1把钥匙开10把锁故事的读后感

导读：　1把钥匙开10把锁故事的读后感(共4篇)锁和钥匙的故事锁和钥匙的故事一：一日，锁对钥匙埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总是每天把你带在身边。” 而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊！我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊！”一次，钥匙也想过一过锁那种安逸的生活，于是把自己偷偷藏了起来。主人出门...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《1把钥匙开10把锁故事的读后感》，供大家学习参考。

锁和钥匙的故事
1把钥匙开10把锁故事的读后感 第一篇

锁和钥匙的故事一：

一日，锁对钥匙埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总是每天把你带在身边。” 而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊！我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊！”

一次，钥匙也想过一过锁那种安逸的生活，于是把自己偷偷藏了起来。主人出门后回家，不见了开锁的钥匙，气急之下，把锁给砸了，并把锁扔进了垃圾堆里。【1把钥匙开10把锁故事的读后感】

主人进屋后，找到了那把钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢？”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。

在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去我们在各自的岗位上，不是相互配合，而是相互妒忌和猜疑啊！”

锁和钥匙的故事二：

主人为储藏室的门配了一把锁。新锁锃亮,闪着耀眼的光芒。锁孔里插着一把闪亮的钥匙。人们常说,一把钥匙配一把锁。它们真是天造地设,相当般配。

锁对钥匙说,我们是知已,是爱人，心有灵犀一点通。钥匙说,不管我走到哪里都会想着你,念着你。每次主人掏出钥匙开锁的时候,锁和钥匙都幸福的颤抖。它们经过一天的相思终于有了短暂的相聚。它们紧紧拥抱在一起,互相诉说着对彼此的思念和牵挂。

这时，钥匙会告诉锁外面的世界多么精彩,它跟着主人多么风光。锁都会静静地听着。它也想跟着钥匙出去看看。可是它却不能,只能默默地守在家里。钥匙天天这样炫耀,锁有点烦了。它想,你天天眼谗我，难道你不知道我的心吗?我想和你一起去看外面的世界，可是我得看家,得尽我的职责。钥匙在外面呆久了,也不太想回家了。外面的花花世界,多彩多姿。它慢慢地感觉锁笨拙、木纳、没有情趣。日子久了,双方都把心思隐藏，不再彼此分享心事了,彼此失去了默契。

每次主人开锁的时候,累得满头大汗。总是费一些劲才能打开。终于有一天,钥匙爆发了。它们俩剧烈地吵起来,甚至动了手。钥匙的腰扭了,锁的脸上也有了几道深深的伤痕。最后还是锁不忍心,先停住了手，它和钥匙哭着抱在一起。它舍不得。它后悔了.可是钥匙心里更委屈：我在外面其实也不好过,被主人扔来摔去的。说好,其实是宽锁的心。为什么锁不明白呢?

于是,钥匙想惩罚锁,让锁知道自己的重要，不要总怪它不爱它,不肯为它做出一点儿牺牲。有一次，主人喝醉了酒,钥匙趁机从他的裤袋里跑了出来。钥匙想,主人回到家，看不到我,会来找我的。锁一定会担心了吧！想到自己阴谋得逞,钥匙得意的笑了。

天黑了,钥匙还没有回来。锁担心了：从来没有这么晚，今天怎么了?不会出什么问题吧？锁为钥匙祈祷，眼巴巴等着它的归来。终于主人回来了。锁心里一阵狂喜：它还是来了，今天我要对它温柔点，不再惹它生气。锁才发现钥匙在它心里的位置是那么重要。“该死,钥匙丢

了!”主人发出咒骂的声音。锁呆住了,怎么会呢?它希望主人快去找。但这时它听到一个让它伤心欲绝的声音：“算了吧,真倒霉！钥匙也不知丢哪儿了？不去找了,凡正这锁也快坏了，不如换个新的吧！”

主人找来一把大铁锤,在锁痛苦哀号中,把它砸开了。主人随手一扔把它丢在在废品堆里。锁拖着伤残的身体,它痛苦地想：钥匙再也回不来了。钥匙左等右等,主人还是不来。它牵挂着锁，思念着锁。它在等待中慢慢地睡着了。第二天,下了一场大雨。钥匙被水冲进臭水沟里，最终陷在一堆淤泥里，再也动弹不了。

锁和钥匙的故事读后感：

很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合，团队协作，方能共同繁荣！

钥匙易找锁难开--《寻找失落的钥匙》读后感
1把钥匙开10把锁故事的读后感 第二篇

[钥匙易找锁难开--《寻找失落的钥匙》读后感]钥匙易找锁难开--《寻找失落的钥匙》读后感/2011-04-07 11：02：18这是一本介绍中国个性化教育的全景报告，前阵子我也在杭州的报纸上看到了这个校外机构的教学介绍，虽然这主要是针对中小学生的，但是作为学前儿童的家长，看看也是一种启发，钥匙易找锁难开--《寻找失落的钥匙》读后感。学校的校长和我们是年龄相仿的年轻人，就是看到了中国目前教育体制的无奈，所以试图在校外进行一种新的尝试，就象以前上海有几个有钱人，把自己的孩子集中起来办私塾一样，他们的做法也是中国大教育体制下的一种小突破。给我感受最深的是书中提到的学校、校外、家庭三教互动是可期待的明天这句话。中国现行的教育格局就是由三大块组成的：一是作为教育主体的学校教育。这个在学前儿童身上也许不太明显，在学前儿童身上，可能家庭教育更为重要，家长的示范和教育作用对小孩的影响更为深远。二是校外教育，这在目前教育环境下越来越显得重要。因为家长的需求在学校无法得到满足，所以更多的人把目光投向了校外机构，进行各种补习和加强。连我们以前小时候玩的什么乒乓球、羽毛球、写钢笔字之类的兴趣爱好，都成了各种形式的兴趣班，仿佛只有参加了班才有兴趣，而自己随意搭个台子打两下板子就成了不正规的玩法，时代变化之快，真是让做家长的既无奈又感慨！三是家庭教育，这个从小就对孩子影响深远的教育主体，却是不断地在学校和校外机构之间徘徊。其实，真正好的教育格局应该是三足鼎立，而不是有短腿的。而现在的状况是好的学校一直都处在卖方市场，家长和学校的沟通主要还是通过家长会以及短信平台，诚然，对于那么庞大的学生群体，要做到因材施教恐怕是心有余而力不足，所以家庭教育与校外机构的作用也就日益明显，不过很多家长目前对于问题小孩属于病急乱投医，从来也没有想过小孩出现问题，那一定有很大一部分责任是因为家长的问题，读后感《钥匙易找锁难开--《寻找失落的钥匙》读后感》。不过值得庆幸地是至少在幼儿园阶段，我们还可以做到这一点：选择一种好的教育理念，并依托学校和家庭教育的丰富资源，为孩子成长打下良好的基础。武林幼儿园蒙氏教育的理念以及那么多为之奋斗的老师，都给小孩子提供了一个很好的成长环境。作为家长，曾经听同事说起，蒙氏教育与中国现行的小学教育体制是不太能很好接轨的，因为这种理念下的学生都很有个性，比如上着课她就管自己起来上厕所去了，因为在幼儿园里就养成了这样的习惯，所以当时觉得很犹豫，但是在阅读了《家庭中的孩子》《追随儿童》等一系列蒙氏教育理念的书籍后，我觉得这种担心是没有必要的，在学前教育时期选择蒙氏理念，并尽量身体力行，应该是一种明智的选择。尊重孩子正在进行的所有合理活动并试着了解，是首要的原则。这句话引起了我深深的思考，让我不断提醒自己，就象开家长会时倪老师说的：要学会耐心等待孩子的成长。我们已经有了成人的思维定势，所以很多时候会不自觉的用大人的思维方式去理解孩子。比如10月1日上午我和小峰带霏霏出去玩，我走在左边，小峰走在右边，她走在我们两人中间。霏霏右手拿着鸡蛋，左手拉着我，小峰就提出了抗议：霏霏，你能不能拉着爸爸的手啊?不要拉妈妈的手啊！霏霏马上就摇头了：不好，如果和你拉手的话那不是要倒着走啦！小峰一下子没有反应过来，什么倒着走?我一开始也以为霏霏不肯拉爸爸的手是因为对我的依赖，听了她的话，我才知道原来是我自作多情，人家小脑袋经过复杂的推理老早就得出了一个对自己不太有利的结果，所以她就两利相权取其重。我把过程向小峰解释了一遍，应该是这样的推理：小峰是想让她把鸡蛋换到左手，这样右手就可以拉着他了，可是小孩子思维不是这样的，霏霏没想要鸡蛋换一个手拿，她想的还是现在这样拿着，如果用自己的左手去牵爸爸的左手，那他们两个人就是爸爸面朝前，而她面向后，如果爸爸朝前走，对她而言就成了倒着走，多复杂的逻辑推理关系啊，可是霏霏当时就脱口而出说出了推理后的结果，而我们大人反而一下子反应不过来了。这件小事情让我明白两个道理：一是大人不能总是用成人的思维方式去理解小孩子，其实小孩子的思考完全有可能更复杂或者更有创意；二是不要低估小孩子的智商和情商，孩子虽然还不会掩饰自己的真实感情，但是在趋

利避害这方面，做出正确的选择就如同人的本能反应一样，丝毫没有犹豫。--290531

哲学故事——一把钥匙开一把锁
1把钥匙开10把锁故事的读后感 第三篇

0181．一把钥匙开一把锁

楚国有一个深受狐狸祸害的人，他想方设法抓狐狸，都没有捉到。

别人教给他一个办法说：“老虎是山中猛兽之王，天下的野兽看见了它

都会吓得失魂落魄，趴在地上等死的。”于是，他找人做了一个老虎模型，拿一张老虎皮蒙在上面，然后放在窗下。狐狸溜进来碰见老虎，叫了一声便跌倒在地上。

又一天，野猪糟蹋他田里的庄稼，他又叫人把老虎模型埋伏起来，叫自己的儿子拿着戈在大路上把守着。田里的人一齐叫喊，野猪逃奔到树丛，恰好遇到老虎模型，返身就往大路上奔走，

一下被捉住了。这个楚国人高兴极了。以为老虎模型可以降服天下所有的野兽。此时，野外出现了一只狮子，他又披着老虎模型迎上去。

别人劝阻他说：

“这是狮子呀，真老虎都不轻意和它对抗，

你去了一定要遭殃的。”这个人不听劝告，到了野外，狮子一见到他，便大吼一声冲到他面前，把他抓住，使劲地咬，这个楚人就这样被狮子咬死了。

世界上没有包治百病的药，更没有可以打开所有锁的万能钥匙。【1把钥匙开10把锁故事的读后感】

企图用同一种方法来对付所有的敌人无疑是愚蠢的，要因地制宜，因时变换，一把钥匙开一把锁。

开学第一课读后感
1把钥匙开10把锁故事的读后感 第四篇

[篇一:<开学第一课>有感]

9月1日晚上，我与妈妈守候在电视机前，一同观看了由中央一套播出的<开学第一课>，今年<开学第一课>的主题为“乘着梦想的翅膀”，女航天员王亚平、钢琴家郎朗、地震中失去双腿的“最美舞者”廖智、单亲妈妈郑亚波等都将走上讲台，为我们展示梦想的力量。

最让我感动的是第二节课“有梦就要坚持”的主角——失去双腿的“最美舞者”廖智。廖智从小喜欢随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。廖智是不平凡的舞蹈老师，突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，她痛苦不已，但她没有中断对舞蹈梦的追逐。开学第一课读后感。她忍受巨大的疼痛，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的梦想，

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