导读: 武术组合拳教学反思篇一:组合拳单元教学反思2010 12 ...
本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《武术组合拳教学反思》,供大家学习参考。
武术组合拳教学反思篇一:组合拳单元教学反思2010.12
组合拳单元教学反思
镇江市金山实验学校 王彬
如何进行武术教学,教师如何科学有效的依据武术特点,循序渐进地传授给学生,让学生在有限的时间内尽可能学到更多的、全面的武术技能是武术教学中所面临的主要问题。
一、多样化的教学手段
在教学中始终是以完成教学目标为主,大多采用讲解---示范--领做--练习的教学手段。教学方法单调,形式死板,在学生的心理和学习中造成一种被动的学习态度。对武术的实际应用和组合动作练习不够,从而缺乏趣味练习。在武术教学过程中,其实可以应用更多种教学手段,采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看;采用启发式教学,让学生敢于自我尝试,在实践中发现问题,解决问题。教师应及时点拨,诱导,使学生由过去的被动学习,变成主动思考,自主活动,自主创造,自我管理的活动方式,让学生获得更多的愉快体验。
二、培养好的习惯
勤练的习惯
武术教学中,教师只能起到教的作用,当动作学会之后,
学生必须自己练习,而且反复练习来巩固所学动作。在实践中体会、运用武术,才能领会武术的真正含义。俗话说“熟能生巧”,通过千遍一律的练习,才能掌握其要领和练习的技巧。才能体会其攻防含义。另外还要注意看的习惯。在观摩教师示范的同时,要体会到眼到心到,心随眼到。
善思的习惯。
在教学中,引导学生在教师讲解示范动作的同时,积极利用影视中的一些攻防动作,想想这些动作在实际中如何实现攻防转换,再根据教师对攻防转换的讲解,比较与自己想想的是否一样。从而较快地领会动作含义和技术要领。在学习中,如果不动脑思考和实践,而一味地死练,不尽会达不到预期效果,反而会影响学生学习的兴趣,对教学有难以想象的影响。因此在教学中即让学生多练习多体会,而且还要多思考。在实践中多应用,才能做到想、练、实践的相结合。从而提高教学质量。
总之,教学方法要多样化,课堂气氛千百万化,教师要抓住教材本质,突出重点与关键环节,应用规范的示范动作和准确的术语引导学生,提高学生的积极性和良好的习惯,以达到良好的教学效果。
2010.12
武术组合拳教学反思篇二:武术(第二套组合拳5—9动作)
第28课教案 教师:邢文赢
武术组合拳教学反思篇三:2、武术:组合拳
武术:组合拳
武术组合拳教学反思篇四:武术--组合拳(一)
武术:组合拳 设计思路
临武县镇南小学 郭尊文
一、指导思想
要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,要不断的学习,接受新的信息,掌握本学科和相关学科的前言动态,丰富自身的知识储备,以先进的科学知识和技术武装学生,满足学生的知识欲望,跟上时代发展的步伐。
二、教材分析
武术教材选择符合学生身心发展特点,不仅能够较好的增强学生力量,发展平衡、协调等能力,而且又能培养学生认真负责的态度及吃苦耐劳的精神,能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动,以及其他学习内容。
这一个武术---组合拳总共分3个学时,本次课是第一课时,主要目标是学习组合拳的基本动作,基本掌握好课内学习动作。
三、学情分析
本班的学生大部分都很喜欢体育运动,具有一定的自主学习能力和较强的集
体荣誉感,特别是男生更加喜欢武术这一个,女生在这一运动上就有所欠缺了。农村的孩子都是好动的。但相当一部分学生上肢力量薄弱,腰、腹力量差,在合作意识、意志品质、责任心等方面有待加强。
四、教学目标
认知目标:初步记住动作名称和顺序,了解连续进攻的含义;
技能目标:初步学会动作方法,做到冲拳、弹踢、架打有力;
情感目标:能喜爱民族传统体育,激发学生的爱国热情;养成克服困难的
坚强意志品质
五、教学重点和难点
教学重点:基本掌握课内学习动作
教学难点:能做到冲拳、弹踢、架打有力
六、教学设计
武术组合拳教学反思篇五:武 术(组 合 拳)说课
武术组合拳教学反思篇六:武术:组合拳(一)
六年级体育课教案(室外)
武术组合拳教学反思篇七:七年级体育《武术:第一套组合拳》教案 新人教版
七年级体育《武术:第一套组合拳》教案 新人教版
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武术组合拳教学反思篇八:武术:组合拳(二)
六年级体育课教案(室外)
武术组合拳教学反思篇九:《五步拳》教学设计与反思
教学设计与反思
武术组合拳教学反思篇十:武术(第二套组合拳5—9动作)-尹德华
武术(第二套组合拳5—9动作)
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