扬州职业大学教务网

导读：　扬州职业大学教务网(共7篇)扬州职业大学2014年招聘10名教师信息扬州职业大学2014年招聘10名教师信息江苏教师考试群： 237021726江苏省教师招聘考试（其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进...

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扬州职业大学教务网(一)
扬州职业大学2014年招聘10名教师信息

扬州职业大学2014年招聘10名教师信息

江苏教师考试群： 237021726

江苏省教师招聘考试（其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。

江苏公务员考试网会及时发布中公教育最新研发成果，历年江苏教师招聘考试大纲及真题，及相关复习备考资料，配套练习题等供考生巩固学习，助力广大考生在2014年江苏教师招聘考试中取得事半功倍效果。

扬州市职业大学是一所全日制综合性高等职业技术院校，创建于1984年。目前实行扬州市职业大学、扬州教育学院、扬州环境资源职业技术学院和扬州市广播电视大学多块牌子合并办学，是扬州市属唯一的一所普通高等职业院校。

学校现有教职工1500名，专任教师近1000人，其中具有硕士和博士学位的教师495人，教授55人，副教授419人。有全国优秀教师4人，省 “333工程”培养对象18人，省“六大人才高峰”培养对象2人，省“青蓝工程”培养对象46人，江苏省中青年专家2人，扬州市中青年专家17人，江苏省 优秀教学团队2个，江苏省“青蓝工程”科技创新团队一个。专业基础课和专业课教师中具有“双师型”素质的教师占75%以上。

目前，学校现有全日制在校生23000多人，现有22个教学单位，21个党政部门，5个教学辅助单位，开设机械制造、汽车、土建测绘、纺织服装、生 化环境、电子通讯、太阳能光伏与LED照明、信息技术、旅游管理、工商管理、经济贸易、园艺、医学卫生、外语、艺术、人文、数学、体育等17个大类，71 个专业和专业方向。学校还有与法国、美国、加拿大、韩国等国高校合作的7个中外合作办学和海外本科直通车办学项目，与10多个国家和地区高等学校建立了姊 妹学校的关系。学校毕业生连续三年毕业生平均就业率达99%以上。

目前，学校有中央财政支持的国家级重点专业4个、实训基地1个;江苏省财政支持的的省级重点专业群6个、省级实训基地3个，省级特色专业6个，工程 中心3个，有28个 项目获得省大学生实践创新训练立项项目。我校学生参加全国、全省高等学校职业技能大赛获得多项金奖、银奖。学校先后荣获江苏省职业教育先进单位、江苏省高 校毕业生就业工作先进单位、江苏省文明单位、江苏省安全文明校园、江苏省平安校园、江苏省高校文明食堂、江苏省科技工作先进单位等多项称号，是教育部高职 高专人才培养工

作水平评估优秀院校。2012年，学校荣获江苏省教学工作先进高校和江苏省教育人才工作先进单位称号，位居江苏省高职院校第一方阵。

十二五期间，学校坚持内涵发展，提升综合实力，着力培育承担应用型本科层次高等教育的能力，具备本科办学水平，实现筹建扬州科技学院(本科)的目标。

2014年教师需求信息

(最终以扬州市人社局公布的招聘信息为准)

应聘者电子邮件标题请以“高校人才网+姓名+院校+学历+应聘专业”格式(如：高校人才网+张三+北京大学+硕士+广告学)，简历以附件形式发送。

联系方式：

学校地址：扬州市文昌西路458号 邮 编：225009

联系电话：0514-8697098 联系 人：俞老师

电子信箱：rscyz@163.com网址：

郑重提醒：本单位在招聘过程中不会收取任何费用，请不要相信任何要求您交费的通知、邮件、短信、电话等信息，不要受骗上当!!!

扬州职业大学教务网(二)
扬州职大校园网规划方案

扬 州 市 职 业 大 学

课 程 设 计 说 明 书

设计（论文）题目： 校园网计划方案

系 别： 信息工程学院

专 业：姓 名：

学 号：指导教师：【扬州职业大学教务网】

完成时间：

摘要

随着计算机、通信和多媒体技术的发展，使得网络上的应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个高速的、具有先进性的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。信息技术的普及教育已经越来越受到人们关注。学校领导、广大师生们已经充分认识到这一点，学校未来的教育方法和手段，将是构筑在教育信息化发展战略之上，通过加大信息网络教育的投入，开展网络化教学，开展教育信息服务和远程教育服务等将成为未来建设的具体内容。

学校有几栋建筑需纳入局域网，其中原有计算机教室将并入整个校园网络。根据校方要求，总的信息点将达到 3000个左右。信息节点的分布比较分散。将涉及到图书馆、实验楼、教学楼、宿舍楼、食堂等。主控室可设在教学楼的一层，图书馆、实验楼和教学楼为信息点密集区。

校园网最终必须是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台，并能够有效促进现有的管理体制和管理方法，提高学校办公质量和效率，以促进学校整体教学水平的提高。

根据校园网络项目，我们应该充分考虑学校的实际情况，注重设备选型的性能价格比，采用成熟可靠的技术，为学校设计成一个技术先进、灵活可用、性能优秀、可升级扩展的校园网络。考虑到学校的中长期发展规划，在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能以及远程教学等各个方面能够适应未来的发展，最大程度地保护学校的投资。学校借助校园网的建设，可充分利用丰富的网上应用系统及教学资源，发挥网络资源共享、信息快捷、无地理限制等优势，真正把现代化管理、教育技术融入学校的日常教育与办公管理当中。

综合以上的各种信息，结合当前的国外各类计算机系统应用情况，本网要实现的目标是：满足日常工作的处理电子化、日常办公自动化、领导决策科学化，和信息交流快捷方便化。即实现业务系统处理、日常办公、领导决策计算机化、信息交流国际化的先进系统。即：以先进的计算机及通讯为手段建立内部网络，纵向向上与Internet互联网相连，向下与各管理子网点相连接，横向与其它单位相连接的计算机综合网络系统。在统一思想、统一信息交换标准、统一技术规范的原则下，系统达到以下目标：【扬州职业大学教务网】

1）为各办公室提供宽带网络支持

2）提供公用信息交换平台

3）提供Web发布信息等Internet的信息服务

4）提供日常工作的处理网络化、电子化的日常办公自动化环境

5）电子档案的信息查询，提供先进和更多的服务手段, 提高效率和质量

6）为调控、科学决策提供有力的支持

7）为内部网提供有力的技术保障，增加内部系统的安全性

8）增强校园的教学信息的领先优势

目 录

开发背景 ............................................. 1

第一章 需求分析 ............................................................. 2

1.1 地域需求 ................................................................... 2

1.2 信息点需求 ................................................................. 2

1.3 功能需求 ................................................................... 2

1.4 安全需求 ................................................................... 2

第二章 设计原则 ............................................................. 3

2.1实用性和先进性 ............................................................. 3

2.2开放性和可扩充性 ........................................................... 3

2.3可靠性 ..................................................................... 4

2.4经济性 ..................................................................... 4

2.5标准化 ..................................................................... 4

2.6简洁性 ..................................................................... 4

2.7安全性 ..................................................................... 4

2.8网络可靠性和易维护管理性 ................................................... 4

第三章 总体设计 ............................................................. 5

3.1 网络方案 ................................................................... 5

3.1.1拓扑结构 ............................................................. 5

3.1.2传输介质 ............................................................. 5

3.1.3局域网技术 ........................................................... 5

3.1.4接入外网技术 ......................................................... 6

3.2 计算机系统设计 ............................................................. 7

3.3 综合布线设计 ............................................................... 8

3.3.1工作区子系统 ......................................................... 8

3.3.2水平布线子系统 ....................................................... 8

3.3.3垂直干线子系统（RISER BACKONE SUBSYSTEM） ............................. 8

3.3.4通信间子系统(RACK SUBSYSTEM) .......................................... 8

3.3.5设备间子系统（EQUIPMENT SUBSYSTEM） ................................... 8

3.3.6管理子系统（ADMINISTRATION SUBSYSTEM） ................................ 9

3.3.7建筑群布线子系统 ..................................................... 9

第四章 系统评价 ............................................................ 11

4.1高性能产品 ................................................................ 11

4.2减少TCO灵活性 ............................................................ 11

4.3高性价比、高扩展性 ........................................................ 11

4.4技术标准化、技术先进成熟 .................................................. 11

4.5未来的考虑 ................................................................ 12

第五章 售后服务 ............................................................ 13

5.1质量保证及维修期的承诺 .................................................... 13

5.2人员培训的承诺 ............................................................ 13

5.3技术支持的承诺 ............................................................ 13

第六章 报价清单 ............................................................ 14

第七章 参考文献 ............................................................ 15

开发背景

扬州职业大学是一所极具现代意识、以现代化教学为特色的民办学校。为了更好地使用电脑这一现代化的高科技产物，使其在教学、管理等方面发挥应有的作用，学校计划在校内建立校园网。

根据学校的要求，我们按照“统一规划、分布实施、讲究实效、安全可靠”的原则，进行扬州职业大学校园网综合系统设计，以满足校园内计算机系统的需要。

学校校园网建成后，将发挥以下作用：为全校教师、科研人员、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境，并将计算机引入教学、科研、管理和学习等各个领域。改善学校教学科研、管理和学习环境，提高其水平。熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段，有利于培养面向世界、面向未来的高层次人才。

校园网设计主导：

1．“度身定制”

对用户的需求进行了定量分析。站在用户的立场上为用户“度身定制”出这个网络方案。

2．“素质教育与Intel 先进技术的完美结合”

采用 Intel 全线产品，从主交换机到服务器，从网络集线器到CPU，从多媒体教学软件到网络管理软件。真正实现了“现代化素质教育与Intel 先进技术的完美结合”。

３．“精打细算”

选用产品应具有最佳性价比，不论是在Intel 全线产品中，还是与其它品牌相比较。

扬州职业大学教务网(三)
2014年教代会教务处主任述职报告

述职报告

——2014年教代会教务处主任述职报告

江苏省扬州旅游商贸学校 缪晓燕

尊敬的各位领导、各位老师，上午好：

时间过的真的很快，我在老去一岁的遗憾中欣喜地品味了又一年的教务工作生涯的甘甜，下面我就把自己一年来的工作情况向大家做个汇报。

在过去的一年中，我能以认真勤勉的工作态度和立即执行的西点精神对待工作。认真做好学校教学管理工作，落实教学管理目标，完善教学监控机制，细化教学常规考核，健全和完善教师听课制度、学籍管理制度等。根据社会需求，调整和完善各专业的实施性人才培养方案，根据各专业的就业岗位需求与学生的身心特点，及时调整培养目标与课程设置，加强教材选购的实用性、时效性管理。

教育局组织的由本人具体负责的年度师能建设“百千万工程”活动评比以及三字一话活动评比中，分获一二三等奖的人数不在其它学校之下，成绩不俗。

认真组织落实每周的教研活动, 实施考试制度改革，实现教学过程“五统一”,

（一）统一集体备课；（二）统一教学进度；（三）统一配套练习；语文、数学、英语及专业理论课教师在统一教学进度与教学内容的基础上，每周定期拟出学生配套练习（1小时左右练习量），实施周周练，月月清。让学生每晚有练习，文化专业有提升。（四）统一课堂规范；（五）统一考试内容。

教务工作是一项事无巨细、繁琐、让人看不出成绩却能轻易挑得出漏洞的工作，承载的任务重要、压力巨大。全校每一位中职学生都要组织普通话考试、书法等级考试、计算机一级B考试、学业水平测试(特别一提的是，今后的学测在每一届学生身上均要实施2-3次)；全校除单招班以外的每一位中职学生都要参加全国成人高考；本科大专的学生要组织参加全省的英语及计算机统考。凡此种种每一个项目的考试，我们都要组织上千的学生，仅仅是报名教务处都必须经过若干轮的反复才能确保信息无误，因为一个考生的信息错误带来的后果则是相当严重的。真正的考试组织，则更是要细心严谨。这些看上去很平常的常规工作在我看来却犹如刀尖上跳舞，只要能换来太平无事，便能微笑入睡了。

不仅工作细，质量还要上得去，上述每一种考试都要与校内的平时教学紧密相关，教学工作抓的不实，教学质量把控不严，学生的上述种种考核结果就会不如人意。在全体老师的共同努力下，上述种种考试，均取得了可喜的成绩。去年9月成人高考报名人数多、报考专业门类多（涉及旅游管理本专科、会计本专科、学前教育本专科、电子商务专科、计算机信息管理专科、汽车维修专科、数控专科、机电专科、电脑艺术设计专科等12个类别）、对应报考高校也各不一致（涉

及江苏理工学院、扬州大学、扬州教育学院、扬州职业大学、扬州工业职业技术学院等5个院校），这不仅给教务处考前填报志愿组织带来了很大难度，同时也给后续的专业确认、专业面试和专业加试带来难度。但教务处同仁力排困难，圆满完成各项任务。不仅做到在组织报名、现场确认、组织成考、旅游专业面试、艺术专业加试等方面零差错，而且成人高考成绩也再创辉煌，达线率98%以上。创下校内大专班班级数、大专专业门类总数最高值，目前校内大专班级数达18个，专业门类7个。今年的成考人数预计会在1500人左右，教务处届时将面临一个更大的战役。2007年至今，97%以上的学生通过成考，大专本科学生继续在校就读，为我校的二次招生，做出了巨大的贡献。【扬州职业大学教务网】

本人身在教务处，头脑里必须有清晰时间进程与工作主线，必须时刻跟上国家、省、市的教育文件要求，如课程开设要求、学制变动、学测要求、教育局年终考核测评要求等等，一些工作一旦错过时间便无法跟上节奏，必须招招不让。

除此而外，学校教务处在每年每学期还会承接社会大大小小的考试任务，本人从考场的安排、布置，检查，到人员的分工，再到试卷的清点交接，事无巨细一一检查落实，心力与体力的付出只要换来三个字“零差错”，便是我收获到的最大奖赏了。

我深知，教务工作注定无法创造轰动效应，但绝对于细微处见精神，所以请各位原谅我没有辉煌的战绩可以一一列举。此外，由于，不断增长的学生数，日益壮大的班级数，各种类别的班级性质与教学模式，让我深陷其中疲于应付，所以面对一些教师特别是外聘代课教师不尽如人意的课堂教学状况，我束手无策，因为我可调度的兵力有限，做不到这个老师不行立即更换另一个，有时又由于这样那样的原因导致一个班级的某个科目的教师不可控制的频繁更换。

今天借这个述职的机会，对每一位理解、关心、帮助、支持我的领导与老师们说声谢谢，感谢领导的栽培与帮助、感谢同志们的理解与宽容，谢谢大家。

2014-8-16

扬州职业大学教务网(四)
扬州职业大学毕业设计(论文)教学工作规范

扬州职业大学毕业设计(论文)教学工作规范

扬职大教[2003]字第065号

毕业设计(论文)的教学过程是实现培养目标要求的重要阶段，是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是学生综合素质与能力培养效果的全面检验，是学生毕业的重要依据，是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。为此，特制定毕业设计(论文)工作规范如下：

1、目的与要求

毕业设计(论文)的基本目的是使学生针对本专业范围内实际工程设计或研究课题，创造性地综合运用所学基本理论和技能，培养学生的科学精神、实验分析和创新能力，调查研究、收集处理信息数据、查找文献的能力；实际运行和操作的能力；语言表达能力；撰写报告(论文)的能力。培养学生在设计(论文)中具有全局观点、经济观点、注重社会效益的观点及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

毕业设计(论文)教学环节在强化学生的素质教育、培养创新人才的过程中具有极其重要的作用，因此在毕业设计(论文)教学中，要融思想道德素质、业务素质、文化素质教育于一体，注重学生全面素质的提高。

2、毕业设计(论文)的选题

2.1毕业设计(论文)题目的选择，首先应从各专业的培养目标出发，满足教学的基本要求。选择的题目应有一定的深度和广度，力求有利于巩固、深化和扩充学生所学的知识，有利于学生得到综合训练，有利于学生的独立工作能力和创新能力的培养。

2.2毕业设计(论文)选题要结合生产实际和科学研究或实验室建设和课程建设的任务。工程类专业结合工程实际的题目应占80%以上，经管类专业结合经济建设实际的题目应占80%以上，其中实用性的毕业设计(论文)题目要占题目总数的15%以上。

2.3毕业设计(论文)的选题应遵循因材施教的原则，既要有利于优秀学生的培养，扬长避短，也要让一般的学生得到应有的综合训练。

2.4毕业设计(论文)的课题份量应适当，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。

2.5下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计(论文)：

(1)与专业不对口的；

(2)题目范围过于狭窄，达不到全面训练的目的；

(3)学生难以胜任的高难技术；

(4)学生在毕业设计(论文)期间无法完成或不能取得阶段成果的；

(5)实验条件不具备、安全工作没有保障的；

(6)同一题目已重复使用三届的。

2.6毕业设计(论文)课题由指导教师提出，并申报书面材料，陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等，经教研室讨论审定，报系主任批准。课题确定后，指导教师应认真填写毕业设计(论文)任务书，列出部分推荐参考文献目录。任务书中除整体工作内容，提供必要的资料、数据外，应提出明确的技术要求和量化的工作要求，包括方案论证、论文(报告)的字数、图纸、软硬件的数量及技术指导等，并按毕业设计(论文)各环节拟定阶段工作进度(一般以周为单位)。由多个学生共同参加的课题，必须明确毕业设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．计(论文)学生应独立完成的工作内容和要求（不少于毕业设计总量的），以．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60%．．．．．．保证每人都受到较全面的训练，又具有各自的特点。任务书须经教研室负责人、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．系教学主任审查批准。 ．．．．．．．．．．

2.7可以聘请外单位的专业技术人员承担毕业设计(论文)指导工作，由外聘的专业技术人员在校内或校外指导学生完成毕业设计(论文)工作，但审题工作及课题的审批程序按2.6规定进行。

2.8毕业设计(论文)选题审题工作应尽早完成，任务书应在毕业设计(论文)开始前发给学生，各教研室将课题、指导教师及学生的安排情况填入毕业设计(论文)统计表，于毕业设计(论文)开始前交系汇总，并经系主任签字后报教务处备案。

3、毕业设计(论文)的基本要求及成果形式

3.1查阅文献(含教师的推荐文献)6篇以上；

3.2摘要在300字以内；

3.3毕业论文的字数应不低于5000字，毕业设计的字数应不低于1万字(其中不包括程序清单、图纸)；

3.4工程设计类课题按专业性质不同规定一定图幅的设计图纸，如机械类工程绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸3张；以试验为主的工程技术类课题，论文中应有实验数据，测试结果，数据处理分析意见与结论；以产品开发为主的工程类课题应有实物成果及实物的性能测试报告；软件工程文档应包括有效程序软盘和源程序清单、软件设计及使用说明书、软件测试分析报告、项目总结等。

4、指导教师的职责与任务

4.1指导教师的条件

4.1.1指导教师应由讲师或相当职称以上人员担任。指导教师应有实际的设计、实验、

研究、管理工作经验，工作作风严谨踏实。指导教师由教研室安排，经系教学主任审查，报教务处备案。

初级职称人员一般不得单独指导毕业设计(论文)，各系部可根据工作情况，成立毕业设计(论文)指导组。指导组组长为讲师或相当职称以上人员担任，初级职称人员可作为成员，在组长的统一安排指导下，开展毕业设计(论文)的指导工作，工作量的计算办法参照学校有关规定由各系（部）根据实际情况确定。

4.1.2学生在校外做毕业设计(论文)，可聘请相当于讲师以上的科研人员、工程技术人员共同担任指导教师，但应由本专业讲师或相当职称及以上的人员负责，掌握进度、要求，协调有关问题。

4.2指导教师的职责

4.2.1指导教师应为人师表、教书育人，同时必须抓好学生的思想政治工作，寓“教书育人”于整个毕业设计(论文)工作中。

4.2.2指导教师应坚持把对学生的培养放在第一位，重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力的培养、设计思想及基本研究方法的指导，注重启发引导，注意调动学生的主动性、积极性和创造性。

4.2.3指导教师要注重自身的科研能力和工程实践能力的提高，积极参与实际工作，在实践中积累、更新毕业设计(论文)课题，不断提高课题的水平，提高教学指导质量。

4.2.4指导教师的具体任务：

(1)选择课题，填写任务书；

(2)审定学生拟定的设计(实验)方案或论文纲要；

(3)定期检查学生的工作进度和质量，与学生进行讨论交流，及时进行答疑和指导；

(4)检查学生的出勤情况，教育学生遵守法纪、法规及设计场所的规章制度；

(5)指导学生正确拟定设计说明书(论文)并认真批阅；

(6)毕业设计(论文)结束阶段，按毕业设计(论文)的成果要求及撰写要求检查学生的工作完成情况；对学生进行答辩资格预审，评阅学生的毕业设计(论文)并写出书面评阅意见；

(7)参加毕业设计(论文)答辩工作；

(8)指导学生做好毕业设计(论文)的业务总结，并根据学生的工作态度、工作能力、报告(论文)质量写出考核评语；

(9)收齐学生毕业设计(论文)的全部资料、成果，并在资料袋上列出清单，答辩前交教研室查收。

4.3指导人数与指导时间

为确保毕业设计(论文)质量，每位指导教师所指导的学生一般不超过7人(有校外指导教师辅助的，最多不超过14人)。教师因公、事、病请假，事先应向学生布置好任务，或委托他人代为指导。请假二周以上者，系部应及时调整指导教师，并报教务处备案。

5、毕业设计(论文)阶段学生的任务与要求

5.1学生应明确毕业设计(论文)的目的、意义，努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量地完成任务书规定的任务。

5.2尊重指导教师，虚心接受教师及有关工程技术人员的检查和指导，定期向教师汇报毕业设计(论文)工作进度、工作设想，听取教师的意见和指导。

5.3独立完成规定的工作任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。对抄袭者，其毕业设计(论文)成绩作不及格处理。

5.4学生应在指导教师指定的地点进行毕业设计(论文)，并应轮流定期打扫卫生，保持良好的工作环境。因病、事请假，应征得指导教师和班主任同意，对无故旷课，累计达到或超过全过程1/3者，取消其答辩资格，并按有关学籍管理规定处理。

5.5节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。为确保安全，离开工作现场时必须及时关闭电源、水源。

5.6毕业设计(论文)结束时，学生应按毕业设计(论文)资料成果目录清单及归档程序(系部制定，报教务处备案)将毕业设计(论文)封面、设计(论文)任务书、目录、摘要、毕业设计说明书(论文)等装订成册。实习报告(调查报告)图纸、计算书、源程序清单、上机结果、实验记录等作为附件，放入学生毕业设计(论文)档案袋，送交指导教师审阅。

6.毕业设计(论文)和答辩

6.1毕业设计(论文)完成后学生必须进行答辩。各系、教研室指定评阅教师按毕业设计(论文)规范化要求审查学生的毕业设计(论文)，合格后方能参加答辩。

6.2各系成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会由系领导及专家5-7人组成，设主任委员、副主任委员、秘书各一人。答辩小组人数3-5人为宜，成员由相当于讲师以上职称有较强的业务能力和工作能力的人员但任。

答辩委员会组织领导毕业设计(论文)的答辩工作，统一答辩要求和评分标准，审定成绩及核定优秀毕业设计(论文)。答辩小组主持有关毕业设计(论文)的答辩工作。

6.3答辩工作开始前，答辩委员会应组织对学生完成的图纸及软、硬件成果进行验收和对设计(论文)的评阅工作。设计(论文)的评阅由指导教师与评阅教师分别进行。指导教师对学生整个毕业设计(论文)中的工作态度、工作能力、成果的水平进行全面评价；评阅教师着重评阅毕业设计(论文)任务的完成情况及成果的质量与水平。评阅结束应写出书面评阅意

见；答辩小组应根据课题涉及的内容及要求，以考核有关基本概念、基本理论的掌握情况为主，准备好不同难度的问题，拟在答辩时进行提问。指导教师不应担任所指导学生毕业设计(论文)的评阅教师，不参加所指导学生的答辩工作。

6.4每位参加毕业设计(论文)的学生，应向答辩小组宣读论文(毕业设计介绍)，时间15分钟左右，并回答答辩组成员的提问，时间30分钟左右。答辩组应从学生业务水平、毕业设计(论文)总体质量、答辩中自述和回答问题情况及整个过程的工作态度、阶段考核等方面综合考核，做好原始记录，由各系自行存档。

6.5参加“优秀”成绩评选的毕业设计(论文)可经学生本人申请或指导教师、评阅教师推荐，在系范围内进行大组答辩。

6.6答辩结束后，答辩小组对学生的毕业设计(论文)及答辩情况进行书面评价并签字。

7.成绩评定

7.1毕业设计(论文)应以学生完成工作任务的情况、成果的水平、独立工作的能力和创新精神、工作态度和工作作风以及答辩情况为依据。要排除各种感情因素的干扰，更不应凭以往学生的成绩或指导教师的水平来决定学生的成绩。

7.2毕业设计(论文)的最终成绩采用五级计分(优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语相组合。采用“结构分”进行成绩的综合评定。即由指导教师、评阅教师和答辩小组分别按百分制评定成绩，三者评分在总成绩中的比例为4：2：4。（三者评判成绩差异较大时，交系答辩委员会裁定）

7.3评定成绩必须标准，从严要求，实事求是。成绩评定比例应从严掌握：优秀成绩的比例控制在15%左右，对成绩评定为“不及格”的学生，答辩委员会应进行复查。各系根据各自专业特点制定毕业设计(论文)评分标准及实施细则，经系主任签字后报教务处备案。

7.4毕业设计(论文)成绩不及格或因纪律问题而重新完成毕业设计(论文)的学生，必须事先由学生本人提出申请，经系教学主任同意，安排在下一届毕业设计(论文)中进行，所需经费由学生自己负责。

8、组织与分工

8.1学校毕业设计(论文)领导小组由分管教学的校长任组长，教务处处长任副组长，组员由各系负责教学的主任、有关处的负责人组成，其职能是统筹对全校毕业设计(论文)工作的管理，解决在毕业设计(论文)期间有关共性的问题。

8.2教务处负责制定毕业设计(论文)教学工作的有关政策和规定。组织全校毕业设计(论文)环节的教学检查与评估，并就加强毕业环节教学工作提出改进意见和措施；组织全校毕业设计(论文)教学工作的经验总结与交流；检查各系毕业设计(论文)有关资料的整理、保存

扬州职业大学教务网(五)
扬州市职业大学省级大学生实践创新训练计划项目结项报告(数学系)———扬州市小学数学教师数学观的调查分析

扬州市职业大学

省级大学生实践创新训练计划项目

结项报告

项 目 名 称： 扬州市小学数学教师

申 请 人： 孔倩 屈志平 班 级： 10数学教育 学 号： 101401107 101401126 所 在 学 院： 数学科学学院 指 导 教 师： 刘桂香 郭志荣 教 师 职 称： 教授 副教授

扬州市职业大学教务处制表

2013年6月

一、总结报告（字数要求在3000左右）

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