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贵州教育网查询(一)
贵州省招生考试院：2016贵州高考成绩查询入口

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贵州教育网查询(二)
贵州教师网的帐号和密码

贵州教师网的帐号和密码：

学校账号和密码

所在地区 学校名称 登录账号 密码

贵州省仁怀市市辖区 高大坪幼儿园 55207990107 55207990107 贵州省仁怀市市辖区 水堰小学 55207990106 55207990106 贵州省仁怀市市辖区 沙坝小学 55207990105 55207990105 贵州省仁怀市市辖区 杨李小学 55207990104 55207990104 贵州省仁怀市市辖区 尧坝小学 55207990103 55207990103 贵州省仁怀市市辖区 桅杆小学 55207990101 55207990101 贵州省仁怀市市辖区 光华小学 55207990100 55207990100 贵州省仁怀市市辖区 排头小学 55207990099 55207990099 贵州省仁怀市市辖区 江村小学 55207990098 55207990098 贵州省仁怀市市辖区 青峰小学 55207990097 55207990097 贵州省仁怀市市辖区 龙源小学 55207990096 55207990096 贵州省仁怀市市辖区 银水小学 55207990095 55207990095 贵州省仁怀市市辖区 坪营小学 55207990094 55207990094

贵州省仁怀市市辖区 高大坪小学 55207990093 gdpxx2390006

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个人帐号：身份证号码，密码身份证后６位

贵州教育网查询(三)
贵州高等教育自学考试考生档案核对查询指导

贵州高等教育自学考试考生档案核对查询指导

一、 打开浏览器，进入百度，搜索“贵州自考”。

二、在搜索结果中，点击贵州省高等教育自学考试信息管理平台 打开自考平台。

三、点击首页

四、在首页页面中，点击左边的“考生档案查询”。

五、在弹出的新页面中，输入准考证号，点击查询。

六、在弹出的页面中核对自己的姓名、性别、身份证号是否与身份证一致，准考证号是否与准考证上面的一致；准考证上面的姓名，是否与身份证上的一致；核对后将信息反馈回系上。

贵州教育网查询(四)
大学毕业生毕业论文查询网--贵州省文字网

分类号 A 论文编号 20

毕 业 论 文【贵州教育网查询】

浅析农村教育中存在的问题及其解决方案

—以石门坎的教育现状为例

姓 名： 江礼朝

院 系： 教育科学学院

年级专业： 2012级小学教育理科班

指导教师： 臧 运 洪（讲师）

2015年 5月

目 录

摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 一、农村教师主要存在的问题………………………………………………………1

（一）教师以下几个方面的问题……………………………………………………1

1.教师的整体素质 ……………………………………………………………… 1

2.教师的思想问题 ………………………………………………………………… 2

3.教育行政部门对教师的待遇分配问题……………………………………………2

（一） 解决教师综合素质问题的方法建议…………………………………… 2

1.加强对教师队伍的培训指导…………………………………………………… 2 2.建立合理正常的干部选拔制度和工资福利制度…………………………………2

3.教育行政部门要侧重对农村学校给予扶持与政策的倾斜 ………………… 2

二、家庭教育中的问题及解决方案 …………………………………………… 3

（一） 父母存在的教育问题……………………………………………………… 3

1.父母的期望值………………………………………………………………………3

2.家长的教育方式……………………………………………………………………3

3.农村家长的思想意识 ………………………………………………………… 3

4.家长缺少对学生的交流 ……………………………………………………… 4

5.家长对教育投入不合理 ……………………………………………………… 5

（二） 解决方案：加强家庭教育与学校教育沟通 ………………………………5 三、学生中存在的问题及解决方案…………………………………………………5

（一） 学生中主要存在的问题 ………………………………………………… 5

（二）解决方案 ………………………………………………………… …………6

四、学校周边的环境对教育的影响及解决办法 ……………………………………6

（一）环境对学校教育的影响……………………………………………………… 6

（二）政府加大对学校秩序的维护…………………………………………………6 参考文献 ………………………………………………………………… „„„6

摘要

近几年来，我们石门坎教育的状况虽然有了明显的改善，但仍然存在着许多问题。从整体来看：我们农村教育的总体发展水平比较低，与城镇教育有着很大的差别。当前，作为即将毕业踏入教育教学工作的我们。身处在农村，理性分析农村教育存在的问题，以及寻找问题的解决方案。是我们义不容辞的责任。

关键词：农村教育；问题；解决方案

今天的中国，今天的农村，虽然在党和国家的大力支持和关怀下有了很大的发展，但是在很多方面，仍然存在着不少的问题。特别在教育方面，尤为突显。在这里，我主要从以下几个方面，浅谈当今的农村主要存在的教育问题。

一、农村教师主要存在的问题

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，教师承担着让每个孩子健康成长、快乐学习的重大责任。因此，教师自身的素质、业务水平、政治修养等等对教育起着至关重要的作用。现阶段，我们农村教师还存在着这样一些问题，比如：

（二） 教师以下几个方面的问题

1.教师的整体素质

教师的整体素质觉悟不高，工作积极性有待提高。农村教师队伍中存在一批原民办转国办的教师，年龄普遍偏高，由于原来学历的限制，教育教学方法单一，再加上缺乏培训与学习，教育观念落后，难以胜任语文、数学以外学科的教学工作。学校出于照顾的心态，往往安排这部分年龄偏大的教师担任低年级或学前幼儿教育等工作岗位。其结果却造成农村孩子在学前教育阶段开始就与城里孩子在对外界事物的接触面以及综合素质方面拉开了差距。这部分教师虽然能力上有所欠缺，但是普遍对自己的工作现状比较满意，能安心从事教育工作。工作积极性往往比正规院校毕业的教师要高，因而用应试教育的标准衡量表现为学生的学习成绩往往会比正规院校毕业的教师所教得学生成绩会更好。这也就证明了一点：教师的能力与学生的成绩并不成正比，而是与教师的工作态度、责任心有着更紧密的联系。

2.教师的思想问题

为什么正规院校毕业的国办教师分配到农村的有能力却不一定有成绩呢？问题的关键在于这部分教师因为年纪比较轻，接触的同龄人在社会各行各业正是中间力量，受社会上拜金思想的影响，在与同龄人的比较中往往比较的是收入的多少、权力的大小，从而造成思想上的浮泛，不能安心从事教育工作。总想着攀比、钻营，造成工作积极性不高。社会上不正常的干部选拔制度，往往造成有关系的得以升迁到教育行政岗位或调离教育部门，而靠努力工作的不能得到上级或社会的及时认可，造成了极坏的示范引导，使这部分年轻的教师的人生观、价值观、教育观扭曲，要么也开始投机钻营，以离开教育一线为奋斗目标；要么开始自暴自弃，浑天度日，把教育工作作为谋生的手段。

3.教育行政部门对教师的待遇分配问题

教育行政部门在教师资源的调配上往往侧重于重点学校，并不能给农村学校配备齐全各个学科的教师。甚至对农村学校釜底抽薪，雪上加霜，将农村学校的优秀教师调走。在对教师的管理方法上侧重“管”轻视“理”。而且管的方式方法往往是命令吆喝式的，依靠严格的制度约束，只能产生两个结果—正面反抗的“叛逆”和阳奉阴违的“奴才”，从古至今没有一个教育大家和名师是这么产生的。

（三） 解决教师综合素质问题的方法建议

1.加强对教师队伍的培训指导

加强对农村教师队伍的培训指导，培训内容除了教育教学能力方法的培训学习以外，更要加强对教师思想上的引导和教育。要触动教师的心灵，改变受不良思想严重侵蚀的教师思想，否则再高的工资待遇也是欲壑难填，在严厉的管理制度也是隔靴搔痒。即使治标，也不能治本。

2.建立合理正常的干部选拔制度和工资福利制度。

建立合理正常的干部选拔制度和工资福利制度。什么叫做合理？就是要达到现在从事管理工作人员都想方设法要走上讲台，而一线教师应以从事教学工作为荣，以设法离开一线为耻。要将离开讲台走上仕途视为洪水猛兽，避之不及，能达到这种状态，教育就有了希望、有了新的面貌。

3.教育行政部门要侧重对农村学校给予扶持与政策的倾斜

教育行政部门要侧重对农村学校给予扶持与政策的倾斜。变管为理，少一些命令，多一些理解；少一些指责，多一些服务。观念上，放下些领导的权威与尊严，得到的才是真正的尊敬和称赞。

贵州教育网查询(五)
贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师

附件

贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师

特设岗位计划招聘办法

根据•省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅 省机构编制委员会办公室关于印发†贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案‡的通知‣（黔教师发„2015‟97号）精神，为做好我省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作，特制定本办法。

一、招聘对象和条件

（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件

1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生。

2．取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的全日制普通高校往届本科毕业生。

3．对已取得2015年“硕师计划”研究生免推资格的34名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，由省教育厅统筹考虑，根据研究生入学面试成绩、本人自愿及生源地等因素，推荐到今年“特岗计划”部分实施县，“硕师计划”指标含在实施县的国家“特岗计划”初中岗位指标中。

（二）县“特岗计划”招聘对象和条件

1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和

师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生。

2．取得相应学科类别教师资格的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）及成人高等学校脱产学习的本、专科毕业生（所学专业与报考学科须一致或相近）是否列入招聘对象，由各市（州）自行确定。

以上国家、县“特岗计划”报考人员（不含“硕师计划”研究生）所学专业与报考学科必须一致或相近（相近专业的考生其在校学习的课程至少有一半以上与报考学科相关），年龄均要求在30岁以下（1985年5月1日后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由各市（州）自行确定。在编教师（含2012、2013、2014年的特设岗位教师）不能报考。

二、招聘指标

国家“特岗计划”指标7534名、县“特岗计划”指标1398名，安排在南明区、云岩区、花溪区、乌当区、白云区、观山湖区、息烽、开阳、修文、清镇市、遵义县、桐梓、绥阳、正安、凤冈、道真、湄潭、务川、习水、赤水、余庆、西秀区、镇宁、平坝、普定、关岭、紫云、都匀市、荔波、贵定、瓮安、独山、平塘、罗甸、长顺、龙里、三都、惠水、福泉、凯里市、黄平、台江、剑河、黎平、岑巩、锦屏、丹寨、榕江、从江、镇远、三穗、石阡、思南、印江、江口、德江、松桃、碧江区、沿河、万山区、七星关区、大方、黔西、金沙、纳雍、威宁、赫章、百里杜鹃风景区、水城、钟山区、六枝、兴义市、兴仁、

贞丰、安龙、普安、晴隆、册亨、望谟、仁怀市80个县。具体指标分配详见附表2。

三、招聘原则

（一）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。

（二）优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生。

（三）招聘的教师安排为何种计划类别（指国家、县“特岗计划”）的特设岗位教师，由市（州）、县教育局根据报考者条件和岗位需求确定。在国家“特岗计划”指标招聘范围内，原则上优先安排招聘的本科生为国家“特岗计划”教师。

（四）为加强我省双语教育，各民族自治州、县要根据当地农村学校对双语教学师资的需要，在县级“特岗计划”小学岗位招聘面试内容中，可加试民族语言，并计入面试总成绩，具体分值由各民族自治州、县自行确定。

（五）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校(含村小、教学点)。“硕师计划”研究生安排在农村乡（镇）初中。

四、招聘程序

特设岗位教师招聘按照公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。

招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进

入第二阶段招聘。

招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由市（州）教育局负责组织。

第一、二阶段报名均采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。符合报考条件的人员在阶段报名时间内登录“特岗计划教师招聘网”（

（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）

1．报名

“网上注册报名”时间：2015年5月4-6日。

“现场审核确认”时间：2015年5月7-8日。

符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”（“硕师计划”研究生须在本阶段报名时间内进行网上注册报名）后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到报考县所属的市（州）教育局报名。

（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。

（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。

（3）填写好的•贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表‣和本人近期同底1寸免冠照片3张。

（4）“网上注册报名”成功后打印出的•特岗教师报名表‣。

2．资格审查

报考者经资格审查合格后，进入面试程序。对资格审查合格者，“特岗计划”县须建立报考档案。

3．面试及体检

面试时间：2015年5月10-12日。面试总分为100分,60分为合格。面试的具体办法及评分标准由各市（州）拟定。

体检时间：2015年5月13 -15日。各市（州）教育局按国家、县级“特岗计划”的类别，以招聘数的1：2比例，分学科在面试成绩合格者中从高分到低分确定体检人员。体检在市（州）教育局指定医院进行。

4．录取、签约

面试及体检均合格者方可进入录取程序。录取原则按照填报志愿及面试成绩从高分到低分录取。符合免笔试条件的本科毕业生在报考县落选的，由市（州）教育局根据其填报的第二志愿在本地区所辖“特岗计划”县及时进行调剂。根据各地调剂后的岗位缺额情况，在省的协调下，各市（州）可对符合国家“特岗计划”招聘条件的落选考生，根据其调剂志愿进行跨市（州）调剂。

被录取者（含“硕师计划”研究生）须在市（州）规定时间内与“特岗计划”县签订聘任合同。“硕师计划”研究生在签订聘任合同时，须提交“现场审核确认”时需提交的所有材料。凡未在规定时间内签订聘任合同的“硕师计划”研究生，

贵州教育网查询(六)
2015年贵州特岗教师招聘办法

贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师

特设岗位计划招聘办法

根据•省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅省机构编制委员会办公室关于印发†贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案‡的通知‣（黔教师发„2015‟97号）精神，为做好我省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作，特制定本办法。

一、招聘对象和条件

（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件

1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生。【贵州教育网查询】

2．取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的全日制普通高校往届本科毕业生。

3．对已取得2015年“硕师计划”研究生免推资格的34名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，由省教育厅统筹考虑，根据研究生入学面试成绩、本人自愿及生源地等因素，推荐到今年“特岗计划”部分实施县，“硕师计划”指标含在实施县的国家“特岗计划”初中岗位指标中。

（二）县“特岗计划”招聘对象和条件

1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生。

2．取得相应学科类别教师资格的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）及成人高等学校脱产学习的本、专科毕业生（所学专业与报考学科须一致或相近）是否列入招聘对象，由各市（州）自行确定。

以上国家、县“特岗计划”报考人员（不含“硕师计划”研究生）所学专业与报考学科必须一致或相近（相近专业的考生其在校学习的课程至少有一半以上与报考学科相关），年龄均要求在30岁以下（1985年5月1日后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由各市（州）自行确定。在编教师（含2012、2013、2014年的特设岗位教师）不能报考。

二、招聘指标

国家“特岗计划”指标7534名、县“特岗计划”指标1398名，安排在南明区、云岩区、花溪区、乌当区、白云区、观山湖区、息烽、开阳、修文、清镇市、遵义县、桐梓、绥阳、正安、凤冈、道真、湄潭、务川、习水、赤水、余庆、西秀区、镇宁、平坝、普定、关岭、紫云、都匀市、荔波、贵定、瓮安、独【贵州教育网查询】

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三、招聘原则

（一）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。

（二）优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生。

（三）招聘的教师安排为何种计划类别（指国家、县“特岗计划”）的特设岗位教师，由市（州）、县教育局根据报考者条件和岗位需求确定。在国家“特岗计划”指标招聘范围内，原则上优先安排招聘的本科生为国家“特岗计划”教师。

（四）为加强我省双语教育，各民族自治州、县要根据当地农村学校对双语教学师资的需要，在县级“特岗计划”小学岗位招聘面试内容中，可加试民族语言，并计入面试总成绩，具体分值由各民族自治州、县自行确定。

（五）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校(含村小、教学点)。“硕师计划”研究生安排在农村乡（镇）初中。

四、招聘程序

特设岗位教师招聘按照公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。 招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。

招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由市（州）教育局负责组织。

第一、二阶段报名均采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。符合报考条件的人员在阶段报名时间内登录“特岗计划教师招聘网”（

（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）

1．报名

“网上注册报名”时间：2015年5月4-6日。

“现场审核确认”时间：2015年5月7-8日。

符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”（“硕师计划”研究生须在本阶段报名时间内进行网上注册报名）后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到报考县所属的市（州）教育局报名。

（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。

（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。

（3）填写好的•贵州省2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表‣和本人近期同底1寸免冠照片3张。

（4）“网上注册报名”成功后打印出的•特岗教师报名表‣。

2．资格审查

报考者经资格审查合格后，进入面试程序。对资格审查合格者，“特岗计划”县须建立报考档案。

3．面试及体检

面试时间：2015年5月10-12日。面试总分为100分,60分为合格。面试的具体办法及评分标准由各市（州）拟定。

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