河套大学教务系统

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河套大学教务系统(一)
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河套大学教务系统(二)
2015内蒙古高校专业排行榜

    2015年全国高考即将拉开帷幕，下面是中国招生考试网根据艾瑞深中国校友会最新发布的2015内蒙古自治区大学最佳专业排行榜、2015内蒙古自治区民办大学最佳专业排行榜、2015内蒙古自治区独立学院最佳专业排行榜和2015内蒙古自治区大学三星级以上专业排行榜等榜单而整理的2015内蒙古高校专业排行榜，希望能给即将参加2015年全国高考的考生、外国留学生填报志愿挑选内蒙古高校及本科专业提供权威参考指南，详情如下：

2015内蒙古自治区大学最佳专业排行榜

名次	学校名称	类型	2015综合排名			2015星级专业
			全国排名	星级排名	办学层次	6星级	5星级	4星级	3星级
1	内蒙古大学	综合	108	3星级	中国知名大学	0	0	9	24
2	内蒙古师范大学	师范	209	2星级	区域高水平大学	0	0	6	19
3	内蒙古农业大学	农林	193	2星级	区域高水平大学	0	0	6	16
4	内蒙古科技大学	综合	279	1星级	区域知名大学	0	0	5	18
5	内蒙古财经大学	财经	394	1星级	区域知名大学	0	0	4	10
6	内蒙古工业大学	理工	232	2星级	区域高水平大学	0	0	3	22
7	内蒙古医科大学	医药	378	1星级	区域知名大学	0	0	3	7
8	内蒙古民族大学	综合	363	1星级	区域知名大学	0	0	2	14
9	集宁师范学院	师范	538	1星级	区域知名大学	0	0	0	9
10	赤峰学院	综合	521	1星级	区域知名大学	0	0	0	7
11	呼伦贝尔学院	综合	615	1星级	区域知名大学	0	0	0	5
11	河套学院	综合	654	1星级	区域知名大学	0	0	0	5
13	呼和浩特民族学院	综合	701	1星级	区域知名大学	0	0	0	3

　　2015内蒙古自治区独立学院最佳专业排行榜

名次	学校名称	类型	全国排名	星级排名	办学层次	6星级	5星级	4星级	3星级
1	内蒙古师范大学鸿德学院	师范	272	1星级	区域知名独立学院	0	0	0	4
2	内蒙古大学创业学院	综合	272	1星级	区域知名独立学院	0	0	0	3

　　2015内蒙古自治区大学三星级以上专业排行榜

【河套大学教务系统】 【河套大学教务系统】 【河套大学教务系统】

门类	专业名称	学校名称	专业排名	办学层次
法学	法学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
法学	法学	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
法学	社会工作	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
法学	思想政治教育	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
工学	安全工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	材料成型及控制工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	材料成型及控制工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	材料化学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
工学	材料化学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
工学	材料物理	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	采矿工程	内蒙古科技大学	4星级	中国高水平专业
工学	测控技术与仪器	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	测控技术与仪器	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	电气工程及其自动化	内蒙古工业大学	4星级	中国高水平专业
工学	电气工程及其自动化	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	电气工程及其自动化	河套学院	3星级	中国知名专业
工学	电子科学与技术	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
工学	电子信息工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	电子信息工程	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
工学	电子信息科学与技术	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
工学	纺织工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	给排水科学与工程	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	给排水科学与工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	给排水科学与工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	过程装备与控制工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	过程装备与控制工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	化学工程与工艺	内蒙古工业大学	4星级	中国高水平专业
工学	化学工程与工艺	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
工学	化学工程与工艺	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	环境工程	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	环境工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	机械设计制造及其自动化	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	机械设计制造及其自动化	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	机械设计制造及其自动化	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	计算机科学与技术	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
工学	计算机科学与技术	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	计算机科学与技术	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
工学	计算机科学与技术	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	计算机科学与技术	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	计算机科学与技术	赤峰学院	3星级	中国知名专业
工学	计算机科学与技术	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
工学	建筑环境与能源应用工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	建筑环境与能源应用工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	建筑学	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	建筑学	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	交通运输	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	金属材料工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	矿物资源工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	木材科学与工程	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	能源与动力工程	内蒙古工业大学	4星级	中国高水平专业
工学	能源与动力工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	农业电气化	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	农业机械化及其自动化	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	农业水利工程	内蒙古农业大学	4星级	中国高水平专业
工学	软件工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	生物工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	生物工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	水文与水资源工程	内蒙古农业大学	4星级	中国高水平专业
工学	通信工程	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
工学	土木工程	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
工学	土木工程	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
工学	土木工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	土木工程	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
工学	无机非金属材料工程	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
工学	冶金工程	内蒙古科技大学	4星级	中国高水平专业
工学	自动化	内蒙古科技大学	4星级	中国高水平专业
工学	自动化	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
工学	自动化	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
管理学	工商管理	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
管理学	工商管理	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
管理学	工商管理	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
管理学	公共事业管理	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
管理学	公共事业管理	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
管理学	行政管理	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
管理学	会计学	内蒙古财经大学	4星级	中国高水平专业
管理学	会计学	河套学院	3星级	中国知名专业
管理学	会计学	呼和浩特民族学院	3星级	中国知名专业
管理学	酒店管理	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
管理学	旅游管理	内蒙古财经大学	4星级	中国高水平专业
管理学	旅游管理	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
管理学	旅游管理	河套学院	3星级	中国知名专业
管理学	农林经济管理	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
管理学	人力资源管理	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
管理学	人力资源管理	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
管理学	市场营销	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
管理学	市场营销	呼伦贝尔学院	3星级	中国知名专业
管理学	土地资源管理	内蒙古师范大学	4星级	中国高水平专业
管理学	物流管理	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
管理学	信息管理与信息系统	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
管理学	信息管理与信息系统	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
管理学	信息管理与信息系统	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
管理学	工程管理	内蒙古师范大学鸿德学院	3星级	中国独立学院知名专业
管理学	会计学	内蒙古师范大学鸿德学院	3星级	中国独立学院知名专业
教育学	教育技术学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
教育学	教育学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
教育学	体育教育	内蒙古师范大学	4星级	中国高水平专业
教育学	体育教育	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
教育学	小学教育	内蒙古科技大学	4星级	中国高水平专业
教育学	学前教育	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
教育学	学前教育	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
教育学	学前教育	呼伦贝尔学院	3星级	中国知名专业
教育学	运动训练	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
教育学	学前教育	内蒙古师范大学鸿德学院	3星级	中国独立学院知名专业
经济学	财政学	内蒙古财经大学	4星级	中国高水平专业
经济学	国际经济与贸易	内蒙古财经大学	4星级	中国高水平专业
经济学	金融学	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
经济学	经济学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
经济学	经济学	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
理学	地理科学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
理学	化学	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
理学	化学	内蒙古民族大学	4星级	中国高水平专业
理学	化学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
理学	化学	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
理学	生态学	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
理学	生物技术	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
理学	生物技术	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
理学	生物科学	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
理学	生物科学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
理学	生物科学	赤峰学院	3星级	中国知名专业
理学	数学与应用数学	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
理学	数学与应用数学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
理学	数学与应用数学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
理学	数学与应用数学	赤峰学院	3星级	中国知名专业
理学	数学与应用数学	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
理学	数学与应用数学	呼伦贝尔学院	3星级	中国知名专业
理学	统计学	内蒙古财经大学	3星级	中国知名专业
理学	物理学	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
理学	物理学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
理学	物理学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
理学	物理学	赤峰学院	3星级	中国知名专业
理学	物理学	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
理学	心理学	内蒙古师范大学	4星级	中国高水平专业
理学	信息与计算科学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
理学	应用化学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
理学	应用物理学	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
历史学	历史学	内蒙古师范大学	4星级	中国高水平专业
历史学	历史学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
历史学	历史学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
历史学	历史学	赤峰学院	3星级	中国知名专业
历史学	历史学	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
农学	草业科学	内蒙古农业大学	4星级	中国高水平专业
农学	草业科学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
农学	动物科学	内蒙古农业大学	4星级	中国高水平专业
农学	动物医学	内蒙古农业大学	4星级	中国高水平专业
农学	动物医学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
农学	林学	内蒙古农业大学	4星级	中国高水平专业
农学	农学	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
农学	农学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
农学	农业资源与环境	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
农学	农业资源与环境	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
农学	园林	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
农学	植物保护	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
文学	俄语	呼伦贝尔学院	3星级	中国知名专业
文学	汉语言文学	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
文学	汉语言文学	内蒙古师范大学	4星级	中国高水平专业
文学	汉语言文学	内蒙古科技大学	3星级	中国知名专业
文学	汉语言文学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
文学	汉语言文学	呼伦贝尔学院	3星级	中国知名专业
文学	蒙古语	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
文学	蒙古语	赤峰学院	3星级	中国知名专业
文学	日语	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
文学	新闻学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
文学	新闻学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
文学	英语	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
文学	英语	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
文学	英语	内蒙古工业大学	3星级	中国知名专业
文学	英语	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
文学	英语	集宁师范学院	3星级	中国知名专业
文学	英语	河套学院	3星级	中国知名专业
文学	中国少数民族语言文学	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
文学	中国少数民族语言文学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
文学	中国少数民族语言文学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
文学	中国少数民族语言文学	呼和浩特民族学院	3星级	中国知名专业
文学	汉语言文学	内蒙古大学创业学院	3星级	中国独立学院知名专业
文学	英语	内蒙古师范大学鸿德学院	3星级	中国独立学院知名专业
医学	护理学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
医学	护理学	内蒙古医科大学	3星级	中国知名专业
医学	护理学	赤峰学院	3星级	中国知名专业
医学	护理学	河套学院	3星级	中国知名专业
医学	临床医学	内蒙古医科大学	3星级	中国知名专业
医学	麻醉学	内蒙古医科大学	3星级	中国知名专业
医学	蒙药学	内蒙古医科大学	4星级	中国高水平专业
医学	蒙医学	内蒙古医科大学	4星级	中国高水平专业
医学	蒙医学	内蒙古民族大学	3星级	中国知名专业
医学	药物制剂	内蒙古民族大学	4星级	中国高水平专业
医学	药物制剂	内蒙古医科大学	3星级	中国知名专业
医学	药学	内蒙古医科大学	3星级	中国知名专业
医学	预防医学	内蒙古科技大学	4星级	中国高水平专业
医学	针灸推拿学	内蒙古医科大学	3星级	中国知名专业
医学	中药学	内蒙古医科大学	4星级	中国高水平专业
医学	中医学	内蒙古医科大学	3星级	中国知名专业
艺术学	表演	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
艺术学	播音与主持艺术	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
艺术学	播音与主持艺术	呼和浩特民族学院	3星级	中国知名专业
艺术学	绘画	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
艺术学	美术学	内蒙古师范大学	4星级	中国高水平专业
艺术学	艺术设计学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业
艺术学	艺术设计学	内蒙古农业大学	3星级	中国知名专业
艺术学	艺术设计学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
艺术学	音乐表演	内蒙古大学	4星级	中国高水平专业
艺术学	音乐学	内蒙古师范大学	3星级	中国知名专业
艺术学	产品设计	内蒙古大学创业学院	3星级	中国独立学院知名专业
艺术学	绘画	内蒙古大学创业学院	3星级	中国独立学院知名专业
哲学	哲学	内蒙古大学	3星级	中国知名专业

河套大学教务系统(三)
河套大学晋升本科高等学校工作实施方案

河套大学晋升普通本科学校工作实施方案 根据教育部、国务院西部开发办印发的《2004—2010年西部地区教育事业发展规划》精神和《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》，结合自治区教育厅关于普通本科学校建设的规划意见，以及巴彦淖尔市经济、社会和教育发展的实际需求，2009年，市委、市政府决定积极创造条件，争取2011年河套大学升办本科教育。

“晋升普通本科学校”，这是河套大学办学历程中一次难得的重大发展机遇，更是一次必须要迎接的严峻挑战，学校对此高度重视，并作为学校近期主要工作进行了整体规划和全面部署。在充分准备的基础上，于2009年启动晋升普通本科学校的申报和准备工作，力争在2011年实现升本目标。为了扎实有效、全面推进我校“升本”工作，在已制定“升本”工作实施方案的基础上，根据新情况、新任务对方案进行了必要的修订和完善；对工作任务作了进一步的分解。望全校上下按照“方案”的要求，抓好落实，保质保量完成各阶段的工作任务。

一、指导思想

坚持科学发展观，不断强化高等学校培养人才，发展科技，服务社会的职能。坚持以改革为动力，进一步更新办学理念、拓宽发展思路、提升办学层次、提高人才培养质量。加强组织

领导、明确分工、细化责任、狠抓落实、统筹兼顾，创造性地做好“升本”工作。使学校的各项事业全面、协调、可持续发展。

二、目的和意义

巴彦淖尔市处于国家西部大开发的重点区域，蕴藏着巨大的经济发展潜力。但是，随着区域经济的不断发展，人才问题特别是高学历人才不足已经成为制约地区经济社会发展的主要矛盾。因此。河套大学晋升为普通本科学校必将在很大程度上缓解巴彦淖尔市乃至周边地区对高层次人才的需求，可以提高地区民族教育的层次和水平，有利于促进民族教育和民族团结事业，有利于促进国家西部大开发战略在内蒙古西部地区的具体实施。同时也将进一步扩大巴彦淖尔市的影响力，增强综合竞争力，促进地区经济社会又好又快的发展。

河套大学晋升普通本科学校将有助于自治区高等院校均衡协调发展，改变自治区西部四盟市没有一所本科学校的不合理现状。从河套文化崇尚教育的传统及近年来河套文化影响力的不断扩大来看，河套大学作为巴彦淖尔市文化建设的重要组成部分，其对地区文化建设的长远影响已经得到了越来越多的重视。河套大学“升本”将对进一步发掘、研究、传承河套文化发挥更加重要的作用。

随着高等教育改革的深入和人才市场需求的变化，特别是

高等教育生源的逐年减少，高等学校面临着新的生存与发展的危机和挑战，优胜劣汰、强存弱亡的竞争压力越来越大，在此关键时刻，河套大学晋升为普通本科学校，不仅能够提升学校的办学层次，吸引更多更好的生源，而且能够争取发展的主动权，抢占发展的制高点，提高学校的竞争力，为学校长远发展、可持续发展奠定坚实的基础，为地区经济建设和社会发展发挥更加重要的作用。

河套大学晋升普通本科学校，同时也能够全面提升教师的业务素质和教学水平，有力地促进教师的教育教学水平和科学研究水平的全面提升。从学科发展的角度来看，由于办学层次的提高，广大教师有了更为广阔的事业发展空间与平台，能够较好地承担更为重要的科研任务，能够更好地发挥其特长，能够有更大的作为。

河套大学晋升普通本科学校，不仅使学生的受教育层次得到提高，而且也能够极大地改善和优化生源的结构和质量，使学校人才培养的水平和学生的整体素质得到质的提升，学生的从业、创业能力和发展力以及对社会的贡献也将显著提高。

三、组织机构

（一）、河套大学晋升普通本科学校工作领导小组

组 长： 邢 秀 张永胜

副组长： 郭玉梅 巴图查干 石文清 张建国 张高明

冯泉海 宋文忠 胡 远

成 员： 王德强 殷旭红 吴培生 胡万林 扈 勇

滑宗怀 周福平

河套大学晋升普通本科学校领导小组下设办公室（办公室设在发展规划与教育评价中心）：

办公室主任： 石文清 张高明（常务）

副 主 任： 宋文忠 吴培生 周福平

工 作 人 员： 吕崇军 马骏骅 张卫东 贺海霞

（二）、河套大学晋升普通本科学校领导小组工作职责

1、负责河套大学晋升普通本科学校的组织领导工作；

2、负责河套大学晋升普通本科学校的具体申报实施工作；

3、统筹协调上级主管部门关于河套大学晋升普通本科学校的申报、论证等工作；

4、协调学校有关部门做好河套大学晋升普通本科学校的材料准备、整理、编撰及装帧工作。

四、河套大学晋升普通本科学校工作推进程序及任务分解 河套大学晋升普通本科学校工作推进程序及任务分解表

河套大学教务系统(四)
河套大学晋升本科高等学校工作实施方案

河套大学晋升普通本科学校工作实施方案

根据教育部、国务院西部开发办印发的《2004—2010年西部地区教育事业发展规划》精神和《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》，结合自治区教育厅关于普通本科学校建设的规划意见，以及巴彦淖尔市经济、社会和教育发展的实际需求，2009年，市委、市政府决定积极创造条件，争取2011年河套大学升办本科教育。

“晋升普通本科学校”，这是河套大学办学历程中一次难得的重大发展机遇，更是一次必须要迎接的严峻挑战，学校对此高度重视，并作为学校近期主要工作进行了整体规划和全面部署。在充分准备的基础上，于2009年启动晋升普通本科学校的申报和准备工作，力争在2011年实现升本目标。为了扎实有效、全面推进我校“升本”工作，在已制定“升本”工作实施方案的基础上，根据新情况、新任务对方案进行了必要的修订和完善；对工作任务作了进一步的分解。望全校上下按照“方案”的要求，抓好落实，保质保量完成各阶段的工作任务。

一、指导思想

坚持科学发展观，不断强化高等学校培养人才，发展科技，服务社会的职能。坚持以改革为动力，进一步更新办学理念、拓宽发展思路、提升办学层次、提高人才培养质量。加强组织领导、明确分工、细化责任、狠抓落实、统筹兼顾，创造性地做好“升本”工作。使学校的各项事业全面、协调、可持续发展。

二、目的和意义

巴彦淖尔市处于国家西部大开发的重点区域，蕴藏着巨大的经济发

展潜力。但是，随着区域经济的不断发展，人才问题特别是高学历人才不足已经成为制约地区经济社会发展的主要矛盾。因此。河套大学晋升为普通本科学校必将在很大程度上缓解巴彦淖尔市乃至周边地区对高层次人才的需求，可以提高地区民族教育的层次和水平，有利于促进民族教育和民族团结事业，有利于促进国家西部大开发战略在内蒙古西部地区的具体实施。同时也将进一步扩大巴彦淖尔市的影响力，增强综合竞争力，促进地区经济社会又好又快的发展。

河套大学晋升普通本科学校将有助于自治区高等院校均衡协调发展，改变自治区西部四盟市没有一所本科学校的不合理现状。从河套文化崇尚教育的传统及近年来河套文化影响力的不断扩大来看，河套大学作为巴彦淖尔市文化建设的重要组成部分，其对地区文化建设的长远影响已经得到了越来越多的重视。河套大学“升本”将对进一步发掘、研究、传承河套文化发挥更加重要的作用。

随着高等教育改革的深入和人才市场需求的变化，特别是高等教育生源的逐年减少，高等学校面临着新的生存与发展的危机和挑战，优胜劣汰、强存弱亡的竞争压力越来越大，在此关键时刻，河套大学晋升为普通本科学校，不仅能够提升学校的办学层次，吸引更多更好的生源，而且能够争取发展的主动权，抢占发展的制高点，提高学校的竞争力，为学校长远发展、可持续发展奠定坚实的基础，为地区经济建设和社会发展发挥更加重要的作用。

河套大学晋升普通本科学校，同时也能够全面提升教师的业务素质和教学水平，有力地促进教师的教育教学水平和科学研究水平的全面提升。从学科发展的角度来看，由于办学层次的提高，广大教师有了更为广阔的事业发展空间与平台，能够较好地承担更为重要的科研任务，能

够更好地发挥其特长，能够有更大的作为。

河套大学晋升普通本科学校，不仅使学生的受教育层次得到提高，而且也能够极大地改善和优化生源的结构和质量，使学校人才培养的水平和学生的整体素质得到质的提升，学生的从业、创业能力和发展力以及对社会的贡献也将显著提高。

三、组织机构

（一）、河套大学晋升普通本科学校工作领导小组 组 长： 邢 秀 张永胜

副组长： 郭玉梅 巴图查干 石文清 张建国 张高明 冯泉海 宋文忠 胡 远

成 员： 王德强 殷旭红 吴培生 胡万林 扈 勇

滑宗怀 周福平

河套大学晋升普通本科学校领导小组下设办公室（办公室设在发展规划与教育评价中心）：

办公室主任： 石文清 张高明（常务） 副 主 任： 宋文忠 吴培生 周福平

工 作 人 员： 吕崇军 马骏骅 张卫东 贺海霞

（二）、河套大学晋升普通本科学校领导小组工作职责 1、负责河套大学晋升普通本科学校的组织领导工作； 2、负责河套大学晋升普通本科学校的具体申报实施工作； 3、统筹协调上级主管部门关于河套大学晋升普通本科学校的申报、论证等工作；

4、协调学校有关部门做好河套大学晋升普通本科学校的材料准备、整理、编撰及装帧工作。

四、河套大学晋升普通本科学校工作推进程序及任务分解

河套大学教务系统(五)
河套学院夏季作息时间表

河套学院夏季作息时间表 河套大学秋季作息时间表 河套大学教务处制 时间 节 次 时 间 起床 早 晨 早操 课前准备 预备 第一节 第二节 上 午 课间操 第三节 第四节 午餐、休息 预备 第五节 下 午 第六节 第七节 第八节 晚餐、休息 第九节（公选课） 第十节（公选课） 晚 上 晚自习 9:40～10:00 10:00～10:45 10:55～11:40 11:40～14:50 14:50 15:00～15:45 15:55～16:40 16:50～17:35 17:45～18:30 18:30～19:30 19:30～20:15 20:25～21:10 20:00～22:00 22:20 22:30 6:30 6:40～7:00 7:05～7:50 7:50 8:00～8:45 8:55～9:40 就寝 熄灯 1.每星期一下午七、八节为班团会时间。 2.每星期二下午七、八节为教职工业务学习时间。 说 明: 3.每星期三下午七、八节为“读书日”活动时间。 4.每星期四下午七、八节为教职工政治学习时间。 5.每星期五下午七、八节班级大扫除及“教学服务日”活动时间。 6.本作息时间从 2015 年 5 月 1 日起执行。 河套学院教务处制 二〇一五年四月十五日 

河套大学教务系统(六)
河套大学院部系教学管理规定

河套大学院部系教学管理规定

第一章 总则

第一条 加强教学管理是稳定教学秩序，提高教学质量的重要保证。院系级教学管理机构是学校教学管理的实施主体，院系级教学管理水平，是学校总体管理水平的重要体现。

第二条 制定本《规定》保证院部系级教学管理有章可循。各院部系和各教学单位应按《规定》要求，敢于管理、严于管理，使教学管理制度化、规范化。

第三条 院部系教学管理要按照党的教育方针和政策，要遵循教学规律和教学原则，引入竞争与激励机的机制，充分调动教与学的积极性，使教学管理科学化。

第四条 院部系教学管理要体现现代教育教学思想，要适应教学改革不断深入发展的需要，不断学习，勇于创新，提高管理队伍的管理水平，实现微机管理，使教学管理现代化。

第二章 教学计划管理

第五条 按照培养目标和专业培养规格制定教学计划。教学计划反映适合培养目标的课程结构和课程内容体系，是教学工作的重要文件。制定教学计划要保持相对的稳定，随着教学改革的深入作修改和调整时，要经院部系教学指导工作小组讨论通过，由院提交申请报告

和修订意见，报教务处批准方可施行。

第六条 按课程教学目标编写教学大纲。凡列入教学计划的各门课程，均应在开课前，由院部系组织相应的教学工作指导小组或任课教师根据教学目标制定教学大纲，教学大纲的内容包括课程教育目标、教学内容基本要求、实践性教学环节要求、时间分配及必要的说明等。教学大纲要经院部系教学工作指导小组审议并报教务处审定。

第七条 编选适用的教材。教材是课程之本，所选（或所编）教材内容应符合教学大纲的要求，应具有思想性、科学性、先进性和实用性，要优先选用国家教育部推荐和审定的统编教材（不使用低层次教材），自编教材要请有关专家审定质量。教材要由同课程的授课教师共同研究确定，院教学工作指导小组批准。应遵从教材管理有关规定，除新开设课和选修课外，要提前提出采购计划或提前打印，保证开课前发放到学生手中。

第八条 填报各学期的开课计划。计划包括课程门类、学时、使用教材、实验设备、实验材料、参考资料等各项教学准备工作。保证按教学计划完成全部教学环节。

第三章 教学过程管理

第九条 组织好课程计划的实施。要保证课堂教学，严格执行已排定的课程表，不得随意调课、停课或增减课时，如因特殊情况需作变动，应由任课教师填写“调课申请表”，经主管院部系主任同意签字，报教务处备案。

第十条 监控和协调各项教学活动。深入课堂和其它教学基地，了解教学过程的运转情况，进行质量检查，协调各种矛盾，及时解决教学中存在的问题。认真听取采纳任课教师、学生对教学工作提出的合理化建议。

第十一条 严肃教学纪律，树立良好学风，加强对学生的思想教育，端正学习态度。学生请假应严格按学校规定办理并记录在案，保证在教学活动中的出勤率。与教学无关的集体活动一般不得占用上课或自习时间，如遇特殊情况，应协调解决并征得主管院部系主任批准。严格执行学籍管理制度，按学校规定做好学生的入学注册、长留级、休学、退学、转学、毕业、转专业、学业成绩管理等工作。

第十二条 管理教学经费的使用。教学经费应使用在教学活动中，应按轻重缓急有计划地统筹安排，保证教学活动正常进行。 第十三条 保持良好的学习环境。专用教室、实验室应保持整洁和设备完好，学习时间应保持肃静。监督并制止各种扰乱教学秩序、破坏教学环境的行为。

第四章 教学质量管理

第十四条 做好日常教学质量检查工作。院部系领导应经常深入课堂、实验室、实习基地等教学第一线，通过听课、召集座谈会、个别师生访谈、抽查教案和听课笔记，了解作业和实验报告批改情况以及毕业论文(设计)进展情况等，进行调查、分析，对各教学环节的教学质量进行全面监控。

第十五条 抓紧抓实教学评估工作。每学年要求制定教学评估计划，组织院部系有关人员对课堂教学质量进行较深入地评估，评估结

果应及时反馈并将评估总结上报教务处。

第十六条 组织进行教学经验交流、每学期应有计划地举行公开课、示范课和教学经验交流会，不断总结成绩，激励先进。

第十七条 严格执行考试制度。把好命题关、考场关、评卷关和补考关。要按教学目标和教学大纲保证试题库或试卷库的质量(没有试题库要逐步建立)，逐步做到教、考分离，杜绝人情分，认真做好试卷分析，不断增加考试的效度和信度。

第十八条 建立教师教学工作考评制度。年终要以教师的教学态度、教学能力、教学效果和教学工作量为内容，由任课教师写出教学工作总结以教研室为单位进行评议，院部系领导做出鉴定，归入教师业务档案，作为评优、评职的重要依据。

第五章 教学建设管理

第十九条 加强学科和课程建设。对重点学科和重点课程应有计划地在师资队伍建设、教学条件建设给予重点支持，推动科研和教学研究方面多出成果，带动教学改革

的深化和教学质量的提高。

第二十条 加强教研室建设。教研室是学校教学管理和教学研究的基层单位。要充分发挥教研室在教学活动中的作用，督促检查教研室工作计划和教学任务的完成情况，开展教学研究，总结和推广先进的教学改革经验，保证教学工作真正落到实处。

第二十一条 做好教学档案管理工作。教学档案是教学工作的真实记录，不仅具有现实使用价值，而且具有长期工作查考作用。各种与教学有关的教学文件、教学计划、教学材料、教学过程实施记录、

总结、教学检查结果等均应及时分类归档，按要求输入微机。院部系领导要督促检查，保证教学档案材料完整、可靠。教学档案管理要逐步制度化、规范化。

第二十二条 加强教学管理队伍的建设。院部系教学管理人员要相对稳定，努力学习现代教育理论，认清高等教育改革和发展的方向，树立新的教育教学思想，改进工作作风，不断提高教学管理水平。

第二十三条 本规定自发布之日实施。

河套大学教务系统(七)
河套大学各主要教学环节质量标准

河套大学各主要教学环节质量标准

为了加强教学过程管理，规范教学活动，保证和提高教学质量，根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《河套大学教师教学工作规程》和《实验教学规程》等有关文件规定，现制定我校各主要教学环节质量标准，各系部院应遵照执行。

一、理论教学环节质量标准

课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基本环节。

1、教学资格

（1）授课教师必须具有《河套大学教师教学工作规程》中所要求的教学资格。

（2）新教师必须经过岗前通识性培训和专业性业务培训且成绩合格方可承担课堂理论教学。

（3）凡具有教授、副教授职称的教师应积极承担理论课教学任务。

（4）授课教师必须使用普通话教学。

2、教学准备

（1） 任课教师应从培养目标出发，认真研究本门课程在整个教学计划中的地位和作用、与其它课程的联系和分工，深入了解学生的学习基础和接受能力，了解先行课的教学情况及后继课的安排，处理好相关课程之间的衔接，做到因材施教。

（2）教学大纲是教师从事教学工作的指导性文件，教师要认真研究教学大纲，对教学大纲的科学体系、主要内容、重点难点、深度广度，要钻深吃透。

（3） 教材是各门课程教学的依据，任课教师应根据教学大纲和教学基本要求选用教材或讲义，指定与教材匹配的辅助教学用书和参考资料，配备适当的练习题与思考题，并按照规定的时间申报使用教材计划。基础课教材应尽量采用教育部颁发的优秀教材。教材或讲义要有较高的思想性、科学性、先进性和适应性，要有利于学生获得知识、掌握技能、培养能力，教材内容的份量应与本门课程所规定的计划学时相当。如预订教材因某种原因不能及时提供时，任课教师应及时编印讲授提纲，备不时之需。

（4） 授课教师要结合教学大纲的要求，深入钻研教材和教学参考书，明确各章节在整个课程中的地位和作用，提出各章节的教学目的和要求以及教学的重点、难点，认真研究教学方法、选择适宜的教学方法和手段，提前撰写好较为详细的讲稿或教案，选择或拟好思考题和作业题，备好课堂教学各种用具。备课时，教师还应注意教学内容的整合，与时俱进，不断地精简、充实和更新教学内容，以适应学科发展的需要。

（5） 讲稿或教案的内容主要包括：每节课的教学目的和要求，讲授的内容提要，重点、难点的解决方法，课程教学环节的时间分配；根据本节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤；教具、图表、幻灯、录像等教学设备的配合使用；课外学习指导和作业量，检测教

学目标实现程度的具体措施和要求等。

（6） 课程教学实行主讲教师负责制。每学期上课之前，按照教学大纲规定的内容拟定出一学期的讲课、实验、课堂讨论、见习、辅导等教学环节的学时、进度和教学要求，并制定好教学日历报院部系审查。

（7） 备课时，一定要强调个人钻研，同时，加强教研室的集体研究，集思广益，取长补短，共同提高。平行班的课程，教学进度和主要内容应予统一。

3、课堂教学

（1） 课堂教学是现行班级教学的基本形式和中心环节。其主要任务是教师根据教学大纲的要求，向学生系统地传授该门课程的基本理论、基本知识和基本技能，发展他们的智能和素质，进行科学世界观的教育。课堂教学可采用课堂讲授、课堂讨论、习题课等方式进行。

（2） 教师讲课要根据当前教学改革的要求，贯彻理论联系实际的原则，注重启发引导式教学，做到科学性与思想性统一，教学内容能反映现代科学的新发展、新成就。在传授知识的同时发展学生智力，加强学法指导，培养学生能力，特别是学生的创新能力和动手能力。要注重在教学过程中教书育人，提高学生的整体素质，促进学生全面协调发展。

（3）教师课堂讲授应具体做到：

a)

教学态度认真，有明确的教学目的和教学要求。

b)

c) 思路清晰，层次分明，逻辑性强。 保证重点，突破难点，做到主次分明，简略得当，重点

精讲透彻，难点剖析分明。

d)

e) 讲授内容科学、系统，具有思想性和严密的逻辑性。 语言精炼、生动、流畅，板书工整，设计合理，简洁明

快，文字规范。

f) 准确运用各种辅助教学手段和教具，尤其是要利用多媒

体教学技术进行视听教学。

g) 课堂讲授要讲究教学艺术，贯彻启发式教学原则。充分

发挥教师主导作用，调动学生学习的主动性和创造性。积极启发、引导学生开动脑筋，独立思考问题；尊重学生的创造精神，鼓励发表不同见解，开展相互讨论，使学生学得主动、灵活、扎实；要积极采用自学式、讨论式、研究式、实验式等教学方法。

h)

i)

j)

况。

k) 教师要严格要求学生，自觉检查学生到课情况，注意维有效使用课堂教学时间，课堂气氛活跃，教学效果明显。 仪表端庄，教态自然、和谐。 适当进行临时性的测验和提问，并抽查学生课堂笔记情

持课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律。

（4） 课程开始时，教师除扼要介绍本课程教学计划外，还应详细说明本课程教学中课外作业、测验、期中与期终考试、实验（实习）等安排情况。

（5） 习题课和课堂讨论是培养学生分析问题能力、深入理解基本概念的重要教学形式。任课教师应结合课程的特点，合理安排习题课和课堂讨论时间，并列入教学进度计划。习题课应采用精讲多练和启发诱导的原则进行。讨论课应事先布置，要求学生做好准备，选题应具有典型性、启发性、综合性。课堂讨论时，任课教师应鼓励学生发表不同的意见，特别要扶持那些具有创新精神的见解；让学生充分发表自己的观点，激发学生的学习兴趣，引导学生正确理解和掌握课程内容。

4、作业、辅导、答疑

（1） 作业是帮助学生消化和巩固所学知识的重要环节，也是帮助学生拓宽视野、联系实际的基础性环节。教师应根据教学大纲的要求，结合本课程的特点，精选作业题，题量和难度要适当，以保证学生钻研教材和阅读参考书的时间。

（2） 每门课程均应布置相应的作业。作业的内容要密切联系课堂教学的实际，有利于加强学生的思维训练，提高其分析能力。

（3） 任课教师应根据本课程的性质和特点为学生开列必读的书目，要求学生作读书笔记、资料卡片等；规定学生完成修读该课程必需的作业量。文科则应明确确定“读、写、议”的各项要求，并作为学习成绩进行考核。

（4） 学生的平时作业，应作为其修读课程成绩的一部分，占该门课程学习总成绩的10%—20%。教师对学生完成作业的数量和质量情况，用评分或分等级的办法记录在学生成绩表上。对无故缺交作

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