运动会家长留言

导读：　运动会家长留言(共5篇)徐老师运动会留言(致家长的一封信)Microsoft Word 文档亲爱的家长朋友们：您们好！和您们分享一下运动会的感受哦。运动会第一天：阳关伙伴“两人三足走”经过大家的认真练习，获得了全年级的第一名。甘俸阳立定跳远获得全年级第二名！刘潇蔓获得60米全年级第三名！刘韵瑶获得60米全年级第四名和100...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《运动会家长留言》，供大家学习参考。

徐老师运动会留言(致家长的一封信)Microsoft Word 文档
运动会家长留言(一)

亲爱的家长朋友们：

您们好！

和您们分享一下运动会的感受哦。

运动会第一天：阳关伙伴“两人三足走”经过大家的认真练习，获得了全年级的第一名。甘俸阳立定跳远获得全年级第二名！刘潇蔓获得60米全年级第三名！刘韵瑶获得60米全年级第四名和100米全年级第六名！男生60米、100米预赛后前六名进入年级决赛，我们班男生全军覆没，没有一个进入决赛。遗憾啊！

运动会第二天：男生大展雄风！200米处的裁判直夸一二班厉害！周莘博全年级第一名！熊子瞻全年级第二名！王妍心全年级第三名！樊敏怡全年级第六名！随着年级的升高，今后我们还将参加400米赛跑、800米赛跑、1500米赛跑，呵呵，看来，我们的耐力型选手大有希望了哈。今天还认真练习了“折线跑”，孩子们、家长志愿者和老师们同心协力，为大家都想着用行动为一二班增光添彩！

有的孩子参加了比赛，没有进入全年级前六名，感到伤心。但我想说：这些孩子已经是一二班的佼佼者啦！参加了比赛的孩子，即使没有获奖，也是很厉害的，因为我们班在选拔运动员时是根据体育邹老师的登记的全班同学60米跑步、立定跳远等项目的成绩来选拔的。在选拔运动员上，我告诉孩子们：机会靠实力争取！有付出，才有收获。天上不会掉下一个馅儿饼。今天我统计了一下，全班只有一个小朋友还一次也没有参加过集体项目，所以照顾了一下这个小朋友，让他参加“折线跑”比赛。全班同学都参加过集体项目了。集体项目有：拔河比赛，两人三足走，折线跑，接力赛。第三天举行折线跑，接力赛。

运动会后，老师和孩子们都认真总结、反思，争取在活动中有收获！我深深感受到了孩子们、家长朋友们对一二班的挚爱！

我想，身体是学习的本钱，是生活的本钱，身体是排在第一位的。身体是最重要的。我们将以本届体育节为契机，引导孩子们热爱运动，享受运动。每天运动一小时，健康生活一辈子！我们的家长朋友也要热爱运动，享受运动„„我今后会大力配合体育邹老师，督促孩子们上好体育节，并且将在班上开展各种体育锻炼活动及各项比赛。《在家在校评价表》下周将加强体育锻炼一栏，每天孩子要确确实实地开展至少半个小时体育锻炼，提倡一小时体育锻炼。不能仅让孩子在小区里自由活动，要真正地锻炼。每天坚持开展如200米跑步，400米跑步，大人小孩围着小区或者在湖滨路跑步；督促孩子跳绳，每天登记孩子一分钟跳绳的最高个数；督促孩子练习立定跳远等等。还可以让孩子参加乒乓球训练，羽毛球训练„„明年全校的春季运动会上，每个孩子都要参加一分钟跳绳比赛，全班跳绳总个数除以人数，得出平均数，就是我们班的跳绳成绩。初中考高中的时候，孩子的体育成绩占中考的50分，听说这个比例还要加大。我们说小一点，体育锻炼是增强孩子们的体质，培养孩子的集体荣誉感，说大一些，是为孩子们的终身幸福奠定坚实的基础。

我知道孩子们的课业负担还是比较重的。家长朋友们要想想哪些负担是你们加给孩子的？去年，我的女儿读一年级，我感受到她的体育锻炼时间、玩耍时间比较少，我和孩子商量后就把弹钢琴取消了，于是每天都有时间开展一个小时左右的体育锻炼。当然，这只是我的做法，不一定正确。我是一个很坦诚的人，我愿意和大家交流我所做的一切，仅供参考。 呵呵，今天下午，孩子们离校早，5点过我坐在办公室的电脑旁，心之所至，信手打下了这些话语，我想到哪里写到哪里哈，想着要和女儿一起回家吃晚饭了，所以马上上传到班级群里哦。呵呵，写完后没有时间校对了。请您们提宝贵建议哈。

祝愿每一个家庭健康幸福快乐！

你们的朋友： 徐 静

2013年11月7日下午5点59分

参加运动会家长告知书
运动会家长留言(二)

家长告知书

尊敬的家长：

您好！您的孩子将于10月26日（周日）代表学校参加区中小学生秋季运动会，您的孩子报名参加了 和 项目。为使孩子不发生意外，为了更好地了解其身体及心理状况，是否同意孩子参赛，请家长填写回条。

□一、孩子身体健康，同意能代表学校参加此次秋季运动会比赛。 □二、因孩子有特殊疾病等不参加。

若同意参赛，请家长了解比赛时间安排（ ），督促孩子按时回家（有条件的到比赛场地接回），完成家庭作业。

住 址： 联系电话：

2014年10月25日 学生姓名： 家长签字：

家长告知书

尊敬的家长：

您好！您的孩子将于10月26日（周日）代表学校参加区中小学生秋季运动会，您的孩子报名参加了 和 项目。为使孩子不发生意外，为了更好地了解其身体及心理状况，是否同意孩子参赛，请家长填写回条。

□一、孩子身体健康，同意能代表学校参加此次秋季运动会比赛。 □二、因孩子有特殊疾病等不参加。

若同意参赛，请家长了解比赛时间安排（ ），督促孩子按时回家（有条件的到比赛场地接回），完成家庭作业。

住 址： 联系电话：

2014年10月25日 学生姓名： 家长签字：

运动会家长邀请函
运动会家长留言(三)

城南实验幼儿园2012年“我们一起做运动”冬季趣味运动会暨

第二届运动会家长邀请函

尊敬的各位家长：【运动会家长留言】【运动会家长留言】

大家好！本周二（12月18日）上午（如遇雨另行通知），我园将在园内举行第二届幼儿运动会，届时欢迎各位家长和孩子一起参加，共同创造好成绩，重温儿时的欢乐！

运动会时间：

8:30之前 幼儿入园

8:30——8：50 拉警戒线，幼儿入厕

8:50——9:00 家长进入指定的观看区域，幼儿排队准备入场 9:00——10：00 运动会开幕式

10:00——11:20 运动会分场地比赛【运动会家长留言】

本次运动会是一个大型的活动，成功与否与各位家长的大力支持是密不可分的，因此希望家长根据以下注意事项紧密配合，为孩子树立良好榜样。

1，请孩子的第一监护人参加活动（避免老人摔跤）。因为运动会比赛激烈，比赛过程难免会发生碰撞、摔跤，为了孩子和家长的安全，建议最好是孩子的父母参与亲子比赛项目。由于场地限制，请每个家庭只来一个家长参加。

2，能服从工作人员的安排。请按规定在指定地方站好，耐心观看并等待比赛，不要随意走动，以免影响比赛。为了增强会场气氛，每人可以准备一样响器，在观看时为孩子加油。

3，举办运动会的主要目的是，通过比赛促进幼儿乐意并喜欢参加锻炼，形成良好的竞争的意识，请家长鼓励幼儿并与幼儿一起踊跃参加各项比赛，同时能以正确的态度对待评奖。

4，为了所有孩子的安全，请所有的家长一律穿平跟鞋参加活动。

5，请家长带领孩子遵守运动规则，为孩子树立榜样。如：积极参加活动，能耐心排队等候并坦然接受参赛结果。

6，运动会结束后，请家长在各个班级接走幼儿，下午放假。

注：奖品奖状下周一在升旗仪式上发放。



学校后勤个人工作总结
运动会家长留言(四)

[篇一:学校后勤个人工作总结]

繁忙而紧张的一年即将过去，回顾一年来，我按照学校确定的工作思路，以师生满意为宗旨，立足本职，在平凡的后勤岗位上默默无闻的工作着。

我在学校后勤工作中能够廉洁自律，物资采购坚持申请，权限审批，规范操作行为。严格履行职责，经常深入食堂、学生寝室，了解和解决问题，工作不推不拖，遇事办事。贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一，预防为主”的基本方针，发展是始终是摆在我们总务和后勤处的一道难题。因此。在新的一年里，我们总务和后勤处要做好以下工作:

(1)加强思想教育和业务知识学习，提高后勤人员的综合素质，提高对后勤服务工作的认识，增强为师生服务的意识，提高服务水平。

(2)提高伙食团的服务质量和水平:食堂方面做到饭熟菜香，尽量减少剩饭剩菜的现象；学生的就餐，相关教师要服务到位、指导到位、保障学生在校能吃饱吃好，不偏食、不挑食，身体正常发育。群策群力，挖掘潜力，精细管理，使食堂社会效益最大化。

(3)继续加强对班级公物、办公用品及卫生用品的管理，进一步落实“谁使用谁保管”的管理原则，损坏公物加倍赔偿。

(4)提倡创新思维，继续探索后勤管理新型模式，使后勤工作上台阶，为教育教学提供强有力的保障。

(5)修订并完善了后勤各项规章制度，并在实际工作中能努力贯彻、实施。“国有国法，家有家规”，“无规矩无以成方圆”。只有好的、符合我们实际情况的工作制度，才能出来好的工作成效，才能为我们的事业保驾护航。尤其是我们总务和后勤处，工作细、杂、多。需要每一位员工都要有很高的工作热情，需要不怕脏，不怕累的工作精神，需要我们比其他部门的员工更多的耐心和承受力。

(6)树立严肃认真的工作态度，强化责任心

在工作中，首先需要解决的问题就是思想观念问题，具体点讲就是对待工作的态度。首先应该明确工作责职，增强工作责任感、尽职尽责地去做好领导交办的每一项工作。时刻牢记事情无大小之分，不能马虎潦草行事，更不能糊弄一番，要切实的、认真的、仔细的做好自身工作。

(7)切实加强后勤服务硬件设施建设。和学管处加强合作，制定防盗措施和食品安全应急预案，及时组织师生进行演练，从而避免和杜绝各类事故的发生。对于学校的后勤和总务工作，我们要思想上高度重视，全力以赴逐项采取措施，消除学生在学习和生活当中的各种安全隐患，确保操作安全和食品安全。

(8)认真抓好员工队伍建设，搞高整体服务水平。同时，对新招员工进行职业道德教育、安全操作规程和专业知识的岗前培训，使新员工较快的进入工作角色，提高工作效率。后勤和总务工作虽然苦了一点，累了一点；我相信有付出，总会有回报。在接下里的一年里，我会竭尽所能为学校工作，为全体老师服务，一如既往的做好本职工作，做好领导交代的工作。我深深的知道，在市场经济蓬勃发展的今天，竞争日益激烈，作为现代教育中的一名基层干部，我深知我们犹如逆水行舟，不进则退，还要继续努力。

在今后的工作中，我和总务及后勤处的员工们将在总公司和学校领导的英明指导下和在各部门同事的帮助下，继续加强学习，进一步提高思想意识和业务素质。在今后的工作中，我们要树立全心全意为学校教学服务，为全体教职员工、学员服务的思想，加强思想政治理论学习和业务知识学习，不断完善自己，努力提高后勤管理能，提高工作效率，为武威生物制药学校的发展贡献自己微薄的一份力量，在武威职业教育的天空下共创我们自己的辉煌。

谢谢大家!

班级心理活动策划书
运动会家长留言(五)

[篇一:2010年5。25大学生心理健康活动策划书]

1、活动意义:

长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火热和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。并且，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的认识，大学生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生珍爱自己，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。班级心理活动策划书。作为一名大学生，我们应该要有自强自信，永不放弃的精神去迎接我们的未来。

心理健康日首先是由北京师范大学于2000年倡议的，后经北京市团委，学联批准，。在这个大家庭中，有我们汉族(引说)……这个大家庭是谁的?

4、引入:那我们40多个同学也组成了一个集体——班级，班集体(板书:班集体)就是——我们的家。我们这个家里有你——我、他，这个家是谁的?(板书:你的、我的、大家的)

活动步骤:

1、班集体是你的、我的、大家的。过渡:班集体真是你的、我的、大家的吗?投影出示:当班集体出现下列情况时，你、我、他、大家的心情是怎样的?当班级成为优秀班集体时当班级拔河比赛胜利时当观看班级同学参加百米竞赛时当班级一个同学受到全校批评时当班级一个同学因困难面临帮助时学生看题目谈心情。小结:由此可见，人人心系班集体，(指板书)班集体真是你的、我的、大家的。过渡:那拥有班集体和独自一人有什么不同呢?

2、班集体是我们成长的摇篮。

小品引领请看小品<课间活动>(主要内容:小明拿出爸爸给他新买的皮球玩，其他同学要和他一起玩，但他却不肯把球让给别人玩，而是自己独自一个人玩。玩得没意思了，就坐在皮球上看别人玩。小红她们个人玩一个皮球。她们人一组，两个同学用背夹着球，从起点到终点，不能让球掉下来，不能用手碰球。哪组全体同学先到终点哪组胜。她们玩得兴致勃勃。)

谈谈自己的看法。师相机出示:“一滴水只有放进大海，才不会干涸。”

小结，板书:带快乐

知识点拨

知识讲座:<野雁飞行>你知道野雁为什么以“人”字队形飞行吗?当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“人”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞至少增加了的飞升能力。当一只野雁脱队时，它立刻意到独自飞行时的迟缓，拖拉与吃力，所以很快又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。当领头的野雁疲倦了，它会退到侧翼，下一只野雁则接替它飞在队列的最前端。

由这个小知识你想到了什么?

师相机出示“一个人离开了集体就失去了指挥和力量的源泉，就不能健康地成长、进步”

小结，板书:促进步

故事启迪

讲故事<五个指头的故事>:五个指头是亲兄弟，本来很和气。可是有一天，它们竟然吵了起来，各夸各的本领大。大拇指得意洋洋地说:“英雄模范最光荣，人人都尊敬，人们称赞他们的时候，总是把我竖起。”食指怒气冲冲地说:“这有什么了不起战士们杀敌立功，都靠我来扣板机。”中指忍不住了，抢着说:“战士们打胜仗，要靠平时训练，做立正动作时，要靠我和裤缝对齐。”这么一比，谁都想比出个高低，连它们的小弟弟一一小指也忍不住说:“你们别想欺负我，打仗时，哪回拉手榴弹的弦不靠我”无名指刚想说缺少谁都不行的时候，忽然远处跑来一个皮球，皮球着急地嚷到:“哎、哎有谁能把我举起”大拇指挺身而出。他费了半天劲，累得满头夫汗，也没能举起。食指抢上一步，试了试也不行。中指笑了笑说:“看我的吧”可是他也举不起。无名指和小指都试过了，都没能把皮球举起。这时，皮球笑着说:“你们一起用劲试试看。”于是，五个指头一起用劲，一下子就把皮球举了起来。

谈感受。师相机出示:“一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。”

小结，板书:显才能实践感悟集体中我们能做很多一个人不能做到的事，这就是集体给予我们的。想想都有哪些事?

引导小结，板书:我们成长的摇篮。

3、班集体需要大家共同呵护

听故事:五年级的一个班，人才济济，在作文、阅读、运动会、英语等个人竞赛活动中，都是名列前茅。然而，就有这么几个同学，经常不戴红领巾，在自习课上，集会时总违反纪律，使得在学校集体比赛中他们班级望尘莫及。每次“优秀班集体”流动循环红旗都与他们班擦肩而过。

你想对这个班集体说些什么?或怎样帮助他们?

师相机出示:“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”

小结，板书:需要共同呵护

4、为班集体做事真快乐

是啊，每个同学，为了我们这个班，为了我们这个家，都无私地付出了自己的努力，为班级做了许多好事。请同学们说说，谁为班级做了什么贡献?

是啊，同学们做的好事数也数不尽，说也说不完，我们的光荣簿上，记载着每一个同学的名字。谁为班级贡献最大，请推荐10名同学，并说出理由。

请这10名同学上台，为他们戴上小红花。请他们说说为班级做这些事前、中、后的心理。

引导小结，板书:为集体做事真快乐!

过渡:正是有了每位同学的真心付出。真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设的如此美好。正因为我们有这样美好的班集体，我们才会如此快乐!让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧!(七)、活动作业:

请把下面这首诗补充完整。

你的我的大家的

班级是我们的__________

是______________的。

班级里的______________就是班级的

______________它，

共同成长靠大家。

三、教学反思

1、本次活动主要通过小品、故事来调动学生的兴趣，尽可能地削弱学生的防御机制，以利于真实地了解学生的心理，促其对班集体的认识、热爱，并乐意为之贡献。

2、主要凭借愉快性教育原则:依据儿童心理特点，不拘泥于传统单一的教育模式，开展形式多样的、学生喜闻乐见的心理活动形式。

3、采取团体活动形式。团体活动是学校团体心理辅导的一种常见形式，它既有教育与发展的作用，也有预防和治疗的功能。对于有心理障碍的人而言，团体辅导可以帮助他们减轻症状，增进健康；对于人格正常的人而言，团体辅导有助于他们深化自我的认识，学习社交技巧，提高生活质量，更有效地在现实环境中寻求最佳发展，实现自我价值。

[篇五:班级心理活动策划书]

生活本来就是一首韵律动人的诗，迭宕起伏，时而激昂奋进，时而低沉萎靡。我们虽然不是身居繁华闹市，但一样有着紧张的生活节奏，繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦，半点不敢放松，我们这些已踏进校园的学生开始变得烦躁不安。为此我们邓庄小学四年级组织了这次心理健康促进活动，具体内容如下:

一、活动主题:放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门

二、活动时间:2013-3-4(初定)

三、活动地点:邓庄小学(初定)

四、参加人员:全班学生

五、活动计划:

为了配合我校心理健康咨询师的相关工作，开展心理健康促进月的一系列活动，我班将举行“放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。具体活动计划如下:

1、组织全校同学一起去春游，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。

2、在烧烤期间玩一个小游戏——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反馈中认识自己，并体会被别人理解的感受。(操作:每人发一张白纸，写下3-5句描述自己的话，如:‘我是……’不写名字，写完后将纸折叠，放在中央，然后每人抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜是谁写的，猜中的人要说理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。)

3、让同学们自愿讲述自己的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。

4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友谊。

5、全班高歌一曲<朋友>结束此次活动。

六、活动的目的及意义:

通过此次活动，促进同学们的心理健康，建立相互信任与彼此接纳的关系，用同学之情，同学之爱推开各自那层层锁心的门，增加班级凝聚力，放飞心灵，享受生活。真正达到这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。

[篇六:小学部五月份心理健康教育月活动方案]

一、指导思想

苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生，提倡“以人为本”，让健康的心理植根于学生的心灵。通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，追求向上，不畏艰难的健全人格。使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

二、活动内容

1、心理健康图片展

2、心理健康讲座(外聘讲师)

3、心理健康问卷调查

4、心理健康讲座(汤凯)

5、5月7日—31日各年级心理健康教育

附:各年级心理健康教育专题仅供参考

1、入学适应问题:主要表现为产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等；注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。

2、厌学问题:主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力。

3、人际交往方面的问题:主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，封闭自己。

4、意志障碍:意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。做事容易半途而废，不能正确地面对挫折，行动放任自流，容易采取消极的逃避方式。

5、人格障碍:主要表现为心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，人际关系紧张。

6、问题行为:主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。

7、依赖心理:主要表现为缺乏自理能力。

三、心理健康教育的途径:

1、全面渗透在学校教育的全过程中，利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理健康方面的教育。

2、举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，利用家长半日活动渗透心理健康教育方面的教育重要性。

四、班主任在开展心理健康教育过程中的几点建议:

1、要开朗、热情、善解人意。

2、要掌握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

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