三重门读后感600

导读：　三重门读后感600(共7篇)《三重门》读后感《三重门》读后感早就听说韩寒的作品言辞犀利，惯用独特的方式进行巧妙的讽刺，想来应该是很合我的胃口。确实，读完他的这本书，我已无法自拔地深深喜欢上这位颇具争议的作家了。《三重门》是韩寒的第一部长篇小说，作为他的成名作，作品写的是小镇中学生林雨翔初三至高一的生活经历，实际上是韩寒本人学生...

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《三重门》读后感
三重门读后感600 第一篇

《三重门》读后感

早就听说韩寒的作品言辞犀利，惯用独特的方式进行巧妙的讽刺，想来应该是很合我的胃口。确实，读完他的这本书，我已无法自拔地深深喜欢上这位颇具争议的作家了。

《三重门》是韩寒的第一部长篇小说，作为他的成名作，作品写的是小镇中学生林雨翔初三至高一的生活经历，实际上是韩寒本人学生生活的真实写照，只不过在某些方面稍有改动。书中的主人公林雨翔比较爱好文学，对古文略有了解，曾参加过民间的作文比赛，却以一篇东拼西凑的文章获得了一等奖。中考前夕，他的父母为了他能考上市重点高中，花尽了心思，找人为他恶补了一段时间，补课费就达五千多元，还不包括这样那样的补品。他的心思不全在学习上，除了学习，还在为了一个叫Susan的女孩“劳心劳力”。虽说如此，她也鼓励雨翔努力学习，并说三年之后在清华园见。林雨翔本想和佳人共同进入重点高中，为此父母拿了几万元的红包，弄来个体育生的名头才勉强进去，而Susan却因三分之差就此无缘。最终林雨翔也是在浑浑噩噩的度日子，总是愤世嫉俗，看不惯身边的许多人，与室友钱荣几乎闹到势不两立的境地，学习成绩也是每况愈下。后来被告知自己喜欢的人已另有所属，他万念俱灰，跑到校外过了一夜。不幸的是，这件事被死对头钱荣告发，等待他的是学校的处分。与此同时，Susan打来电话澄清了真相。当得知Susan是为了他故意放水，以为这样便能在一起，而且故意编出另觅新欢的谎话，只是为了让他能专心学习后，更是追悔莫及。

现实总是如此让人无奈，小说结尾仿佛有待补充，显得耐人寻味，留给读者足够的想象空间小说中，最爱的还是韩寒的黑色幽默。每一个精巧的比喻都仿佛信手拈来，读后让人忍俊不禁又陷入深思。但这些黑色幽默并没有持续很久，在林雨翔进入市南三中后，语句就转为平淡。有人说韩寒是江郎才尽，而我认为在这个高中的场景中，描写得一切以贴近自身生活。韩寒已不能像个局外人看待这一切，在自己的生活圈内，早已没有距离。贴近反而使他施展不开，他也做过努力。像几个体育特招生的出现，却也只能华丽上场，悻悻落幕。 看完之后，令人不禁对各种社会状况进行反思，尤其是对应试教育。韩寒自己的辍学与林雨翔的求学形成了鲜明对比，在诸如“一个人在粪坑边上站久了也会染上粪臭，把这个原理延伸下去，一个人在书堆里呆久了当然也会染上书香”这样尖锐刻薄的讽刺中，呼喊出了他最真实的心声。或许有人会义愤填膺地站出来批评他把社会想的过于黑暗，有悖于中国特色社会主义核心价值观，危害广大青少年读者身心健康等等。其实我们不妨换个角度，韩寒披露的是事实，尽管说起来不那么好听，却是任何人都不能逃避或否认的。即然这样，我们就应该努力去改变目前的状况，而不只是一味地排斥和避重就轻。应试教育的危害，人际关系的虚伪，人们思想的幼稚，要改变这些不是一朝一夕的功夫，需要更多像他一样能正面认识对待和揭露问题的人。作为一名作家，他能做到这一点而不哗众取宠，已是很可贵了。

三重门读后感
三重门读后感600 第二篇

《三重门》读后感

三重门这本书在大概十年前我上小学的时候就闻其名，那时此书才出版没多久，有的人大赞此书反映出了中国目前教育的弊端，而有的人则抨击韩寒只是一个无知的叛逆少年，接受不了游戏规则就转而去批判他。我那时只是一个小学生关于中国教育的弊端神马的我是不懂，我唯一知道的只是韩寒是一个高中辍学去写书的人，这在我看来是一件既崇拜又不敢去做的事。当时我就对这本书产生了极大的兴趣，很想看一看这样一个问题少年的书是有多么惊世骇俗，然而这样的想法仅仅只存在了一小段时间就被接踵而来的各种作业、补习、考试、升学等事淹没，直到十年后的今天我才真正好好坐下来将这本已出版了10多年的韩寒处女作体味了一遍。【三重门读后感600】

合上这本书林雨翔那悲剧的身影仍然浮现在脑海中。“手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知怕不上去，手又痛的流血........不知道该放不该放，一张落寞的脸消融在夕阳里”林雨翔最终不知何去何从，而这一切的起因不过是因为一次夜不归宿。起初的时候我不禁想他如此的厌恶这样的素质教育，还不如就此解脱出来去做点自己觉得有意义的事情，哪怕是去勇敢的追求一次Susan，尽管他与Susan的初恋看起来那么幼稚。但林雨翔没有，他选择了逃避，逃避父亲的责骂，逃避校方的处罚，逃避Susan的质问。很多小说中的人物形象有的是那么高大，他们不怕死，敢作敢当，敢于为理想抛头颅洒热血是不折不扣的英雄。有的风流倜傥，学富五车，人品无敌，姑娘们的芳心为之倾倒，是万人迷。然而书中的林雨翔是那样的窝囊，面对同学的嘲笑

他只敢在背后暗骂，面对小流氓丢过来的生煎包他只敢小心翼翼的躲避，当面对他最喜欢的Susan时满腹的情话却又憋在口中说不出。面对父母、老师、学校他更是只能不不退让选择妥协。人生不如意十有八九这句话放在林雨翔身上再适合不过了，无论在哪仿佛事事都与他过不去，都在与他作梗。文学社社长没当多久就名存实亡，举报高年级同学倒卖劣质随身听却把自己夜不归宿的事给暴露了，好不容易进了市重点想与Susan会和到头来才知道Susan最后去了县重点。林雨翔就是这么个小人物，总是有那么多麻烦、那么多退缩、那么多妥协。

可惜生活是一堆挫折，生命是必须妥协。林雨翔固然看上去是如此可悲，但又何尝不是我们大多数人生活中真实写照的缩影呢。三重门出版了12年，最近一次课改也已过去了将近7年，可是无论是80后、90后甚至00后我们的成长之路有什么本质的变化吗？答案是没有，不经没有变化负担反而越来越重。现如今教育已经产业成熟化，21世纪后各种教育培训机构如雨后春笋般冒出，如今有些小学生周末的日程安排丝毫不逊色于大企业的CEO，早上英语下午奥术，可能晚上还可能来个什么弹琴、舞蹈什么的美其名曰素质教育。

诚然凭借着家长们不懈的努力如今小孩德智体美方面的发展较以往有了质的飞跃，自此小学生走上了星光大道的舞台，14岁的初中生踏上了嫩模的追星梦，路都还没走稳的孩子抱起了篮球，背后是家长们四处砸钱买奖项，劳心劳力的扶持着自己的孩子上位。然而angelababy、姚明、阿尔法都只有一个，疯狂的追逐过后剩下的路又该怎么走？为什么进入大学后曾今的好孩子变了，泡吧、熬夜、逃课？

真的之归咎于学生自甘堕落和当今的学生没有理想而已？我觉得不全然或许真的是他们压抑了太久，太需要释放。

我们的父母从小就给我们指出了一条条明路，不考这个没前途、不学那样没有出路。12年寒窗苦读我们绝大多数的时间花在了教室里，最快乐的时间却在回家的路上。我怀念小学放学后和同学一起在理工大学的后山上打野战，怀念初中时为了多打20分钟一盘的魔兽争霸遭遇战而放学前发疯似地抄写政治问答题，亦怀念高中时在晚自习结束后在篮球场上挥汗如雨。尽管那时很穷零用钱是那么的少但我们依然欢笑、快乐。尽管当今社会上很大一部分人仇富是一种酸溜溜的心态，但我还是想说有钱真不一定能得来曾今的快乐，尽管那是穷开心，是苦中作乐，但那样的快乐是发自内心的同时也是回味无穷的，哪怕是12年的学生生涯换来的仅仅是现在的忆苦思甜我觉得也是值得的。【三重门读后感600】

我不清楚现在孩子还有没有以前那种足质足量的童年，亦或他们依然快乐只不过我们想法落伍了。可喜的是我没有像林雨翔那么悲催，没有什么知心的朋友，生活也显得郁郁寡欢。可悲的是我也并不比他强多少，在大部分时间里我还是选择了妥协，妥协也许并没有什么不好，至少在现行的教育体制下不选择妥协的往往难以善终。就像游戏有规则，生存有法则一样，在这个社会中这个体制下如果大多数人都选择了妥协都遵守了正确的游戏规则，而你却离经叛道拒绝妥协那么最终的结果是要么你出局没得玩，要么去自己玩一个人的游戏。

尽管看完《三重门》后我感慨万千，心潮澎湃只恨自己不能摆脱【三重门读后感600】

命运的束缚，但可惜命运就是必须妥协，生活依然还是要正常继续。只是我希望能在妥协的这条路上不至于走的太远、太深，偶尔有的时候也能为自己挣扎一下。

《三重门》读后感
三重门读后感600 第三篇

《三重门》读后感

《三重门》是韩寒2000年的作品，现在读起来还是相当有感觉的，里面反映了很多现实的东西，当时讽刺的当时的现状，发现现在也都还没有解决，看来有些东西是解决不了的了。

林雨翔，文章的主人公，过着我们每一个人都经历过的生活，虽然平淡，但很喜欢。

“一个失败的女人背后大多会有一个成功的男人”

读到这里的时候就在想一些事情，觉得说的还是有一定道理的，一个家庭中，如果是女人占主导位置，那么这个男人的雄性激素必然就会得不到发泄，一种情况可能就是离婚，或者另一个极端就是这个男人从此就无所事事，过着很安逸的生活，因为有一个这样的女人，已经用不到男人了，但是现在的这个社会毕竟还是一个男权的社会，女人成功的几率要比男人小的多，而且种种因素导致这个社会并不那么认同女人闯江湖，所以我还是觉得女人还是做一个失败的比较好，把成功留给自己的男人，其实这样，女人也便算是成功了。 “对男人而言，骂人并不是一种本能，骂女人才是本能。” 男人可以骂人，但是真的不该骂自己的女人，那是一种懦弱的表现。

“现在大多数家庭的厨房像是女厕所，男人是从不入内的。” 其实我觉得现在是厨房好象是厕所，男女不到万不得已都不想去。我不是这样的，我觉得在厨房还是很有乐趣的，自己做自己想吃的东西是一种乐趣。

“做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅室最痛苦的人。” 为什么非要分的那么清楚呢，俗雅只是个人的观点，只要自己觉得好，就去做，不用去考虑别人的什么感受的，雅俗没有那么大的区别的。

“一个男子失恋以后，要么自杀，要么再恋一次爱，而第二次找对象的要求往往相近于第一个。”

一个人失恋的感觉确实不好受，但是自杀是上课不必的，没有必要为了自己伤心一次就草率的结束了自己的生命。第二句话我觉得说的是每个人心中对于对象都有一个模型，而自己往往是按着这个模型去找对象的，谁越相似，那么这个人就是自己追求的对象。

“在中国没名气的人说的话是臭屁，有名气的人放的屁是名言。” 这倒是一句大实话，这名人和非名人的区别也许就是这样吧。 “爱情的副产品就是废话。”

两个人在一起谈恋爱如果不说点什么的话，好像就不是”谈”恋爱了。

“文思如尿崩，谁与我争锋。”

够霸气，估计此语一出谁都不敢与其斗了，他好像就是要跟人同归于尽的感觉。

“时下男女之爱莫不是三个阶段——吻关系、性关系、没关系” “其实说穿了名誉和猴子差不了多少，它们的任务都是供人取乐逗人开心。”

呵呵，说的很是隐讳啊，名誉我是不看重的，有跟没有只是看自

己的内心，如果内心觉得自己行，那么没有荣誉自己也不会有失落感，如果自己本身就不行，也只有拿更多的荣誉来满足自己的虚荣心了。

“所谓看破红尘就是把原本美好的红尘看成了破烂。”

我就看不破红尘，本来自己就在红尘里面，为什么要看破它呢，不理解，也许只有佛才懂吧。

“如果今天的学习只为了明天的荒废，那学习的意义何在？” 这就是中国的教育现状，很庆幸自己还有一年就要走向社会了，能够学习自己想学的东西了，可是真的有点晚，在上学的这十几年里不知道自己学了什么，或者知道自己学了什么，但是不知道学的是什么，把该忘的都忘了。

三重门读后感
三重门读后感600 第四篇

在五年级时我第一次接触了韩寒的作文当时我觉得十分有意思。后来又经过妈妈的介绍读了韩寒的经典著作<三重门>。

三重门主要讲了本书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个类真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。韩寒以自己的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着，透过那些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言，我们感受到的是一个天才少年的灵光闪现。三重门读后感。

我知道了三重门指的是:第一重??亲情第二重??友情第三重??恋情

第一重??亲情写出了亲情，是一个永不衰退的话题。人有百种，对亲情的感悟就有百样。在韩寒的笔下，我看到了他对大多数家长?望子成龙，望女成凤?的抵触心理:林雨翔的父亲会在儿子年幼时逼迫他阅读中华文明历史的结晶，也同样在儿子中考在即时，让他上补习班，花重金买补脑、增长记忆的营养品，力求在中考中能发光发热，但他们却忽略了人类最简单也最浓厚的情感。或许一个信任的眼神，第二重??友情，人的一生中，朋友占了极其重要的地位。三重门读后感。你更多的时候会把心中的感悟倾诉于朋友而非家人。文中的林雨翔也有几个好朋友，令我印象最深刻的则是梁梓君。他成绩很差，但是他重义气。他会教林雨翔写情书，他会帮林雨翔怎样把妹。或许这一系列所谓的?帮?在家长眼里纯属是害了他，但我知道林雨翔此时需要这些，因为他正值青春年华。朋友会一眼看出你需要什么，会在适时时提醒你。我一直觉得，生命给予我的美好，总是远远超出我的需要

第三重??恋情这个季节悄悄地来了，这个年龄也悄悄地来了，在第一次见面，林雨翔就在心中刻画下了这个名字。诗词轻吟，只为在她面前展露自己，吐露心中些许的萌动。他会因为下雨而担忧她，她也会为了与他上同一所重点高中而整理习题给他

这就是我们，年少的我们。或许成长就是一道没有疤痕的足迹。在美丽的夏季，我用我的笔，记录着青春。青春未央吗?有足够的好时光让我们边走边想，边想边挥霍吗?不，从此岸到彼岸，从绿肥到红瘦，快得就像季节的交替。每一年都是这样。

三重门读后感(二)

韩寒被誉为80后的代表人物，他所代表的是什么?是一种放荡不羁的个性?是一种超世脱俗的感官?还是一种叛逆出格的精神?

都是，也都不是。

韩寒所代表的是我们这个群体的观念，这个群体的想法，只是他敢于用文笔表达，用他那自诩的才华，让笔尖流露出一段段真实的情感。

<三重门>这本书，是韩寒的成名之作，他往后的著作我也多少拜读一二。从它们之中，并不能确切地说得到了什么，获悉了什么。看完<三重门>，并不像看完<雾都孤儿>后能感受到当时英国光怪陆离的一面，也不像看完<呼啸山庄>后惊叹人心的复杂险恶。而这本书，是一种现实，好像一面镜子，映照出各式各样的青年人。说青年人不稳重，浮躁，一点也没错，因为长者们走过的路确实比我们多了些。

可是，我们这一代有我们的个性，有我们的思想，思想应该是不断更新而并非传承。只有在不断更新的过程中，才能去其糟粕，取其精华，而传承下来的思想道德理念固然可贵，可是令人厌恶的一面却无法磨灭。

中国传统理念中，家长为尊，师长为圣，他们的话就是至理名言，对于这些谆谆教导，我们本应无可非议全盘接受。家长说一，就是一，师长说二，就是二。

而许许多多的家长，都有极强的虚荣心理，他们从小教会孩子，什么叫做谎言，谎言越是动听，就越真实。新东方的郭将老师曾经告诉我们这样的经历，他说:?你们的家长是不是也是这样，小时候让你们花一下午硬着头皮背一首奇难无比的诗，晚饭过后拉着你的小手到了邻居面前说:?你们看看，我家这孩儿多聪明，他过目不忘啊。你看他刚随便翻了一篇诗，随意瞄了几眼，就会背了，来，孩儿，背给大伙儿听听。?背完之后，赞许声如悦耳的鸟声接连不断，叽叽喳喳、哗啦哗啦。

作为家长的他们心里那个乐啊无法用言语形容，就好像中了百万大奖，嘴里含着永远不会化的蜜糖，那种笑容似乎上了天堂。而之后就立马把你们拖回家继续苦背诗歌，日复一日干着同样的累活儿，而他们天天享受飞向天堂的快感。?

听罢，我们都笑得前伏后仰，现在想想，感觉这笑话酸味儿浓得很，家长的虚荣心，怎能去损害孩子纯白的内心世界呢?怎能建立在孩子们的痛苦之上?可能举这样一个例子有点偏激，无论如何，家长是尊者，师长是圣人，这个观念仍然会被中国传统教育所坚持着，就好像一块溃烂的肉，你无法阻止它继续溃烂下去，最终愈演愈练。没事儿，还是一块肉呢，还能吃，只是性质不同了罢了。

郭将老师十八岁就大学毕业了，属于一个天才型学生，现在是博士生，可是他的成就，并非和学业成正比，并且曾经深受他学弟的欺骗，却始终蒙在鼓里。

那么，让我们反思一下中国的传统教育，中国的教育固然是严密的，是筛选智者的不二方法，可是应试教育方式，又怎能让我们的国家富强起来，又怎会真正适合所有的学生?对我们的前途真的有利吗?很多时候，我们无法静下心来好好了解历史，研读名著，是因为理科题目不断困扰着我们，禁锢着我们的思维。错不在于我们，也不知在于谁的身上，又能责怪谁呢，大纲上的要求一直如此，又怎能随意更改替换?那么剩下的，就只有无边的习题，烦恼时的牢骚，失落时的哀叹了。读好书就一定能升官发财?非也，但你所能得到的机会会比在学习能力稍逊一筹的人多得多。

这只能说明，中国的俗人太多，注重的只是那张比一辆卡车还重的文凭，注重的是你的学历，而你的能力，你是否适合这项工作，都是之后考虑的因素。

在这个?俗?社会中，我们又能多说什么呢?说多了，会被人骂自视清高，不要脸，不说，憋在肚子里也怪难受的，憋着憋着，吐了一身并不雅观啊，破坏了中国的传统道德美德，有失体统。

所以学学韩寒，学学这叛逆的精神，写点东西吧，写给谁看?写给要看的人看，不要看的人直接无视吧，反正总会有人要看的，除非你自己不当自己是个人，自己写的作品，多多少少还是会自我欣赏的。我想，尊敬的师长们，也无法对韩寒多评价什么吧，他的<三重门>，就是比你写过的任何一篇文章火，人家就是比你牛，你又奈何呢?无奈吧，师长们心里其实及其不希望我们接触韩寒的作品，因为太叛逆，太违背现实的道德伦理观了。

韩寒的作品会不会成为经典，这还有待考证，我们无从定论。可是这样的作品，却实实在在地横亘在我们这年代的文化中，任机枪扫射，原子弹接连炸裂，都无法摧毁这种异调文化。

新概念作文一等奖可不是盖的。

同是一等奖获得者的郭敬明，就没有这么敢于吐露真言，高谈阔论了。那些催泪的作品，感动过后，十有八九也随着肠胃的蠕动消化了。我对郭敬明的文笔，也是佩服得五体投地，在下此身如若有此造诣，也不妄为一个有血有肉的人了。

然而，我更多地佩服韩寒，和他的共鸣是不期而遇的，从没看过有人敢这样写作，更确切的说，是在写自己大脑思维的映照，说它们无聊，确实有点，可是它们真实，真的很真实。我们这个社会，有这么多不足，可是俗人们总喜欢睁一只眼闭一只眼，得过且过，正所谓，?枪打出头鸟?，所以低调点，不是说?人在屋檐下不得不低头?吗?所以在掌握权势，可以定你?罪名?的人面前，卑微地低下头，夸张点就磕个头吧，最好是磕响头，若是脑袋上挂点血渍就更好了。

那样做的话，吃亏的人永远不会是你，而会不会吃鳖那就说不准了。

活在这个社会上，我们只能削去身上的一些棱角，尽量圆滑些，能忽略的种种缺陷就忽略吧，千万不要一根筋，你身上都那么多筋了，就不要紧握着那根凸现的筋不放呀，用点力，把它按进去，凸出来是有个性，可是不符合传统的审美观念呀，所以还是按进去，牢牢按进去的好。

韩寒在老师面前大概是吃鳖吃胀了，便大笔一挥，用他那才高没八斗也有七斗的才华反驳起来，和传统较起劲来，引领这帮?现代人?，一个劲儿地叫好。而你呢?你又有什么才又有什么能和传统教育传统文化斗争?没有吧?韩寒就一个，所以识相点，沉默与爆发，还是选择沉默吧，这么多人都沉默了，不多你一个也不少你一个，跟着大家混混总是对的，随波逐流，这么美丽的成语难道你没听过没学过吗?那么你真的很对不起那些呕心沥血的教导你的尊师。

对着墙壁练习拳击，拿着家里的器具练习天女散花，这一切可能都是你拿来发泄的手段。()那种敢怒不敢言的时代，在中国永远不会全然消退，反而是后患无穷，因此自我发泄为上上策。发泄过后，又痛又胀的是你的拳头，损失的是你的财产，那些你不爽的人，不爽的事情，好像丝毫没有受到影响。所以呢，还是冷静点冷静点，换种对自己利益没有损害的方式发泄发泄，总之在这个世界上呢，你看不惯的事情多了，你的眼球也就习惯了。

要敢于做一个俗人，你才能在社会上过得更加愉悦舒适，这种话在我这样一个学生的口中吐出，似乎不太合适，可是事实就是如此，只是我比大家更早看清看穿罢了。

可悲啊，悲哉悲哉!抱怨为什么活在世界上天天都要受罪呢?上帝笑了，慈爱地对他的子女们说:?把你们送来这儿，你们以为是让你们玩的?美死你们了，来这儿，当然是苦汝心志，劳汝筋骨，饿汝体肤，让你们经受重重磨难，才知天堂来之不易啊!?

哦?原来是这样??

飞鸟集读后感600字
三重门读后感600 第五篇

<飞鸟集>，它是著名诗人泰戈尔的杰作。这部伟大的杰作由325首小诗组成，小诗虽然短小，却蕴藏着一丝童趣和深刻的道理。从不止哭泣的婴孩，到历尽艰险的探险者；从没有经验的青年，到饱经风霜的老者；从平凡不过的小草，到美丽妖艳的小花；从展翅高飞的小鸟，到洁净无暇的白云，无一不充满趣味。泰戈尔用了拟人的手法，让天下万物都活了起来，让它们有机会诉说自己的欢乐与痛苦。飞鸟集读后感600字。这本书的第一页就写道:秋天的黄叶，它没有什么可唱的，只叹息一声，飞落在那里。

这本书的诗句里面，有描写一片美景的，泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂。不可否认语言的简略使得<飞鸟集>难以理解，但这并不影响其蕴含深刻无价的真理。从泰戈尔的文笔中，我感受到的是一种热爱生活的认真的态度以及对爱的思索。飞鸟集读后感600字。毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，且高于生活。他热爱生活，因此也隐去了生活中的苦难与阴暗，保留的是光明与欢乐。泰戈尔对爱的思索，更是深切，更是执着。男女间纯真的爱情，母子间温馨的亲情，人与自然间微妙的感情??一切人类可以体会的情愫，都被泰戈尔原原本本，又及其含蓄地表达出来。泰戈尔尤其崇尚爱情，他毫不吝惜地运用了大量比喻来赞美爱情的伟大与永恒，就像他写的那样:?我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧。?他把爱与真理恰到好处地放在生活这架天平的两端，没有丝毫的偏差。

生活的天平??爱与智慧；生命的天平??爱与真理。这本书虽然难懂，但我们都能从中悟出一样的道理:爱是人生的基础，爱是人生的全部!!不妨听着轻音乐，捧着<飞鸟集>，想想自己是一只飞鸟，在无尽的蓝天中自由的翱翔??

飞鸟集读后感600字(二)

泰戈尔说:?让我设想，在群星之中，有一颗心指导着我的生命，通过不可知的黑暗。?一这颗最闪亮的星星，想必就是这本泰戈尔的<飞鸟集>吧!

没有华丽的语句，没有起伏的情节，以自然为背景，泰戈尔独特的见解和过人的智慧造就了这本经久不衰，轻灵洒脱的<飞鸟集>。

从前，我并不爱看诗集，觉得没有童话故事的精彩生动，也没有散文的抒情缥缈，那些文字空洞，枯燥。

而<飞鸟集>给我的却是不一样的感受:?如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。?他告诉我们人生有得必有失，要懂得把握机会；生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。告诉我们人生要展示和拼搏，这样当生命逝去时才能毫无遗憾；?我不能选择那最好的，是那最好的选择我。?更道出了人生要有奋斗目标，应时刻准备着，因为最好的机会是留给最有准备的人??

短短的几句，道出了人生的真谛。朴实的语言，表达出对自然的爱，对人生的爱。

<飞鸟集>中有这么一句话，弓要在射出之前，低声对剑说:?你的自由就是我的自由。?是啊，人们都渴望自由，不希望被束缚。弓和箭，在一起时互相束缚，并不能实现彼此的价值。只有把剑射出的一刹那，放手，两者才能获得自由，拥有自己的一片天。

我常听到同学在耳中抱怨:成绩一时的下降，父母就紧张，复习题排山倒海地袭来，常常复习到深夜，第二天上课又没精神，成绩自然一落千丈。甚至报了许多补习班，整个周末，安排得满满的，别说玩了，连学校布置的作业也没时间做。

何尝不是这样呢?父母累，我们也辛苦，就像弓和箭，不仅没有实现价值，反而使我们厌倦学习，成绩越来越糟糕。倒不如放手，让我们自由拼搏，自由创造，反倒更能开拓出属于自己的一片天空。

放手吧，就像弓与箭的组合，弓拉得再紧，箭终究在弦上，束缚着自由；只有放了手，箭才能自由地冲向天空，摆脱弓的纠结，直冲天空，如同一只翱翔的飞鸟!

在那一刻，我仿佛穿越了时空听到了诗人的吟唱。

也许，这就是<飞鸟集>的真谛吧!

飞鸟集读后感600字(三)

?如果错过太阳时你流泪，你也会错过群星。?

也许是因为意外或疏忽，你痛失了太阳，那么在你流泪悔恨的日日夜夜中，连星星也会看不见。()如果真的有一天，你错失了一个你认为在没有比这更好的机遇，而且事实也是这么告诉你时，可以去日夜叹息，等待太阳的光芒把你从忧伤中唤醒，等待幸运第二次大驾光临，这时再牢牢把握机遇，不再错失良机，但这种可能止有百分之零点零零一。或者，谨遵泰戈尔的教诲，学会放弃，时间会慢慢冲淡所有的不甘心，同时去注意星星。人生就好比一片麦田，不可能精挑细选出最饱满的那一株，更何况没有回头路，因此看到中意的就摘下，否则便会颗粒无收。也就像如果你真的因为错过太阳而流泪，那么你会错过的可能还不仅仅是群星，可能还有萤火虫。

?麻雀为孔雀难过，怜悯它拖着沉重的尾巴。?

这句话要说的到底是什么呢?也许是为讽刺麻雀的无知吧，就像印象中许多寓言与童话告诉我们的这样。不过，我真的认为，如果我是一只麻雀，我不会羡慕孔雀的尾巴，甚至也会怜悯它。我是麻雀，我最大的快乐就是翱翔蓝天，我可以与白云嬉戏，跟太阳迷藏，那种自由与舒畅无法比拟的。但是，孔雀沉重的尾羁绊住了自己，因为它的重量，孔雀将一生无法飞翔。它的生活失去了色彩，只剩下周而复始的开屏供人欣赏。比起失去自由，被禁锢在牢笼中，永世不能飞翔，美丽的羽毛，众人的赞叹与羡艳的目光又何足挂齿。

傅雷家书读后感600字
三重门读后感600 第六篇

<傅雷家书>是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。

这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:傅聪--着名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说:“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。傅雷家书读后感600字。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。傅雷家书读后感600字。

现在，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。

傅雷家书读后感600字(二)

读了这本家书，我感受很深:

傅雷生于原上海南汇区，是我国着名翻译家，文艺评论家。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。

傅雷不愧是好父亲，能以如此的心态和耐心来教育孩子。傅雷究竟是如何有这种力量呢这种伟大的父爱可以说影响了傅聪的一生，为他们的孩子走向未来，走向成功做出了铺垫，打下了坚实的基础。因此，傅雷所写的这些书信也就是非常重要的，给孩子上了一堂人生课，让他知道如何在这个世界上生活。

这真是教育子女的一本好书，同时也应该是作子女的了解父母的一本好书。子女可以通过这本书了解自己的父母，父母可以通过这本书了解自己的子女，傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典，人们心中的铭记。

傅雷作为父亲，对子女的情感是十分丰富的，他对子女从不苛刻。而且他对傅聪的音乐事业十分的重视。，这让傅聪十分的感动，感受到父母的爱。

傅聪的母亲在信中也扮演了重要的角色，她也给她的儿女写了好几封信。信中充满了对子女的关心和怜爱。()同样，她对于傅聪的音乐事业也非常的在乎，使他明白了母亲的爱对他有多重要。

这本<傅雷家书>真的让我懂得了非常多的道理，也让我更加了解父母的心里都在想着什么，这让我可以更好的和父母沟通。理解他们。

从这本书中我知道父母的心总是向着孩子，无论是严爱还是溺爱，他们只是方式不同。

我太感谢这本书了，真正的父母的必读之书，也是孩子们的必读之书!

社戏读后感600字
三重门读后感600 第七篇

鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。

因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的?农村夜景图?仿佛映入我的眼帘:黑色的夜空、圆圆的明月、一座石板小桥、一只划船。?我?和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀!?豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。社戏读后感600字。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。

<社戏>全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的?碧绿?，远山的?淡黑?，月光的?皎洁?，渔火、灯光的?红?，航船的?白?；气味如豆麦和水草的?清香?等；声响如船行的?潺潺?声，孩子们的笑声，横笛的?宛转，悠扬?，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船行之快，用远山来陪衬，?淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了?；直接描写船，?那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿?，化静为动，增加了景物描写的效果。社戏读后感600字。

本文并不想一般地谈论文章结尾的写作技巧。?人生经验通感?也不是只靠结末一句才发挥自己的威力。它可以在行文中无处不在，渗透全文。但鲁迅却还能在读者即将要放下书本时又使他们欲罢不能。手中的书本合上了，心里的人生经历的书本却又翻开了。

社戏读后感600字(二)

我从来没有读过除课文以外的任何一篇鲁迅的文章，因为它太深奥了，看完之后我的第一个念头就是看不懂，完全不知道在说什么。

鲁迅的文章应该是出于文言文到白话文的过渡期，<社戏>中有些句子我也觉得有些奇怪。读完<社戏>后，我并不能从中看出什么大道理来，但多少还是有点收获。

从文中，我了解了鲁迅小时候的生活:抓蚯蚓，钓虾，放牛??，他和其他所有的孩子们一样，沉浸在欢乐，幸福的儿童时代，每天都无忧无虑。他也很孩子气，本来打算去看社戏的，谁知竟然没有船了，他马上就不高兴了。其实，这也是很正常的，我也经常如此，一有不顺心的事，脸就立刻板下来，而如果又有一件让我高兴的事，我马上又会兴奋起来。还有就是看戏的时候了。鲁迅在文中提到了老生可以翻四十八个筋斗，而当老生并不翻筋斗改为唱时，孩子们却一点儿也不想看了。这可以看出，孩子们并没有多大的耐心去?听?，反而武打场面更可以吸引他们。相信很多人都不是生来就喜欢京剧的，如果要说讨厌京剧的理由，那一定就是类似于唱的部分太烦了这类的。

我要说的最后一部分就是偷罗汉豆了。孩子们饿了，没东西吃，就想到了去?偷?。更好笑的是，?偷?的还是他们自家的东西，两个孩子还在比?偷?谁的好。在他人眼里，或者说是如果这些孩子长大一点，都会为偷而不耻，可是他们小时候却没怎么在乎。孩子是一张白纸，我也从中读出了孩子们的童真。但是等他们长大以后了呢?白纸被密密麻麻地写满字，他们还会那么无忧无虑吗?虽然我不确定，但或许这也就是作者在最后说?一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。

可能这并不是作者想告诉我们的，但我知道了要珍惜童年时的无忧无虑。

社戏读后感600字(三)

<社戏>是鲁迅写的一部小说，文章中写了不少的人，诸如外祖母的疼爱、母亲的孝顺与关爱，朋友们的关心与聪明等等，都给读者留下很深的印象，但最深刻的，还是迅哥在平桥村受到的优待。

关于受优待的原因，可能有许多，可以归结为以下几点:

一、家庭好，迅哥家可能当时算得上大户，故受大人敬。

二、读过书，能读?秩秩斯干，悠悠南山?之类，所以受所有人特别是孩子们敬。

这让我想起，在我刚毕业时的一个同事，只读完小学五年级，也就十二三岁开始教学，教了一辈子的小学，还当上了村小学的村长，到我，中专毕业，十八岁开始教学，如今十又五年矣!现在，大学本科毕业，怎么也少不了二十三四岁，想教小学还得通过招考，看来，读书人在近三十年，身份下降的不轻呀!()不过，社会对读书人的评价降低，是不是就不要读书了呢?

当然不可，虽然现在的大本生，有许多得像刚完成义务教育的初中生一样，下车间，上一线，但他们如果真正地掌握了知识，具备了文化，那么，不需要很长时间，他们便可以脱颖而出，成为车间、科室的领导，而没有文化的人，永远在一线在做着他们能做的贡献!

其实，上面的过程，与人生完全一样，人刚出生时，都一样，都是顽石一块，随着不断地学习，顽石可能开始含铁，再变铜，最后成金!本科毕业、研究生毕业，甚至博士又如何，我这里所说的成金，是说你成为真正的文化人，有较高的修养，懂礼仪，精通知识，灵活运用，而非一般的读书人，特别不是指那些读死书的人。

当金子与石头放在一起时，即使是瞎子，也可以凭触觉，感受到金子的与众不同的，除非你遇到的是傻子，那就不好说了，因为傻子还不如瞎子。不过，还是不要怕，你可以放弃傻子，去找瞎子甚至是智者!记住，是金子不必怕埋没，只要有梦在，姜太公八十可以钓到周文王，现在医疗条件这么好，再创九十钓鱼之佳话，不亦不妄此生乎?

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