉，毫无生气；第四次，以油锅的再次沸腾，衬托出她重新焕发了生活热情。（意思对即可）

19. 答题要点：与陌生人交流，向陌生人学习，陌生的炸油条姑娘“启发”我，“我”向她学习，开启了美的追求，在陌生的“我”的启发下，炸油条的姑娘重新燃起了对美的追求。（意思对即可）

庄稼之美（石景山期末）

18． ①庄稼外在之美（姿态、色彩）。②庄稼整齐统一的应时之美。③庄稼的低调、卑微、安稳、坚韧能够净化和抚慰心灵。

19．爱的表达方式有不同，有人说出口，有人从不说出口。

经历和体验的差异，决定了爱的表达方式的不同。

浅层浮泛的爱可以轻易说出口，深层的大爱无需说出口。

时光堆积的地方（东城二模）

19. 答案示例：尽管时间流逝，历史变迁，但是这些青铜器的外形依旧保持原来的样子，没

有什么变化，它们身上所蕴含的久远的文化意义至今仍在影响着现代的人。

谁能看见鹭鸶的腿(朝阳二模)

17． 这句话运用了比喻的手法，生动形象地写出了古城正在因为人们的贪欲而遭到破坏，表达了老庚对古城命运的担忧。

18． 这是一段插叙，将人们随意处置石犀牛和老庚对石犀牛慎重看待作对比，说明古城人们缺乏文物保护意识，表现出老庚对文物古迹的喜爱，为下文写人们随意拆除鱼翅和老庚与他们产生冲突做铺垫，批判了社会普遍存在的为了满足贪欲而肆意破化文物古迹的行为。

从呼吸出发(西城期末)

18． [参考答案]①舞蹈通过肢体直观地呈现出一个人的个性与气质；②舞蹈的素材是各具性情的、需要关心的、活跳跳的人。③舞者的特性丰富了作品的意念，使之更加充满人情人性。

19． ①从舞蹈本身，呼吸是练习舞蹈的第一个动作。

②从舞者本身，可以完成自己的蜕变与提高。（习舞中尽力追求完美，习舞中不惧重新再来，肯于改变自己以成就舞蹈，在习舞与表演中丰富生命体验）

③可以使感染者和被感染者产生共鸣。从而达到整体的提高。（感染者和被感染者可以从以下角度考虑：舞者与舞者间，舞者与观众间，作者与舞者间，作者与生活间，舞者与生活间）

街魂（石景山一模）

18．在冬夜静等盲人下车的行为突显了姑娘对他人的关心与尊重；突出了作者在天寒欲雪的冬夜感受到的人性的温暖；与后文修自行车老汉的行为相呼应；与僧人打扮的中年人等人的行为形成对比；含蓄地表达了街魂的内涵。

19特定时空环境触发的人文情思；人与人之间相互的尊重关怀（和谐的人际关系）；看淡利

益，重淳朴人情；轻松自在的生活氛围。

游了三个关（东城期末）

19． 手法：比喻、拟人、反问、排比等。

作用：一、形象生动地写出眼前的阳关破败的情景

二、表现出眼前的阳关与想象中的阳关反差极大

三、表现出作者内心难以掩饰的失望之情

20． 嘉峪关不像阳关、玉门关那样有可以打动作者的优美诗句。

嘉峪关的历史比阳关、玉门关短，缺少引发作者发出感慨的历史感。

阳关、玉门关能激发人们对于绿色生命的向往，而嘉峪关没有。

嘉峪关周围的环境不如阳关、玉门关周围的环境有气势。

（意思对即可）

当人遇见猫（东城一模）

19. 【答案要点】

是为了让自己仍然保有一颗赤子一样柔软和真诚的心。

是为了让被人类抛弃、伤害的动物得到一点儿温暖和善意

20. 【答案要点】

给读者一种人与猫偶然相遇的美妙感觉。

以此为题，告诉人们应该善待动物，给它们温暖和善意。

以此为题，显示人类和动物是平等的，人类不是动物的主人。

一生都付母亲河（朝阳一模）

18． 强调“水”（母亲河）对于“生命”和“民族”的重要意义（生命与水是不可分割的）；引出下文有关母亲河的阐述，为写郑云峰一生都付母亲河的壮举做铺垫；暗示每一个人（生命个体）都应当担负起保护母亲河的责任。

19． 答案要点：①三江源是母亲河的源头，曾经如天国般庄严瑰丽，让他深受震撼；②现在却遭到人为破坏，环境日益恶化，让他感到极度痛苦；③作为一个有社会责任感的知识分子，郑云峰因此悲愤不已。

大运河——流淌千年的乡愁（海淀一模）

18. 答案要点：第4段把运河与长城的特点进行比较，强调了大运河在中华文明史上的重要地位和作用；又把二者今天的情形进行对比，突出表达了作者对大运河衰落的遗憾与惋惜之情；为后文对“运河文明”的叙写做好铺垫。

19. 因为大运河在一千多年的历史中，对中国的经济、交通、城市、军事等方面起着重要的

作用，形成了灿烂辉煌的运河文明，它承载着我们的骄傲，而这一文明在今天衰落了，让人留恋的同时又满怀惋惜遗憾；“大运河”的衰落也代表着一种延续千年的传统的生活方式的改变，这种改变让恬淡闲适、与自然相融的诗意生活不再，令人惆怅失落。

大地清明（西城一模）

18． 运用比喻的手法，生动形象地表现了农村清明祭祖时，后代人丁兴旺的情景，将一个

非常肃穆的场景写得妙趣横生，富有生活情趣。照应了上文祭祖时和祖辈谈说“土里的收成”、“大地上的甜美”，使想象自然合理，文脉连贯。

19．

①“清明”是文章的线索：作者对奶奶的追忆由清明祭祖时写起；奶奶把世间一切看得清明；大地清明是奶奶每日清早常说的话；奶奶临终遗言是“心存清明，一世淡好”。 ②“清明”是奶奶的处事原则，是文章要告诉我们的主旨。

③“大地清明”更是一种期盼，寄托了作者希望与读者达到的共鸣。

前门箭楼的燕子（丰台一模）

18.答案示例：

①“前门箭楼的燕子”含有双关的意味：一是指围绕箭楼飞翔的千百只燕子，一是箭楼的侧影像一只凌空飞去的燕子。

②古今对比，通过古人喜欢用燕雀这样的小动物点缀宫廷殿阁制造凄寂气氛与作者眼前所见的一派喧腾来表达作者对新时代的赞颂之情。

③借活灵活现的燕子来表达对古代建筑师精美造型的赞美之情，借此表达对某些民族形式、优秀传统的继承和发扬的呼吁之意。

马 语（西城二模）

20． [答案要点示例]

①运用了比喻的手法，生动形象地表现了马的深沉、宽厚、冷峻、沉静等性格特点。 ②运用了排比的手法，将“我”执着地想要探究马为何盲目的心愿表达得非常恳切。

③用了人称的变化，由第三人称转为第二人称，便于与马对话交流，使文章的情感性得到增强。

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