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导读： 累才加工视频(共7篇)徐舟波：看上不值钱的小杂鱼之后加工致富[致富经]看上不值钱的鱼之后(20140911) 视频转自：CCTV7央视七套致富经官网2014年8月8号，夜幕降临，海上的风浪变得汹涌。徐舟波正在为夜间不捕鱼做准备，吃饱喝足，大干一场。经过5个小时的航行，我们抵达了距离舟山本岛40海里外的海域。 打开撑杆，...
2014年8月8号，夜幕降临，海上的风浪变得汹涌。徐舟波正在为夜间不捕鱼做准备，吃饱喝足，大干一场。经过5个小时的航行，我们抵达了距离舟山本岛40海里外的海域。
打开撑杆，2000瓦的灯泡点亮，水里放上两排，船上再排列两排，再放下200米渔网，在海上就组成了一个巨大的扇形。
徐舟波告诉记者，网已经下好，接下来的时间只需静静等待。
几分钟后，灯光引来了鱼和螃蟹，再等一个小时鱼群聚多了，就可以起网了。
这是自8月1号东海开海之后第一次夜间出海捕捞，但是打捞了一个多小时，除了一点小杂鱼，渔网里几乎什么都没有。
徐舟波：什么也没有。
这样的结果，让徐舟波有些失望。
记者：这袋有多少斤?
徐舟波：这一袋没有多少，只有二三十斤。
记者：二三十斤?
徐舟波：对对对。
记者：那这远远不够你需要的量。
徐舟波：对，我一般要最少几千斤以上。
记者：这是小杂鱼吗?
徐舟波：对。
记者：这就是小杂鱼中的一种是吗?
记者：这种收购要多少钱一斤?
徐舟波：收购的话大约一两元一斤。
记者：那经过你加工之后呢?
徐舟波：大概会增值个七到十倍。
徐舟波做的生意可不是简单地捕鱼卖鱼，他最让当地人佩服的，是这些小杂鱼，经他加工之后价格能提升近10倍，还在当地打造出了一个全新的产业。但是他的企业每年生产什么产品，数量多少，都要看这海里能捕捞上来什么东西。
记者：你收的都是这种新鲜的?
徐舟波：新鲜的。
记者：都是用这种捕捞方式?
记者：那养殖的不行吗?
徐舟波：养殖的目前我们公司没做。
记者：只要捕捞的?
徐舟波：只要野生捕捞的。
徐舟波隐约担心，下一网如果还这样空空荡荡，那么今年的货源可能成问题。
已经晚上十一点，离天亮还有五个多小时，他决定再捞一网看看。趁捕捞船前行的空档，船员们抓紧缝补渔网，为今晚的第二次下网做准备。
又过了三个小时，船已经离舟山本岛80多海里。在这里，再下一网。
拉绳、收网，船员们各司其职。海上风浪越来越大，即使有多年经验的船员，也要抓住身边的东西才能站稳。
忙活了三个小时，得到两百多斤渔获。这在小杂鱼捕捞淡季的8月初已经很不错了。
记者：怎么样?会咬是吗?
渔民：会咬。
徐舟波警告记者，别小看鱿鱼，在它柔软的外表下暗藏杀机。
徐舟波：这就是它的牙，这一个。
记者：这是鱿鱼的牙齿?
记者：我刚才如果拿的话它就会咬到我是吗?
徐舟波：对。你看它吸盘还是有点，现在还是不能拿，还是没有完全死掉的。
记者：我能感觉得到它的吸盘还是会吸到我的手。
徐舟波：我鱿鱼、带鱼、青椒鱼都可以用。
记者：都要啊?
捕捞上来的渔获中，除了螃蟹之外，基本都是徐舟波需要的品种。
亲眼看着这些给他带来财富的小杂鱼，让他难掩兴奋，直接吃起了这次的战利品——鱿鱼。
徐舟波：哇，还有籽的这个鱼。
记者：哇，这是籽啊!
徐舟波：ok，可以吃了。
记者：这个就可以直接吃了吗?
徐舟波：对。咬不断。
记者：比较韧，韧劲比较强，有点甜甜的。
在海上漂泊了一夜，第二天，我们回到了舟山本岛。紧接着，徐舟波又带着我们在码头上逛起来。
海上捕捞的渔获一靠岸，马上会被徐舟波收走，不过，他只收购其中低于5元一斤的小杂鱼。能把价格很低的东西加工后价值能提高近十倍，一直是徐舟波引以为傲的一点。
徐舟波：中央电视台给你拍鱼啊，你站好一点。这个小鳗鱼，是我们公司的主打产品之一。
记者：这个多少钱现在收的话。
徐舟波：现在收的话应该在两三元钱，以前量大的时候都拿去做鱼粉了。
记者：这鱼好大，哇，鲨鱼。
徐舟波：哇，鲨鱼鲨鱼，这鲨鱼长不大的。它混在别的鱼里边你没办法。
记者：这就是所谓的杂鱼是吧?就是各种各样的鱼混在里面。
徐舟波：杂七杂八的鱼，它不是专门捕一种鱼的。
没有特定的捕捞品种，鱼都不大，捕上什么鱼算什么鱼，上船或者到岸再分拣。这就是捕捞小杂鱼的特点。
徐舟波：这个虾我也在收，这个虾属于很新鲜的，不好的虾头都是发黑的。
记者：收来做什么呢?
徐舟波：烤虾。可以生吃的，这个虾。
记者：可以生吃?我吃一个尝尝。这真的可以生吃?
徐舟波：真的可以生吃。他们都生吃的，没事的。
记者：我自己扒一个。尝一下。
徐舟波：很鲜的吧?
记者：嗯，软软的那种感觉。
徐舟波：对，软软的，吃下去也不腥。
记者：对，不腥。
这些本要被制作成鱼粉饲料的小杂鱼，在徐舟波手里不仅价值翻倍，还成就了舟山本地的一个地方产业，而且，徐舟波在同行企业有五十多家的舟山市，当了十多年的带头大哥。
经销商林五强：他是眼光比较到位，胆量比较大，但是风险都有，但是他到现在每一步都成功。
加工商张信龙：他就是我们这里的状元。
加工商张远舟：真的是我们领头人，还是我们带路人，真的。
徐舟波：我成功了，后面跟一大群追随者，这个感觉非常好，领头的。就像人家运动员在长跑一样，你在跑第一名，后面一大堆人跟着你，这个感觉不很好，我觉得非常好。
1996年，徐舟波借了一万元，租了三亩地加工鱿鱼干开始创业。半夜把鱿鱼洗好，早上太阳一出来就开始晒，夏季晒一天，冬季要晒上个五六天才能收获，只要鱿鱼晒在外面，就必须一天24小时看着。
徐舟波：最怕下雨天了，赶紧手忙脚乱，有的时候都不穿雨衣跑出来，来不及穿雨衣，两天雨的话这个鱼就会变质，明明二十万元的货放了两天变成十五万元了。不过那个时候累也是挺快乐的，那个时候闯劲足，年轻人嘛，特别像我们农村里出来，我们能做这个生意已经属于聪明人了。
棉花被是用纯天然棉花加工而成的。由于棉纤维有一定的强度和弹性，保温效果好，而且它吸湿透气、防蛀耐晒、无毒无味，价格实惠，而且盖上几年，一旦棉花被发硬了，重新弹一下，就恢复如初了，所以在提倡回归自然的今天，棉花被越来越受到人们的喜爱。本期节目介绍棉花被的加工全过程。
棉花被加工技术视频解说词：
(我们先猜来猜一个谜语吧。我先来说谜面：“玲玲珑珑一座台，白粉娘子坐上来，琵琶弦子叮当响，千朵万朵梨花开”，打一手工劳动行业。
有那位小朋友知道请举手。)
幼儿园里的老师正在让小朋友猜弹棉花的谜语,说实在的这个谜语连成人都不好猜,因为历史的原因,这一手工劳动行业好多年不见了。
老师告诉小朋友，（弹棉花的历史，大约在商末周初的时候。弹棉花的技术就基本成熟，后来也没有什么变化，实际上就是弹棉絮。操作时，师傅用左手按住弓把，右手持一棒锤，棒锤敲在弦线上。棉花就纷飞起来了。）
后来弹棉花师傅觉得这样弹，人太累，速度也太慢，后来就有了这种简易的弹花机，效率有所提高。
人工做棉花被挺麻烦的。在地上用四根木条按要做被子的尺寸围好,用棉纱线按45度斜拉一遍,然后换90度再拉一遍,布成网状，把弹好的棉絮横竖交叉的铺均匀,在棉絮上面再拉一层网状的棉纱线。把上下两层网线的四周用棉纱线缝合成一体,把棉絮全都包在里面。再用一个特制的木质圆盘将其揉一遍，棉被胎才算做好。
您看，商场里用各种材质做的被子很多，它们的性能各有千秋，价格也高低不一。
在提倡回归自然的今天，人们重新审视纯天然棉花被子，发现棉纤维有一定的强度和弹性，保温效果也不差，而且它吸湿透气、防蛀耐晒、无毒无味，再说价格也挺实惠，盖了几年，棉花被发硬了，重新弹一下，就恢复如初了(
棉花被又重新受到欢迎。
当然，手工弹棉花基本上都被机械化操作所取代了。
下面我们就介绍，怎样用这个投资不大的，成套棉花被加工机械加工棉花被。由于揉棉和绗被的工序比较简单，因此重点介绍轧花和弹花的过程。
一、轧花
（一）工作过程
这台机器就是轧花机，通过它将籽棉加工成皮棉。农民采摘下来没有经过加工的棉花叫籽棉，去了棉籽后留下来的叫皮棉。在轧花前为了避免启动时空转刺辊受力太大，要先将少量棉籽放入棉卷箱中，然后开启电机，等到轧花机各部分运转正常后，再续加少量籽棉，推上棉卷箱离合手柄，将棉卷箱与轧花机架合拢，然后一人将喂花斗中的籽棉逐步加入到棉卷箱中。这时，我们可以看到籽棉被分成了两部分，一部分是棉籽，它和籽棉中的杂质从轧花机棉卷箱的下端纷纷掉下来，而不带棉籽的皮棉则从轧花机前面的出料口绵绵不断的吐了出来，这就是皮棉，是加工棉花被的原料。另一人要用两根竹竿将皮棉拨到一边，以免堵住出料口，影响正常出料。
（二）工作原理
用我们的双手给籽棉去籽还挺费劲的，怎么这机器转眼间像变戏法一样的就完成了呢？下面我们就来破解一下，轧花机是怎样将棉籽和纤维分离的。
先来看一下轧花机里面的构造，这个棉籽梳好像一把梳头的梳子，它的作用是挡住籽棉，只让棉籽从它的缝隙中掉下去；这个“S”形的勒条是让刺辊的刺片从它的缝中通过；这个刺辊是由20个相同的刺片组成，刺片上布满了朝着一个方向的刺，它的作用是把籽棉上的纤维钩取下来，然后通过勒条的缝隙,带到毛刷辊筒旁边；这个毛刷辊筒是由一排排的毛刷组成，它的作用是将钩在刺辊上的纤维刷下来，经过毛刷辊筒落到尘网滚筒上；这个尘网滚筒将纤维，带到出料口流出，而细小的灰尘杂质则落在尘网滚筒中，经过尘网滚筒下端掉入前挡风板排出；这个压棉辊帮助尘网滚筒将纤维顺利的从出料口流出。
《音频信息的加工与处理》教学设计
一、教材分析
本节课的内容选自教育科学出版社高中信息技术必修《信息技术基础》第五章第一节《视频信息的加工与处理》，本节课的主要内容是让学生初步了解和认识会声会影的界面和基本的操作，利用会声会影视频编辑软件进行简单的视频制作，让学生亲历视频制作的过程，培养学生的操作能力。 二、学情分析
上一节课学生通过微课的形式学习了音频信息的处理，学生已经熟悉了翻转课堂的学习方式，并且学生比较喜欢操作类的课程，本节课制作视频能够激发学生的学习兴趣。 三、教学目标
（一） 知识与技能
1、 认识会声会影界面操作
2、 能够使用会声会影制作简单的视频 3、 能够使用会声会影制作字幕 4、 会合成导出视频 （二） 过程与方法
1、 通过微课学习，培养学生自主学习的能力 2、 通过任务驱动，培养学生动手操作能力 （三） 情感态度与价值观
1、 通过诗歌朗诵主题的任务，激发学生学习兴趣 2、 通过编辑、加工原始音频信息培养学生的创造能力 （四） 教学重点、难点
重点：视频信息的加工、合成 难点：视频信息的加工
（五） 教学策略
任务驱动法、自主探究法、小组协作学习法
（六） 教学环境
多媒体教室
（八） 反思
视频的采集与加工
章节简介
介绍了视频文件的存储格式；视频采集的方法，包括获取现成文件、屏幕捕捉、从 VCD 上截取和利用视频卡采集等；还介绍了利用 Video Studio 对视频进行加工的方法，包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题、加入音频等。 第五章第三节教学目标： 一、课程目标
1.了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。
2.能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。
3.能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。
二、学习目标 1.知识与技能
了解多种视频文件的存储格式；掌握采集视频的技能；掌握对视频进行简单加工的技能。 2.过程与方法
掌握采集视频、对视频进行简单加工的方法；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。 3.情感态度与价值观
培养学生以多种方式采集与加工视频的思维方式、培养学生的视频审美观。 第五章第三节教学内容： 1.知识点目标分层
2.学习内容
介绍了视频文件的存储格式；视频采集的方法，包括获取现成文件、屏幕捕
捉、从 VCD 上截取和利用视频卡采集等；还介绍了利用 Video Studio 对视频进行加工的方法，包括剪辑、添加滤镜效果、过渡效果、添加标题、加入音频等。 3.重点
（１）获取现成的视频文件和利用视频卡捕获录像的方法。
（２）视频加工的主要方法：如对视频进行剪辑、设置过渡效果、添加标题等。 4.难点
（１）利用视频卡采集视频。 （２）剪辑视频文件。 5.课时安排：建议 2 课时 第五章第三节教学过程： 一、教学情景
导入情景1：学生上网搜索查阅有关视频文件格式的资料，并填写下表。
导入情景2：欣赏“ kjj ． mpg ”视频，回答下列问题：
(1)作品名称是什么？
(2)这段视频中共有多少个节目？ (3)节目之间有过渡效果吗？
二、教学任务 任务一：捕捉动态画面
展示一段教学生设置 HyperCam 工具初始界面的视频，然后示范用 HyperCam 工具如何制作出这一
视频，然后让学生尝试捕捉网上一段连续活动的画面。
任务二：视频的加工
将一段 VCD 文件转换成 AVI 格式文件。
任务三：视频的加工
有条件的同学用手机自由捕捉一个人物的一天生活视频片断，进行视频加工，合成为一个小品节目。
三、知识讲解 1.视频的采集
视频文件是将视频模拟信号数字化后的文件，它是由一组连续播放的数字图像和一段连续图像同时播放的数字声音共同组成的文件，是各种媒体中的重要形式之一。
(1)视频文件的存储格式
常见的视频文件格式有： AVI 、 MPEG 、 MOV 、 DAT 、 RM 格式等。 (2)常用的视频播放软件
常用的视频播放软件 有： WindowsMediaPlayer 、超级解霸、 QuickTime 等。
① Windows Media Player
Windows 提供的媒体播放机 Windows Media Player 是一种通用的媒体播放机，可用于接受以当前最流行格式制作的音频、视频和混合型多媒体文件。 Windows Media Player 支持多种视频格式文件： AVI 、 MOV 、 MPG 、 MPEG 、 DAT 等 , 它不但可以播放多种格式视频文件，而且可以播放多种格式声音文件。 ② 超级解霸
超级解霸是一款大众化的视频播放软件，具有强大的影音播放功能。不但可以播放多种格式视频文件，还可以播放 VCD 影碟、最近流行的 RM 格式压缩电影文件。
豪杰超级解霸网络版播放其支持在线播放，全面兼容各种格式，新支持 WMV 、 WMA 、 ASF 、 MOV 等多种文件，支持 RM9 文件的播放。 ③ QuickTime
QuickTime 支持多种格式音乐和影像文件的播放，还可以直接播放 Flash 动画。在使用 Windows 操作系统的 PC 机上安装了 QuickTime 播放器后，就可以播放 MOV 格式文件。
QuickTime 在文件的压缩比、视频回放功能、以及影像处理等方面比其它视频播放软件更具有明显优势。 (3)常用的视频采集方法 ① 获取现成的视频文件
视频采集最便捷的方法是获取现成的视频文件，因特网、素材光盘提供了大量的视频素材。
② 利用抓屏工具捕捉计算机上的动态画面
使用 SnagIt/32 、 HyperCam 等工具能够捕捉 Windows 窗口中连续活动的画面（例如：记录屏幕的动态显示及鼠标操作），最后储存成 AVI 、 MPG 、 MOV 等影像格式文件供我们日后调用，一些计算机教学光盘中的示范操作就是这样制作的。这与利用视频捕捉卡采集视频信号有些类似，只不过这种 “ 软捕捉 ” 的形式要经济的多。但此方法对电脑的硬件配置要求很高，否则只能用降低帧速或缩小抓取范围等办法来弥补。 ③ 利用软件截取 VCD 片段
现在 VCD 及 VCD 机已进入寻常百姓家庭，异常丰富的片源也为我们获取所需的影像资料提供了很大的方便。采用《超级解霸》等软件可以把 VCD 视盘上的某
个片段采集下来，储存成 AVI ． MPG 等影像格式文件，或把视频文件 * ． dat 转换成 Windows 系统通用的 AVI 文件。这种方法的特点是无需额外的硬件投资，有一台多媒体电脑就可以了。用这种采集方法得到的视频画面的清晰度，要明显高于用一般视频捕捉卡从录像带上采集到的视频画面。
对得到的 AVI 文件或 MPG 文件进行合成或编辑，可以使用 AdobePremiere 软件。
④ 利用视频卡等设备捕获录像或数字摄像
对于人们日常所摄录的影像以及录像带上的影像必须采用视频采集卡等设备进行捕获。
常见的视频捕捉卡有： CreativeRT300 视霸卡、银河 JMC 系列，通过视频捕捉卡和相应的软件就可以把电视、录像等视频信号采集下来，并储存成 AVI 、 MPG 、 MOV 等影像格式文件。但由于视频捕捉卡比较昂贵，距离普通的个人用户还是比较远。
需要注意的是摄像机、录像机与视频卡使用普通音视频线连接，数字摄像机与 DV 适配卡要用专门的数据线连接；捕捉视频时，必须使用视频工具软件，常用的有 UleadVideoStudio （绘声绘影）和 AdobePremiere 等。 2.简单加工制作视频
采用超级解霸可以对视频素材进行简单的裁剪和合并编辑，操作也比较简单，但由于是基于 VCD 格式，而且无法完成一些特殊的效果，因此要求高的情况建议采用非线性编辑软件编辑。
非线性编辑是传统的视听设备与计算机技术相结合的产物。非线性视频编辑的工具软件很多，如 AdobePremiere 、 UleadMediaStudioPro 等都是功能较完善的专业非线性编辑软件。
以 AdobePremiere6 ． 5 为例，来讲述简单加工制作视频的流程： (1)创建项目
制作任何一个 Premiere6 ． 5 电影必须先建立一个的项目，它包含很多制作影片的重要信息，组成影片的素材都先输入项目窗以后才能被使用。 (2)剪辑视频
在时间线窗可以把素材汇编成电影，时间线窗口有多个轨道放置视频和音频素材。通常，用于影片制作的原始素材，能直接用于影片制作的是很少的，这要求我们在装配素材前，对素材进行剪辑，去掉不需要的部分。 视频的剪辑包括删除视频片段、重新排列视频顺序等。
《视频信息的加工》教学设计
课题名称
作者信息
课 型
1、知识与技能：
知道视频信息的导入与视频信息加工的基本方法，学会绘声绘影软件的简单操作，并掌握一定的加工技巧。
2、过程与方法：
能采用合适的方式进行视频信息加工、交流思想；能熟练运用视频信息技术解
教学目标 决实际问题；培养学生探究学习的能力。
3、情感态度与价值观：
通过视频的展示，激发学生的爱国热情；对视频信息的剪辑、加工能培养学生对视频制作的兴趣，使学生形成自主探索视频信息加工方法及使用视频信息的意识；在作品的制作过程中，鼓励学生相互讨论、合作，培养起团队协作的精神。
教学任务分析 视频信息的加工（八年级（下册）） 三亚三中 张之琼 新授课【累才加工视频】
1、视频信息的截取、添加音乐、字幕和特效
教学重难点
2、视频信息的合成
教学方法
学习方法
课时安排 任务驱动和启发式教学法 学生根据教师提供相关的学习资料进行自主学习 2课时
绘声绘影软件；准备视频操作示范文件、李娜夺冠、国庆阅兵等视频，独自拍
学具准备
摄（已加工）和收集一些视频素材；相关音乐素材。
教 学 活 动
环节 学生活动
观看视频
回答问题
（特效、慢镜头）
激情导入
并引入学生情感
视频短片 一激动人心的于网络，第二部短教师活动 意图 备注 1、首先播放“刘翔夺通过观看视频， 冠”短片 引出课题，通过教师说明：第一部2、播放自拍（已加工）对刘翔夺冠这短片的素材来源3、提问：“视频中用了时刻的回顾，激片素材来源是自
哪些处理方式” 发学生对课题己用DV拍摄。
4、提出主题：视频信息探究的兴趣。为
的加工。 下面自学操作
打基础
一、学生了解视频信一、教师讲解制作步骤一、 交待自学一、老师准备好视息的加工步骤后，根并介绍如何使用自学材步骤和材料，以频操作示范文件据教师介绍找到自料
学材料
二、自主学习 便节省学生自和相关素材
二、让学生初步了
解绘声绘影软件1、素材导入：如何导入学时间 视频素材。2、对视频进 行截取、添加字幕、特 学生根据视频演示，效和配乐处理3、视频信 对教师提供的视频息的生成。
素材进行视频信息二、请一名同学演示，鼓励学生自主的简单操作 的加工
自学新知 并口述操作过程。 创作、创新；进 三、学生练习、分层三、作业要求：（可创新） 行小组协作并
作业 1、请把《国庆阅兵》各完成任务
学生根据作业要求镜头进行配乐，并查看
进行思考、选材操作编辑效果。 二、达成使能目三、教师找出学生
存在的共性问题【累才加工视频】
（可创新），在设计2、根据教师拍摄视频短标。 时，如有遇到难题，片的素材，把各个镜头【累才加工视频】
可以向旁边的同学进行截取、并配好音乐，
请教。
师生反馈 并加上字幕“主题”（学生自定），给抛物镜
头加上特效，并体会短
片的内涵。
作品展示并解决问提问：说一说你们对视
题： 教师展示有代表频的截取、添加字幕、由使能目标达性的作品，为所提
问题提供讨论依
据 1．学生讲评自已的特效和配乐等处理的认成终点目标。 作品和讲评他人的识？
作品，针对作品的优老师点评：
点和缺点进行讲评，制作视频效果要考虑对
作品展示
最后集体评价学生整个作品的影响，注意
的作品。 各种效果都是为视频中体现教学目标
2．教师对学生不能心思想服务。在制作视
解决的方法给予补频作品的时候，关键是
充。 角度要新，要有针对性
的反映问题。
一、回顾 一、提问：本课主要学一、达成终点目
标。
1、视频信息的截取、习了哪些操作？ 添加音乐、字幕和特 效 2、视频信息的合成 二、教师展示有独特风
巩固新知
二、让学生知道在采
集、加工视频信息的
过程中形成合理加
工和使用视频信息
的意识。
板书设计 略 格的视频。 二、体现教学目 标 教师准备独特风格的视频。
在教学过程中，通过创设情景，要让具有独特风格的视频激发学生的学习兴趣。提出任务，让学生通过教师准备好视频操作示范文件进行自主学习，培养了学生自学能力和分析解决问题的能力，学生完成了“我会学”到“我要学”的转变，自主探究合作完成。课前了解学生情况和自学能力，对基础好的、学习能力强的学生，鼓
教学反思
励他们看书或资料尝试自主学习，激发创新意识。而其他学生可采取看演示、听讲解、同时引导看书学习、初步尝试自主学习。本节课大多数学生都能够完成本节课的学习任务，有些作品做能达到创新，是具有独特的作品。对自主学习较慢学生，本节课当堂指导不够，准备在课下或下节课上增加指导。
