学生党建活动

导读：　学生党建活动(共4篇)学生党建工作2013-2014学年学生党建工作提案稿关于党建工作的建议随着我国经济、社会的不断发展和对外开放的不断深化，高等教育的育人环境发生了巨大的变化，新时期的大学生党建工作，也需要与时俱进，把握新形势下的大学生党建工作特点，紧密结合高校人才培养的新趋势，健全工作制度、改善工作方法、创新工作载体...

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篇一:学生党建活动
学生党建工作

2013-2014学年

学生党建工作提案稿

关于党建工作的建议

随着我国经济、社会的不断发展和对外开放的不断深化，高等教育的育人环境发生了巨大的变化，新时期的大学生党建工作，也需要与时俱进，把握新形势下的大学生党建工作特点，紧密结合高校人才培养的新趋势，健全工作制度、改善工作方法、创新工作载体，“不断为党的肌体注入新的活力”，为社会主义现代化建设事业培养优秀的人才。

党的基层组织工作能否不断创新，是党能否永葆青春和活力的重要标志之一。我们徐州医学院历来高度重视基层党组织建设，不断创新大学生党建工作。我们学院积极响应学校号召，先后推出了“党员一帮一”、“红色信念社团”、“优秀党员宿舍”等系列优秀的举措，并取得了良好的成绩。在接下来的一年中，我们应再接再厉，争取更好的成绩。对此，为了提高我院的党建工作，我提出自己的一些建议，希望对于我们学院的学生党建工作能有所帮助。

1、 推出“班级就是一个党支部”理念；

2、 成立“学生党建工作领导小组”；

3、 开展“优秀党员下宿舍谈心”活动；

这系列新举措，可以开创大学生党建工作生动、活泼、有效的良好局面，为学校的育人工作稳定提供了坚强有力的保证。【学生党建活动】

1、率先提出“班级就是一个党支部”，使学生支部成为班级团结进步的核心力量。

进入21世纪，高校的教学组织形式、管理规则、大学生教育和管理体制等都发生了很大的变化，对于如何抓住大学生班级组织这个最基本的形式，来创新大学生党建工作这一问题，我们应进行积极的探索。在这一基础上，“班级就是一个党支部”这一理念就率先被提出来了 。

针对我院年级较多，涵盖09至06四个年级，且每个班级人数不是很多，便于自行管理的情况，学院可以积极构建本科低年级党支部建在年级，党支部书记由辅导员担任;高年级和研究生党支部建在班上，党支部委员(包括党支部书记)全部为党员大学生的工作模式，这

样一来，学生党支部就成为班级团结进步的核心力量。

结合我们学院支部的实际和新时期大学生党建工作的要求，支部还应提出要在固本强基工程中创建“学习型组织”的建设目标。这一目标的确立，着眼于提高党员队伍的整体综合素质，旨在通过一系列内容﹑形式创新的组织生活，在支部内营建浓厚的政治氛围、创建积极的学习环境，使党员们不光局限于对专业知识的学习，还要认真学习政治理论、法律法规、现代医疗知识、临床药物应用、现代管理知识和人类一切积极的文明成果，用以武装头脑，加强修养，提高能力。树立“人人学习，事事学习，时时学习”和“学习即工作，工作即学习”的理念，探索新时期高校党支部建设的新方法和培养优秀学生党员的新途径，力求造就和培养一批政治素质好、专业水平高、能起先锋模范带头作用的优秀大学生党员。

“班级就是一个党支部”可以使党员同志更明显地知道自己任务的所在，摆脱过去那种以老师为依托，事事求助于老师，从而不明白自己身为党员所应尽的义务与责任的情况。他们在不断的班级党建工作中锻炼自己的能力，提高我们的党员素质，使自己成长为具有能力的优秀的共产党员。另外，这一举措还可以使党的概念更深入班级，深入同学，加深同学们对党的理解，激励更多的同学向党员的队伍迈进，壮大我们的优秀党员队伍。

2、成立学生党建工作领导小组，构建高素质的学生党建工作队伍。

近年来，伴随高校扩招和大学生党员队伍及入党积极分子队伍的扩大，学生党建工作呈现出口径宽、事务繁杂、工作力量相对对单薄等特点。在基层党组织和学生之间除了辅导员和党支部书记之外，缺乏一支政治素质过硬、能力较强的学生党建工作队伍。为此，我们应该以学生党建工作的机构设置为主要突破口，开创性地提出了在学校二级学院党总支下设立一个专门负责学生党建工作的职能部门——学生党建工作领导小组的构想，建立一个行之有效的组织体系，选拔和吸引优秀的学生干部积极参与其中。

“学生党建工作领导小组”可以由院党总支副书记、学生党建辅导员以及各学生党支部书记组成，全面负责学院学生党建工作。小组成员每学年由院党总支和党支部推荐产生。学生党建工作领导小组设办公室，办公室下设党章部、组织部、纪检部、实践部、理论学习部等五个部门，分别从入党积极分子的培养、党员的考核、支部的管理、实践活动的展开以及理论知识的学习等各个方面具体负责管理学生党建的各项事务，使得各项党建工作的开展既有组织领导，又有执行监督，能更好地提高工作成效。同时也依靠党建工作领导小组的力量，不断创新党员教育模式，入党积极分子培养模式，丰富活动内容，全面促进入党积极分子培养、学生党员的发展，党员教育与作用发挥长效机制的建设。

它在结构上类似于我们的“红色信念社团”，但在职能上却完全不同。“红色信念社团”偏向于对外职能，而学生党建工作领导小组偏向于对内的党务构建，分工不同，应该可以互惠合作。这样一来，可以使我们学院的更多素质过硬，能力较强的同学加入到党建工作干部队伍中来，既充实壮大了党建工作队伍，又为学生党员干部自我展示和自我服务提供了更大的平台，使他们得到了更多锻炼的机会，提高了学生党建工作干部的整体素质和战斗力，也提高了工作的效率和质量。

3、开展“优秀党员下宿舍谈心”活动，积极探索建立党员在居住地发挥作用机制。

随着90年后大学新生的大规模入校，如何使他们克服初来学校的迷茫，指导他们进行专业知识的学习、合理规划大学生活，帮助他们快速成长为社会主义合格建设者和可靠接班人，成为我们党建的一个新课题。为此，学校提出要切实发挥党员的模范带头作用，号召开展“优秀党员下宿舍谈心”活动，让党支部的力量扎根在学生居住地，积极联系更多的群众，切实服务低年级同学。

我们可以先在各班陆续开展“优秀党员下宿舍谈心”活动，通过邀请高年级优秀学长或班导师，以及一些学院优秀教职工到学生寝室里，与同学们展开深入交流，主动为同学们答疑解惑，帮助他们更好更清楚地认识大学，从而更加合理地安排自己的学习方向和目标。同时，受邀的党员在与同学们交流时，也会通过个人的真实体会谈一些对党的认识以及入党的程序，帮助广大同学提高对党的认识，增强大家的入党积极性及顺利入党的信心。

除了让学生党员就近发挥引导作用，我们还可以发挥党员干部、党员教师的积极作用。学校和院系领导可以定期和不定期深入学生社区、宿舍和具体寝室进行调研，了解同学们的基本情况，为同学们提供有针对性的指导，同时，这也是对学生学习和生活的一种有利督促手段。

高等教育是党的教育事业的重要组成部分，高校作为传播科学知识、创新高新技术、培养高级专门人才的重要基地，是中国先进生产力发展的重要源泉，是中国先进文化的重要生产者和传播者，与中国最广大人民的根本利益息息相关。大学生是国家的未来，是建设有中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴的重要人才支撑，而学生党员又是大学生中的优秀分子，因此，高校的大学生党建工作不但是基础党建工作的一个重要组成部分，而且对社会主义事业的建设和发展具有重大的战略意义。

篇二:学生党建活动
大学生党建活动

模范党员先进事迹展活动策划书

主办：广州医科大学第三附属医院党委 承办：第三临床学院第三学生党支部 协办：第三临床学院团总支宣传部 （一）活动背景：

党的十七大在关于党的建设的部署中，曾明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。所以，近年来全国大范围掀起一股“创先争优”的热潮，各地都涌现出一批模范中国共产党员。这体现党员的先进性。同时，优秀党员的先进事迹家喻户晓，给广大党内外同志以榜样作用，有助于提高精神境界。 （二）活动意义：

通过优秀党支部党员的公告宣传，亮出党员身份，亮出先进事迹，这样不仅让同学们耳濡目染，从中了解，学习党员的先进性，向党组织靠拢。而且，让其他党内同志向优秀党员看齐，有助于构建先进性党支部。同时，有利于群众对党员监督，让党员承担责任，做到全心全意为人民服务。

1

系列活动《一》

亮出党员身份，展示党员形象

一、 活动时间：

2012年9月26日——2012年12月30日 二、 活动对象

三院2010级学生党支部成员（包括正式党员和预备党员） 三、 活动成果：

图片文字展 四、 具体活动流程：

1、 征集事迹。党支部成员（包括正式党员和预备党员）的事迹稿，

要求每个成员都必须要完成，9月22征集，9月24日截止。 2、 考核事迹。党支部干部（包括书记、副书记、三位委员和两位【学生党建活动】

党小组组长）对先进事迹进行考核。

3、 公示事迹。9月26日，在每个党员的宿舍门口粘贴各自党员的

先进事迹，亮出党员身份。

系列活动《二》

党员先进事迹图片展

一、 活动时间：

2012年10月8日——2012年12月30日 二、 活动对象

三院2010级学生党支部成员（包括正式党员和预备党员）

2

三、 活动成果：

海报（2份） 四、 具体活动流程：

1、挑选事迹。在党支部公邮公示每个党员的先进事迹。从10月8

日开始到10月10日，为期三天。10月11日，全体党支部成员投票，挑选出票数最高的名党员的先进事迹。

2、 考核事迹。党支部干部（包括书记、副书记、三位委员和两位

党小组组长）对先进事迹进行考核。

3、 制作海报。党支部宣传委员和团总支宣传部在一个星期内把海

报做好。（海报内容包括党支部介绍和先进党员事迹） 4、 公示事迹。（1）10月17日至12月30日，在10栋4A大班公

告栏上贴出海报。（2）宣传委员事先去校学生会宣传部申请12栋楼下移动版，申请粘贴海报两周。

5、 活动后宣传。宣传委员把先进党员事迹、活动中拍摄的照片（包

括大班宣传栏和宿舍门口的）以PPT的形式在大班讲台上公告。 （三）活动总经费

3

（四）相关活动负责人 广州医科大学第三临床学院 第三学生党支部副书记：李伟鹏：

三院2010级学生党支部

三院团总支宣传部 2012年9月18日

4【学生党建活动】

附表一、先进事迹征集表格

模范党员事迹表格

5

篇三:学生党建活动
学校党建宣传标语

学校党建宣传标语

1、以党建评估的优异成绩，迎接建党92周年

2、围绕中心抓党建，抓好党建促发展

3、党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础

4、围绕中心，服务大局，努力实现党建工作新跨越

5、把基层党组织建设成为和-谐校园的实践者、组织者和推动者

6、讲党性，重品行，做表率，比奉献，树形象，促发展

7、加强党员队伍建设，提高党的执政能力

8、以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设

9、迎评促建，人人有责，校荣我荣，再创辉煌

10、全面加强和改进党组织自身建设，不断提高党组织创造力、凝聚力和战斗力

11、以饱满的政治热情，良好的精神风貌，迎接党建工作评估

12、解放思想，与时俱进，开拓创新，扎实工作，全面开创我校党建工作新局面

13、落实到位，措施到岗，责任到人，迎接党建工作评估.

14、抓党建，促发展，努力实现我校“十二五”规划发展目标

15、围绕中心，服务大局，努力实现我校党建工作新跨越

16、突出主题主线，强化内涵建设，全面提高质量，为建设富有地方特色、教学型、多科性大学而奋斗

17、在改革与创新中谋求发展，在评估和建设中创造辉煌

18、心系党建评估，情系学校发展

19、顾全大局比贡献，以评促建展风采

20、人人为评估做贡献，个个为学校添光彩

21、学校发展人人有责，党建评估从我做起

22、评估是手段，建设是关键，发展是目标

23、以评估凝聚人心，以评估汇集力量，以评估振奋精神，以评估促进发展

24、搞好党建工作评估，推动学校科学发展

25、乘党建评估东风，塑我校良好形象，创我校美好

篇四:学生党建活动
2015金融学院学生党建汇报材料

金融学院学生党建汇报材料

近年来，学院党委为适应新形势下大学生思想政治工作的需要，切实把发展大学生党员工作摆上重要议事日程。按照“围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能”的要求，学院党委认真实施以加强基层组织建设的固本强基工程，积极探索学生支部建设，大力推进学生支部建在班上工作，全面提高了学校基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，极大地激发了大学生入党的热情，并为发展大学生党员创造了良好的环境和便利条件，大学生党员人数迅速增加，比例有了较大幅度提高。

合并四年多来，我院共招学生3522人，其中3238人向党组织递交了入党申请书，共发展学生党员340人，学院现有在校大学生人数1341人，学生党员112人，学生党员占在校学生人数的8.4％，其中正式党员65人，预备党员47人。近年来，我院发展的党员基本上都是在院系学生会、社团、班级担任一定的职务，任职率达98％，现在校学生党员中，通过英语四、六级、计算机二级考试的有115人次，获得各类奖学金的学生党员有261人，获五四表彰的学生党员有62人，获得各类资格证书及竞赛获奖的学生党员有92人，科研论文获奖者13人，特别是05届优秀毕业生党员钱芳曾获“湖北省三好学生”称号，游虹获“全省理论学习先进个人”，在保先教育活动中学生党员潘青获学校“优秀共产党标兵”称号;袁颖、张臣在“2015年度湖北省大学生优秀科研成果奖”中获二等奖和三等奖,其获奖论文分别在《武汉金融》和《安徽金融》上发表。97％的党员能按时缴纳学费，无一学生党员因违反校纪校规受到各类处分。今年，我院毕业生党员61人，占毕业生人数的22.26%，考上研究生的党员４人（３人为公费），占考上研究生人数的60％。在创建优良校风学风、校园文化建设、社区服务、社会实践等各项活动及各种关健时刻，学生党支部起到了坚强的战斗堡垒作用，学生党员发挥了很好的先锋模范带头作用。同时分党委，通过“传帮带”培养了一批优秀党务工作者，学生总支副书记高鹏被评为学校优秀党员，纪律委员罗凌云被评为学校优秀党务工作者等。

我院学生党支部在院分党委的领导下经历了一个由不完善到逐步完善、由不成熟到逐步成熟的过程。

2015年合并之初，我院学生党组织单一，仅有一个学生党支部，而且全是由辅导员担任支委，学生党员的作用不能充分的发挥出来。根据形势的变化，我院不断加强研究党组织建设问题。2015年2月，根据学生党员规模，按年级组成了三个学生党支部，支部书记由辅导员担任，其他支委由学生党员担任，这样充分发挥了学生的作用。2015年根据学校改革情况，我院及时对学生党支部设置进行了研究，进一步加强了党组织建设，在分党委的指导下，根据学校党委的有关精神和新形势下党建工作的需要，成立了学生党总支，加强对学生党建工作的领导，根据我院专业特点，重新划分了学生党支部，按相近专业分了5个学生支部， 加强了组织作用，发挥基层党组织在同学们中的作用。现在，我院学生党总支1个，总支委员九人,其中六位为专兼职辅导员班主任，三位为学生党员。按专业设置为三个学生党支部，第一支部是国际金融专业，共有党员38人，第二支部是金融专业，共有党员40人，第三支部是投资、公金和保险专业，党员数34人，每个学生党支部按毕业生和非毕业生又分为两个党小组，一共是六个党小组。

2015年5月，我院党总支就“保持大学生党员先进性问题”在大一，大二，大三年级的普通学生，入学积极分子，党员中展开了广泛的调查，调查采取问卷形式进行。回收的407份调查问卷显示：明显体现党员先进性的学生党员人数仅占学生党员总人数的三分之一.这个结果在一定程度上反映了我们学生党建工作，特别是党员的教育与管理工作与社会对高校学生党员教育管理所赋予的重任和提出的要求之间存在着一定的差距。

新的环境,新的特点要求我们在高校学生党员发展教育上,在保持原有优良传统的基础上,寻求新的管理模式。我院学生党总支根据这样的一个新的实际,在我院学生中就如何更好的加强学生党员的管理教育，更好的发挥党员的先进性，征求了广大同学的意见,于此同时,在学生党员内部进行了多次的民主讨论与论证,结合我院学生党员党性修养,理论素质和自我管理能力较强的实际,我院学生党总支着手建立了一套完整, 富于操作性的党员自我教育创新模式.

下面，我向大家汇报下，我院在党员教育创新模式上的具体做法：

在分党委,学院党总支的领导下,我院学生党员创新教育方式体系的框架是这样的:

首先,创新管理模式。学生总支于2015年创建了学生党员创新自我教育的管理模式:金融学院学生党务办公室.学生党办的成立,为党员自我教育与管理的创新提供了组织上的保证;

其次,完善管理制度。在党员教育与管理创新活动中,我们不断的完善制度,,使得学生党员的自我管理有制度可依,也为此后教育活动的开展做了制度上的保证;

再次,搭建管理平台。有了组织和制度上的保证,所有教育目的都必须依靠具体活动的开展来实现,因此,党办各部门在组织党员教育与管理的过程中,试图以大家喜闻乐见的方式,提供各种创新的平台.来供党员同志在这样的一个平台上.提升自身的党性修养,在实践和活动中体现为同学服务;

最后,培养党员骨干。学生党员自我管理.能否实现我们预期的目的,还必须有一支高素质的学生党员管理队伍,因此在管理人才的培养上也必须铺之与创新性的管理模式.

创新教育形式的结果使得我院学生党员在自我管理的模式下,实现了良性的循环,大大的提高了学生党员的教育成效,获得了预期的效果.具体做法如下:

一、建立健全组织机构，组建以三级学生党组织为主，学生党务办公室为辅的组织体系。

随着学生党员人数的不断增加，使得学生支部工作量变大，在这样的环境下要把学生党员的教育管理工作落到实处，关键是要充分挖掘和调动学生党员自身力量，发挥其主观能动性。因此我院学生党建工作在以学生党总支、学生党支部、学生党小组三级党组织为主的基础上，成立了学生党务办公室。学生党办受党总支的领导，负责人由总支中的组织委员担任，三个学生党支部的书记作为其中成员，其余各部门成员从学院的全体学生党员中选举产生。成立之初学生党办就建立了较为健全的职能组织机构，下设党员教育部、党员活动部、党员监督测评部、党校部。

学生党办教育部主要职责是协助各学生党支部组织好我院学生党员的政治理论知识学习，通过开展各类主题教育会，提高党员的理论修养，增强其党性。

党办活动部则是协助党总支的各个部门制订活动实施方案，组织开展各种有特色的学生党员活动，通过活动让党员同志们，在实践中发挥积极性，在实践中锻炼成长，增强为人民服务的意识和本领。

党办监督测评部的职能是协助党总支加强对学生党员的监督、管理与考评工作。

学生党办党校部对口于校组织部的党校部门，主要是协助支部作好入党积极分子的教育工作，针对处于不同培养阶段的入党积极分子采用更有针对性的主题教育。

学生党办作为党总支的参谋和助手，是院党总支中枢的一部分，也是学生党员自我教育、自我管理、自我监督与自我服务的中坚力量。党办成立一年来，共策划与协助组织各类主题教育活动21项，建立完善各类党员教育管理8项制度。在党员教育创新上,已彰显出明显的优势。

我们总结认为学生党办成立所彰显的优势主要有以下几个方面：

首先，自我教育功效显著，学生党员素质得到了全面提升。例如，由学生党办党校部组织的入党积极分子培训，在党校学习之后，通过学习，学生了解了党员发展程序，同时党校部还通过真实的学生发展案例，让学生对党员发展程序有了更明晰的认识，为其更好的向党组织靠拢，明确了方向。

再次，新颖的教育形式，使得党员教育效果突显。如何更好的结合学校实际为同学服务，始终是学生党员深思的问题。2015年4月，贯彻学校加强学风建设的精神，我院学生党办组织开展了金融学院学生党支部与大一学生主要班干学风建设交流会，通过助理辅导员和部分学生党员的与会，两个小时的讨论和交流，解决了大一各班学风建设中的疑惑和问题，有力的贯彻了学校加强学风建设的指导意见，在大一年级和学生党员中引起了强烈的反响。

第三，党员教育周期性扩展，有力的促进了支部党员发展工作的展开。党办成立的初衷之一就是促进支部党员发展工作。党办各部门在活动中，将入党积极分子，甚至是党校学员也纳入到教育中来，通过实际的活动来考核其入党动机和为人民服务意识。

最后，搭建平台，搭建的平台不仅加强了支部凝聚力建设，也提升了学生党员综合素质。学生党办成立之后，开展了一系列旨在加强支部内部和谐建设的活动，支部之间篮球赛的开展，支部共同参与的国旗下升旗和宣誓都为支部成员之间交流提供了平台，营造了支部家的氛围。同时在党办工作的学生党员通过一年的历练在党员组织等诸方面能力上得到了很大的提升。

学生党办应“加强学生思想政治建设”而生，符合学生自我教育与管理的要求，在我院学生党员教育形式创新上收获了硕果。二、完善学生党员教育管理制度和监督测评机制、引导学生党员自觉树立良好党员形象。

学生党员在成长过程中，如果缺乏必要的党员考核激励机制，在无考核、无监督、无压力的情况下，出现好坏一个样，使得大学生党员日常行为得不到应有的评价，极易在党员内部和群众中间形成消极影响。为此我院建立了党员测评机制，逐步完善相关制度建设，使党内外的各项活动均有章可循。

㈠是双周四晚定期学习制

针对部分党员理论知识不扎实，理论学习缺乏主动性的情况，总支制定了“双周四晚定期学习制”（活动的情况请用PPT加一说明）通过看网络教育片，讨论最新时事等方式，使党员的理论水平有了较大的提高。

㈡是 党小组下班制

为发挥高年级党员的积极性和主动性，加强对低年级入党积极分子的培养考察；提高整个我院学生党员的党性修养和为同学服务意识，实现“低年级有党员”的工作目标。学生总支建立了《党小组下班制》。在下班制度下51名党员同低年级同学不同形式的谈话537次，06级入党申请书递交率98%，本学期大一新生中拟定发展对象4人。下班的党员不仅是低年级学生思想上的引路人,更是学习、工作、生活中的好朋友，他们通过表率作用和个人魅力指导同学们积极向党组织靠拢。例如第二支部学生党员刘志和黄彩兰同志,其下班的学生王德学同学前不久得麻疹,刘志和黄彩兰利用周末时间组织和带领该班班委和入党积极分子到医院看望该生,得到了广大同学的一致好评.

㈢是党员问责制

对党员的考评则主要采取“党员问责制”。“问责”的方式以“自查报告”与“民主评议”相结合，“自查报告”即学生党员分别在党小组会和所在班级的班会上阐述自己履行党员义务和发挥模范作用的情况以及在专业知识学习方面所取得成绩。“民主评议”，则是党员所在班级的同学，根据学生党员现实表现和学生党员的“自查报告”向学生党员以无记名的方式，提出一些相关问题，要求学生党员当场进答复，再根据回答情况和党员的实际表现，实事求是地对其进行无记名“评议”。我院党员问责制制度首先在全部党员中进行广泛的宣传和学习，各支部党小组以“座谈形式”专门就“问责制”的开展担出合理化的建议，及实施的具体方案。本“问责制”拟于每年三月举行，其结果作为预备党员考核和正式党员评优的重要依据。

通过完善教育管理制度和考评机制，我院学生党员的党员意识、党性修养显著增强，树立了良好党员形象。支部一位大一新生党员说：“每天身上带着党牌，回寝室看到楼底的党员公式栏中自己的照片，想着承诺要做的那些事，起的带头作用精神一直高度紧张，现在连在校门口买东西也不敢还价，都知道带党牌的是金融学院的党员，怕人说金融学院人小气。”

三 创新党员教育载体，提高学生党员教育管理的实效性

近年来,学生支部组织生活,逐步规范化、制度化，同时学生总支在学生党办协助下开展了形式多样的主题党日活动，扭转了过去那种组织生活内容单调、形式单一的局面。

主要的活动载体和平台有

⑴是“新时期高校学生党员入党标准”的研讨会

2015年12月8日，我院学生党办活动部策划了关于“新时期高校学生党员入党标准”的研讨会，学生党支部派代表参加了研讨会。在研讨会上支部学生党员各抒己见，就自己在学习和生活中的个人体会，结合周围同学的意见和看法，表达了自己对学生党员应该以什么样的标准选拔的认识。

这样的一次研讨会不仅是一次我院学生党支部存在的/现实问题的民主讨论会，更是体现了支部学生党员学习理论的同时，不断的与自身实际相结合，理论联系实际的求实精神。让支部的学生党员在这样的一个过程中更加清醒自身所肩负的责任和使命。

会后大家纷纷表示，以后要更加注重理论联系实际，将党的理论切实的与自己的行为和现实生活联系，在大学这样的一片热土上来展现一名学生党员的风采。

⑵是学生党员“助理辅导员”制

为加强对大一新生的教育管理,配合学校新生入学教育,我院学生党总支在高年级挑选了一些思想觉悟高,学习成绩好,工作能力强,有责任心和爱心的学生党员,担任新生助理辅导员,协助辅导员老师开展新生教育工作。

以今年为例，我院06级新生班的8位助理辅导员, 都是我院学生党支部的骨干分子,他们从迎新开始,一直跟随着那群他们戏称为“孩子”的新生们，一起哭，一起笑。九月军训中，他们是新生的“贴身保姆”，十月，引导新生学习生活时，他们是“引路老师”，十一月，新生因感受到大学与高中生活的巨大反差，无奈烦燥时，他们是“知心朋友”，十二月，一月，天气寒冷，面临考试时，他们是“信任学长”。对于愿意、也更容易从同龄人中接受有价值的观念，模仿其行为方式的大学新生来说，这群生活在他们身边的学生党员能比任何班主任，更敏锐地察觉到他们的问题，比任何辅导员更及时的给予他们帮助。

在这群学生党员的协助下，我院新生很快适应了大学生活。在思想、学习、生活、工作的各个方面都取得了骄人的成绩。金试Q0641班，四级一次过级率达80%，公司金融Q0641班，学习氛围浓厚，在大学的第一次期末考试中，无一人挂科，且平均分达82.4。保险Q0641班，“三下乡”活动积极，已组成三下乡小队，每天早上6：00在东区操场上都会看到他们刻苦训练的身影。国金2个班在大学生活动中心举行“团组织生活展示会”，受到全院师生的好评，投资Q0641班的董弈在第四届湖北省高校主持人邀请赛中获得大赛唯一的一等奖和最具潜力奖。金融Q0641和金融Q0642班，利用寒假时间，随他们的助理辅导员到蕲春走访了我院06届资教生，并在全院内，率先发出倡议“用实际行动关注资教生，关心农村的贫困学生”。现在我院06级的8个新生班，共资助了6名孙冲中学的中学生，用实际行动，为新农村的建设，贡献了自己的力量。

下面，我给大家放段视频，这是前段时间总支为举行以“助理辅导员”为主的学生党员与大一学生的小型联欢会而拍摄的，今天，我们特地截取了两段，与大家分享一下。

⑶是“关注新农村、关注资教生”系列活动。

去年年末，我们将党员教育与暑期三下乡紧密的结合了起来，在学院的组织的“关注新农村、关注资教生”活动中，支部党员分两批下到红安大金中学及蕲春孙冲中学，看望了当地的我院资教生，走访了部分贫困学生家庭，收集了三十名贫困学生的情况，并协助学院组织了“关注资教生扶助大会”。现在支部多名党员与那些资教老师、贫困学生有书信联系，学生党支部活动部已策划将蕲春为作为党员的 “支农” 、“扶农”实践基地，把党员教育活动与暑期、寒假大学生社会实践活动紧密结合起来，开创践行“三个代表”重要思想，永葆党员先进性三下乡社会服务工程。

⑷是“优秀毕业生党员表彰”

为支部党员树立榜样，与支部优秀学生党员同行。2015年，我院学生党支部开展了以“树新风，展风采”为主题，以保持共产党员先进性的教育活动。2015年支部再次开展以“保先进，树新风”为主题的表彰优秀毕业生学生党员活动。此项对于优秀毕业生党员的表彰活动已形成制度，每年在毕业生党中开展，活动坚持“四个一”，即一次表彰、一次座谈、一切先进事迹报告会，受一次身边榜样的教育。同时通过此项活动，向全校毕业生传递，“文明离校、留下爱心”的理念，唤起激情、体验真情、凝聚感情。

结合我院毕业生党员参加“湖北省农村教育资助行动计划及大学生西部志愿者计划”情况，总支建立定点教育计划，教育学生党员学习身边榜样树立正确的就业观，到祖国最需要的地方去，做树立社会主义荣辱感的先行者，保持学生党员先进性。

今年4月，总支委员罗老师，随招毕处的老师们慰问了在红安大金中学资教的我院06届优秀党员冯莲，罗老师带回了一段冯莲给他的学弟学妹的一段话：

像冯莲这样的优秀党员，我们还有很多。两年来，我院共有11名学生党员被分党委评为优秀毕业生党员，2名毕业生党员被学校评为优秀学生党员，1名毕业生党员被学校评为优秀党员标兵。26名毕业生党员报名参加湖北省农村教育资助行动计划，选调生和大学生西部志愿计划，其中有7录取，在他们的鼓舞下，今年，又有1名党员参加了“资教”。

通过开展形式多样的党员教育管理活动，努力将教育的内容转化为党员的自觉行为，从机制和载体上保证了学生党员学习和教育的实效性。

四、加强学生党员骨干队伍建设，提升党员自我管理、自我教育、自我服务的本领。

学生党员是学生队伍中的骨干，学生党员骨干是学生党员自我教育、自我管理的核心，因此加强对学生党员骨干的培训，培养一批政治觉悟高，业务能力强的学生党务工作者，能有效的缓解学生党建队伍力量相对薄弱的现实，同时通过培养这批同志也能充分挖掘和调动学生党员的力量，发挥其自身的主观能动性，提升党员思想政治教育工作的实效性和具体性，实现学生党员的自我管理、自我教育与自我服务的本领。

我院学生党建工作中的主要骨干，包括各支部支委，党小组长，学生党办各部门负责人，新生助理辅导员，对于这些骨干分子，总支提出的培训目标是“党性强，政治和业务能力好，作风正派、工作负责、具有奉献精神、组织纪律强、先锋模范作用明显，且具有较强的党务工作能力、党内教育能力和群众工作能力”。

要培养这样一批高素质的骨干队伍，队伍的选拔工作尤为重要，在各支部支委的产生上，严格根据党章要求/进行党内民主选举,对于党办的主要负责人、新生助理辅导员/支部都有严格的选拔制度，就新生助理辅导员而言，要通过“个人申请—资格审查—笔试--面试—公示—岗前培训—结业考试”等七轮关口，才能正式被聘用。

对于选拔出来的骨干分子，总支采取了“练内功、压担子、比成绩”的培养模式。“练内功”即支部组织的有针对性的培训工作，培训的方式主要有“分党委书记、组织员、学生总支支委”授课式和“老党务工作、优秀学生党员”座谈式等。3月16日下午，我院正处级组织员李来友同志，在J2-109教室对学生党员干部进行了相关知识的培训。同时培训还采取自学与研讨相结合的方式，总支为每位学生党员干部配备了整个党员发展，教育，活动的辅导教材和工作流程，如《发展党员工作手册》、《党支部活动手册》、《党支部工作问答》等，由学生党办牵头定期召开党员骨干例会，进行业务学习和交流工作心得。

“压担子”即增强学生党员骨干的社会服务性，结和我院党务工作的实际，明确每一位骨干的责任意识，对其提要求、压任务、讲实效，在实践中提高其业务能力。

“比成绩”就是通过目标管理考核，在支部间，党办各部门间，新生班级间营造竞争氛围，形成你追我赶的工作局面。在竞争中提升党员的凝聚力，树立党员先进性。

通过上述各项措施，我院学生党员的先进性有了很大提高，最近，总支又进行了一次关于学生的党员先进性的调查问卷，调查结果显示：认为身边的党员能够充分体现先进性的已提升至５２.４%。 学生党员作为中国共产党在高校的先锋队，它兼有党员和大学生的双重身份，不仅要体现学生作为共产党人在青年中的先进性，也要彰显青年大学生所特有的自主意识。我院通过客观详实的调查分析，广泛的论证，再结合我院学生党员实际开展的/一系列的旨在加强学生党员培养和教育的活动，通过建制度，搭平台，重考核的党员发展教育/指导思路/开展工作，在基层党建中取得了一些成绩。我们将再接再厉，在学校党委的领导下，通过加强与兄弟院系的交流，务实的开展工作，切实的将学生党员在支部这样的一个平台上培养成坚定的马克思主义者，乐于为祖国和人民服务的建设者和接班人。

金融学院学生党总支

2015年5月27日

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