罗湖教育信息应用网

导读：　罗湖教育信息应用网(共7篇)语文网络情境教学创始人语文网络情境教学创始人:刘玉青 中国共产党党员 大学本科毕业（中文、教育） 现在广东一、荣誉用爱心和责任诠释我的语文教育 ，用奉献和多元化思维引领“语文网络情境教育教学”实践和发展 。先后被国家教育专家委员会授予“当代中国教育杰出贡献人物”荣誉称号 ，被中国教育改革研究会授予...

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罗湖教育信息应用网(一)
语文网络情境教学创始人

语文网络情境教学创始人:刘玉青 中国共产党党员 大学本科毕业（中文、教育） 现在广东

一、荣誉

用爱心和责任诠释我的语文教育 ，用奉献和多元化思维引领“语文网络情境教育教学”实践和发展 。

先后被国家教育专家委员会授予“当代中国教育杰出贡献人物”荣誉称号 ，被中国教育改革研究会授予“全国教育改革优秀教师” 荣誉称号，“全国百佳语文优秀教师”荣誉，全国文明礼仪优秀辅导教师荣誉称号，广东省推广普通话“语文规范汉字”优秀指导老师荣誉称号，广东省优秀作文辅导教师荣誉、深圳市“优秀班队”荣誉称号，深圳市读书月“作文优秀指导教师”荣誉称号，罗湖区“首届百佳班主任”荣誉称号 ，罗湖区考核优秀教师、 罗湖区优秀班主任，罗湖区先进教育工作者，罗湖区优秀中队辅导员 ， 罗湖区“继续教育优秀学员” 荣誉称号，罗湖区个性化作文优秀实验教师等荣誉称号。

二、理论刊物创始

（一）理论创始

语文网络情境教学，追逐国学古韵与时代音符和谐共鸣！语文教育，生生不息传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，它陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。新课程呼唤科学世界向生活世界的回归，强调情境创设的生活性。心理学认为，情境是对人有直接刺激作用，有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境。随着互联网新媒体时代的到来，网络新媒体进入课堂，成为新的教学资

源情境，网络新媒体能提供文本、图形、Flash动画、DV短片、MV音画等多元资源集成网络情境学习空间，更具有形式灵活、交互性等特点。学生发展、互动对话、合作探究等学习情境资源信息，在网络情境欣赏中赋予学生语文知识的学习和审美情趣的培养，提升国学语文素养。这就是经过多年的研究与实践，如今得到了进一步发展的“语文网络情境教学”。这种教学新模式正是课堂教学所亟待解决的学习新方式和教学支架结构方式的探究与创新。形成“网络情境——课堂读写——社区交流——师生对话互动”的多元化语文网络情境教学模式。

21世纪的中国课程必须顺应时代潮流，建构一种对话、合作与探究的课程文化。以学生整体发展和为学生人生发展而奠定的基础教育作为新课程的根本价值追求。语文网络情境教学奠定的基础，吸取多媒体教学的“积极思想”，努力通过建立新媒体网络平台、模块库、资料库、链接库、操作平台等来构建模式生成系统。当遇到具体的教学内容和情景时，则从该系统中生成出相应的模式来。“语文网络情境”是根据语文课程内容在互联网搜集、制作设计的音画Flash、视频、等真实情境，导入新媒体语文网络情境教学。学生在老师创设的网络情境中欣赏语言文字所表达的艺术效果，深入研究，不断探索与实践，创建并完善“读•写”指导策略的操作体系。这种教学方式培养学生更加积极主动地参与课堂教学以及养成良好的语文素养，为学生提供了“个别化教育”与“有价值的环境教育” 促进学生多元智能发展而提出。从“问题—立项—研究课题——模式”提出论证。

在深圳科研、教学工作中，其学术研究、教学理论、方法和管理上有独特创造，运用互联网创设教育教学研究交流互动平台[语文网络情境教育教学研究智库]点击量：三百六十万人次，网络互动交流1百万人次，刷新课堂教学，引领深圳创新网络情境教育教学典范。10年的教学实践，赢得社会家长、学生、同行的高度评价。在学校、全国省市区乃至世界产生了强大的影响，形成显著教育教学特色。尤其是2005年在国内外首先提出了《网络情境教学》从“问题研究”到课题立项的“行动研究”再到《语文网络情境教学模式研究》的实践与理论确立，得到业内专家学者赞同。近年来发表学术论文多篇；语文网络情境教学博客、语文网络情境主题社区、语文网络情境教学课例及教学设计、语文网络情境教学论文、班级语文网络情境教育教学实践活动等在全国教育部、广东省、深圳市获得一等奖50多项；在《语文网络情境教学行动研究》中，引领罗湖区教师、罗湖区班主任、罗湖区学校年轻老师探究学习创新应用，先后在市区全国示范讲座、推广获得优秀培训教师；参与高教学术交流：《粤港澳信息技术应用学术交流》、《全球华人探究学习创新应用学术交流》以及《清华大学》《2010教育技术国际研讨学术交流》并与《香港中文大学》李芳乐教授、国内“情境教学”创始人李吉林老师交流沟通达成共识。刘玉青教师教育教学成绩显著，在全国享有较高声誉。

（二）语文网络教学媒体数字平台创始

1、中国•语文网络情境教学

2、中国教育新闻桃李叙事

3、人民教育语文网络情境教学

4、语文网络情境教育教学智库

5、人民网络日报

6、人民网未来教育

7、语文网络情境教学法主题社区

8、凤凰博报

9、语文网络教育教学视频

10、中华语文

11、教学之余心灵散步

三、语文网络情境教育教学科研成果

2012年2月为第十二批深圳市“募师支教”行动前教师培训

2012年1月获得学校阅读、艺体优秀班集体奖。

2011年12月《语文网络情境教育教学成果》获区教育研究中心特等奖。

2011年12月辅导学生38人参加区第九届科技信息节电子作品一等奖，优秀辅导教师。 2011年11月《梦想，从这里开始》德育班队活动课例在市区展示

2011年10月获得第八届深圳市童话节优秀辅导老师一等奖。学生38人获奖（金奖5人，银奖8人，铜奖13人，优秀奖12人）

2011年9月辅导黄梓桐参加2011广东小学生诗歌决赛获三等奖

2011年9月为第十一批深圳“募师支教”行动前教师培训

2011年8月获得深圳市爱心办中航“蓝粉笔”乡村培训支教教师优秀贡献奖。

2011年8月论文〈语文网络情境教学中的经典阅读〉发表在中国《语言文字报》 2011年7月辅导汪杨参加《全国青少年语文知识成语电视大赛》获银奖

2011年9月公布：2010年度“广东省名师网络课堂”入库名优语文课例《匆匆》 2011年5月论文《语文教师承载教育资源的使命》获罗湖区语文教学二等奖 2011年3月为第十批深圳“募师支教”行动前教师培训

2011年3月论文《语文网络情境教学策略研究》

2011年3月发表在中国《电化教育研究》杂志

2010年12月“语文网络情境教学主题社区”获广东省电化教育比赛二等奖

2010年10月撰写长篇论文入编《中国教育改革丛书》

2010年9月撰写长篇论文评审初选、终选入编清华大学教育研究院“2010教育技术国际研讨会”论文集交流。

2010年9月获得2010年由教育部语言文字管理司委托《语言文字报》组织的全国百佳语文

教师评选活动结果，在全国31个省市、自治区中6686名语文教师中，经过专家严格评选，最后评出100名语文教师。其中，广东省共有18名语文教师，本人被授予“全国百佳语文教师”称号。

2010年8月撰写长篇论文评审通过入选《首届全球华人探究学习创新应用大会》论文集，发言15分钟交流。

2010年7月论文入选《中国优秀共产党人论坛》文集 。

2010面7月撰写长篇论文评审通过入选《第六屆粵港澳資訊科技教育應用大会》论文集发言20分钟交流。

2010年6月教学设计、论文三篇编入《罗湖区教学整合成果集》

2010年6月论文发表《人民教育小学语文网刊》

2010年6月论文荣获“第四届中国教育教学创新成果一等奖。

2010年6月在“罗湖班主任”大会上主持研讨活动“研训一体”引领教育教学新领域。 2010年5月《中国教育改革研究会》授予“全国教育改革优秀教师” 2010年5月获全国中小学新媒体新技术教学应用课例比赛二等奖

2010年5月参加深圳市”百校扶百校“活动，送教下乡到”讲座。

2010年5月参加深圳市社科院教育科研论坛研讨活动。

2010年4月主持申报全国教育部重点课题《语文网络情境教学“读写”策略研究》 2010年4月获深圳市读书月作文比赛优秀指导老师。

2010年4月主持《语文网络情境教学研究室》工作

2010年3月获罗湖区读书月作文比赛优秀指导老师。

2010年2月《语文网络情境教学实践与发展》发表《人民教育小学语文网刊》 2010年1月论文《教育BLOG应用与实践》获深圳市一等奖

2010年1月——3月参加深圳市“非常课堂”研讨、设计、新媒体示范课竞选。

2009年深圳市“教师信息技术技能”比赛中荣获一等奖 （全市有10位教师获奖） 2009年12月全区“教育教学大比武”“教师网络教研团队”比赛，获优秀示范奖。 2009年12月“罗湖区第八届科技信息节”教育研究中心授予优秀辅导教师。

2009年10月《“语文网络情境教学研究”学科主题社区》获教育部第十三届全国多媒体教育软件大奖赛现场决赛一等奖

2009年10月22日引领年轻教师参加在苏州举行的，全国第七届NOC网络教研团队竞赛荣获一等奖

2009年12月在全区成果推广《语文网络情境教学研究学科主题社区》《语文网络教研团队》

2009年10月设计的六（4）班队活动课例《成长的故事》在市区展示《政府网》《特区报》报道

2009年9月《罗湖教育BLOG应用与实践研究》论文发表《中国教育信息化》杂志

2009年6月《网络情境与中华汉字文化》获罗湖区一等奖,参加全国NOC“教研团队”比赛获一等奖。

2009年5月《网络情境教育与课堂教学的多元智能发展研究》“全国教育专家优秀论文”荣获优秀论文一等奖，特授予“当代中国教育杰出贡献人物”荣誉称号。

2009年5月获首届“语文报杯”全国中小学生博客作文大赛一等奖（第一名）及教师贡献奖.

2009年4月《网络情境与〈匆匆〉教学设计》获中国小学语文教学论文(设计)大赛特等奖第一名。

2009年3月《网络情境与语文教学》罗湖区推选参加广东省优秀论文评比一等奖。

2009年1月论文《网络情境教育与课堂教学的多元智能发展研究》发表在《中国教育》杂志

2009年5月〈语文网络情境与行动研究〉课题立项成功！担任业务主持研究人员。 2008年4月《网络情境教育与课堂教学的多元智能发展研究》发表《罗湖教育》杂志。 2008年10月《网络情境与语文教学研究》课题实践 发表《中国教学与研究》杂志

2008年6月《网络情境与语文思维能力训练》在罗湖区教师培训中心申请优质课程成功。。 2008年12月罗湖区做学术研讨“博客教育教学应用”主题报告“语文网络情境教学及班级管理工作室”

2008年11月《网络情境与语文教学研究》课题实践 发表《中国教学与研究》杂志

2008年11月论文《网络情境与语文教学研究》课题实践荣获中国教育学术委员会科研成果论文一等奖。

2008年12月《博客是研究教育教学的有效工具》发表在《现代教育导刊》杂志

2008年12月论文《博客是研究教育教学的有效工具》中国教育专家委员会科研成果论文一等奖。

2008年11月《语文试题设计比赛》获罗湖区竞赛二等奖。

2008年11月《语文网络情境教学研究》在学校讲座。

2008年10月《网络情境与语文思维能力训练》在全区教师培训。

2008年12月作品“网络情境教育与课堂教学”荣获罗湖区获“教师教育博客大赛”一等奖。

2008年12月作品“《网络情境与中国汉字文化》荣获罗湖区“信息化教学设计大赛”一等奖。

2008年12月罗湖区第七届科技信息节授予优秀老师辅导奖。

2008年12月博文《BLOG是研究教学的有效工具》获罗湖区第七届科技信息一等奖 2008年3月在广东省第三届“粤星杯”指导的学生作文荣获奖。

2008年9月在深圳市罗湖区首届优秀班主任专业能力比赛中，表现突出，荣获二等奖。 2008年5月参加学校班队创新管理经验交流竞赛，荣获一等奖。【罗湖教育信息应用网】

2008年4月承担深港两地公开课：探索与发现

2008年10月《欢乐迎奥运》教学设计广东省获奖。

2008年在第五届国际（深圳）童话节童话创作大赛获优秀辅导老师。

2008年12月学校研究示范课语文网络情境教学:《你一定会听见》

罗湖教育信息应用网(二)
罗湖外语学校教育信息化应用总结提纲

罗湖外语学校教育信息化应用总结提纲 罗湖外语学校在教育信息化方面，长期坚持以提高课堂教学的有效性为核心，打造学科特色为主线，鼓励和培养学生多元化发展的方向，积极开展课改和课堂教学研究，促进信息技术与其它学科教学的整合，在各类学生竞赛中取得了一些可喜成绩。

一、2012年第十届罗湖区科技信息节活动

（一）精心组织，抓落实

为落实科技信息节的各项工作，学校专门成立了以齐家辉副校长为首的工作领导小组，由教务处统一安排，全面参与了各项活动与竞赛。

（二）成绩喜人，靠平时

学校师生在广泛参与的各项竞赛中，成绩喜人，得益于平时的教学工作的落实。比赛共取得一等奖8个、二等奖8个、三等奖7个。

（三）心存遗憾，待提高

学校虽然在本届科技信息节上成绩可喜，但在组织和宣传力度上还显不够，造成许多学生作品没能提交参赛（如，高二年级在暑假期间完成的研究性学习报告），造成了遗憾。

二、罗外学子在“中国计算机表演赛”中获佳绩

2012 年8月，由国家工信部、中国科协、中

国关心下一代工作委员会、中国儿童少年基金会等

部委联合举办的第二十一届中国儿童青少年计算

机表演赛颁奖典礼在北京国家大剧院隆重举行，李

铁映、顾秀莲等党和国家领导人出席颁奖典礼。本次大赛全国共有500万中小学生参加，经过初赛、复赛、省分区决赛层层淘汰，最后遴选300人晋级全国总决赛。

在龚睿、于洋两位老师的悉心指导下，我校何

东东、邱志伟两名同学在本届计算机表演赛多媒体

制作赛中，分别在LOGO设计和动画制作两个项目中

获得全国总决赛高中组一等奖第一名。由于参赛人

数众多，竞争异常激烈，全国中小学校总共有15所学校的学生获得多媒体制作赛一等奖，而罗湖外语学校是全国唯一一所同时获得多媒体制作赛两个项目一等奖第一名的学校，罗湖外语学校荣获全国优秀辅导学校奖，两位老师获得最佳辅导教师奖。

比赛活动背景:中国计算机表演赛是一场计算机普及教育和数字网络技术学习与交流的盛会，源于邓小平同志提出“电脑要从娃娃抓起”的指示精神而举办。从1989年开赛至今，前后历时二十二年，已成功举办了二十一届，是我国建国六十年来坚持时间最长、规模最大、普及面最广、科技含量最高、公益性最强的儿童青少年的科技普及教育品牌活动。

三、罗外获得“2012深圳第十届网络夏令营” 学校组织奖

四、学校教育信息化应用特色实践活动（课题、学生DV作品）

（一）积极开展课题研究

近日中央电化教育馆发布全国信息技术研究“十二五”规划2012年度立项课题通知，我校袁良平校长主

持的《数字文化视角下的中学数字媒

体艺术课程建设与应用实验研究》课

题，经过省市专家逐级严格审查、层

层筛选，最终获得全国教育信息技术

研究课题领导小组办公室组织相关专家们的认可，审核通过获得国家级专项课题立项。深圳仅有2所学校获得专项课题立项。

袁良平校长从2009年起探索性地在中学开设数字媒体艺术专业，这是罗外传媒教育在开设广编、表演、播音、摄影等专业后又开设的一个新兴专业，开创了深圳中学中开展数字媒体艺术专业的先河，成为目前深圳市中学里开设该专业的唯一的一所学校。课题主要成员龚睿老师在校领导的大力鼓励和支持下，从2009【罗湖教育信息应用网】

年起承担数字媒体艺术专业教学工

作，不断地进行一系列信息技术课程改革的尝试，在教学中将信息技术素养与艺术高考有效结合，根据学生的兴趣，开设平面设计、网站制作与策划、视频短片制作、Flash动画等课程，结合中国传媒大学举办的第

五、六届中国（北京）国际大学生动画节“小白杨奖”比赛、深圳市教育局主办的第七、八届网络夏令营活动、罗湖区各届科技信息节活动，连续两年在中国（北京）国际大学生动画节“小白杨奖”小白杨比赛中取得优异成绩，共有9人在“小白杨奖”比赛获奖，直接获得中国传媒大学动画学院网络媒体艺术类专业合格证，得到中国传媒大学动画与数字媒体艺术学院院长、专家教授的高度认可。2010年王思沄获得第五届“小白杨奖”网络媒体艺术类三等奖、2011年林嘉华获得第六届中国（北京）国际大学生动画节“小白杨奖”网络媒体艺术类二等奖。不只是从软件本身和信息技术角度去介绍，最重要是从数字文化视角下进行创作。技术带来了艺术形式的创新，和艺术从精英向草根的普适化的转变，学生们都可以借助技术的便利，用数字艺术来表达自己的思想，使“人人都是艺术家”，因为创作这些数字作品已经简单到人人都好像是专家的地步。 三年来罗外数媒专业学生已经录取到浙江传媒学院、中国传媒大学南广学院、北师大珠海分校、成都理工影视学院（四川传媒学院）等高等院校数字媒体艺术、游戏设计、数字娱乐等专业35人，让很多孩子圆了大学梦，家长们非常感谢学校，2011年录取到浙江传媒学院的王思沄的家长特别给学校送来 “开创数媒、福泽学生”的锦旗，以表达对学校的感激之情。

《数字文化视角下的中学数字媒体艺术课程建设与应用实验研究》

课题是信息学科与传媒、美术学科紧密合作的产物，是深化课程改革的实验研究，在校领导的大力鼓励和支持下，课题组主要成员由龚睿老师、传媒科组长孙振宁老师、信息科组长贾力老师、美术组骆伟健老师、于洋老师等实力派干将组成，相信他们一定能完成这项国家级课题。

（一） 罗外学生自拍法制教育微电影《阴影》

在深圳市依法治市办指导和资助下罗外学

生自拍法制教育微电影《阴影》，是“深圳市提升

公民法律素质资助计划项目”之一，是从二百多

个普法活动方案中遴选出的四个方案之一。在

罗湖区司法局和教育局的指导下，由罗湖外语学校的四十多个师生历时四个月精心拍摄而成。

（二） 教育信息化取得的经验与特色

1、 建管用并举，重在“管”，落在“用”

2、 整合资源，“拿来”与“自创”相结合，自成体系

3、 重视校本培训，学以致用

4、 开展丰富多彩的科技活动，培养学生创

新能力

5、 助推学生“自主”、“自律”

6、 渗透课堂教学，提高教学有效性

7、 因材施教，多元发展

罗湖教育信息应用网(三)
蓝天教育：罗湖区2015年秋季初一年级招生方案

一、指导思想

认真落实《义务教育法》国家、省市关于义务教育招生改革的精神，积极稳妥地推进招生方法改革。坚持按学区地段免试就近入学和公平公开原则，试行大学区招生和大积分入学政策，努力控制规模。加强招生管理，规范招生办法，优化招生服务，促进教育公平。

二、招生对象

1、小学一年级

凡年满六周岁(2009年8月31日及此日前出生)，在罗湖区合法居住，有学习能力，符合如下条件之一的适龄儿童：

(1)深圳户籍儿童;

(2)享受相关政策优惠人员的子女;

(3)符合市政府“1+5”文件规定，父母在罗湖区连续居住一年以上，且能提供相关证明材料的非深户籍人员子女。

注：根据省教育厅的规定，凡2009年9月1日以后出生的儿童不属今年入学对象，不予注册学籍。因此，学校不受理不足龄儿童的入学申请。

2、初中一年级

在罗湖区居住且符合以下条件之一：

(1)现就读小学六年级的深圳户籍学生;

(2)现就读小学六年级享受相关政策优惠人员的子女;

(3)目前在我区就读小学六年级，符合市政府“1+5”文件的规定，父母在深工作，且在罗湖区连续实际居住1年以上，能提供相关证明材料的非深户籍学生。

三、申请时间和办法【罗湖教育信息应用网】

1、网上预申请。小学4月上旬—4月中旬、初中4月下旬—5月上旬(具体时间见申请指南)，家长(学生)登录“罗湖教育信息网”或 “罗湖社区家园网”— “学位申请”栏目, 按指引进入“罗湖区2015年小一学位网上预申请系统”或“罗湖区2015年初一学位网上预申请系统”报名。

(1)系统已导入每个学校地段内的所有住房信息，申请人点选住址(包括小区、楼名、房号)即可，无需输入住址信息。非地段住房学位申请系统将拒绝申请。

(2)对实行学区住房学位申请限制的学校，如申请人的住房已被锁定(即该套住房已申请过地段学校学位，且在读)，则只能申请分流学校(详见附表二)。分流学校在网上申请时会自动提示。

(3)为减轻后续的分流压力和矛盾，控制申请量，初中招生拟按往年做法对地段生源较多的深圳中学、市第二实验学校、翠园中学初中部、翠园中学东晓校区、罗湖外语学校、桂园中学实行提前分流。视学校的学位紧张程度设定不同的申请类别限制，对不符合申请条件的地段生直接指引到分流学校申请学位。

2、网上比对验核：验证前(具体时间见小一、初一申请指南)教育科将进行一次申请信息网上比对验核。深圳户籍家长可在学位申请系统查看户籍信息网上比对验核结果;非深户籍家长可在学位申请系统查看居住证、计生、社保信息网上比对验核结果。

3.验核申请材料。小学4月下旬、初中5月下旬，深圳户籍适龄儿童户籍信息比对通过，非深户籍居住证、计生、社保信息网上比对通过的家长根据适龄儿童的户籍情况按下面第三项《申请学位需提交的材料》要求，备齐学位申请的有关证明原件(不用带复印件)，到网上预报的地段学校验核申请材料。所有材料只需交验原件(学校验核后扫描上传至招生系统供有关部门审核)，初审合格的领取学位申请回执。

注：

①实行大学区的地段，申请儿童到填报第一志愿的学校提交申请材料。

②已在网上申请，申请材料初审不合格的，可于规定时间(见申请指南)在申请系统修改、补充信息和向学校补交材料，超过时间学校不再受理。

4.就读和免费资格审核。政府有关职能部门对申请人进行就读和免费资格审核。

5、学位安排及统筹。根据申请儿童(及监护人)的学位申请类别和学位申请积分，按顺序录取。对个别符合条件的申请人数超过招生计划的学校，进行统筹调剂。

6、公布新生名单。小一6月下旬、初一7月上旬公布新生名单。申请人可直接到申请学校查询学位申请结果，已安排学位的凭申请回执到学校领取《新生报到通知书》。

7、新生报到时间。具体时间以学校的《新生报到通知书》为准。

四、申请学位需交验的证明材料(验原件，不用交复印件)

学位申请证明材料的审核(特殊房产除外)基本上已实现无纸化网上自动比对，按照市有关政策规定，根据适龄儿童的户籍情况，申请人应在规定时间向学校交验如下证明材料，学校扫描存档，不用提交复印件：

1、 深圳户籍儿童

(1)户籍证明材料：儿童出生证(申请小学一年级需提供)、全家户口本。

(2)住址证明材料：适龄儿童父母(或监护人)在学校招生地段内的有效《房产证》，或《购房合同》及付款凭证;租房居住的提供现居住地街道办事处房屋租赁管理所出具的《房屋租赁凭证》。

2、非深户籍儿童

非深户籍儿童必须是父母在罗湖区连续合法居住1年以上，且计划生育状况网上审核合格的，提供如下证明材料:

注：计生管理部门不再出具纸质的《计划生育证明》，招生系统直接在网上与计生管理系统比对申请儿童家长的计生状况。

(1)户籍证明材料：儿童出生证(申请小学一年级需提供)、适龄儿童及其父母的原籍户口本、深圳市居住证。

(2)住址证明材料：适龄儿童父母(或监护人)在学校招生地段内的有效《房产证》，或《购房合同》及付款凭证;租房居住的提供现居住地街道办事处房屋租赁管理所出具的《房屋租赁凭证》市房屋产权登记中心出具的无房证明。

(3)就业或社保证明材料：适龄儿童父母(或监护人)的社保工伤保险证明，或工商营业执照副本及完整纳税证明。

(4)就学联系函：适龄儿童户籍所在地乡(镇)以上教育管理部门开具的就学联系函。

3、享受相关政策优惠人员的子女

属于享受政府特殊优惠政策人员的适龄子女，在申请学位时除应按上述要求提供资料外，还应出具优惠政策规定的有关材料。

4、台、港、澳及外籍儿童

(1)台湾籍儿童：①区教育局出具的《台湾学生就读义务教育阶段学校申请表》(凭《台胞证》到教育局教育科办理》;②申请学生及其父母或委托监护人的身份证明、《台湾居民来往大陆通行证》;③法定监护人在本学区的有效《房产证》，或《购房合同》及付款凭证，或由现居住地街道办事处房屋租赁管理所出具的《房屋租赁凭证》。

(2)港澳及外国籍儿童：根据有关政策，港澳及外国籍儿童到民办学校申请学位。

五、学位安排原则和办法

(一)按学区地段免试就近入学。

(二)试行大学区招生和学区内大积分录取。根据市教育局探索学区化办学的要求，我区小学、初中招生在实行单校划片的基础上，小学选二个区域、初中选一个区域试行多校划片学区制招生。小学由“罗芳—莲塘片区”组成一个学区，学区有罗芳小学、新秀小学、安芳小学、莲南小学、仙桐实验学校、仙桐实验学校莲塘校区等6所学校(含校区)组成;梧桐—大望片区组成一个学区，由梧桐小学、大望学校组成。初中由罗湖中学、滨河中学初中部组成一个学区。学区地段内适龄儿童可填报学区内二至四个学校志愿，为了保障地段适龄儿童申请原地段学校的优先权，原地段住户申请地段学校的深圳户籍购房户(含拥有产权的特殊房产)可加30分，租房户加20分;非深圳户籍加10分。学区内根据学位总量划定录取类别/积分线，按照类别/积分高低和志愿顺序由招生系统自动录取。

(三)实行最低租房时间限制。由于我区学位紧张，对非深圳户籍租房户要求地段内合法租房居住至少1年以上作为基本申请条件(公告见“罗湖教育信息网”—“学位申请”栏目)。

(四)采用“类别+积分，类别优先，后取积分” 录取方法。在按照申请儿童及父母的户籍和住房性质划分学位申请类别的基础上再按申请儿童及监护人的居住或社保工伤保险时间(或营业执照纳税时间)、计生等状况计算积分(具体见《学位申请分类及积分表》)。录取时，将视全区学位数量及申请儿童就读资格审核情况划定最低入学控制类别/积分线，按A、

B、C、D、E、F类别顺序录取，同类别如果不能全部录取，则按积分从高到低录满为止。积分只在同一类别的申请人之间比较，不同申请类别不比较积分。学位申请分类和积分办法如下：

1、分类方法

家长网上填报申请信息后，招生系统根据申请人填报的户籍、住房性质等情况自动给出申请类别，共分A、B、C、D、E、F六类。学校根据申请人提交的学位申请材料和有关部门的审核结果，确认学位申请类别。

罗湖教育信息应用网(四)
关于推荐优秀学生到深圳市罗湖区进行教育实习的函

关于推荐优秀学生到深圳市罗湖区进行教育实习的函

华南师范大学教务处 ：

华南师范大学是的国家“211 工程”重点建设大学和广东省省属重点大学，学校师资力量雄厚，培养了大批优秀的教育工作者，为我国蓬勃发展的教育事业做出了巨大贡献。贵校培养的学生以基础知识扎实、综合素质高、专业素养好而闻名于业内，受到社会广泛认可和用人单位一致好评。近年来，我区从贵校选聘了一批优秀毕业生，他们加入到我区教师队伍后，兢兢业业、踏实肯干、积极进取，受到广泛好评。

罗湖区是深圳经济特区的最早建成区，是深圳的商贸、金融和信息中心。全区共有学校、幼儿园167所，在职在编教职员工5000余人，教育整体水平位居全市前列，教师工资标准位于全国前列。近年来，罗湖区委区政府高度重视教育事业，不断加大对教育的投入，提高教师的福利待遇，教师的职业感、荣誉感、幸福感明显增强，教师已成为许多人向往的职业。

为更有效考核、遴选毕业生，我区拟邀请贵校有意到罗湖工作的优秀学生到我区下属公办中小学校进行教育实习。通过教育实习，让学生们在就业之前对深圳市罗湖区的教育有更多的了解和认识，吸引他们加入到我区的教育事业中来。

学生教育实习期间的表现，将作为今年我区赴外定点招聘的主要参考依据。根据贵校教育实习生的表现，结合实际需求，我区将对来

年贵校的教育实习生名额进行相应的调整。 教育实习的有关安排如下： 一、教育实习时间

2014年9月-11月，为期两个月。 二、教育实习接收对象和条件

（一）将于2015年毕业的大学本科师范生，专业对口。 （二）已修课程无不及格，成绩优秀。 （三）学生干部、社团干部优先考虑。 三、教育实习待遇

根据实际需求，分配到我区下属公办中小学实习，学校提供免费食宿，我区给予每人交通补助1000元。学生教育实习期满，学校给予填写教育实习表现。

最后，再次感谢贵校对我区教育工作的支持和帮助。

深圳市罗湖区教育局 2014年4月16日

附件1

深圳市罗湖区教育局接收教育实习生岗位需求表

(华南师范大学)

附件2

深圳市罗湖区教育系统接收教育实习生报名表

教育实习岗位：

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2015年深圳罗湖区选聘教师报名时间

2015年深圳罗湖区选聘教师报名时间

已发布，中公广东教师考试网现将信息整理如下。

报名与程序

1、报名时间、方式

(1)时间：2015年7月15日至2015年7月29日。

(2)方式：请将报名材料采用邮政EMS邮寄至：深圳市罗湖区教育局人事科(地址：深圳市文锦中路罗湖区委大楼2011室)，联系人：叶老师，联系电话：25666904。或将报名表及相关材料(扫描成PDF件)后发送到邮箱rsk_201m@163.com(邮件名称格式：选调+XX区XX学校+姓名+学科)。

2、报名材料(现场报名的同时进行资格初审;报名时提供复印件的需在资格复审时提供原件备查或存档)：

(1)《深圳市罗湖区教育系统选聘优秀教师报名登记表》;

(2)身份证或户籍本(复印件);

(3)提供学历学位证书(复印件);

(4)《深圳市聘用事业单位工作人员计划生育情况调查表》，来不及提供的可暂不提供，但须书面声明未违反计划生育政策;

(5)工作单位开具的获得荣誉后一直从事本专业教育教学工作经历证明(原件);

(6)符合引进条件的荣誉称号材料(复印件);

(7)证明应聘者符合岗位规定条件的其他材料(复印件);

(8)业绩、获奖等其他个人材料。

2015年深圳教师招聘笔试辅导

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