礼仪讲座感性

导读：　礼仪讲座感性(共5篇)教师礼仪讲座教师礼仪讲座各位老师，上午好！我是临清师范学校的教师鲍延淑。在座的有老朋友，也有新朋友，在此，我祝各位工作一帆风顺，生活笑口常开，事业牛气冲天！刚才演示的是初次见面时自我介绍礼仪。正式场合自我介绍，内容四要素：单位、部门、职务、姓名；礼仪要求：大方亲切、简明清晰；半分钟为佳。目的在于更好...

《教师礼仪讲座》
礼仪讲座感性 第一篇

教师礼仪讲座

各位老师，上午好！我是临清师范学校的教师鲍延淑。在座的有老朋友，也有新朋友，在此，我祝各位工作一帆风顺，生活笑口常开，事业牛气冲天！

刚才演示的是初次见面时自我介绍礼仪。正式场合自我介绍，内容四要素：单位、部门、职务、姓名；礼仪要求：大方亲切、简明清晰；半分钟为佳。目的在于更好的沟通互动，以便教学工作的顺利进行。

礼仪就这么简单。礼仪既是一个理论知识性体系，又是一门实用技巧性课程。几乎每一个理论知识点，都有可操作的技能技巧。在更多时候，它可以演化为一个会心的微笑、一种温和的声音、一种怡情悦心的姿态。

礼仪就这么实用。从中我们习得的是人际交往的知识和技能，收获的是由内而外的成长。

在座的都是教师。那么，第一个问题应该是：什么样教师可以称得上一个好教师，即教师应该具备哪些基本素质？上网一搜，拈来一则：美国著名教育家保罗•韦地博士40年研究之结论。他收集了9万封学生“关于什么样的老师最受欢迎”的来信，从中发现学生们心中的好老师的12种素质：

1、友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。”即爱学生，善待学生。

2、尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。” 真诚地尊重

3、耐性。“她绝不会放弃直至你能做到为止。”

4、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”

5、良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。” 优雅的气质风度

6、公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。” 平等待人 7、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”幽默待人

8、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” 谦和待人

9、对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松驰。” 发现每个的的闪光点

10、伸缩性。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其方法。”

11、宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 宽容、包容、容忍

12、有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”

结论是：绝大多数与礼仪素质有关。

那么，为什么，我们的职业需要如此高的礼仪要求？

这是因为，我们的职业是“教书育人”，这是一种以“交往”为生的一种职业。其交往与一般社交之不同，就在于教师是通过言传身教、率先垂范，来实现与学生的教育交往，并通过这种交往实现与整个社会的交往的。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，担负着塑造人类灵魂的重任，我们的使命正是通过传承文化、传承礼仪来实现的。所谓近朱者赤、近墨者黑，说教师

礼仪素质关乎国家前途民族命运，也绝不为过。

良好的礼仪素质，在您的事业发展中起着非常重要的作用。孔子说：“不学礼、无以立”。卡内基说：一个人的事业成功，15%由于他的专业技术，85%靠他的人际关系和处事技巧。一句话：成功伙伴等于礼仪素质。

那么接下来第三个问题就是：我们是否已经有了这种素养：足以完成教育的使命？在您的职业准备中，是否已经具备现代交往知识，熟悉交往游戏规则，掌握人际沟通技巧，了解形象塑造方法？

以往，我们参与各种专业进修，主要为了提高知识素养，增长教学艺术，提升管理水平。今天，我们学习礼仪规范，是为了提高礼仪理性认知、深化自尊敬人的理念，滋养优雅的气质风度，增进人际沟通能力。从某种意义上说，这比专业进修更有意义。成功学家拿破仑•希尔说：“世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项特质，就是礼节。” 总之，教学是一门艺术，管理是一门艺术，礼仪更是艺术中的艺术，一个优秀老师，只有娴熟地掌握这些艺术，才能在教学和管理工作中如鱼得水两相欢。 教师礼仪涉及内容很多，讲座使我们不能全面展开，今天只是一个初步的学习交流，为此，我们设置下面一个综合主题：

礼仪的真谛：心有敬而形于外。

从字面上看，礼仪两个字，分开来讲，礼即礼之义，是礼规范、原则等内容；仪是礼之形，是礼外在表现形式，恰到好处地向别人表示尊敬的具体形式。 首先是心有敬，即心有礼之义，内心怀有对礼仪的认识、认同。礼仪作为一种对待他人的态度，本质上是源于对人生社会的通达彻悟。没有对礼仪的正确认识，是不可能有礼仪行为的；无礼行为的背后，一定是无礼观念在起作用。特别明确的是，对于社会大民众来说，礼仪可以建立于浅表的感性基础上，而对于教师而言，则应该建立在深刻的理性认知之上。要知其然，也要知其所以然。 其次是形于外，即形有礼之仪。仅有内心尊重是不够的，你心里的东西，别人看不见，必须通过相应礼节才能得以表现。正所谓不仅要能坐而论道，而且更要行之有道。经常看见这种情况。一些朴实且心底善良之人，内有谦恭之心和敬人之意，但不知如何表示，结果往往表现为“手足无措”，十分尴尬。形式表现内容，服务于内容。比如一位老教师生病住院，校长该如何表示对他的关心？只把关心放在心里，过后见他说一声“你好了”？还是要电话问候、登门探望？一定要有形式性的东西，有合乎礼仪的过程。

这就要求我们，既要有自尊敬人的礼仪观念，又要有优雅得体的言行举止。 一、礼仪的概念与核心

礼仪是人们在社会交往中，为了表示相互尊重，在待人接物等方面，约定俗成的行为规范。把握四大关键词：

其一、礼仪在性质上是一种行为规范。

大千世界、芸芸众生，每个人要在社会中生存、生活，首先必须遵从基本的行为规范，一如车行与交通一样，没有规矩不成方圆。成人不自在，自在不成人。没有规范就没有自由，绝对的自由必将导致不自由。这种限制或制约的东西，就是规范。法国礼仪专家让•塞尔说：“礼节构成的栅栏似乎很低，似乎可以任意跨越而不受约束，但是这样做的结果是自己倒霉，就像塞甘先生的山羊那样，一出栅栏就被恶狼吞食了。”（那只著名的山羊，见都德作品《塞甘先生的山羊》）对于一只羊来说，自由是什么？自由在哪里？对于一个人来说，礼仪建构了自由的栅栏，自由就在礼仪构成的行为规范之内。

其二、礼仪规范的适用范围是“待人接物”。

社会交往中有诸多规范，不同的规范从不同角度、不同方面规范着人际关系交往，构成了一个相互影响、相互制约的庞大规范体系。其主要构成即三大规范：法律、道德、礼仪。

礼仪与法律、道德，被称为人生幸福的三位守护神。它们在不同程度和范围内约束不同的言行。法律规范什么必须为，什么必须不为；道德规范什么应该为，什么应该不为；而礼仪规范的则是“待人接物”时“怎样为”，即采用什么方式“为”。所以说，礼仪不像法律那样威严、也不像道德那么那肃然。礼仪是最简单、最起码的行为规范。【礼仪讲座感性】

第三、礼仪的本质是相互尊重。 常识告诉我们，人际交往是建立在相互尊重基础上的，没有相互尊重，就不会有正常的人际关系，也就不会有正常交往。

真实例子，一位小学一年级老师给家长的短信：“全班有26个学生未做周末家庭作业，您的孩子是其中之一。老师是一样教的，孩子差异却这样大，那么这些差异只能来自家庭教育的差异。这里，我要提醒您，您的无为可能导致你的孩子的无为。”老师或许是好意，但这样态度不仅无法达成沟通，还引起对方反感。结果，家长“国国”一个伊妹儿《老师的短信打击了家长的信心》，就捅到宁波晚报090318了。

人类存在的最强的愿望就是能受到别人的尊重。现代儒学大师梁漱溟指出，所谓社会伦理，“一言以蔽之，曰：尊重他人”。西方的谚语则直说：“我们喜欢那些喜欢我们的人。”

第四、礼仪的形成是约定俗成（或社会公认）

尊重是互为的，因而必须为双方接受和认可。为了使交往双方能愉快地相识相知、理解合作，达到交往目的，必须有一些共同认可的交往规则，和一种自尊敬人的惯用形式。这种惯用形式，是在漫长的人类历史中，约定俗成的。

在原始时代，在人类才刚刚从动物界脱胎出来，还带有几分野蛮时候，人们不仅在狩猎或战争中，而且在日常交往时，手上常常带有石块等“武器”，以防不测。在与人交往时，为了表达自己的友好，说明自己没带武器，便放下手中武器，将双手伸开并高举，这是最原始的见面礼。也可看作是握手礼的最早开端。 同样，为表示对对方友好和尊重，愿在对方面前“丢盔卸甲”，创造了脱帽礼；为表示对对方的敬畏和自己的谦躬，就采取低头俯身、缩小个人势力圈的姿态，后演变为鞠躬礼。

做一做：对你的同桌笑一笑，体验最原始古朴、也是最普遍有效的礼节。 既然是约定俗成，那么任何人想要在交往中获得成功，就必须无条件遵守这些惯例，而不能另起炉灶，自说自话另搞一套，或者只遵守自己想遵守那些部分。 小故事。财主老年得子，满月酒，每一个来宾都说好话，都好酒好肉款待。有一人说“你的儿子，将来要死的”，被打出门去。为什么？不遵守约定俗成的庆生礼的套路。讲的是实话，但是不合礼仪的话，自然是讨打。

概而言之，礼仪是尊重自己和尊重别人的形式，礼仪核心四字：自尊敬人。 何谓教师礼仪?

教师礼仪是教师职业者在待人接物方面应遵守的行为规范。

由于教师的角色身份、地位区别于其他行业，因此，教师职业者必须对自己的言行举止有更高的礼仪要求：

第一，教师礼仪具有严格自律性：只要你进入这个职业就必须遵守。不能随心所

欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的。教师更要自律，要有更多的自我克制、自我牺牲。时时处处注意礼仪禁忌，“拘小节”。有些教师在学校还能拘小节，但在社会上往往口出粗言，衣冠不整，随处吐痰等。怎么会令学生和家长敬重你？切记：教师礼仪起着传承文明的重任，具有更严格的规范要求。

第二。教师礼仪带有的集体形象性：它不仅关系到个人形象、还关系到学校的形象、甚至整个教师的集体形象。常听到一些家长的抱怨，谈到与某老师不愉快，后面总会加一句，“这话哪像个老师说的”，“这哪里像个老师的行为”。因为当一个人处在教师职业状态时，其个人功能会被成倍放大，不仅会影响学生，波及青少年，甚至对社会造成一定影响。如范跑跑的行为，其他人也跑，为何他跑就引起如此轩然大波？切记，遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是一种集体行为。

第三，教师礼仪具有明确榜样性。一个人一生中对其影响最重要的交往对象，就是老师。据钱江晚报091.12，杭州302个学生的调查，在个人成长中对自己影响最大的，首位是老师，其次才是家长、同学和朋友。“教师就是孩子们心目中最完美的偶像”（黑格尔）一位当代著名的学者曾这样说，我的主要知识来源于幼儿园和小学时代，如爱清洁讲卫生，饭前便后要洗手；排排座吃果果，和小朋友一起分享快乐；见到别人要问好，放学分手说再见；……而这一切，很多是通过老师言传身教得来了。切记：您的言行举止无不影响学生，请更加爱惜自己的职业形象。 二、教师礼仪基本原则 尽管古今中外礼仪有所不同，但是基本原则一致，只要掌握了这些原则，就能“如鱼得水两相欢”。 1、是自律、自尊。自即自我，律即约束、尊即自爱。这一原则的要求是：自我要求、自我约束、自我修养、自尊自爱。

什么叫做自律自尊？周恩来总理堪称举世楷模，周恩来是举世公认的最有风度的领袖，言谈举止、气质风度，尽显礼仪之美德。人们用无与伦比、魅力无穷来形容他。美国前国务卿基辛格用一种自嘲的语言调侃自己，赞美道：“与周恩来先生彬彬有礼的音容笑貌相比，自己好像是从蛮荒中走来的野人。”

如此至高境界难道是天生的？周总理一生严格自律，注重礼仪修养。他认为，天下无天生的完人，人的觉悟程度是不断提高的，是从不自觉到自觉的。他年轻时，曾把南开中学门厅里的有关仪表方面的镜铭作为座右铭，到45岁时，又为自己订立了7条修养要则。通过数十年如一日的自我修养，才成就了他无上的礼仪境界。获得了举世的赞美和景仰。

而在人际交往中一个人如果不自律自尊，也就不可能得到交往对象的尊重。古代笑话：某人问路于一老者，开口道：老头儿，到某地怎么走？还有多少里？老者见之人无礼，心中不悦，打算教育一下他，就说：往西走，大约七八丈。那人听不明白，问“老头，你们这里真奇怪，路程讲“丈”不讲“里”？老人答：本来是讲礼（里）的，因为来了一个不讲礼的人，也就不再讲礼（里）了。

正所谓，尊者自尊他人尊，不尊者他人亦不尊。对于我们教师来说，还要加上一句，不尊者教人不尊，误人子弟。

因为自己的是榜样，就要更加的自爱，更加注重自我修养。自我修养应该包括内在和外在的两方面，其外饰形象，因其直接感知性，对中小学生的影响更尤其重要。据专家调查研究发现，学生在小学中高年级时就开始在背后议论教师形象（衣着、发型等），59%的初中学生关注过教师的服饰，高中生则达到86%。

我们就以此为例，展开来说说。

一个真实的故事：某日，一学生走进教师的办公室，天真而诚恳地对英语老师说：“郭老师，你穿着太朴素了。你看我们的自然老师，打扮得多精神，即使讲课差点，我们也愿意上她的课，一看见她就来精神，心里就舒服。”郭老师一听，难过极了，自己每天工作辛辛苦苦，起早贪黑，没时间没精力打扮自己、怜惜自己。自以为很敬业、很牺牲，没想到学生却给了这么一个评语。心里头是又酸又气又难堪。难道是学生说错了吗？ 过去，教师形象，如一支红烛，照亮别人，燃尽自己。今天，教师应当成为全社会的礼仪标兵，教师形象，应该是一架有着大功率发电机装备的霓红灯，照亮世界，美丽一生。我们的口号是：要口碑，也要面子。

教师外饰形象，就是教师的面子，其基本要求是 “三仪”：仪容、仪表、仪态，和谐统一；“三出”：出面、出口、出手，优雅得体。

听起来很难，其实并不难。上面的郭老师，身材矮小却总是穿一身宽大外套；长年伏案有些弯腰驼背；中长发随意披散，眉眼不修，于是就显得不那么精神。一次礼仪课上，老师为其做了礼仪形象指导，把大褂换成了合体的短上衣，换上中跟鞋，再系上一根亮丽的小丝巾，发型向后梳齐，化个淡妆；然后对其体姿进行纠正。顿时整个人都变了，通体透着一股令人愉悦的精气神，有一种焕然一新的感觉。上课自然更欢迎。 形象塑造小窍门：整洁的仪容――大方自信、亲切自然（有精神气、）；得体的服饰――符合身份，扬长避短、注重情景，遵守常规（三色原则、经典款式、点缀要少）；优雅的举止――平、直、高、伸（平：头眼肩齐平；直：肩胛骨向后收缩，女性膝盖并拢；高：重心上移胸口，头顶有根线上拉；伸，手脚腿四肢舒展，走路用腰力，有韵律感。）

总之，身为教师， 教书育人的的职责，注定了一辈子的命运：更严格的自律、更全面的修养。赞一个！

2、是尊重、真诚。真诚地尊重是礼仪的宗旨。礼者，敬人也。礼由心生。你心中一定要有尊敬二字。 为什么要尊重别人。理由很多，但具体讨论一下，我们可以发现，价值观不同，理解是不同的。

以前，我们说，礼貌是相互的，你敬人一尺，人敬你一丈。意思是：你希望别人怎样待你，你就要怎样待人。这就是著名的“黄金法则”（上世纪30年代美国学者提出的，代表者是卡内基）：其核心理念是，“你希望别人怎样待你，就应该首先去如此对待别人。”（卡内基新解新约），翻译成中国话，就是“将心比心”“投桃报李”。

黄金法则有两个特点：一是平等交往，二是交往以我为中心。即我希望你怎样对我，我才会怎样待你。敬人一尺，是直接与希望别人敬你一丈为条件的。比之不平等的社会关系，这自然是巨大的进步。但也有其时代局限，换言之，如果我没有这方面的需求的话，我也不可能如此待你了。如年轻人在公交车上让座。 然而，在当代社会，我们说，尊重他人，只是把他当作一个人那样去尊重，其意思是：别人希望你怎样待他，那么就请你在合法的前提下努力去满足他。这就是“白金法则”，是80年代美国著名人力资源专家亚历山德，用其一生的研究之结论。对比黄金法则，它也有二个特点：一是交往以对方为中心，二是行为必须合法。这是当今最为进步的人际关系的理念。它是与市场经济的发展相一致的观念。市场经济就是为他人的经济，商品的生产销售等无一不是从他人的需要出

《2015礼仪培训心得》
礼仪讲座感性 第二篇

2015礼仪培训心得

第1篇：教师礼仪培训心得体会

近期，我们参加了由区教师进修学院为我们组织安排的有关教师礼仪的培训讲座，讲座由朱好德老师主讲，朱老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着朱老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。

著名教育家叶圣陶曾说过："教育工作者的全部工作就是为人师表。"作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。

其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力；对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出交流和沟通的良好氛围。教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。

第2篇：礼仪培训心得体会

我们的国家素有"礼仪之邦"的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。

通过培训，第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，

真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢？

再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。

第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的"礼仪之邦、文明古国"。

第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。

在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记 ，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。 希望我园的礼仪之花常开！

第3篇：职场礼仪培训心得体会

刚接到职场礼仪培训通知的时候，感觉多此一举，礼仪之邦，这还用培训么？但是通过学习，让我对职场礼仪有了正确地了解和认识，使我自身有了更进一步的提高，同时也找到了自身的不足，为以后的职场礼仪学习运用打下了坚实的基础。

在这次职场礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位，从与他人交谈到衣着服饰，似乎我都有太多的忽略，职场交往是讲究规则的，即所谓的没有规矩不成方圆。比如自己的衣着服饰，在工作时不是自己喜欢什么就穿什么，个人衣着服饰应符合自己的工作与职位，能够给人以美感。

学习职场礼仪我认为首先应当让每一个人了解学习职场礼仪的必要性，在现实工作当中，很多人对职场礼仪不重视，认为是一些表面的东西，是做给别人看的。但正是这些表面的东西才真正体现了我们的素质和教养，所谓的内行看门道，外行看热闹，你受过哪样的教育，上过哪些场合是一眼能够看出来的。在与人交往的过程中，能否给人留下良好的印象，树立自己良好的形象，更好地与人交往都是离不开礼仪的。学习职场礼仪能够从中得到一些交往艺术，能够更好地与人沟通，知已知彼，才能百战百胜。

因此，不光是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地地为他人想想。这就是这次礼仪培训我的所得，通过这次职场礼仪学习，我才明白在原来的平时工作中我们有很多地方都做得不是很好，从小小的电话，短信用语，鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中接电话是否在铃响了三遍时接听，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热情，大方自然，声量适中表达清楚，简明扼要，文明礼貌。鞠躬礼是否标准、文明用语声音大小是否适中、面部是否有表情等常见问题我们好像都没有多加注意。所以，我们应该加强礼仪方面的学习，还要做到学以致用。

提升个人的素养，不仅是员工素质的竞争，它还有助于维护企业的形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业的形象，个人的所作所为决定了他人对本企业看法。所以说，它是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。

本次礼仪学习开拓我的视野，让我受益匪浅。所以，我觉的我们在平时的工作中应真正的做到"注重细节，追求完美"。

第4篇：校园文明礼仪培训心得体会【礼仪讲座感性】

在这个滴水成冰的严冬，我怀着一颗真诚的心参加了第二届全国校园文明礼仪培训，和来自全国各地热心礼仪教育的学员们齐聚北京，经过5天紧张的学习，结合现实生活中的礼仪规范和礼仪教学模式，我感到不枉此行，受益匪浅。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有"礼仪之邦"的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。

学习礼仪，增强对中华民族的归属感——我们是继承者。北京十四中校长助理田敏讲授的智慧创新与礼仪，那富有激情的演讲，深深感染着我们，使我们更加热爱祖国悠久灿烂的文化，对继承民族文化有着义不容辞的责任。

学习礼仪，增强对中华文化的认同感——我们是传播者。随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及人与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。对于学校素质教育的提升，创新礼仪培训与教学体系，尤为重要。作为一名教育工作者，推广礼仪教育，传授礼仪知识，传播礼仪文化是我们的职责。北大附中的逯遥老师为我们提供了科学的礼仪教学体系，展示了学生学习礼仪的风采，使我们更加明确了方向，对礼仪教学和执教能力有很大帮助。从我做起，从身边做起，学习礼仪，规范礼仪，传播礼仪，提高素养，净化风气。

学习礼仪，增强对伟大祖国的自豪感——我们是捍卫者。我国首位礼仪教师贝新茝老师对学习礼仪进行了全面完整地解读，她诙谐的说课，通俗易懂。通过讲述我们日常生活中规范站立行走的礼仪要求，到礼仪对提升一个人的素养，对体现一个单位、一个企业的文化精神，直至我们整个民族的文明程度，给了深入浅出的分析；从国内到国外不同礼仪风俗的对比，彰显了礼仪文化的博大精深。在捍卫祖国传统文明礼仪同时，使我们更加坚定继承发展我们的礼仪文化，使之发扬光大。

所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到"注重细节、追求完美"，力求做好每一件事。当然，我作为一名教育工作者更应该每时每刻，每事每处，每个环节都应该礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。如果我们整个社会都是讲文明、讲道德的人，这将是我们共同的自豪。相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

品质人生，从习礼开始。

第5篇：礼仪培训心得

这次参加了酒店组织的主管领班强化培训班的课程，使我有机会能聆听同行业资深专家的讲座，面对面的和专老师进行交流，接受指导，在第一课时所讲的主管领班必备酒店服务礼仪中，课程中所陈述的内容，使我深有感触。

作为一家高档次的酒店，不仅具有先进的设施设备，豪华的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，然而这些服务的前提是必须要给客人留下良好的第一印象，我个人认为，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。

应该说我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来，在这次培训中我学会了去赞美、发现别人的优点，用包容的心态去看待事物，用良好的仪容仪表和精

神面貌来塑造酒店良好的品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给宾客留下美好的印象。

要切实规范服务行为，我将按照王教授所讲的服务礼仪的要求，努力规范自己的服务行为，做到标准化，正规化，在为宾客提供优质服务的同时体现自身服务的价值，展示良好个人修养。

第6篇：礼仪培训学习心得体会

这几天学习了金正昆教授有关仪表礼仪、服饰礼仪和礼品礼仪的视频教学，我感到受益匪浅，虽然刚开始怀疑注意这么多的细节和规则会不会有点麻烦，或注意这么多东西会不会矫枉过正，但细想一下，还是觉得金教授教的东西还是很有道理的，人总之还是一个感性动物，注意一些礼仪，会更好的与人交往，良好的行为方式显示出一个人的良好的道德品质和教育层次。

在仪表礼仪中，我从金教授那里学习到许多知识，举个例子，在与别人握手时谁应该先伸手呢？这个是有讲究的，一般是地位高的，长辈们，女士们是优先的，所以我们一定要记住，与别人握手时，不要那么积极地伸手阿。

在服饰礼仪中，我明白了在公共场合时，要庄重保守；在社交场合时，要时尚个性，一定不要在这种场合穿制服；在休闲场合时，要舒适自然。

穿西装要注意的三个原则：

第一个三即三色，指着装总的颜色不要超过三种，这样比较协调；

第二个三即三个一定律，鞋、公文包和腰带要一个颜色；

第三个三即三个错误，袖子上的商标未去掉，不穿外套，只穿卡克和衬衫，穿白袜或尼龙袜。职业场合着装一定要做到不要过分杂合、鲜艳、暴露、透视、短小、紧身。饰物的佩戴要以少为佳，同质同色。

在礼品礼仪中，首先我们要把礼品准确定位，人与人之间礼品是一种纪念品，企业之间礼品是一种宣传品，只有准确定位才不会出现贿赂的嫌疑。送礼物是以对方为中心，那么我们怎样选择礼物呢？金教授教我们5W，送给谁（要具体人具体对待，看看他们需要什么，送什么物超所值），送什么（要有时尚性，独特性），在什么地方送（要公事在公共场合送，私事在私人场合送），什么时间送（拜访时，先送这叫登门有礼），如何送（最好是自己送，公事的话最好是主管领导送，这样才显示出对对方的尊重和提高礼物的价值）。有送礼的就有收礼的，在接受礼物时应该注意什么呢？我们收礼时要做到落落大方，接受的时候要注意及时道谢，要低调宣传，不要过于宣扬。

经过这一次对金正昆教授礼仪部分的学习，我将不断增强自身的道德修养，开阔自己的视野，丰富自己的阅历，让自己在人际交往能力上能得到更大的进步。

《礼仪讲座新闻稿汇编》
礼仪讲座感性 第三篇

1 展礼仪风采，拓青年视野——讲座总结

3月18日下午 2 点 10 分，主题为“展礼仪风采，拓青年视野”的讲座在5208 举行。本次讲座由青年视野协会举办，由经 济系党总支书记高幸乐老师主讲。 本次讲座主要介绍了正装穿着规范、站姿禁忌、优雅坐姿变 化及禁忌、餐桌礼仪等丰富的商务礼仪知识。 高老师饱含激情的 演绎方式，对商务礼仪做了生动详细的介绍，不时赢得同学们的 阵阵掌声，极大的提升了同学们的兴趣。其中高老师时不时与同 学们展开互动，以加深同学们对授课内容的理解，带动同学们的 积极性。 而此次讲座的高潮部分非社交礼仪莫属了。讲座现场我们的 高老师还当场与多名同学进行握手以便更好的向同学们展示握 手的准确规范。许多同学情绪高涨，期间欢笑不断，同学们也非 常好奇的询问了高老师更多的社交礼仪知识。此刻，他们是没有 距离的，如久别重逢的好友们随意畅聊着，忘却了时间。讲座圆 满结束了，同学们都满载而归，带着微笑陆续离场。

通过本次讲座，我们懂得了如何塑造自己的职业形象，更好 的与人交往，从而提升精神面貌，进一步将文化精神理念与商务 礼仪落实到行为规范中，并规范了我们的礼仪知识。 青年视野 2011 年 3 月 19 日

2

10月27日，由学生社团联合会主办的干事培训第六场——“礼貌礼仪讲座”在宁远楼628成功举办。学生社团联合会策宣部长李霁阳、外联部长贾伟超出席了本次讲座。本次讲座由学生社团联合会主席团助理龙阳主持。我校国际关系学院国际政治系讲师，法学博士，主要研究文化外交、国家形象等领域的乔旋老师结合同学们的需要为到场的同学们普及了在待人接物和对外交往中的国际礼仪知识。

晚20:20，来自学生社团联合会各个部门的干事在宁远楼628教室齐聚一堂。乔老师首先为到场的干事们明确了“礼仪”的概念。接下来分三个方面讲解了形象礼仪的重要性，并运用生动的语言和形象的比喻按从上到下的顺序为同学们描述了何为得体、正式的仪容。紧接着乔旋老师又以自己的着装和生活经验生动地为同学们讲解了得体的仪容和服装要求，现场不时传来阵阵笑声。【礼仪讲座感性】

最后乔旋老师结合自己的工作经验和同学们实际的交往需要讲解了交往礼仪中的注意事项，包括会面、介绍和名片这三个方面。在讲解的同时，乔老师还给同学们介绍了一些在日常交往中非常有用的原则，包括女士优先原则、尊者优先知情原则等。名片交换环节中，乔旋老师让同学们用e卡代替名片体验了一次交换名片的过程，并为同学们纠正错误。

21：40，讲座在热烈的掌声中结束。本次讲座为到场的同学们传授了不少人际交往的知识，提高了同学们的人际交往能力，为日后在学生社团联合会的工作打下了基础。

学生社团联合会

2010年10月27日

3

提升职场竞争力系列讲座之职场礼仪新闻稿

面对越来越激烈的职场竞争，我们大学生必须时刻做好充分的准备去迎接挑战，那么学习职场礼仪是十分必要的，或许某年某月你的职业生涯的飞跃就是得益于日积月累的礼仪。所以理学院请来了礼仪庄家庄莉红老师给同学们讲解一些职场上的礼仪知识讲讲座，本次讲座于5月5号在建发综合楼210室19:00整开讲。 庄老师用她幽默诙谐的语言讲解了职场上需要注意的礼仪方面的内容，从服装打扮到言行举止等等方面做了细致的讲解。其中，庄老师也与同学们互动，同学们的积极性都很高积，极参与互动，相信是被庄老师

的优雅举止所折服吧。职场礼仪的学习是个很细腻的学习过程因为你需要注意很多细节，并不是一两节课可以学完的，所以庄老师提醒同学们要耐心的学习，从平时的生活中学起。

相信同学们听了庄老师热情洋溢的讲座获益良多，也认识到了学习职场礼仪的重要性。从身边的礼仪做起，相信同学们在日后的职场上游刃有余。

4

礼仪之约，优雅随行

公共关系协会之公关礼仪知识讲座

5月21日晚，公共关系协会邀请了公共关系与专业传播硕士蔡宝婧老师为学生开展公关礼仪知识讲座。蔡宝婧老师除了给大家介绍了公共关系的概念、礼仪学的作用和各种场合的礼仪之道，还传授了相关的公关礼仪的知识。

“公关是管理、组织、形象的艺术。”这是蔡宝婧老师对公关定义的概况。而礼仪学的作用是自完其身和完善组织形象，“个人所作的行为直接影响企业声誉”。她以房地产商人潘石屹的微博影响力和富士康的十三连跳事件为例，说明了形象的重要性。

公关和礼仪学是两个不同学科，其交叉学科为公关礼仪。

5 共享“美丽”礼仪，创造“魅力”人生

——校团委大学生讲坛第363期讲座

2012年3月19日18：30，在理工大学南区图书馆报告厅，黑龙江省女性学研究会常务理事、高级职业经理人刘朝宏老师做客大学生讲坛，为我们带来了一场以共享“美丽”礼仪，创造“魅力”人生为主题的精彩讲座。

讲座在主持人响亮的开场白中拉开帷幕，刘老师迈着沉稳自信的脚步走上台来，含笑而立，亲切开讲。刘老师首先以“对人的第一印象包括哪几部分”这一问题拉开了讲座的序幕，通过和现场同学的沟通交流，刘老师说“人的印象包括55%的着装、38%的肢体语言和7%的语言”。进而刘老师以幻灯片播放的形式分别为大家阐述了男性和女性在商务上着装、配饰等方面的形象要求和注意事项，她的讲解简单明了，语言准确风趣，在场同学听的非常认真，配合踊跃，讲座现场掌声不断。随着讲座的进行，刘老师通过描述她以往的经历，强调了商务人员在与人沟通及交流方面的准则和禁忌。她指出行为举止是影响对方看法的重要因素，商务人员在公务场合的言谈举止是至关重要的。最后刘老师还向大家倾心传授了大学生在就业方面的必修技能，分别表现在职场心态、商务礼仪、面试技巧、沟通训练和销售技巧。在热心的回答完现场同学提出的问题后，刘朝宏老师坦诚地说她来到理工大学和大家交谈感到非常愉快，并为现场同学送出美好的祝愿。

刘老师带着她丰富的职场礼仪知识走进了在场每一位观众的心，深刻影响了在场的每一位观众。通过这次讲座，我们对自己应聘、面试不再慌张和不安，对未来求职和就业充满了信心，明白了在与人交往和商务交流中更应该重小节，明小节，这不仅是自己修养与素质的体现，更是对他人的一份尊重。相信这不仅仅是一场讲座，更是对我们大家素质的一次提升。在今后的大学生活中，我们更要注重礼仪、严格要求自己，努力成为一个有强大竞争力的高素质

人才。 6不学礼•无以立——院礼仪讲座新闻稿 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。为进一步推进校园文明建设，提升在校大学生文明素养，推进我院学生干部文明礼仪水平的不断提高，2012年9月19日下午， “不学礼·无以立”礼仪讲座在学院行政楼五楼举行，孙芳仲院长担任主讲者，学院全体学生

干部及团委老师出席了此次讲座。

“不学礼，无以立”——礼仪是无处不在的，随着社会交往的日益扩大，真诚、文明、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。孙院长在讲座中围绕礼仪的基本概念、学习礼仪的重要性以及生活礼仪案例三方面，针对当代大学生应该具备什么样的素质涵养这一重点，对学生干部进行深入浅出的引导。他认为：学习礼仪是构建社会秩序的需要，是当代大学生素质修养的需要，是社交的重要需要，不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。孙院长的精彩演讲，朴实中透着睿智，多次获得全场热烈的掌声。最后，他对在座学生干部也提出了的期望，认为当代大学生应当挑起传承礼仪的使命，才能无负于祖国，无负于未来。

讲座结束后，广大学生干部都觉得受益匪浅，纷纷表示该讲座贴近工作和生活实际，实用性强。作为一名当代大学生，在今后的日常工作和生活中，要从自身做起，从点点滴滴做起，在工作中做到积极主

动、高效服务；在生活中做到以礼待人，明礼守信，不断提高自身的举止修养、作风养成，从而更好地展示福州海峡学院的大学生形象，不断提高全院整体文明礼仪水平。

7专场招聘会第二期志愿者培训大会召开（新闻稿初作） 1月6日下午3点，由晨曦职业发展社承办的江西财经大学专场招聘会第二期志愿者培训大会在蛟桥园1103教室举行。继上一期黄雨虹老师的礼仪讲座之后，晨曦社社长邱湉祺亲任主讲，再次给志愿者们上了一堂精彩的培训课。

社长在培训会上详细介绍了志愿者工作的分工以及具体的工作流程，内容详尽细致，清晰有序。尤其对于接待企业的志愿者，他强调，作为一名志愿者，熟悉接待流程，提高工作质量，注意工作细节，对整个专场招聘会的成功举办有重要影响。希望每个志愿者都能够认真学习培训内容。

至此，第二期志愿者培训大会圆满结束。此次培训大会的召开符合专场招聘会的情况要求，符合当代大学生发展阶段的特点，为下阶段第三期培训和临近的专场招聘会奠定了坚实的基础。

8文明礼仪伴我行——姜淑香老师礼仪讲座

2011年12月13日，我院在礼堂举行“第二届文明礼仪节之师范生礼仪”讲座。此次活动由院学工部主办，艺术系承办。艺术系副书记姜琪老师及各系同学600多名参加了此次讲座。

本次讲座由福建行政学院副研究员姜淑香老师主讲。姜老师结合当代青年人的特质，以“什么是礼仪”为主题展开多方面深入浅出的演讲。在演讲过程中，全场气氛活跃，老师为同学们做了礼仪的示范动作，还现场提问关于礼仪的用语，用轻松幽默的语言和现场同学进行良好的互动，赢得了同学们的喜爱。最后，此次活动在老师的美好祝福中圆满结束。

礼仪是自我完善的必备条件，良好的个人礼仪和文明举止是当代大学生基本素质。通过此次讲座，使同学们对礼仪有了进一步的认识，了解如何做好文明礼仪，为今后同学们成为一名文明优雅、举止得体的老师奠定了良好的基础。

9优雅学堂，尽显女性魅力——礼仪讲座报道

2011年8月14日下午，在夜辉煌俱乐部豪华厅内，来自汕头伊丽莎白整形医院及伊丽莎白美容学校的2位讲师给俱乐部的女性工作人员上了一堂内容丰富且活泼生动的优雅气质课。这次讲座，伊丽莎白2位讲师应邀而来，主要讲解气质女性的坐姿、站姿、精致外表塑造、韩式美妆等等一系列女性朋友关心的爱美问题。

讲座一开始，伊丽莎白美容学校钟校长以轻松幽默的问候将大家的热情调动起来。大家跟随着钟校长，一起进入学习优雅的世界。首先，钟校长告诉所有的女生要充满自信，要看到自己的优点，不过分追求外貌的花俏，而是塑造自己阳光健康的气质。因为女性不仅仅是要美丽，更是要有魅力，拥有了魅力，才是最美的女生。然后，伊丽莎白整形医院张主任对皮肤的保养和精致五官塑造法做了细致的介绍，并建议熬夜的女性在皮肤方面要多加呵护，特别是容易体现衰老的眼部，更要保养到位。

讲座中，钟校长还带来韩国最新的美妆技术知识，让女生们大开眼界。现场通过实例详细讲解化妆步骤和技巧，当校长为在场女生完成最后的妆容时，大家都惊呆了，前后蜕变真的特别大，这也让大家对美丽和化妆有了全新的认识。

活动结束后，很多女生都不愿离去，纷纷围住讲师，针对自己皮肤、形体等情况向她们请教。

通过这次的活动，相信很多女性朋友对美容化妆、皮肤护理等有了更进一步的了解，相信她们会运用所学到的知识让自己更加美丽，更加青春！

10气质源于礼仪

为加强同学们对礼仪、礼貌、礼节的“三礼”学习、运用，3月10日下午，我校特别邀请到川航礼仪专家——美丽的空姐全宇、李丹老

《礼仪培训心得》
礼仪讲座感性 第四篇

[篇一:教师礼仪培训心得体会]

近期，我们参加了由区教师进修学院为我们组织安排的有关教师礼仪的培训讲座，讲座由朱好德老师主讲，朱老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着朱老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。

著名教育家叶圣陶曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。礼仪培训心得。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。

希望我园的礼仪之花常开!

[篇三:职场礼仪培训心得体会]

刚接到职场礼仪培训通知的时候，感觉多此一举，礼仪之邦，这还用培训么?但是通过学习，让我对职场礼仪有了正确地了解和认识，使我自身有了更进一步的提高，同时也找到了自身的不足，为以后的职场礼仪学习运用打下了坚实的基础。

在这次职场礼仪学习后，我恍然大悟，原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位，从与他人交谈到衣着服饰，似乎我都有太多的忽略，职场交往是讲究规则的，即所谓的没有规矩不成方圆。比如自己的衣着服饰，在工作时不是自己喜欢什么就穿什么，个人衣着服饰应符合自己的工作与职位，能够给人以美感。

学习职场礼仪我认为首先应当让每一个人了解学习职场礼仪的必要性，在现实工作当中，很多人对职场礼仪不重视，认为是一些表面的东西，是做给别人看的。但正是这些表面的东西才真正体现了我们的素质和教养，所谓的内行看门道，外行看热闹，你受过哪样的教育，上过哪些场合是一眼能够看出来的。在与人交往的过程中，能否给人留下良好的印象，树立自己良好的形象，更好地与人交往都是离不开礼仪的。学习职场礼仪能够从中得到一些交往艺术，能够更好地与人沟通，知已知彼，才能百战百胜。

因此，不光是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地地为他人想想。这就是这次礼仪培训我的所得，通过这次职场礼仪学习，我才明白在原来的平时工作中我们有很多地方都做得不是很好，从小小的电话，短信用语，鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中接电话是否在铃响了三遍时接听，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热情，大方自然，声量适中表达清楚，简明扼要，文明礼貌。鞠躬礼是否标准、文明用语声音大小是否适中、面部是否有表情等常见问题我们好像都没有多加注意。所以，我们应该加强礼仪方面的学习，还要做到学以致用。

提升个人的素养，不仅是员工素质的竞争，它还有助于维护企业的形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业的形象，个人的所作所为决定了他人对本企业看法。所以说，它是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。

本次礼仪学习开拓我的视野，让我受益匪浅。所以，我觉的我们在平时的工作中应真正的做到“注重细节，追求完美”。

[篇四:校园文明礼仪培训心得体会]

在这个滴水成冰的严冬，我怀着一颗真诚的心参加了第二届全国校园文明礼仪培训，和来自全国各地热心礼仪教育的学员们齐聚北京，经过5天紧张的学习，结合现实生活中的礼仪规范和礼仪教学模式，我感到不枉此行，受益匪浅。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。

学习礼仪，增强对中华民族的归属感——我们是继承者。北京十四中校长助理田敏讲授的智慧创新与礼仪，那富有激情的演讲，深深感染着我们，使我们更加热爱祖国悠久灿烂的文化，对继承民族文化有着义不容辞的责任。

学习礼仪，增强对中华文化的认同感——我们是传播者。随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及人与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。对于学校素质教育的提升，创新礼仪培训与教学体系，尤为重要。作为一名教育工作者，推广礼仪教育，传授礼仪知识，传播礼仪文化是我们的职责。北大附中的逯遥老师为我们提供了科学的礼仪教学体系，展示了学生学习礼仪的风采，使我们更加明确了方向，对礼仪教学和执教能力有很大帮助。从我做起，从身边做起，学习礼仪，规范礼仪，传播礼仪，提高素养，净化风气。

学习礼仪，增强对伟大祖国的自豪感——我们是捍卫者。我国首位礼仪教师贝新茝老师对学习礼仪进行了全面完整地解读，她诙谐的说课，通俗易懂。通过讲述我们日常生活中规范站立行走的礼仪要求，到礼仪对提升一个人的素养，对体现一个单位、一个企业的文化精神，直至我们整个民族的文明程度，给了深入浅出的分析；从国内到国外不同礼仪风俗的对比，彰显了礼仪文化的博大精深。在捍卫祖国传统文明礼仪同时，使我们更加坚定继承发展我们的礼仪文化，使之发扬光大。

所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，我作为一名教育工作者更应该每时每刻，每事每处，每个环节都应该礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。如果我们整个社会都是讲文明、讲道德的人，这将是我们共同的自豪。相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

品质人生，从习礼开始。

[篇五:礼仪培训心得]

这次参加了酒店组织的主管领班强化培训班的课程，使我有机会能聆听同行业资深专家的讲座，面对面的和专老师进行交流，接受指导，在第一课时所讲的主管领班必备酒店服务礼仪中，课程中所陈述的内容，使我深有感触。

作为一家高档次的酒店，不仅具有先进的设施设备，豪华的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，然而这些服务的前提是必须要给客人留下良好的第一印象，我个人认为，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。

应该说我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来，在这次培训中我学会了去赞美、发现别人的优点，用包容的心态去看待事物，用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造酒店良好的品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给宾客留下美好的印象。

要切实规范服务行为，我将按照王教授所讲的服务礼仪的要求，努力规范自己的服务行为，做到标准化，正规化，在为宾客提供优质服务的同时体现自身服务的价值，展示良好个人修养。

[篇六:礼仪培训学习心得体会]

这几天学习了金正昆教授有关仪表礼仪、服饰礼仪和礼品礼仪的视频教学，我感到受益匪浅，虽然刚开始怀疑注意这么多的细节和规则会不会有点麻烦，或注意这么多东西会不会矫枉过正，但细想一下，还是觉得金教授教的东西还是很有道理的，人总之还是一个感性动物，注意一些礼仪，会更好的与人交往，良好的行为方式显示出一个人的良好的道德品质和教育层次。

在仪表礼仪中，我从金教授那里学习到许多知识，举个例子，在与别人握手时谁应该先伸手呢?这个是有讲究的，一般是地位高的，长辈们，女士们是优先的，所以我们一定要记住，与别人握手时，不要那么积极地伸手阿。

在服饰礼仪中，我明白了在公共场合时，要庄重保守；在社交场合时，要时尚个性，一定不要在这种场合穿制服；在休闲场合时，要舒适自然。

穿西装要注意的三个原则:

第一个三即三色，指着装总的颜色不要超过三种，这样比较协调；

第二个三即三个一定律，鞋、公文包和腰带要一个颜色；

第三个三即三个错误，袖子上的商标未去掉，不穿外套，只穿卡克和衬衫，穿白袜或尼龙袜。职业场合着装一定要做到不要过分杂合、鲜艳、暴露、透视、短小、紧身。饰物的佩戴要以少为佳，同质同色。

在礼品礼仪中，首先我们要把礼品准确定位，人与人之间礼品是一种纪念品，企业之间礼品是一种宣传品，只有准确定位才不会出现贿赂的嫌疑。送礼物是以对方为中心，那么我们怎样选择礼物呢?金教授教我们5w，送给谁(要具体人具体对待，看看他们需要什么，送什么物超所值)，送什么(要有时尚性，独特性)，在什么地方送(要公事在公共场合送，私事在私人场合送)，什么时间送(拜访时，先送这叫登门有礼)，如何送(最好是自己送，公事的话最好是主管领导送，这样才显示出对对方的尊重和提高礼物的价值)。有送礼的就有收礼的，在接受礼物时应该注意什么呢?我们收礼时要做到落落大方，接受的时候要注意及时道谢，要低调宣传，不要过于宣扬。

经过这一次对金正昆教授礼仪部分的学习，我将不断增强自身的道德修养，开阔自己的视野，丰富自己的阅历，让自己在人际交往能力上能得到更大的进步。

《学习法律的心得体会》
礼仪讲座感性 第五篇

[篇一:学习法律的心得体会]

这学期我们学校开设了许多门选修课，其中就有<实用法律>这一门课。虽然选修这门课的学生有很多，但是名额却只有200个，而我很荣幸地成为了这200人的大部队中的一员，选上了这门<实用法律>课。虽然以前在中学的时候通过学习思想政治课让我对法律知识有所了解，但是还只是很表面的理解以及很感性的认识，这学期通过选修<实用法律>这门选修课，在听了几位授课老师所教授的课程以后，我对法律知识的认识有了明显的提高，领悟到了法律的深层次的内涵，也有了非常理性的认识，同时，法律意识也有了明显的增强。如今这门选修课已经结束了，但是每当我静下心来回忆法律课上老师所教授的知识时，我总能体会颇深。学习法律的心得体会。

在学习法律的过程当中，约束作用，发挥法律法规对道德建设的保障作用，进一步修订完善市民公约、乡规民约、职业规范、学生守则等行为准则以及文明城市、文明村镇、文明单位等各种评选表彰活动的标准，使“八荣八耻”的基本要求更好地渗透到社会管理之中。用社会主义荣辱观指导自己的行动，以自己的行动说服群众，影响群众，带动群众实践社会主义荣辱观。

人类文明发展史表明，任何一种道德观念，要被社会普遍接受和广泛认同，都需要经历一个长期的潜移默化的过程，需要一代又一代人的实践和传承。要使“八荣八耻”真正深入人心，既要有集中深入的宣传教育，更要靠广泛长期的社会实践。让我们行动起来，从身边做起，从自己做起，从点滴做起，让十三亿人民锲而不舍的实践，造就一个“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚，培育出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

[篇三:小学生学习法律的心得体会]

在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己，下面就个人学习所得谈几点实现的目标。

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发现学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、快乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。

因此，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。

[篇四:中学生学习法律心得体会]

闻名教育家陶行知说:“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”教育承担了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸臵疑。

人生在世，难免遇到难以抉择的时候，但，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，尤其是我们青少年。在大力推进素质教育的今天，应试教育的阴影仍然存在，不少学生成了应试教育条件下的失败者。他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。

在他们身上，容易养成不良习惯，发生违法行为，加上一些学校应试当先，忽视对学生进行法制教育，极易导致上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来越高。因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求，充实和完善学校对青少年学生的思想道德建设工作，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。

在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为:只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?不过俗话说得好:“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”

这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵，收集你失去辨别善恶的能力。渐渐地，你就会情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。

人之初，性本善。但由于后天所处的环境不同，性格也会变得迥然不同。作为青少年的我们，正是学习知识，树立人生观和价值观的时候。我们更应该学法，用法。学习法律是为了防止自己由于无知而触犯了法律，用法则是用法律来保护自己，不让自己受到伤害。多数中学生都希望获得相关法律知识，对法律问题感爱好，但却对法制教育感到困惑。我对本班级的学生进行问卷调查，发现所有学生都希望学法、懂法、用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。所以我们应该主动地，自觉地去学习法律。其实学习法律的方式很多:可以看法制节目，可以听法律讲座，也可以阅读相关书籍。

总之，只要我们肯去学，就不会不懂法。同学们，作为新时代的接班人，作为祖国的希望，作为青少年的我们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，学法守法，做一个合格的当代中学生吧!

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