如何看淡输赢

导读：　如何看淡输赢第一篇《团队的力量——《输赢》读后感》 ...

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如何看淡输赢第一篇
《团队的力量——《输赢》读后感》

如何打造优秀团队

-----《输赢》读后有感

读这本书，看到一半的时候我就觉得最后肯定应该是周锐他们赢的。周锐赢了，方威赢了，他们的团队赢了。因为周锐领导的这个团队是一个优秀的团队，这个团队具备一个优秀团队该具备的条件。

作为一个销售团队，必须为定单而战，为利益而战。为了实现目标，有些人不择手段。有的为对手设计圈套，有的为对手挖掘陷阱，做一些违法犯罪的事，虽然有些人暂时赢了，最后却身陷其中，得到应有的报应。周锐所领导的这个销售团队，赢到了最后，笑到了最后。如何打造一个优秀的团队,这本书就可以给我们完美的答案

一个优秀的团队,应该具备以下特点:

一 有个优秀的领导人

周锐是一名称职的领导人。他具备一个优秀的领导人具备的素质：行为示范力、市场洞察力、人才鉴别力、决策判断力与凝聚团队力,有着很强的人格魅力。他本身就是一个积极进取乐观豁达的人，不计较个人得失。当他得知自己被上司推到绝境的时候，想到的不是放弃而是拼死一博，想到的是如何绝处逢生。他能够冷静的的分析自己所处位置果断的采取行动。

他不但正直，睿智，目光犀利，更有超凡的专业素质和领导才能。他首先是一个顶尖的销售高手,他的”摧龙六式”不仅征服了他的下属,也使千万读者受益匪浅.在他接手这个销售团队的开始，除了方威，这个团队还是个烂摊子。他给每位成员打气，发现他们的优点和

不足，针对没个人的现状分别制定不同的对策，最终把每位成员打造的十分优秀。

他没有把自己摆在一个高高在上的位置,以一个领导的姿态让下属仰视而是和每位成员打成一片，他不仅是他们的上司，更是他们的老师，朋友，可以信赖的人,无形中行成了一种团结的，积极向上的，和谐的团队氛围。这种感觉让每个人都心甘情愿的为实现组织的目标而奋斗不止。比如肖云原本想以生产为借口回家修养，后来却决定和方威一起啃下中信这块难啃的骨头。有没有一个优秀的领导，是影响一个团队成功与否的重要因素。如果周锐只是一个夸夸其谈的领导，遇到困难自己先退缩的人，那么我想捷科根本就不会给他机会，他更没有赢的机会。

二 和谐积极的组织文化,让每位成员始终保持战斗的激情

记得柯达集团全球副总裁叶莺女士曾这么感慨地说过：“我觉得，人生很短，如果不趁着自己还有精力和激情的时候，去追求你要追求的事情，你可能就错过了这个点。所以，如果你心里有一个梦，有一种激情，不要让他在你的心里拖累，勇敢地去做一个重要的选择。”“我希望进入一种战斗状态，否则无所事事会很痛苦，只有进入这种状态，人不论年纪大小，才会激发潜力、勇往直前……再说，作为营销人，没有经验和资历并不要紧，但没有激情则万万不可。”一个营销人如是说.

一个团队要想取得成功，必须有个好领导，更不可缺少的是每一个成员为了目标奋斗的激情。在一个团队里，往往个人素质层次不齐。

周锐的团队最开始就是这样。方威是个销售天才，跟了周锐几年，他大胆心细,敢闯敢干,善于运用销售技巧,有种初生牛犊不怕虎的冲劲.而其他几个成员情况却不容乐观,有要生产的,要辞职的,有刚入职的,这些人没有清晰的目标,工作没有动力,象一盘散沙.周锐给了他们一种全新的工作和合作形式.他毫无保留的向下属传授销售技巧,工作之余带他们一起放松,谈心在周锐的激励和带动下,在这种特别的组织文化的凝聚作用下,他们最后都变成了销售精英.这个组织内和谐温馨的气氛,把大家凝聚在一起,大家既是同事又是朋友,放弃个人利益不在意个人得失,为了实现组织的目标,有人(方威)甚至自愿把自己先置于死地而后生.优良的组织文化,可以提高团队凝聚力,提高团队的生产率.

三 一个有可能实现的共同目标使成员采取行动

很多人都知道驴子和胡萝卜的故事:农夫为了让驴子不停地向前跑,就在驴子头上挂一根胡萝卜,驴子为了吃到眼前的胡萝卜,就会不停的前进,不知疲倦.驴子就相当于员工,胡萝卜就相当于组织设立的愿景,也就是组织的目标.目标太容易实现,就让人没有成就感而失去了前进的动力,.而目标太难实现或根本无法实现,让人望而却步,就更谈不上让员工为了实现这个目标而奋斗了.所以组织的目标一定是能够实现,并且实现起来有一定难度的.周锐所在的这个团队的销售目标就是这样,看起来似乎不可能实现,但确有实现的可能.他们象敢死队的战士,向对手发起一次又一次的冲锋.最后终于取得了胜利.虽然中间也经历了酸甜苦辣,悲欢离合.最后的结果是他们获得了胜利.

四 成员之间相互的信任,协作

一个团队要想实现目标,离不开成员之间的相互配合.每个人首先应该放弃自我,找到自己在团队里的位置,做好团队里的那个”我”.要让自己成为值得同事信赖的人,并且信任他人.只有这样,成员之间才能心无芥蒂的合作,奉献自我.俗话说:三个臭皮匠赛过诸葛亮.正确的分工合作是通向成功的捷径.杨露最终为了个人利益而背叛了她所在的团队,使周锐失去了对她的信任,最终她被这个团队抛弃了.

要建立一个优秀的团队,除了这几点必备的条件外,还有很多.读这部小说,感想也是很多.它不仅讲述了一个故事,更说明了无数做人做事的道理.人生的过程就是奋斗的过程,只在意过程而不在意结果的人又有几个呢?我们不妨洒脱一些,看淡那些名利,不要做输赢的努奴隶,要做行动的主人.

如何看淡输赢第二篇
《教你学会如何自我宽慰》

一、兰居幽谷，虽孤独亦芬芳，不争不抢，此乃一种淡泊；梅开偏隅，虽寂静亦流香，不愠不火，这是一种优雅；水滴顽石，虽遇阻而不滞，不

疾不徐，这是一种坚韧。人就一辈子，别指望来生。心态当若兰，凡事都能看得通透；性情当似梅，学会在命运的冬季艳丽地盛开；意志当如水，你能包容多少，终会收获多少。

二、有时我们不快乐，不是拥有的少，而是放不下的多，放不下走远的人、无干的事，放不下外界风言、他人非议，放不下身边风景、前途期待，总在自我折磨与耗损。并非光阴荏苒，是时间敌不过我们的欲壑。人生最重要的，不是如何走得快，而是怎样放得下，事无所祈，情不旁顾，练就平静淡泊的心，乃追求之极致。

三、无论周遭如何，不管未来怎样，都要保留善良的本质，你善良，世界才宽阔，他人才宽容。要有济人之心，物质有厚薄，精神无囿限；要有赞人之口，好言令冬暖，恶语使夏寒；要有纯净之眼，你看简单了，众生并不复杂；要有助人之手，少些锦上添花，多点雪中送炭；要有忍人之胸，你接纳多少，就能得到多少。

四、每个人都是自己的主宰，就

算你再伟大，在别人的世界里，你也只是个配角；哪怕你再不堪，你的人生之旅，还得自己艰难地走。看着身边人头攒动，貌似热闹非凡，实则少有人驻足，稀有人同行，与你一路相伴的，是那些心境的寂寞孤独。不要艳羡嫉恨他人，切莫空耗时日；全力审视催促自己，如此渐有所成。

五、苍茫人海，谁是你的邂逅，你是谁的偶然；是谁与你错过，你又与谁擦肩；谁在眼前陪你，你欲与谁永远？命运里我们经历的，皆是不尽瞬间，无意成就功业，巧合注定姻缘；错过的，再是不舍、不愿、不甘，也要学会放手，你放下了，精彩只是早晚；拥有的，要懂得不厌、不叛、不弃，你坚守了，月缺依旧会圆。

六、任你再高贵，抑或再卑贱，不过修炼一个“心”字。心静者，必登高，然后可以望远，俯瞰众生心愈清；心和者，必仁爱，然后可以济人，包容万物心愈慈；心慧者，必淡泊，然后可以平坦，笑面冷暖心愈

安。心若静，得到不长奋，失去不久悲；心若和，得到不狂妄，失去不嫉恨；心慧者，得到终失去，失去亦重来。

七、生命的深层意义，常在于诱惑丛生中保持真我，不恋世间纷扰；于心灵躁动中趋向澄静，不眷凡尘浮华。花开是一截过程，相聚时当惜缘；叶落是一种轮回，别离处莫挥泪。当初有多繁荣，最后就有多败落，痛楚与快慰向来此消彼长。人生的精彩，不是你铭记多少，而是你淡忘多少，唯有边走边弃，才能走得更远些。

八、曾以为，只是路是对的，就不害怕遥远，只要上下求索，终可得偿所愿；只要认准是值得的，就不吝啬付出，相信精诚所至，顽石亦能开出花朵。可天意常会弄人，有时路走着走着，已不是昔人昔景；有时坚持久了，世界已悄然沧海桑田。行至尽头再回望，人生不过白云苍狗，有些人其实不必等，有些事无须太较真。

九、人生如赌，输赢交织，忧喜

转换，涨退更迭。微笑再美，亦难永恒；哭音再悲，终有尽头。你若跌落谷底，每一次攀爬都在往高处走；你若傲立波峰，稍有不慎就会向低处去。别让生命太平凡，云淡风轻虽好，身后却了无痕迹；莫使命运太激荡，波澜壮阔虽美，居久常易失方向。光阴不逮，功败有时，看开就好。

十、不要轻信与依赖他人，唯一不抛弃你的，到最后只有你自己。不要轻言你的苦痛伤悲，真正关注你的没有几个，你的倾诉可能变成一堆笑料。不要轻易躲避与拒绝打击伤害，不经苦药的疗养，何来精神的坚强？不要轻视与你无甚关系的人和事，或许那正是你往后攀高的梯。你大度，世界才开朗；你善良，人生才美好。

十一、没输过的人，最后往往会输得一塌糊涂；没摔过跤的人，跌倒了往往爬不起来；

没体会过饥寒的人，贫困往往会成为你的归宿；没历经拼搏的人，属于你的往往来的快去的更快。什么被你轻视了，终会被你

看重；你专注于一个方向，终究要比别人走得远些。花香，常在夜色中；奋进，常在孤寂里；成败，常在路途上。

十二、要学会“五看”，保护好自己。一是“看开”，别纠结于一片树叶，而漠视了整个森林；二是“看淡”，爱恨得失无不短暂，生命的诀别才是最终的永恒；三是“看破”，红尘纷争只因利，尔虞我诈唯余伤；四是“看穿”，平凡是 生活 的本源，激荡只能缩短它的流程；五是“看透”，百味皆是苦味，百年随风逝远。

十三、成功源于彻底的自我管理。要珍视飞逝韶光，一日过完永不再来；要注重洞察人事，眼界与胸襟决定得到与拥有；要懂得学而后慧，今夜之寂寞总能孕育明朝之繁华；要学会控制欲壑，攫取只会埋葬人的心性和精神；要努力脚踏实地，不忠于现实的人没有未来；要敢于迎接挑战，这能让你的人生在最好的角度转弯。

如何看淡输赢第三篇
《陈海春教授：做一个活着明白的人》

如何看淡输赢第四篇
《人脉管理》

如何看淡输赢第五篇
《快乐》

写此文章送予我的老婆，希望她可以快的的度过每一天！

大家好，我今天要演讲的题目是“我们应该过的快乐” 什么是才真正的快乐？每个人都有不同的看法，每个人心中都有不同的定义。那么，怎样才算快乐呢？有人或许说知足常乐，有人或许说爱情使人快乐，有人或许说家庭带来快乐，有人或许说有权力有钱就是快乐。

当然， 这些说法都不能算错，因为快乐在每个人心中都有一个解释， 然而我的看法是，快乐是一种心态，是一种对生活的正确态度，快乐由自己决定。无论任何人，无论有钱没钱，都可以拥有快乐，因为快乐是不分高低贵贱的。快乐是自己的事情,只要愿意,你可以随时调换手中的遥控器,将你的心情调到快乐的频道.

快乐是许许多多人的追求,但是快乐又总是从我们身边悄悄的溜走.生活的艰辛,家庭的矛盾,素质的差异,激烈的竞争,使得人生烦恼不断,甩不开也躲不掉,使我们总是感觉不到快乐的存在!

“要是再给我一次机会，要是可以重新来过”-----许多人都会有这样的感慨,觉得从头再来就会改变结果,然而现实是这件事已经过去了，我们何不记住这次教训，改变自己,避免

下次发生呢？为何不让我们变得快乐一些呢？因此我觉得,昨天已经过去，明天却还没有到来，我们还是抓紧时间过好今天，过好现在，让自己快快乐乐的，不要等明天了再来后悔今天的事!

其实快乐是取决与一种平和的心态,平平淡淡，踏踏实实的生活就会生出许多快乐.快乐也是相对的,再快乐的人也会有烦恼,人不是生活在真空中的,人总会有烦恼的,旧的烦恼排除了,新的烦恼又会出现,关键是要学会在烦恼中解放自己.少一点自私,多一点宽广;少一点算计,多一些坦荡;少一点嫉妒,多一些宽容;控制好自己的情绪,不随意与人发生矛盾.其实这就是一种快乐，总而言之,快乐是与烦恼连在一起的，就看你遇到事情处理的心态了，方法得当心态平和，哪怕跌倒都是快乐的！

曾经有一个这样的问题，如果明天是世界末日，那么今天你希望该怎样过？我想来想去，我觉得我想要的很简单，如果明天是世界末日，我想我还是希望我可以和我心爱的人和我的孩子我的家人安安稳稳的过完今天，照样吃饭睡觉照样聊天欢笑直到今天的最后一秒！因为我觉得，只要每天都过得快乐，我就很满足了！

其实生命是很短暂的，要在我们有限的时间内及时行乐，得失,输赢,荣辱都可以看淡一些,不给自己的烦恼找借口,我们要明白快乐不是上天恩赐的,也不是金钱买来的,快乐是自己创造和争取来的,快乐是每个人都可以拥有的东西

不管何时,无论遇到怎样的困难,我们都应该以一种快乐的心情去面对.因为这个时候不快乐,只会使事情越来越糟,无论如何,都要让自己快乐的面对！

最后我希望我的家人，我的朋友，我的战友们都能开开心心的过好每一天！

我的演讲完了，谢谢大家！

如何看淡输赢第六篇
《2012—2013九年级语文月考考试试卷》

有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念 ; ； 6．下面是以《麦琪的礼物》的故事拟写的对联，请加上横批(2分) 上联:德拉满头秀发换表链链回表去。

下联:吉姆祖传金表变发梳梳发发无。 横批: 7. 请补写出下列各句中的空缺部分（要求规范、端正、整洁。）(l2分)

(1)忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (2)君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄北》) (3)羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》） (4)知否？知否？， 。（李清照《如梦令》） (5) ，乾坤日夜浮。 （杜甫《登岳阳楼》） (6)嘈嘈切切错杂弹， 。（白居易《琵琶行》） (7)女娲炼石补天处， 。（李贺《李凭箜篌引》） (8)黄沙百战穿金甲， 。（王昌龄《从军行》） (9)野芳发而幽香， 。（欧阳修《醉翁亭记》）

(10)《使至塞上》中将塞外景象写得开阔鲜明、气势雄浑，被人称为“千古壮观”的名句是： ， 。

8. 名著阅读：依据下面章回小说的目录，请写小说的名称。（2分）

①及时雨会神行太保，黑旋风展浪里白条。《 》

②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《 》 9. 阅读下列材料，按要求回答问题。（4分）

在2009年，中国最受瞩目的一件大事，无疑是建国六十周年大庆。届时，中国将举行盛大阅兵式。阅兵历来被认为是展国威、扬军威的最佳方式。国庆阅兵可以展示中国军队现代化、正规化建设的巨大成就和崭新风貌，展示军队维护祖国安全与统一、促进世界和平与发展的强大力量。a今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

据悉，中央要求此次阅兵要“厉行节约”，b既要隆重热烈、鼓舞人心，而且要注意节俭、务求实效。今年，中央政府将把更多的财政收入用于灾后重建、发展经济、改善民生，这其实也是献给国庆的最厚礼物。

（1）用简洁的语言概括这则材料的内容：（不超过20个字）（2分）

（2）材料中画线的a、b两句有语病，请写需要出修改的地方。（2分）

二、综合性学习(5分)

10.学校打算组织一次“写规范字，用规范词”的调查活动，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。

(1)你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两种具体的调查方法。(2分) ．．

第一种： ；第二种： 。 (2)下面是一个小组调查整理的比较常见的错别字，请你用分类说明的方法，对造．．．．．．．成错别字的原因作一个简要分析。(3分)

①金榜提(题)名 ②渡(度)假村 ③迫不急(及)待 ④默(墨)守成规 ⑤汀(停)车场 ⑥咳（刻）不容缓

原因： 三、现代文阅读（28分）

（一）阅读下文，完成11—15题（共15分）

一样的渺小

画家早年颠沛流离，吃尽了人世的苦头。中年以后，他开始发达了——作品

受到社会的广泛赞誉，名声日隆。

如今，他的任何一幅作品，只要拿到市场上，都会引起富人们的竞价争购。可是，画家并不像别人想象的幸福与快乐，他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话——

通过弟子们的传诵，此语已被世人奉为一句关于奋斗与成功的格言。

其实，画家已陷入深深的孤独，在这个世界上，他除了作画，没有任何追求，而作画本身又不能给他以突破的喜悦。 ．．

【批注：“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔。】

他感觉自己被困在一个牢固的茧里，高高悬挂在人们能够仰望的地方，上不着天，下不着地。

一天，画家偶然得知100公里外的山上有一位老禅师，道行极高，心中顿生仰慕，决定前去拜访。

为表示诚意，画家没有开自家的高级轿车，而是带着弟子们步行前往。 那是一个山清水秀的地方，没有奇峰峻岭。山脚下的连绵水田里，有农夫和牛耕作的身影，村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。

画家心中喜悦，按照当地人的指引，向一座小山上走去。

到了山腰，画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。在蓝灰色天幕的映衬下，农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近，画家看清，是一位老农在清理自己的小菜地。

【批注：这一描写极妙：一是切合人物身份；二是虚实结合，生动形象。】 画家汗流浃背地驻足四顾，寻找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻，可是，附近并无庙宇。

锄地的老者停止劳作，看着他们，目光淡定。 ．．

【批注：“淡定”一词既照应上文，又为下文“淡淡”一词张本。】

画家问道“老人家，知道某某禅师住在哪里吗？”老者说：“我就是。”画家大喜：“有眼不识泰山，刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。”老者淡淡地答道：“你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。”场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满，觉得这禅师身怀傲气，且有争斗之心，不像那么一回事儿。但画家却没有生气，在那里愣神儿片刻，两手一拍道“回家！” ．．

【批注： 画家“回家”是有潜台词的。】

后来，画家又说过一句格言，被弟子们传诵出来——当我变得高大的时候，我发现，这个世界也越发高大了。

11.画家“回家”的潜台词是__________________ （2分） 12.结合上下文，解读划线的两句话。（4分）

①这个世界实在太渺小了 ②这个世界也越发高大了 13.请简要概括“画家”这一人物形象。（3分） 答：

14.有人认为小说的结尾是“蛇足”，你同意这个看法吗？请说明理由（4分）

答：

15.请你就文中划波浪线句子的写景作用，写一句批注。（2分）

村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。

【批注】 (二)阅读议论文，回答16--20题（13分)

赛场小人生 人生大赛场

①赛场上瞬间爆发的人生哲理如电光石火照亮长长的人生跑道。

②人生当有伟大目标。伟大目标产生伟大动力，收获伟大成就。运动员说得最多的话，是“确立目标…实现目标”。奥林匹克口号“更快更高更强”，实则是召唤人们不断提升奋斗目标。伊辛巴耶娃24次打破女子撑杆世界纪录，她在北京奥运会跳过5米05后第25次提升目标：“我很快会向5米10发起冲击”。博尔特用9秒69 创造百米世界纪录，下一个目标是“我想我还能跑到9秒60”。

③南非独腿游泳运动员纳塔莉说得好：“人生的悲剧不在于没有实现目标，而在于没有目标。”并非人人都能实现原定的目标，但在向远大目标的奋斗中，人们才能挖掘潜力锻炼能力，把自己的人生提升到应有的高度。

④自古华山一条路。达到远大目标，自古而今也只有一条路，就是“拼搏”。这个

词涵盖了所有激励人生的词语。

⑤ (1)。没有人不吃大苦而有大成就。印度第一个奥运会冠军宾德拉，出身富商，家有一个豪华空调射击场。但他靠的是每天9 4"-小时的“魔鬼训练”夺得金牌。天赋英才菲尔普斯，人说是专为游泳而生的超人。但清晨4时半起床5时游泳，他实际上是超人地能吃大苦。

⑥ (2)。它是一种呼啸进击有我无敌的大无畏英雄气概。面对 a 临之的人生苦难，面对赛场上比自己强大得多的对手，挺直脊梁(哪怕是受伤的脊梁)，睁圆双眼(哪怕是一双盲眼)，舞动三尺青锋(哪怕是一支豁口的残剑)，冲上去与之决战。那位手牵导盲犬高举火炬的平亚丽，是“亮剑人生”的榜样。她是我国第一块残奥会金牌获得者。先天性白内障，9岁丧母，离婚，儿子失明，其中任何一个灾难都可以击倒她。但她直面人生，自强不息，学习按摩创办盲人保健服务部，成为北京市文明服务标兵，生活中 b 是不屈的“剑客”。

⑦ (3)。在长长的人生赛道上，如果“一鼓作气，再而衰，三而竭”，则不能夺取最后的胜利。张宁经历四次人生低潮，在奥运会上艰难卫冕；栾菊杰50岁“扬眉再出鞘”；澳大利亚射击运动员利斯马拉，66岁第十次征战残奥会。他们，是“坚韧人生”的榜样。

⑧一颗平常心，微笑看输赢。奥林匹克的原则很有深意：设金银铜牌，一定要分出输赢；说“重在参与”，又让你看淡输赢。人生也是这样的‘矛盾统一，争金夺银，是为了在竞争中激发自己的潜力；看淡输赢，则是拼搏之后上升到圆融和谐的境界。人生中有太多自己不能左右的局面，只要是自己努力拼搏过，也就了无遗憾。微笑看输赢，不是开脱是超脱。 (作者傅振国)

16．文中a、b两处应选填的词语是(2分)：a. b．

备选词语：忽然 依然 必然 猝然

17．下面三句话是从⑤、⑥、⑦段中抽出来的，请你根据段落内容将选项填在下面横线上。(3分)

A．“拼搏”是一种“亮剑”精神 B．“拼搏”是“不抛弃不放弃”的坚韧精神 C.“拼搏”是一种吃苦精神

(1) ；(2) ；(3) 18．文章主要运用的论证方法有 、 。(2分) 19．第②段列举伊辛巴耶娃和博尔特的事例，有什么作用?(3分) 答：

20．作者从赛场上悟出了哪些人生哲理?(3分) 答：

四、古诗文阅读 (17分)

如何看淡输赢第七篇
《第1讲正确看待孩子的输赢》

第六讲正确看待孩子的输赢

作者：余愉

整理：醉梅

主讲：季淑华

学习目标：学会从孩子和父母两个角度来分析孩子的输赢心理，帮助孩子正确看待输赢问题，疏导孩子的不良情绪。

学习类型：分析指导型（分析问题，具体指导，提出策略）。

学习重点：从孩子和父母两个角度来分析孩子的输赢心理。

学习难点：对父母的“情感取向因素、价值观因素”的理解。

能力提升：从孩子的问题看到父母对孩子的影响。

提纲：

第一部分：从案例看孩子：给孩子帮助

第二部分：从案例看家长：要如何改变

第一部分：从案例看孩子：给孩子帮助

【课堂导入】

只要有上进心的孩子，有自尊心的孩子，都想在各方面比别人优秀、出色，以体现出自我的价值，希望自己能经常扮演常胜将军的角色，然而生活中总是有那么多的不如意，总有失败的时候，这时面对失败，孩子们会怎么来看待呢？让我们先来看一个案例——

【案例一】下棋不肯输

5岁的绵绵和爸爸下棋，她掷骰子的时候趁爸爸不注意飞快地摆出一个“6”，以便自己一次走得最远。如此“用心”的结果，是她欢呼自己得了第一。但第二盘 棋，爸爸紧紧地盯着她掷骰子的小手，绵绵随手一扔，掷了个“1”，立刻抓起骰子：“这个不算，重来一次！” 爸爸说不许耍赖，她便大呼小叫着“不行”，生气地一把将棋推倒不玩了，还委屈地说：“妈妈都是让我多扔一次的！”

【分析】

对这种只能赢不能输的孩子，如是你是孩子的父母，你会怎么做呢？一般来说，父母要么采取迁就、放纵的态度，要么担心孩子发脾气，每次下棋故意输掉棋，还有 一种情况，认为孩子没出息，干脆训斥孩子。这种结果会怎么样呢？殊不知换取了家长的相安无事，却一步一步地助长了孩子的脾气，使孩子不会正确控制自己的情 感。而每当孩子出现输棋时，会更加肆意的出现愤怒，暴躁和侵略性。由于孩子的霸道，会严重影响人际交往。那么作为家长应该怎么办呢？对于输不起的孩子，我 们给家长以下建议：

【建议】

1．通过讲道理让孩子学会面对输赢

幼儿年龄小，虽不能懂得辨证的道理，但作为成年人应该向幼儿渗透这方面的道理。可通过讲故事：“塞翁失马，焉知非福”“谢军阿姨的故事”等教育幼儿，并让 幼儿知道：输与赢是我们生活中经常会碰到的，但输不见得是坏事，关键是怎么看待它。谢军阿姨通过输棋找到了对手的优势及自己的问题，从而是棋艺不断的提高 成为世界冠军。运动员们在赛场中也经常会输掉，冠军只有一

个，要想成为冠军，首先要从无数次失败中重新站起来，只有输得起才能赢得起。今后的社会是竞争的 社会，人们无论从事任何工作都不可能事事顺心，事事如意。如电视台开播的主持人大赛都是采取淘汰制，如果能笑对每一次的失败，找出存在的问题和努力的方 向，你就将成为一个不可战胜的人。

2．通过协商和调停解决实际矛盾

当孩子因玩棋而发生矛盾冲突时，教师和家长要引导孩子学会协商和调停的办法解决矛盾。比如王刚，张罕两名小朋友发生矛盾后，可引导两名幼儿协商解决。教师 也可与张罕一起问一问脾气暴躁的王刚，可以说：“如果我再和你下一盘棋，假如我又赢了，你是不是还要摔棋盘呢？”或者说：“假如我输了，你赢了，我要像你 那样又举拳头，又拽胳膊，又哭又喊，你是不是还愿意和我一起玩呢？”孩子年龄小，可能有时说不出这样的话，但无论怎样，我们都要引导孩子自己学习解决矛盾 冲突，以达到双方继续游戏的目的，我们要相信孩子有这方面的能力，并提供幼儿解决问题的环境。让孩子们通过自己想说的话和行为去解决他们自己的事情。

3．通过移情学会体验别人的情感

对于年龄小的幼儿，采取移情的方法教育他们是很巧妙的方法，对于只能赢不能输的孩子，家长可在孩子赢棋后，采取冷淡孩子的方法，并让孩子感受到家长一天中 都很不高兴，也不愿意和他说话，当孩子问及父母为什么不高兴时，父母可趁机告诉孩子是因为自己输棋了，你输棋不高兴，我们输棋也很不快乐。这种方法可以克 服孩子自我中心倾向，并在输棋后可以有效控制不良情感的发生。

对于输棋后大喊大叫发脾气的孩子，总是迁就孩子绝不是明智的办法，家长不防就让孩子多输几次棋，让他发泄，家长不去劝阻，让孩子自己感到，这样做很没趣。 而且每当孩子再让同伴或家长陪他玩棋时，家长，同伴可立刻拒绝，并直言告诉他，我们不喜欢和你玩，因为你怕输。从而让他感到因为他输后不正当的情绪会影响 他和周围人的关系，他会成为没有朋友，没有快乐的人。当孩子情绪趋于平静后，家长可以向孩子讲道理，告诉他：“玩棋时大家总会有输赢，如果总让别人让着 你，即使赢了，也不光彩，别人也看不起你，玩棋也是一种娱乐，不能仅把输赢当成目的。”

我们相信，有远见的家长不会把幼儿一时的快乐看得很重要。而会在人生起点上把握住最长远的基垫。因为我们已经知道：人的情感和社会技能是孩子走向成功的关键。

【案例二】要考100分

儿子5岁半上一年级，由于环境关系，养成孩子怕生、胆小的性格，缺乏一定的交际能力。对成绩很在意，每次考差了或者小组比赛输给别的组，他总是爱掉眼泪， 怎么安慰也没有用。我并不刻意在乎分数，但这孩子自尊心太强，考98分都会哭，总想考100分，只想赢，否则就很难过，也许是平时听到的表扬过多了还是怎 么回事?我该如何帮助他?

分析：

首先要明确这是孩子有很强的上进心的表现，并不是坏事。此类孩子的优点是：因为太要强，事事要求完美。从而在学习生活中更加严格要求自己。容易取得好的成 绩，长大以后在事业上也会有很好的发展。缺点是：因为太要强，容易受挫折，也最容易受伤，此类孩子需要家长更多的关注。只要大人有正确的育人观念，不以成 绩论英雄，孩子会慢慢走出沼泽地的。再者，孩子要有良好的

思想素质，为适应以后的学习或社会生活，应多进行一些挫折训练和磨砺。最后，不要把这事当作什么 大事，看得淡一些，相信孩子会在丰富的人生体验中感悟人生的意义，生命的价值。比如平时不要一考完试就问孩子的成绩，这会暴露家长特别关心成绩的真实想 法。可以通过老师侧面了解，因势利导；不要看到孩子哭了，就劝就抱就吻。太关注孩子，会给孩子带来过重的心理负担。可以夸奖几句，说他上进心强之类的话， 待他哭过了，孩子自然知道总哭不是办法；平日再讲一些名人如何面对失败的故事，或者可以笑着跟他打赌，如果能正确面对自己的成绩（下次考得不很好，没有 哭），可以得到爸妈的奖励（如拥抱、小食物、小礼品等）。

矫正策略：

1．引导孩子认识自己的优点的同时也关注别人的优点，不用成败来论英雄。比如，在看大型的体育比赛的时候，对那些表现好但是输了的一方，表现出极大的赞 赏，并说明为什么。这种潜移默化的教育，往往起到润物无声的教育效果。此外，平时对他的事情做得怎样大人不作评价，至少要少作评价，即使是作了评价，也要 多看过程少看结果。

2．正确表扬孩子的方法是：对事不对人。对人的表扬往往会增加孩子的虚荣心，对所做事情的认可往往会增加孩子的成就感，并且，在他做得好的时候，对他的做 法表示认可，做得不好的时候，要留有余地——即使做得不好，是你对这事做得不好，不是你这个人不好，只要你改进做法就可以了。

3．年龄较小的孩子尤其是男孩子都喜欢争强好胜。可以采用一些游戏来淡化孩子的输赢意识，引导孩子以平常心正确看待成功与失败，让孩子赢得起也输得起。平 时可结合奖励措施，和孩子做一些玩“输”的反规则游戏。比如，和孩子打扑克时，谁打输了就奖励他小红花或红五星；下棋时约定，谁要是下输了，就可以讲条 件：要求赢的一方给输的一方讲故事（假设孩子很喜欢听故事，当然要看孩子孩子喜欢什么就奖励什么，以投其所好）。此外，在游戏过后的适当时候，家长教育孩 子客观地认识考试分数，正确地看待成败。（来源：任桂华 ）

第二部分：从案例看家长：要如何改变

【课堂插入】

上面的案例中，我们针对只能赢不能输的孩子提出了一些针对性的建议，告诉孩子应该正确看待输和赢，以培养孩子正确的输赢观。但我们在要求孩子如何做的时 候，有没有反思一下，父母在对孩子的教育上，有没有存在一些误区？现在，我们结合一个咨询案例，从父母的角度来分析这个问题。

【咨询案例】他为什么患得患失？

小明是个得失心很重的小孩。读小学后，参加竞争性的考试和比赛的机会更多，成绩如果不错，他回家后就欢天喜地，但万一没有达成目标，就会闷闷不乐，有时还会发脾气。该怎么做才能帮助他？

【问题分析】

身为父母，都很希望在孩子的成长过程中，能一帆风顺，快乐地长大。但是，孩子终究会面对人生的高低潮，体验到失败、错误的挫折。当孩子得意或沮丧时，我们 当然也会跟着高兴或难过，有时候甚至还会因为无法接受孩子的失败而为之气结。不过，父母若只是随着孩子的情绪起舞，这对孩子可是一点帮助都没有，情绪反应 过度的父母，甚至可能加深孩子患得患失的心理，影响孩子将来的人格发展。为了帮助孩子面对得失，我们不妨先了解一下因为父母的哪些因素影响

了孩子的患得患 失心理。

1．情感取向的因素

一般来说，大人看得失往往是“目标取向”，达到目标便是“得”，没有得到便认为是“失”。而孩子看得失却是“情感取向”，他并不在意是否得到什么，他在乎 的是父母和老师“是否喜欢他”。如果他觉得大人会因为他“有所得”而喜欢他，或因为他“有所失”而生他的气，他可能就会为了讨大人欢喜而在意得失。

例如：妈妈只是随口问孩子“你今天怎么没有得奖啊？”孩子收到的信息却可能是“妈妈希望我得奖，我应该多得奖，妈妈才会喜欢我。”这种得失观念，是由于孩子重视“人、我的关系”，为了赢得父母或老师的赞赏和肯定而产生的。

2．价值观因素

孩子加入群体后，会从与人的互动中学习比较和竞争，这时，孩子虽然会有好坏和高下的概念，但却不会太在意。但是，如果父母把自己对得失的价值观加在孩子的 身上，一再的强调唯有“得”才是光荣，“失”是羞耻的话，就可能使孩子在意得失，希望自己一定要是“最好的”“第一的”，一旦失败了，父母的错误价值观就 会如同“紧箍咒”般，让孩子自责而且觉得万分难受。

【建议】

1．修正错误的得失观念

首先，父母在引导孩子面对得失、挫折之前，必须先审视自己看待得失的态度是否恰当。

所谓“塞翁失马，焉知非福？”唯有父母把眼光放远，不将一时的得失视为绝对的结果，就比较不会因为太在意得失而把自己的情绪转嫁到孩子身上，导致孩子的患得患失心理。

例如：孩子一回家，父母就检查他的作业，紧张地问孩子：“你今天为什么没有得‘优’？是不是做错什么事？”像这种在意得失的态度，只会引导孩子拿得失作为衡量自己的唯一标准，一旦遇到挫折就认定自己是失败的，是不值得父母喜爱的。

2．培养重视过程的心态

“得”与“失”都是成长的必要经验，对孩子有着正面且重要的意义。因此，建议父母在鼓励孩子争取荣誉时，重点放在努力的过程，而不只是结果。父母若能培养 孩子在过程中“努力、尽力、专注的投入并完成工作的“态度”，欣赏他在过程中所作的努力，而不是一味地要求孩子达到特定的目标，这样的引导过程，将会让孩 子更乐于挑战新事物，且能产生无畏惧挫败的勇气！

3．安抚挫败的情绪

若要抚平孩子的情绪，父母们不妨先接受孩子的情绪宣泄，然后再以同理心安慰他：“如果是妈妈遇到这种情形，也会很难过，但我们不能一直这样伤心下去啊！虽 然这件事你做得不够好，但并不代表你没有能力或永远做不好。而且，不管你有没有得奖，你永远都是妈妈最爱的孩子！”亲亲孩子并抱抱他，讲个自己的经验故事 给他听，或带他做些他喜欢的活动。让孩子从父母温暖的态度中感受到：“不论我的表现如何，爸妈都一样爱我！”

4．倾听与理性的分析

父母在疏导孩子的情绪之前，一定要先仔细的倾听孩子说的话，了解孩子对得失的感受程度。如果孩子只是随口说说，父母当个好听众即可，不必特别去强调他。但 万一孩子表现得非常在意，父母除了积极给与安慰之外，还得理性的

分析状况，让孩子了解：“并不是每个人都可以得到他想要的，最好的人只有一个，别人可能比 你更努力，表现更好，何况，有些你的优点，别人也没有啊！”如果孩子因为老是没有获得奖励而有自卑的倾向，父母可以和老师联系，看看孩子在学习或行为表现 上，是否确实有需要帮助的地方，也不妨问问老师得奖的具体表现该是什么，让孩子有清楚的目标可以努力。

5．引导孩子重新肯定自己

积极引导孩子从失败的经验中重新肯定自己，是非常重要的信心重建工作。建议父母在生活中多和孩子接触，客观评估他的能力，然后针对他所擅长的，尽量给他机 会发挥。让孩子经由实际的工作学会欣赏自己。此外，请不要吝于说出你欣赏他的行为、以他为荣的心意。对孩子而言，你发自内心的夸奖，足以激励、持续他的好 行为。但是，赞美的话要说得清楚、具体，让孩子确实知道他的哪种行为受到称赞。例如：“你今天主动帮妈妈摆好碗筷，表现得很棒哦！” “望子成龙”虽然是父母的心愿，可是，这份深深的期许，经常让我们忘了孩子的年幼与脆弱，而加诸了许多的学习压力在孩子身上，甚至阻断了孩子的学习乐趣。 建议你：以平常心来看待孩子的表现，避免以一时的结果或仅专注在学业成绩上来论断孩子的成败；在日常生活中，尽量给孩子机会去尝试，丰富孩子的经验；当他 需要时，给他鼓励和关心。当孩子拥有了我们的了解与引导，再透过适当的赞美和鼓励，他会逐渐发现自己的优点，学会肯定自己，也就不再那么容易患得患失了

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