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果树电动环割机(割树利刃)

2017-06-16 10:04:58 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 果树电动环割机(割树利刃)(共7篇)我爱发明割树机 果树电动环割机(发明人王家金)[我爱发明] 20140820 割树利刃 本期视频主要内容: 传统的枣树环割是个苦力活,费时费力。为了解决这一困难,爱捣鼓机器的王家金老师决心发明一台割树机。经过不断试验和反复改进,王家金终于成功研制出果树电动环割机,从此轻便利民的割树机就诞生了,获得...

篇一 果树电动环割机(割树利刃)
我爱发明割树机 果树电动环割机(发明人王家金)

  [我爱发明] 20140820 割树利刃     本期视频主要内容: 传统的枣树环割是个苦力活,费时费力。为了解决这一困难,爱捣鼓机器的王家金老师决心发明一台割树机。经过不断试验和反复改进,王家金终于成功研制出果树电动环割机,从此轻便利民的割树机就诞生了,获得果农们的一致好评。(《我爱发明》 20140820 割树利刃)     发明人联系方式:王家金13131578909     《割树利刃》花絮:当地村民对发明人王家金发明研制的机器一直只是抱着好奇的态度。但是让我最开心莫过于,村民们当时一直都对王家金的机器不看好。认为机器很小,作用不大。但我们的拍摄让村民更加了解了机器,慢慢认可了机器。       

篇二 果树电动环割机(割树利刃)
果树电动修剪机的使用与维修方法

  [农广天地]果树电动修剪机的使用与维修(20120405)

  节目介绍一种果树电动修剪机,它携带方便,剪切速度快,且刀口整齐,一次充电,可以连续作业6~8小时,有效的降低了果农的劳动强度。

  电动果树修剪机是电池驱动无线电动剪刀。其结构:固定刀片、移动刀片、转动、锂电池、微控、充电指示灯、充电器插头、电池充电器和卸除电池按钮等九部分组成,充电电源为220v-240v。主要应用于修剪树枝和植物,使用简捷方便提高工作效率3-5倍,修枝质量明显高于一般手工剪刀。

  使用新闻:

  宝塔区春耕备耕工作一片热火朝天的景象。连日来,宝塔区农机部门组织技术人员深入乡镇村组,对春耕农机具进行全面检修,引导农民积极购买新型农用设备,及时发放农机补贴,全力确保春耕生产顺利开展。

  今年,该区为春耕生产投入各种农机具2000多台件,根据坡地多、果树面积大的实际,采取大、中、小型农机具相结合的方式,已筹备了大中型拖拉机300台,小型拖拉机600多台,配套旋耕机、播种机、打药机、地膜覆膜机、水泵等农机具3000多台件,确保农机具在春耕生产中发挥作用。同时,在春季引进推广果树电动修剪机700台,以提高春季果树精细化修剪程度,推动全区45万亩果园的春季修剪进度,为全年果业增产增收打下坚实的基础。

篇三 果树电动环割机(割树利刃)
果树环割环剥应用原则

果树环割环剥应用原则 环割,就是用利刀或环割器切断果树主干或主枝基部皮层(至韧皮部,不伤木质部)一圈或几圈。环剥,就是将主干或主枝基部剥去一定宽度的皮层。果树实施环割、环剥技术,其原理是暂时阻碍光合作用生产的有机物向地下部运转,使营养集中在枝、芽上积累,促进花芽形成,提高花质,减少落花落果;使幼树营养生长周期缩短,提早结果,使旺长、空怀树增加产量。但环割与环剥是对树体的人为伤害,如处理不当,环割次数过多,环剥皮层过宽,造成伤口愈合困难,树体不能及时恢复正常的生理代谢,容易引起树势衰退,造成黄化落叶,乃至枯枝死树。为保证生产安全有效,对果树实施环割与环剥手术时,应掌握以下原则:

一、针对性。要根据不同地区的环境因素,针对不同的品种、树龄、树势进行。对速生丰产栽培幼树促早果、初结果旺树与徒长小年树保果、长期花而不实或不开花的空怀树,进行环割或环剥,可促进结果,提高坐果率,增加产量。稳产树、衰老树、多花大年树不得进行环割、环剥。管理粗放、肥水不足、营养不良的果树,不宜环割与环剥。桃、李等容易从伤口处产生流胶病的果树不可环割、环剥。

二、适时性。对速生丰产、长期不开花的空怀树的促花,要掌握在花芽生理分化期进行环割或环剥。对花而不实、徒长树的保果,在开花期至谢花期(第一次生理落果前)进行环割(剥)。处理时间过早或过迟,促花促果效果不明显。果树实施环割环剥处理,一般在生长旺期进行。冬季休眠期进行环割(剥),伤口难以愈合,易遭冻害。像葡萄等容易产生伤流的果树,在萌芽前(树液开始流动),不可行使环割(剥)处理,以免造成枯枝死树。【果树电动环割机(割树利刃)】

三、程度适当。一般来说,环割应用较普遍且安全一些,环割切断韧皮部1~3圈为宜,成螺旋形环割较好。环剥,剥去的皮层宽度以0.3~0.5厘米为宜,强旺树可稍宽,树势弱的宜窄,剥皮过宽,伤口难以愈合,上部容易枯死,剥皮太窄,上下接口迅速愈合,难以起到促花、促果的效果。 对果树实施环割、环剥,是促进其营

养生理平衡,实现高产稳产的一种手段,但实施手术后的果树,必须加强肥水管理与病虫防治,确保伤口适时愈合,恢复正常的生理代谢功能.

篇四 果树电动环割机(割树利刃)
苹果树环割技术

果树环割技术

果树环割技术具有操作容易、省时省工、安全稳妥等优点,但目前仍有不少果农对其掌握得不够准确,现将作者长期生产实践的几点体会介绍如下,供参考。 1 乔密幼旺园环割技术的应用【果树电动环割机(割树利刃)】

以红富土为例,乔密幼旺园要实现"三年挂果,五年丰产"的技术指标,修剪中需要解决的突出问题是尽快增加枝量,特别是中短枝数量。而红富士乔密幼旺园的特点是枝条粗而长,光腿现象十分突出,成花较难。即使是应用了连年缓放、拉枝开角、摘心、扭梢、拿枝等措施,果园投产年限还是常常延迟,解决这一矛盾最简便、经济的方法是适时适度地合理使用环割技术。具体做法是:从定植第2年春季萌芽期至6月下旬,对上年秋季拉平的临时枝、辅养枝(中等密度,小冠疏层形)以及着生在中央领导干上的小主枝(高密度纺锤形)每隔20-30 cm施行定距离多道环割,并配合抹芽、疏梢、扭枝、拿枝、二次摘心等措施,促生中短枝,但随着环割时间的延迟,中长枝比率下降,短枝比率增大。另外5月下旬至6月下旬(西峰地区以6月5日至20日效果最佳)在其枝条基部环割两道效果更佳。主干千周超过15cm以上的强旺树,可在距地面20cm以上光滑部位环割两道。计划密植园的临时株到4年生以上时,可配合以主干环剥,环剥宽度不得超过1 cm,如遇久早,需用塑料薄膜包扎,以利愈合。

2 改造密闭果园时环割技术的应用

对于行株之间枝条交接严重、树冠郁闭的果园,在改造前应根据栽植密度确定临时株,然后有计划分步骤地对树冠实施控制措施。具体操作时先从夏剪着手,对准备疏除或回缩的辅养枝、临时枝及大的侧生枝,采取多级多道环割的方法(即在其母枝基部环割两道,然后向前延伸每隔30~40cm环割一道),对大的分枝和大型枝组基部再割两道,视其具体情况和强旺程度可延伸再割一道,甚至配合主干环割或环剥(只限于临时株),以确保这些枝大量成花。当年冬剪时即可疏、缩一部分大枝,因为花量充足,翌年不会因修剪刺激而返旺冒条,可做到既改密,又增产稳势。

3 平衡树势时环割技术应用

对下强上弱、上强下弱、外强内弱树,对强旺部位的强旺枝可采取多级次多道环割的方法,促其多成花,同时冬剪时即可疏缩一部分强旺枝、过密枝,其余枝少截多放;对弱的部位可采用多截少疏,抬高枝条角度,少留果,延长头70 cm以内不留果,以促进其长势恢复;对背上强旺枝组、枝头上翘的侧枝和准备换头的主枝,可对其母枝先割两道,然后其基部再割两道;对准备落头的树,在计划选留的根枝以下部位主干环割两道,大量结果后落头,如果有上强现象,可让其多结两年果再落,以改过去强制落头,压而不服的弊端。 4 不同品种环割技术的应用【果树电动环割机(割树利刃)】

乔纳金成花较易,采取多级次多道环割时,环割要轻一些,也就是说其级次和道数要少一些。同时乔纳金树皮较薄,环割时要特别注意用刀力度;另外,乔纳金在挂果后很快趋于中庸,因而停止环割要早。北斗较其它品种生长势旺,环割后愈合能力最强,环割效果就差一些,同红富士比较,其环割力度就要强一些,主干要割三道(先割两道,隔一星期以后再割一道)。对临时树主干环剥口适当宽一点,但不要超过1.5 cm。以上这两个品种的共同特点是木质较脆,幼龄枝环割后容易从环割口处折断,所以应特别注意不要伤及木质部。元帅系品种长势相对较弱,愈伤能力差,主干及大枝基部连割两道时,间隔距离要适当拉大一些(不得小于2cm),否则会形成夹皮现象,对树势影响较大。对临时株环剥主干时,剥口宽度要小于1 cm。金冠、秦冠、嘎拉的环割效应基本同于乔纳金。清明、昂林、天星高接枝的环割效应基本同于红富土。

5 连年使用环割技术对树势的影响

对肥水条件优越、综合管理水平良好的强旺树来说,连年使用环割技术负作用相对较小,而且是暂时的(环割20天以后输导组织已经自动修复),根据笔者长期实践经验,凡是前期认真实施了深翻改土,综合管理水平良好的果园,连年使用环割促花,直至产量稳定在最佳状态时停止,对树势不会产生削弱作用,而且能很大程度上加强其生殖生长。

6 使用环割技术的注意事项

1)环割必须区别树龄、树势、品种、栽植密度、主枝与辅养枝、临时株与永久株,然后采取不同的方法。做到三不一少,即病弱树、老龄树、产量稳定的树不割,短枝型品种要少割。

2)环割必须同其它促花措施相结合,才能达到预期的效果。如冬剪时轻剪缓放;生长季节适时拉枝、开角、抹芽、疏枝、扭梢、拿枝、摘心等;在施肥上必须做到重施有机肥,增施磷钾肥,提高果园整体营养水平。

3)初次环割操作可选修剪下来的各类枝试割,对割后的刀口,剥皮检验是否伤及木质部,以及皮层是否割透,经过练习准确掌握环割力度,以免用力过度,将树枝割断、割僵或割死。

4)环割刀具要磨锋利,使用前后要用浓碱水消毒(菌毒清、福美砷等药剂对工具腐蚀太强,容易生锈),环割时切割口要与枝条垂直,最后刀口要吻合成环,环割两道时间距严匀称,两刀口要平行。

5)环割后花量充足,而且由于是人工强制促花,势必出现一部分败育花,因此一定要搞好疏花疏果工作。疏花时先疏掉瘦弱花序,晚茬花序,留整齐一致的健壮花结果,严防出现大小年。

6)环割后会出现叶片颜色由浓绿变淡或轻微发黄,可结合喷药,叶面喷施0.5%的尿素溶液或400倍稀土活力素+300倍氨基酸复合微肥,环割20 d(天)以后可以自动恢复。 如有技术问题欢迎咨询186.1055.2003

篇五 果树电动环割机(割树利刃)
保花保果果树环割非最佳选择

保花保果果树环割非最佳选择

案例:盛产于广东省的砂糖桔是柑桔类的一个品种, 果小味浓, 深受人们喜爱, 经济价值较高。近年来, 在超量施肥尤其多施氮肥的条件下, 种桔农户为了达到保花保果提高砂糖桔产量和品质的目的, 想尽各种办法, 包括对桔树盛行环割的措施。

例如, 广东肇庆地区部分种桔大户就相信并多次采用了环割措施,他们认为环割可以催花保果,于是一年要割3-4次。头年12月份对桔树做了环割,当时是为了促花;第二年早春又要环割一次,说是为了保花。花后还要环割1~2次,是为了保果。第一年割了3次,看到花多了,果也较多了,于是第二年增加了环割的次数,一年之中割了4-5次,可是第二年的情况就不像头年那样顺了,效果也不大明显,到了年初,虽然环割的树还是花开得早又多,看起来满树是花,但是花朵变得小,叶片卷曲,花芽很细,最后结果也不多。尤其到了结果后期叶色发黄,树体不壮,即使多施追肥,施用了大量复合肥,也不能挽回整个树体生长势逐渐衰落的状况了。接下来砂糖桔的产量也不断下降。

近几年热心环割的农户们开始对此着急,希望专家帮助分析一下,这是什么原因?应该怎么办?

专家:这个案例说明, 果树环割可以起着一时的保花作用。但是,如果一味地环割只能看到满树花繁的表面现象, 实际的保果效果可就不一定了。对于一株健壮的柑桔树来说, 拦腰环割一次, 可割断韧皮部, 将树叶的大量光合产物截流在地上部, 强制性地让光合产物留在地上部运往花、果部位, 而不向地下根系输送光合产物。多次环割必然造成根系发育不良因缺少碳水化合物的供应而衰减,不给根系供光合产物, 却还要根系发挥吸收养分和运输养分的功能, 根系的衰落必然降低对氮磷钾养分的吸收和影响养分向地上部的运移, 久而久之, 单向截流,会造成营养循环不畅, 树体衰弱根系不发达, 树势也就不旺了。因此, 建议:

1.果树环割措施不是保花保果的唯一选择, 要慎重运用, 最好在技术人员指导下, 通过试验适当适时巧用环割措施。

2.合理施肥也是保花保果的技术途径, 柑桔挂果期很长, 消耗养分多, 及时平衡施好肥是有利于保花保果的。基肥施足施全, 最好施有机肥加无机肥;化肥

要施氮磷钾复合肥, 施基肥的时期是当年采果后,秋施肥好于春施肥。

追肥分三次:一施花前肥又叫促花肥, 2月底至3月初, 适量施复合肥;二施稳果肥又叫花后肥, 在落花后坐果期进行, 不要偏施氮肥, 否则会大量落果。三施壮果肥, 在果实膨大期施氮钾肥。

3.保花保果的数量指标要实际, 不能过分追求太多的花数果数, 只有将产量与质量并重才能收到预期的效果。

摘自《农民日报》

2010年9月1日

篇六 果树电动环割机(割树利刃)
果树环割环剥环扎技术

篇七 果树电动环割机(割树利刃)
对果树进行压条时,需要把压条的树皮环割一圈,环割后剥圈以下的侧芽会迅速

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。


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